GAL5 T9 KTKN

-Gd học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài B.Chuẩn bị : Gv : nd -Hs : bảng con C.Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy.. B.Chuẩn bị Nội dung bài- Phiếu đánh giá kết quả học tập của hs C.Ho

Trang 1

A.Mục đích yêu cầu : - Hs biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.

-Rèn hs làm bài tập đúng, chính xác , làm đúng các bài tập1,2,3,4a,c.Hs khá

giỏi làm bài tập4 b,d.

-Gd học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài

B.Chuẩn bị : Gv : nd -Hs : bảng con

C.Hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1.Bài cũ : Viết số thập phân vào chổ

Bài 1 : Gọi hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu hs làm bảng con -nx

Hs làm vở –chấm bài -nx

Bài 4 : Gọi hs nêu yêu cầu ( Câu b,

d dành cho hs khá giỏi)

Làm theo nhóm 2 trong 5 phút

3.Củng cố –dặn dò

-Hs nhắc lại kt vừa luyện

Chuẩn bị : Viết các số đo kldưới

dạng số thập phân

-Hs làm –nx

- Hs lắng nghe

2 hs nêu-Hs làm –nêu cách làm

a 35,23 m ; b 51,3 m ; c 14,07 m-1 hs nêu

- Hs theo dõi

-Hs làm vở – 2 hs làm trên bảng

234 cm = 2,34 m ; 506 cm = 5,06 m

34 dm = 3,4 m-2 hs nêu –hs tự làm –nx

3 km 245 m = 3, 245 km

5 km 34 m = 5, 034 km-Các nhóm làm việc –trình bày –nx12,44 m = 12 m 44 cm

7,4 dm = 7 dm 4 cm3,45 km = 3400 m

- Hs theo dõi lắng nghe

Trang 2

Tập đọc

Cái gì quý nhất

A.Mục đích yêu cầu : - Đọc diễn cảm bài văn Biết phân biệt lời dẫn chuyện

và lời nhân vật Đọc đúng : sẽ ,tranh luận , sôi nổi

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận;Người lao động

là đáng quý nhất Hiểu từ ngữ : tranh luận ,phân giải Trảlowif được câc câu hỏi1,2,3

-Gd học sinh yêu quý người lao động

B.Chuẩn bị :- Gv: Tranh minh họa bài đọc Hs:Đọc trước bài

C.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Học sinh đọc thuộc lòng

đoạn 2 bài: trước cổng trời – nêu nd

của bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài : Trong cuộc sống

nhiều người tranh cãi cái gì quý nhất

Hôm nay cta sẽ tìm hiểu điều đó

b.Giảng bài :

*/Luyện đọc:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài

- T phân đoạn :3 đoạn

+ Đoạn1 : Một hôm… sống được

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu,nêu qua giọng

- Học sinh đọc

- Hs lắng nghe

-Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thì giờ

-Lúa gạo nuôi sống con người –

Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc

-Cuộc tranh luận đầy thú vị

-Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo, vàng bạc, nếu không có người lao động thì không

Trang 3

+ Vì sao thầy giáo cho rằng người

lao động mới là quý nhất?

Hđn 2 (3 phút )

- Giảng từ: tranh luận – phân giải

Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải

 Phân giải: giải thích cho thấy rõ

đúng sai, phải trái, lợi hại

Nêu ý 2 ?

Qua bài em cảm nhận được diều gì ?

*/Đọc diễn cảm

- 5 hs đọc theo cách phân vai

-Nêu cách đọc của từng nhân vật

- Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo

… mà tththôi

-Thi đọc diễn cảm

3.Củng cố - dặn dò :

-Liên hệ gd

-Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Vườn quả cù lao sông

(trả lời câu hỏi)

có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua một cách vô vị

mà thôi, do đó người lao động là quý nhất

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khcác lắng nghe nhận xét

- Hs nêu nội dung.

Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà

A.Mục đích yêu cầu: - Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà”.

- Trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do Làm được bt2a ,b hoặc bài tập 3 a,b

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

B.Chuẩn bị : Gv: Giấy A 4, viết lông Hs: Vở, bảng con.

C.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ : 2 nhóm học sinh thi viết

*/Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.

Giáo viên cho học sinh đọc một lần

- bài thơ

Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách

- viết và trình bày bài thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?Viết theo thể

thơ nào? Những chữ nào viết hoa?

Đại diện nhóm viết bảng lớp

- Lớp nhận xét

- 1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2 nhóm đã viết đúng trên bảng

Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm

3 đoạn:Tự do Sông Đà, cô gái

Trang 4

-Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của

Bài 2:Yêu cầu đọc bài 2

- Giáo viên tổ chức cho học

sinh chơi trò chơi “Ai mà nhanh

thế?”

- Giáo viên nhận xét

Bài 3a:Yêu cầu đọc bài 3a

- Giáo viên yêu cầu các nhóm

tìm nhành các từ láy ghi giấy

1 học sinh đọc và soát lại bài chính tả.-Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập

- có chứa 1 trong 2 tiếng

- Học sinh sửa bài và nhận xét

- 1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng)

- Học sinh đọc yêu cầu

- Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm được vào giấy khổ to

- Cử đại diện lên dán bảng

Các dãy tìm nhanh từ láy

-Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập

phân làm đúng các bài tập 1,2a,3 Hs khá giỏi làm bài tập 2b

-Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm toán

B.Chuẩn bị : -Gv: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng

- Bảng phụ -Hs: Bảng con, vở nháp

C.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ: Viết số đo độ dài dưới

Trang 5

dạng số thập phân -2 Hs lên bảng làm bài.

- Nêu bảng đơn vị đo khối lượng tấn ; tạ ; yến kg hg ; dag ; g

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lượng?

* Ví dụ : 5 tấn 132 kg = tấn

Hs nêu cách làm

-Hs làm 5 tấn 32 kg = tấn

Bài 1:- Giáo viên yêu cầu Hs đọc đề

- Giáo viên yêu cầu Hs làm bảng con

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

- Câu a -yêu cầu Hs làm nháp

-Câu b Hs khá giỏi làm

Hđn 2 ( 5phút) Các nhóm trình bày

–nx

Gv gợi ý : + Muốn tìm lượng thịt để

nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày ta

phải tìm gì ?

3.Củng cố - dặn dò:

- Học sinh ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Viết số đo diện tích dưới

5 tấn 32 kg = 5, 032 tấn -1 Học sinh đọc à

- Học sinh đọc đề -Lượng thịt nuôi 6 con trong 1 ngày

Đ án : 1,62 tấn

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên

A.Mục đích yêu cầu : -Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hóa

trong mẫu chuyện Bầu trời mùa thu bt1 , bt2 Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp

quê hương , biết dùng từ ngữ , hình ảnh so sánh nhân hóa khi miêu tả

- Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sông, ngọn núi) theo những cảnh khác nhau để diễn tả cho ý sinh động

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

BChuẩn bị : Gv : nội dung ,bảng phụ Hs : sgk

C.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Học sinh sửa bài tập 3c :

học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Hs đọc Cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 6

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài : “Tiết học hôm nay

sẽ giúp các em hiểu và biết sử dụng

một số từ ngữ thuộc chủ điểm: Thiên

nhiên”

b Giảng bài:

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

Hs làm việc làm việc theo nhóm 4 (5

phút) –trình bày ở bảng phụ -nx

Giáo viên gợi ý : cảnh đẹp đó có thể

là cánh đồng , vườn hoa công viên ,

- 2 học sinh đọc Học sinh ghi những từ ngữ tả bầu trời – Từ nào thể hiện sự so sánh –

Từ nào thể hiện sự nhân hóa

- -Lần lượt học sinh nêu lên

- (cháy lên tia sáng của ngọn lửa

- – xanh như mặt nước– mệt mỏi

- – bầu trời rửa mặt – bầbầu trời dịu

- dàng – bầu trời trầm ngâm – bầu

- trời ghé sát mặt đất)

-2 học sinh đọc -Cả lớp đọc thầm

- Hs làm vở –trình bày

Kỹ thuật:

Luộc rau

A.Mục đích yêu cầu:Hs cần phải: Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị

và các bước luộc rau, biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình

- Hs nắm chắc các bước luộc rau

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

B.Chuẩn bị Nội dung bài- Phiếu đánh giá kết quả học tập của hs

Trang 7

1.Bài cũ: Gv kiểm tra

việc chuẩn bị luộc rau

- Y/c hs nêu những công

việc được thực hiện khi

- Quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b

để nêu cách sư chế rau trước khi luộc, trong

đó có loại rau mà gv đã chuẩn bị

3 và nhớ lại cách luộc rau ở

gia đình để nêu cách luộc

- Hd hs chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị bài sau

Lịch sử:

Cách mạng mùa thu

A.Mục đích yêu cầu: Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi

nghĩa giành chính quyền thắng lưoij: 19/8/1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh Biết cách mạng tháng 8

nổ ra thời gian nào , sự kiện cần ghi nhớ Hs khá giỏi biết được ý nghĩa

Trang 8

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về cách mạng tháng 8 ở địa phương.

- Gd Hs tự hào về truyền thống dân tộc

B.Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính Việt Nam.ảnh tư liệu về Cách mạng tháng

Tám Phiếu học tập

1.Bài cũ:Gv gọi 2 Hs lên bảng và

yêu cầu trả lời câu hỏi về nội dung

của dân tộc ta lúc này như thế nào?

Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành

chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8.

Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm

đọc sgk và thuật lại cho nhau nghe

về cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội ngày 19- 8- 1945

- Gv yêu cầu 1 Hs trình bày trước

lớp

- Nhận xét và tuyên dương Hs hiểu

bài

Hoạt động 3: Liên hệ cuộc khởi

nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

với cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở các địa phương

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cuộc khởi

nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

- Gv nêu vấn đề: Nếu

cuộc khởi

nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

không toàn thắng thì việc giành

- 2 Hs lên bảng lần lượt trả lời câu hỏi về nội dung bài:

- Hs lắng nghe

- Hs thảo luận để tìm câu hỏi

- Hs dựa vào gợi ý của Gv để giải thích thời cơ cách mạng:

- Hs làm việc theo nhóm, mỗi nhóm

4 Hs, lần lượt từng Hs thuật lại trước nhóm cuộc khởi nghĩa 19- 8- 1945 ỏ

Hà Nội, các Hs cùng nhóm theo dõi,

bổ xung ý kiến cho nhau

- 1 Hs trình bày trước lớp, Hs cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến

+ Chiều 19- 87- 1945, cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng

- Hs trao đổi và nêu: Hà Nội là nơi có cơ quan đầu lão của giặc, nếu Hà Nội

không giành được chính quyền ở các địa phương khác sẽ rất gặp khó khăn

+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng lên giành chính quyền

+ Tiếp sau Hà Nội đến lượt Huế(23- 8), rồi Sài Gòn(25- 8) và đến 28-8-

2945, cuộc Tổng khởi nghĩa đã thành công trên cả nước

Trang 9

chính quyền ở các địa phương khác

-Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý

nghĩa thắng lợi của cuộc cách

mạng tháng Tám.

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp

Hỏi: Vì sao nhân dân ta giành được

thắng lợi trong cách mạng tháng

Tám?

Hỏi: Thắng lợi của Cách mạng

tháng Tám có ý nghĩa như thế nào?

3.Củng cố- dặn dò

Hỏi: Vì sao mùa thu 1945 được gọi

là mùa thu cách mạng?

- Gv nhận xét tiết học, dặn dò Hs về

nhà chuẩn bị bài sau

- Hs thảo luận theo cặp, trả lời các au hỏi gợi ý đê rút ra nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của cuộc cách mạng tháng Tám

- Hs tiếp nối nhau trả lời

+ Vì mùa thu này, dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ nhân dân ta đã đứng lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi Từ mùa thu này, dân tộc ta từ một dân tộc bị nô

lệ hơn 80 năm trở thành dân tộc độc lập tự do

A.Mục đích yêu cầu: - Hs biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

-Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị

đo khác nhau nhanh, chích xác Làm đúng các bài tập 1,2

Bài3 giành cho hs khá giỏi

-Giáo dục học sinh vận dụng vào thực tế cuộc sống

- Lớp nhận xét

Trang 10

2

Bài mới

a.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng

ta học toán bài: “Viết các số đo diện

Bài 1 :Gọi hs đọc yêu cầu

Bài 2 :Gọi hs đọc yêu cầu

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

A.Mục đích yêu cầu: - Hs kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa

phương hoặc nơi khác; kể rõ địa diểm diễn biến câu chuyện biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

-Biết kể theo trình tự hợp lý, làm rõ các sự kiện, bộc lộ được suy nghĩ, cảm xúc của mình.- Lời kể rành mạch, rõ ý Bước đầu biết lựa chọn từ ngữ chính xác, có hình ảnh và cảm xúc để diễn tả nội dung

- Yêu quê hương – đất nước từ yêu những cảnh đẹp quê hương

B.Chuẩn bị : + Gv: Sưu tầm những cảnh đẹp của địa phương.

+ Hs: Sưu tầm những cảnh đẹp của địa phương

Trang 11

1.Bài cũ : Kể lại chuyện em đã

được nghe được đọc nói về mối

quan hệ giữa con người với con

người

- Giáo viên nhận xét – ghi

điểm

2Bài mới:

a,giới thiệu bài;Kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia

-Giáo viên hướng dẫn học sinh

hiểu đúng yêu cầu đề bài

- …một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa

- phương em hoặc ở nơi khác

- Học sinh lần lượt nêu cảnh đẹp

đó là

- gì?Cảnh đẹp đó ở địa phương

em hay

- ở nơi nào?

-Học sinh lần lượt nêu lên cảnh đẹp mà

em đã đến – Hoặc em có thể giới thiệu qua tranh

- Học sinh ngồi theo nhóm từng cảnh

- đẹp

Thảo luận theo câu hỏi a, câu hỏi b

- Đại diện trình bày (đặc điểm)

- Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a và b)

- Lần lượt học sinh kể lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em đã chọn

- (dựa vào dàn ý đã gợi ý sau khi nêu

- đặc điểm)

Nhóm hội ý chọn ra 1 bạn kể chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn

- Hs lắng nghe

Trang 12

- Nhận xét tiết học

Khoa học:

Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS

A,Mục đích yêu cầu: Sau bài học, học sinh có khả năng.

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV KNS: xác định giá trị bản thân,tự tin và có ứng xử phù hợp với người bị nhiễm, thể hiện cảm thông chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người bị nhiễm KTDH: trò chơi đóng vai thảo luận nhóm

- Có thái độ không phân biệt đối sử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

B,Chuẩn bị:- Hình trang 36, 37 Sgk.

- 05 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”.Giấy, bút màu

C.Hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

1.Kiểm tra bài cũ:

- HIV là gì?.HIV có thể lây truyền

qua những con đường nào?

- Chúng ta phải làm gì để phòng

tránh HIV/AIDS?

Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Dạy bài mới.

a,Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi

đề

b,Tìm hiểu bài.

*Hoạt động 1: Trò chơi tiếp xúc.

- Sử dụng bộ thẻ: Gv kẻ sẵn lên

2bảng có nội dung giống nhau

- Giáo viên phổ biến luật chơi

- T/c thi đua giữa 2 tổ, nhận xét

Tuyên bố đội thắng cuộc

- 03 học sinh lần lượt lên bảng trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

Các hành vi có nguy cơ nhiễm HIV

Các hành vi không có nguy

cơ nhiễm HIV

- Tiêm chính

ma tuý.

- Truyền máu không an toàn.

- Tiếp xúc da.

- Ăn uống cùng.

- 2 học sinh ngòi cùng bàn trao đổi theo cặp, đưa ra ứng xử đúng

Trang 13

*Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình2,

3 Sgk T 36, 37 đọc lời thoại các

nhân vật và trả lời câu hỏi “Nếu các

bạn đó là người quen của em, em

sẽ đối sử với các bạn như thế nào?

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Giáo viên phát phiếu ghi tình

huống cho các nhóm, yêu cầu thảo

luận trả lời câu hỏi

+ Nếu mình ở trong tình huống đó

nào đối với người bị nhiễm

HIV/AIDS? Làm như vậy có tác

dụng gì?

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Liên hệ trong huyện, tỉnh nếu có

người bị nhiễm HIV các em sẽ

đối sử như thế nào?.

- 3 đến 5 học sinh trình bày ý kiến của mình, học sinh khác nhận xét

- Trẻ em dù có bị nhiễm HIV thì vẫn có quyền trẻ em Họ cần được sống trong tình yêu thương

A.Mục đích yêu cầu: Đọc diễn cảm được bài văn , biết nhán giọng ở những

từ ngữ gợi tả , gợi cảm - Đọc đúng các tiếng từ khó, dễ lẫn

- Hiểu các từ khó, hiểu nội dung bài: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau từ ngữ: hối

hả, dông,san sát, xanh rì,giàu nghị lực

- Gd Hs yêu quê hương đất nước

B.Chuẩn bị:- Tranh minh hoạ- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.

C.Hoạt động dạy,học:

Trang 14

1.Bài cũ:

- Học sinh đọc bài Cái gì quý nhất

và trả lời câu hỏi trong sgk

1.Bài mới

1.Giới thiêu bài: Gv giới thiệu ghi

đề

*/Luyện đọc

- Một học sinh đọc toàn bài

- Gv chia đoạn: 3 đoạn:

- Học sinh đọc nối tiếp ba đoạn

Lần 1:Gv sửa phát âm cho học

sinh Phập phều, mũi thuyền, bò

kênh, xanh rì

- Làn 2:Giải nghĩa từ

Làn 3:

- Học sinh đọc nối tiếp nhóm đôi

- Gv đọc diễn cảm toàn bài, nêu

Gt; hối hả, cơn dông

- Đoạn này nói lên điều gì?

- Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh

- Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dưới những hàng đước xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia

* ý 2: Cây cối và nhà cửa ở Cà

Mau:

- Hs đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

? Người dân Cà Mau có tính cách

như thế nào?

- Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể và thích

Trang 15

- Ba học sinh đọc nối tiếp ba đoạn

và nêu giọng đọc toàn bài

- Gv treo bảng phụ ghi đoạn3 yêu

cầu Hs nêu từ ngữ cần nhán giọng

- Gv nhận xét tiết học Yêu cầu Hs

chuẩn bị cho tuần Ôn tập giữa học

kì 1- đọc lại và học thuộc các bài

đọc có yêu cầu thuộc lòng từ tuần1

- Luyện giải các bài toán liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích, làm đúng

các bài tập 1,2,3 Hs khá giỏi làm bài tập 4.

- Gd Hs cẩn thận khi làm tính

B.Chuẩn bị:

1.Bài cũ: 2 Hs lên bảng làm bài

Bài1:- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài và trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

1 Hs đọc đề

a, 42m34cm = 42,34m

Trang 16

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bảng con

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài2;- Học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm nháp

Bài 3- Học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vở , Gv

chấm bài

Bài 4- Gọi học sinh đọc đề

toán.Dành cho hs khá giỏi.

? Bài toán thuộc dạng toán gì

chúng ta đã học?

- Yêu cầu học sinh giải vào vở

- Nhận xét bài của học sinh

150 : 5 x 3 = 90 ( m)Chiều rộng của sân trường là:

150 - 90 = 60 ( m)Diện tích của sân trường là:

Luyện tập thuyết trình tranh luận

AMục đích yêu cầu : Hs nêu được lí lẻ dẫn chứng và bước đầu diễn đạt gãy

gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản

- Bước đầu trình bày diễn đạt bằng lời rõ ràng, rành mạch, thái độ bình tĩnh

- Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác khi tranh luận KNS: thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, hợp tác KTDH: Phân tích mẫu rèn luyện theo mẫu, đóng vai tự bộc lộ

B.Chuẩn bị : + Gv: Bảng phụ viết sẵn bài 3a + Hs: sgk

C.Hoạt động dạy họ :

Trang 17

*/Hướng dẫn học sinh nắm được

cách thuyết trình tranh luận về một

vấn đề đơn giản

Bài 1:Giáo viên hướng dẫn cả lớp

trao đổi ý kiến theo câu hỏi bài 1

- - Gv tổ chức thảo luận

nhóm

-Giáo viên chốt lại

Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn để học

sinh rõ “lý lẽ” và dẫn chứng

- Giáo viên nhận xét bổ sung

*/Hướng dẫn học sinh nắm được

cách sắp xếp các điều kiện thuyết

trình tranh luận về một vấn đề

Bài 3:

-Giáo viên chốt lại: nhận xét cách

trình bày của từng em đại diện rèn

luyện uốn nắn thêm

- Mỗi bạn trong nhóm thảo luận

- -Đại diện nhóm trình bày theo ba

ý song song

-Dán lên bảng:Cử 1 bạn đại diện từng nhóm trình bày phần lập luận của thầy

- Các nhóm khác nhận xét

-Học sinh đọc yêu cầu bài

- Mỗi nhóm cử 1 bạn tranh luận

- Lần lượt 1 bạn đại diện từng nhóm

- trình bày ý kiến tranh luận

- Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu bài

- Tổ chức nhóm.Các nhóm làm việc

- Lần lượt đại diện nhóm trình bày

- Nhắc lại những lưu ý khi thuyết

- trình

-Bình chọn bài thuyết trình hay

- Nhận xét

Trang 18

Luyện từ và câu:

Đại từ

A.Mục đích yêu cầu: Hs hiểu đại từ là từ để xưng hô hay để thay thế danh

từ , động từ, tính từ( hoặc cụm danh từ động từ tính từ) trong câu để khỏi lặp -Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế (bt1,2), bước đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần(bt3)

- Có ý thức sử dụng đại từ hợp lí trong văn bản.

B.Chuẩn bị : + Gv: Viết sẵn bài tập 3 vào giấy A 4 Hs: Bài soạn.

a,Giới thiệu bài;“hôm nay sẽ giới thiệu

đến các em 1 từ loại mới: đại từ”

Giáo viên chốt lại

Bài 2: Gv yêu cầu Hs đọc đề.

+ Từ “vậy” được thay thế cho từ nào

trong câu a?

+ Từ “thế” thay thế cho từ nào trong

câu b?

Giáo viên chốt lại:

+ Yêu cầu học sinh rút ra kết luận

*/Luyện tập:

Bài 1: Gv gọi Hs đọc đề.

-Gv yêu cầu Hs làm nháp

• Giáo viên chốt lại

Bài 2: Gv yêu cầu Hs đọc đề.

- Gv yêu cầu Hs làm bài vào vở

- Gv chấm bài 5-7Hs

- 2, 3 học sinh sửa bài tập 3

- 2 học sinh nêu bài tập 4

- – “tớ” chỉ ngôi thứ nhất là mình

- – “cậu” là ngôi thứ hai là người

- đang nói chuyện với mình

- – “Nó” ngôi thứ ba là người hoặc vật mình nói đến không ở ngay trước mặt

…xưng hô …thay thế cho danh từ

- Hs làm bài vào giấy nháp

-Học sinh nêu – Cả lớp theo dõi.nhận xét

Trang 19

• Giáo viên chốt lại.

Bài 3:

+ Động từ thích hợp thay thế

+ Dùng từ nó thay cho từ chuột

3.Củng cố- dặn dò:

- -Học nội dung ghi nhớ

Làm bài 1, 2, 3.+ Viết đoạn văn có

dùng đại từ thay thế cho danh từ

-Chuẩn bị: “Ôn tập”.

Nhận xét tiết học

- Dùng để chỉ Bác Hồ Thể hiện lòng kính trọng, biết ơn

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Cả lớp đọc thầm.Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc câu chuyện

- Danh từ lặp lại nhiều lần

“Chuột”

- Thay thế vào câu 4, câu 5

- Học sinh đọc lại câu chuyện

- Giáo dục Hs ý thức tự giác rèn chữ viết.

B.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung.

C.Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự

chuẩn bị của Hs.

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp.

b Hướng dẫn học sinh nghe

viết.

- Giáo viên đọc đoạn viết : Đoạn1,2

- Cho Hs đọc thầm, quan sát sách

giáo khoa cách trình bày.

- Cây cối trên đất Cà Maumocj ra

sao? Người Cà Mau dựng nhà cửa

điều trước khi viết.

- Đọc cho học sinh viết bài

- Hs lắng nghe.

- Hs đọc thầm, quan sát sách giáo khoa cách trình bày.

- Cây mọc san sát thành chòm , thành rặng, nhà dựng dọc theo những bờ kênh

- Hs viết nháp, 2 em viết bảng nhóm

- Hs lắng nghe.

- Hs viết bài vào vở.

Trang 20

- Đọc bài cho Hs soát lỗi Hs soát

- Kẽo kẹt, kiến, kĩ, kéo,…

b) - Gỗ, gộc, gậy, gàu, gần gũi,…

A.Mục đích yêu cầu:- Giúp học sinh :

- Nắm vững cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo khối

lượng dưới dạng số thập phân

- Hs nêu bảng đơn vị đo khối lượng theo

Trang 21

- Gọi Hs lên lần lượt chữa từng bài

- Gv giúp thêm học sinh yếu

b) 53,02kg ; 29,7kg 0,043kg ; 0,5kg

Lời giải :

a) 4dag 26g< 426 g (66g)

b) 1tạ 2 kg = 1,02 tạ (1,02tạ)

Trang 22

Hay : 2,715kg < 27kg 15g < 27,15kg < 215kg.

A.Mục đích yêu cầu:- Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài, khối

lượng và diện tích dưới dạng số đo thập phân theo các đơn vị đo khác nhau

- Hs làm đúng thành thạo các bài tập 1,2,3,4.Hs khá giỏi làm bài tập 5.

Trang 23

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm

bài.Lớp làm bảng con

Bài 2- Học sinh đọc yêu cầu đề bài

và nêu cách làm của bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài của học

sinh trên bảng

Bài 3 Yêu cầu học sinh đọc đề bài

và tự làm bài Hs làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét và chữa bài

Bài 4- Yêu cầu học sinh đọc và tự

làm bài

- Gọi học sinh đọc bài của mình

- Nhận xét và cho điểm

Bài 5: Dành cho Hs khá giỏi.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình

minh hoạ và hỏi:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

3,2tấn 3200kg 0,502tấn 502kg 2,5 tấn 2500kg 0,021 tấn 21kg

a,3kg5g = 3,005kg b, 30g = 0,03kg

c, 1103g = 1,103kg

a, 1kg 800g = 1,8kg

b, 1kg 800g = 1800g

- Hs tiếp nối nhau nêu

- Học và chuẩn bị bài sau

Tập làm văn:

Luyện tập thuyết trình, tranh luận

A,Mục đích yêu cầu: Giúp Hs bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng

và bước đầu biết diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng trong thuyết trình , tranh lận một vấn đề đơn giản

- Hs làm tốt các bài tập

Trang 24

- Trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục mọi người KNS: Thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, hợp tác KTDH: đóng vai tự bộc lộ.

B.Chuẩn bị: Giấy khổ to, bút dạ.

C,Hoạt động dạy – học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

1.Kiểm tra bài cũ.

- Em hãy nêu điều kiện cần có khi

muốn tham gia thuyết trình, tranh

Giáo viên ghi nhanh

Đất: có màu nuôi cây.Nước: vận

chuyển màu để nuôi cây.Không khí:

cây cần có khí để thở Ánh sáng:

làm cho cây có màu xanh

- ý kiến của em về vấn đề này như

thế nào?

Gv kết luận: Đất, nước, không khí,

ánh sáng là 4 điều kiện rất quan

trọng với cây xanh

- Chia học sinh thành các nhóm 4

yêu cầu

Mở rộng lí lẽ dẫn chứng cho từng

nhân vật

- Gọi từng nhóm lên đóng vai

Nhận xét tuyên dương và kết luận

- cái gì cần nhất đối với cây xanh

- Ai cũng cho là mình cần nhất đối với cây xanh

- Học sinh nối tiếp phát biểu

- 4 học sinh về nhóm 4, trả lời đưa ra

ý kiến của mình

- 2 nhóm

* Khi thuyết trình tranh luận ta phải nắm được vấn đề tranh luận

Trang 25

Bài 2 Gọi học sinh đọc yêu cầu,

nội dung bài

- Bài 2 yêu cầu thuyết trình hay

A,Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh :

- Nắm vững cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo

2 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo

diện tích dưới dạng số thập phân

- Hs nêu bảng đơn vị đo diện tích

- Gọi Hs lên lần lượt chữa từng bài

- Gv giúp thêm học sinh yếu

Trang 26

- Chữa chung một số lỗi mà Hs

chiều dài Hỏi diện tích khu vườn

đó bằng bao nhiêu m vuông ? bao

(958,7dm2) (960dm2)

Bài giải :

Đổi : 0,55km = 550m Chiều rộng của khu vườn là :

Chiều dài của khu vườn là :

550 – 250 = 300 (m) Diện tích khu vườn đó là :

300 × 250 = 75 000 (m2) = 7,5 ha

- Hs lắng nghe và thực hiện.

Trang 27

Mĩ thuật: Gv chuyên trách dạy.

Hoạt động tập thể : Sinh hoạt lớp

A Mục đích yêu cầu:-Học sinh thấy được ưu điểm ,khuyết điểm của mình

,của lớp trong tuần ,từ đó có hướng khắc phục cho tuần 10

-Rèn Hs ý thức phê và tự phê cao

1/ Đánh giá hoạt động tuần qua

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo

về sự chuẩn bị của các tổ cho tiết sinh hoạt

-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu các tổ lần

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	716,5 KB