GIAO AN 4 TUAN 15

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.. - GV nhận xét và kết luận HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ - GV nêu yêu cầu - Cho học sinh th

Tiết 2 Đạo đức

Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giao, cô giáo

- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, đã và đang dạy mình

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Các băng chữ sd cho hđ3 tiết 1

HS: SGK, kéo, giấy màu, hồ sd cho hđ2 tiết 2

III Các hoạt động dạy - học: (Tiết 2)

1 Ổn định lớp:

-Cho hs hát

2 KTBC:

- Thế nào là kính trọng và biết ơn thầy

cô giáo? Vì sao?

- Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới:

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Trình bày sáng tác hoặc tư

liệu sưu tầm được ( bài tập 4, 5

SGK )

- Tổ chức cho học sinh trình bày và

giới thiệu thơ, tục ngữ, ca dao nói về

thầy cô gióa

- GV nhận xét và kết luận

HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng

thầy cô giáo cũ

- GV nêu yêu cầu

- Cho học sinh thực hành theo nhóm

- GV theo dõi quan sát và giúp đỡ học

- Cần phải kính trọng, biết ơn các

thầy giáo, cô giáo

- Học sinh cần phải chăm ngoan, học

tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn

- Học sinh trưng bày các tranh ảnh nói

về thầy cô giáo

- Các nhóm nhận xét và bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lấy dụng cụ để thực hành theo nhóm

- Học sinh thực hành làm thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

3 - 4 hs đọc ghi nhớ

Gợi ý hd hs thực hiện

4 Củng cố:

-Thế nào là kính trọng biết ơn thầy

giáo, cô giáo?

- Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên

- HS khá giỏi: + Biết khi nào một làng trở thành làng nghề.

+ Biết qui trình sản xuất đồ gốm.

GTB: Nêu y/c tiết học

1 Nơi có hàng trăm nghề thủ công

truyền thống

HĐ1: Làm việc theo nhóm

- Y/c hs dựa vào tranh ảnh thảo luận câu

hỏi:

- Em biết gì về nghề thủ công truyền

thống của người dân ĐB Bắc Bộ ?

- Khi nào một làng trở thành làng nghề?

Kể tên làng nghề nổi tiếng mà em biết ?

- Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ

công?

- Nhận xét chốt lại

HĐ2: Làm việc cá nhân.

- Cho HS quan sát tranh và trả lời:

+ Nêu thứ tự các công đoạn tạo ra sản

+ Nghệ nhân là người làm nghề thủ công giỏi

- QS tranh trả lời câu hỏi:

+ Nhào luyện đất, tạo dáng, phơi, vẽ hoa, tráng men, đưa vào lò nung, lấy sản phẩm từ lò ra

- Nhận xét bạn

Gợi ý hd hs trả lời

Gợi ý hs nêu

- Mô tả lại chợ phiên ?

- Nhận xét chốt lại, gọi hs đọc bài học

- HS mô tả

- Nhận xét và bổ sung3-4 hs đọc

- 2 hs nêu

Gợi ý hs thảo luận trả lời

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Những việc nên làm và không

nên làm để tiết kiệm nước nước

MT: Nêu những việc nên và không nên

làm để tiết kiệm nước

Giải thích được lí do phải tiết kiệm

nước

* Cách tiến hành:

- Y/c hs qs hình vẽ trả lời câu hỏi trang

60-61 SGK, 2 hs chỉ vào từng hình vẽ

nêu những việc nên và không nên làm

để tiết kiệm nước

- Hát tập thể

- 2 hs trả lời

- QS hình vẽ HĐ cặp – trình bày – nhận xét bổ sung

+ H1,3,5: Những việc nên làm để tiết kiệm nước

+ H2,4,6: là những việc không nên làm

Gợi ý HD hs thực hiện

-Kết luận : Nước sạch không phải tự

nhiên mà có ,chúng ta nên làm theo

những việc làm đúng và phê phán

những việc làm sai tránh gây lãng phí

nước

-Kết luận : Nước sạch không phải tự

nhiên mà có ,chúng ta nên làm theo

những việc làm đúng và phê phán

những việc làm sai tránh gây lãng phí

nước

HĐ2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền

tiết kiệm nước

MT: Bản thân hs cam kết tiết kiệm

nước và tuyên truyền, cổ động người

khác cùng tiết kiệm nước

- Nhắc hs luôn thực hiện tiết kiệm

nước trong cuộc sống hàng ngày

- H8: Người tắm vòi sen vặn vừa phải nhờ vậy mà có nước cho người khác dùng

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như hd của GV

- Treo sp của mình Cử đại diện lên phát biểu về bức vẽ

- Nhận xét bổ sung lẫn nhau

3 - 4 hs đọc

HD hs thực hiện

+ Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước?

+ Chúng ta nên làm gì và không nên

làm gì để tiết kiệm nước?

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Làm thí nghiệm CM không khí

có ở xung quanh mọi vật

MT: Phát hiện sự tồn tại của không khí

và không khí có ở quanh mọi vật.

* Cách tiến hành:

- Chia nhóm, y/c hs đọc mục QS thực

hành T65 để biết cách làm

- Y/c hs làm thí nghiệm như hd

- Y/c đại diện trình bày

- Đại diện báo cáo kết quả thí nghiệm

và giải thích về cách nhận biết không khí có ở xung quanh ta

Gợi ý HD hs thực hiện

xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng

bên trong vật đều có không khí.

Nêu câu hỏi: Lớp không khí bao quanh

- Đại diện trình bày kết quả thí nghiệm

và giải thích tại sao các bọt khí lại nổi lên trong cả hai thí nghiệm trên

- Thảo luận lớp trả lời:

+ Lớp không khí bao quanh trái đất gọi

là khí quyển

3 – 4 hs đọc

- 2 hs nêu

QS hd hs thực hiện

-GV đặt câu hỏi và gọi một số HS nhắc

lại quy trình và cách cắt vải theo đường

vạch dấu; khâu thường; khâu ghép hai

mép vải bằng mũi khâu thương, khâu

đột thưa ; khâu đột mau; khâu viền

đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

-GV nêu: Trong giờ trước các em đã ôn

lại cách thực hiện các mũi khâu, thêu

đã học Sau đây, mỗi em sẽ tự chọn và

tiến hành cắt, khâu, thêu một sản phẩm

mình đã chọn

-Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn

lựa chọn sản phẩm: sản phẩm tự chọn

được thực hiện bằng cách vận dụng

những kĩ thuật cắt, khâu, thêu đã học

HĐ3: Đánh giá kết quả ht của hs

-Đánh giá kết qủa kiểm tra theo 2

mức : hoàn thành và chưa hoàn thành

+ Cắt khâu, thêu túi rút dây để đựng bút : cắt mảnh vải sợi bông hoặc sợi pha hình chữ nhật có kích thước 20 cm x 10cm.Gấp mép và khâu đường viền đường làm miệng túi trước Sau đó vẽ

và thêu một mẫu thêu đơn giản bằng mũi thêu lướt vặn, thêu móc xích hoặc thêu 1 đường mắc xích gần đường gấp mép

+Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác như váy, áo cho búp bê, gối ôm …

- Trưng bày sản phẩm thực hành

- Nghe GV đánh giá

HD hs thực hiện đúng kĩ thuật

- Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

+ Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê

- GV cho lớp thảo luận trả lời câu hỏi:

- Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho

nông nghiệp nhưng cũng gây ra những

- GV nêu câu hỏi cho hs trả lời:

- Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói

lên sự quan tâm đến đê điều của nhà

- Nhà Trần đã thu được kết quả như thế

nào trong công cuộc đắp đê?

- Ở địa phương em nhân dân đã làm gì

- Vài học sinh kể về những cảnh lũ lụt mà các em được biết

+ Nhà Trần đặt ra lệ mọi người đều phải tham gia đắp đê Có lúc vua Trần cũng trông nom việc đắp đê

- Làm việc cá nhân trả lời:

+ Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp, nông nghiệp phát triển

Gợi ý hs trả lời

Gợi ý hs đọc SGK trả lời

3-4 hs đọc SGK

- 2 hs nêu

Gợi ý hs nêu

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

-Gọi HS đọc bài Chú Đất Nung, trả lời

câu hỏi 2,3 trong bài

- GV chia đoạn gọi 3 HS đọc nối tiếp

- GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2,

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

- 2 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp nhận xét

- Nhiều hs nêu

HD hs đọc đoạn văn ứng với câu trả lời

HD hs đọc đúng giọng

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Tiết 1 Chính tả (Nghe- viết)

Cánh diều tuổi thơ

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả

trong bài Cánh diều tuổi thơ

- Gọi học sinh đọc bài

- Nêu nội dung đoạn văn

- Niềm vui sướng của trẻ em khi chơi diều

- Viết chữ khó vào bảng con

- 2 học sinh nêu

- GV đọc chính tả

- GV đọc lại bài cho hs soát lỗi

- Chấm – chữa bài cho hs

- Nêu nhận xét chung

HĐ2: HD làm BT chính tả

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu bài tập, chọn cho học

sinh làm bài 2a vào VBT

- Treo bảng phụ, gọi 1 hs lên thực hiện

- Nhận xét sữa chữa

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu bài

- Cho hs suy nghĩ làm bài cá nhân vào

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào VBT, 1 hs làm trên bảng phụ

+ ch: chong chóng, chó bông, que chuyềnchọi dế,chọi gà,chơi chuyền…

+ tr: cái trống, cầu trượt,…đánh trống,…

- HS đọc yêu cầu

- Làm bài, lần lượt từng hs mô tả đồ chơi của mình

Đọc chậm đánh vần cho

hs viết

HD hs thực hiện

Gợi ý hs nêu

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009

Mở rộng vốn từ: Đò chơi – Trò chơi

I Mục tiêu:

- Biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại (BT3); nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi (BT4)

- GV treo tranh minh hoạ

- Gọi học sinh chỉ tranh, nêu tên trò

- Lớp quan sát tranh minh hoạ

- Nối tiếp lên bảng chỉ tranh, nêu tên trò

- GV nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- GV gợi ý, nêu mẫu 1 số trò chơi

- Gọi học sinh nêu

- Nhận xét tuyên dương

Bài 3:

- GV đọc yêu cầu của bài, chia lớp

theo nhóm thảo luận, ghi kết quả vào

phiếu

- Gọi đại diện hs trình bày

- Nhận xét tuyên dương

Bài 4:

- Gọi học sinh nêu các từ tìm được,

-GV ghi nhanh lên bảng

+ Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua

+ Bắn súng nước, bắn bi, chơi chuyền…

- Thảo luận nhóm, ghi phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận

a/ Đá bóng, đấu kiếm, cờ tướng

búp bê, nhảy dây, chơi lò cò

b/ Thả diều (thú vị, khỏe)

- HS ghi bài vào vở

- Vài em đọc từ tìm được, lớp nhận xét + say mê, say sưa, đam mê, mê, thích, hào hứng

1-2 hs nêu

Gợi ý hs nêu

Đến hd hs thảo luận

- Gọi 2 em nối tiếp kể chuyện Búp bê

của ai ? theo tranh minh hoạ

-Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a) HD hiểu yêu cầu bài tập

- GV mở bảng lớp, gạch dưới từ ngữ

quan trọng ( Kể chuyện, đồ chơi, con

vật gần gũi)

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Truyện nào có nhân vật là đồ chơi?

- Truyện nào có nhân vật là con vật

Võ sĩ Bọ Ngựa+ Dế Mèn…Chim sơn ca và bông cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ…

Gợi ý hs nêu

- Nhân vật trong câu chuyện là gì ?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- Nhận xét cùng hs bình chọn hs kể hay

nhất

4 Củng cố :

- Trong truyện mà các bạn vừa kể em

thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

5 Dặn dò:

- Dặn hs chuẩn bị tiết sau.

- Nhận xét tiết học

+ Chú Mèo đi hia…

- Truyện kể có nhân vật, cấu trúc theo 3 phần

- 2 hs ngồi cạnh thực hành kể, nêu ý nghĩa câu chuyện của mình

- Khá giỏi trả lời được câu hỏi 5 SGK

-Gọi HS đọc bài Cánh diều tuổi thơ, trả

lời câu hỏi trong bài

- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2,

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Cho hs tự nhẩm HTL 2 khổ của bài

+ Bạn nhỏ tuổi ngựa, là tuổi thích đi

+ Miền trung du xanh ngắt, miền đất đỏ, rừng đại ngàn,

+ Triền núi đá, khắp trăm miền

+ Màu trắng loá của hoa mơ, hương thơm ngạt ngào của hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại…

+ Dù con ở đâu cũng nghĩ đến mẹ, nhớ

mẹ, nhớ đường về với mẹ

+ Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích

du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ

- 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

HD hs đọc khổ thơ ứng với câu trả lời

HD hs đọc đúng giọng

Tiết 2 Tập làm văn

Luyện tập miêu tả đồ vật

I Mục tiêu:

- Nắm vững cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả; hiểu vai trò của

quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời tả với lời kể (BT1)

- Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp (BT2)

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài

Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh đọc bài, trao đổi trả lời

câu hỏi

- Hát tập thể

- 2 hs bài trả lời câu hỏi theo y/c

- 2 em nối tiếp đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm, 2 em lần lượt đọc bài Chiếc xe đạp của chú Tư, suy nghĩ trả lời các câu hỏi a) Mở bài gíơi thiệu chiếc xe đạp

- Thân bài tả chiếc xe và tình cảm của chú

Tư với xe

- Kết bài nêu niềm vui của mọi người

b) Thân bài tả theo trình tự:

Gợi ý hs thực hiện y/c

- GV nhận xét, chốt ý đúng

Bài tập 2:

- Gv treo bảng phụ chép đề bài

- Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích

yêu cầu đề bài: tả cái áo em đang mặc

- GV phát phiếu cho 2 học sinh làm

- Nói về tình cảm của chú Tư

c) Tác giả quan sát bằng mắt, taid) Kể chuyện xen miêu tả

- Mở bài: chiếc áo em mặc hôm nay

- Thân bài: tả bao quát, từng bộ phận

- Kết bài:tình cảm của em với áo

- 2 hs nêu

Đến HD hs làm

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009

Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

I Mục tiêu:

- Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan

hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III)

- y/c hs tìm các câu hỏi trong đoạn, y/c

hs suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Đoạn a: Quan hệ thầy trò ( thầy yêu quý học trò.Trò lễ phép, kính trọng thầy)+ Đoạn b: Quan hệ thù địch ( tên sĩ quan phát xít hách dịch, xấc xược Cậu bé yêu nước căm ghét, khinh bỉ )

Đến hd hs thực hiện

- y/c hs giới thiệu đồ chơi của mình

mang đến lớp, qs sau đó viết vào VBT

- GV nêu yêu cầu

- Y/c hs làm bài vào VBT, mỗi em lập

một dàn ý cho bài văn tả đồ chơi đó

+ Quan sát theo trình tự từ bao quát đến

bộ phận, quan sát bằng nhiều giác quan

+ Tìm ra đặc điểm riêng để phân biệt

3- 4 hs đọc SGK

- Làm bài vào vở, 3 hs làm bảng nhóm trình bày

+ Mở bài: Giới thiệu đồ chơi gấu bông+ Thân bài: Hình dáng, bộ lông, màu mắt, mũi, cổ, đôi tay…

+ Kết bài: Em rất yêu gấu bông, em giữ nó cẩn thận, sạch sẽ

- 2 hs nêu lại

Gợi ý hs nêu

Đến gợi ý hs thực hiện

-Viết bảng 320 : 40 và yêu cầu HS suy

nghĩ và áp dụng t/c một số chia cho một

tích để thực hiện phép chia trên

- HD hs tính theo cách thuận tiện: 320 x

(10 x 4 )

-Hỏi : 320 : 40 được mấy ?

- Y/c hs nêu n/x như SGK

tích để thực hiện phép chia trên

- HD hs tính theo cách thuận tiện: 32000

x (100 x 4 )

-GV hỏi : 32000 : 400 được mấy ?

- y/c hs đặt tính và tính tương tự như trên

320 : 40 = 8 + Có thể cùng xóa một chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia để được 32: 4

Bài giải a/ Nếu mỗi toa xe chở được 20 tấn hàng thì cần số toa xe là :

180 :20 = 9 ( toa xe )

HD hs thực hiện

HD hs thực hiện

Đến hd hs làm

Đến hd hs thực hiện

được kết qủa 672 : 21 tuy nhiên cách làm

này rất mất thời gian, vì vậy để tính 672 :

21 ta phải đặt tính

- Gọi hs nhắc lại cách chia

HĐ2: Trường hợp chia có dư

-HS nghe giảng

- 1 hs tính, cả lớp theo dõi

672 21

63 32 42 42 0

- nhắc lại

- 1 hs tính, cả lớp theo dõi

779 18

72 43 59 54 5

- Làm vào vở, 4 hs làm trên bảng lớp

1/ a) 288 24 740 45

048 12 290 16

0 20 b) K/qủa: 7; 7 dư 5

- Làm vào vở, 2 hs làm bảng nhóm trình bày

2/ Bài giải

Số bộ bàn ghế một phòng có là:

240 : 15 = 16 ( bộ ) Đáp số : 16 bộ

- 2 hs thực hiện

HD hs thực hiện

HD hs thực hiện

Đến hd hs làm