Giáo án 4 (Tuần 13)

Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2HS đọc bài Vẽ trứng của bài trớc, trả lời câu hỏi về nội dung bài.. Biết đọc diễn cảm bài văn ' Ngời tìm đờng lên các vì sao" với giọng trang trọng, cảm hứng c

- Giáo dục HS lòng kính trọng và biết noi gơng những ngời tài.

IIi Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2HS đọc bài Vẽ trứng của bài trớc, trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

+ Đọc mẫu cả bài

+ Đọc từng đoạn nối tiếp (4 đoạn)

- Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ hơi , giọng

đọc cho HS: Xi-ôn-cốp-xki, khí cầu, sa hoàng, pháo

thăng thiên

- Đọc kết hợp hiểu các từ mới và khó trong bài: khí

cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ

- HS luyện đọc theo cặp

+ Đọc cả bài : HS, GV

c Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1; trả lời câu hỏi 1

GV nhận xét, chốt: Ông mơ ớc đợc bay lên bầu trời.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2; 3 và trả lời câu hỏi 2

- GVyêu cầu HS đọc lớt cả bài và trả lời câu hỏi3

- Em có thể đặt tên khác cho truyện?

d Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc lại câu chuyện

Hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài

- GV hớng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- Giáo dục HS tính linh hoạt , yêu thích môn học

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài 3 tiết trớc.

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài : Trực tiếp

b Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Trờng hợp tổng hai chữ số bé hơn

10:

- GV: Đặt tính rồi tính 27ì11

- Nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 nhằm rút ra

kết luận: Để có 297 ta đã viết số 9 ( là tổng của 7 và

2) xen giữa hai chữ số của 27.

GV chốt lại cách làm: 4 cộng 8 bằng 12, viết 2 xen

giữa hai chữ số của 48, đợc 428 Thêm 1 vào 4 của

HS làm nháp, 1HS lên bảng làm

- Bài 2 : Nêu yêu cầu

Yêu cầu HS vận dụng cách nhân nhẩm để tìm x

- Bài 3: Đọc đề, xác định yêu cầu.

Làm vở sau đó chữa bài

HS giỏi có thể làm bằng hai cách khác nhau

- Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.

Cho HS thảo luận nhóm đôi để rút ra kết luận câu b.

là câu đúng

3 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

HS làm rồi chữa bài

- HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích

- Thêu đợc các mũi thêu móc xích

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu

- Nhận xét và nêu tóm tắt đặc điểm của

đờng thêu móc xích

- HS rút ra khaí niệm thêu móc xích

- GV giới thiệu một số sản phẩm thêu móc

sát để tìm ra cách vạch đờng dấu

- GV nhận xét bổ sung

- GV vạch đờng dấu trên vải và ghim trên bảng

- Hớng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu mũi thứ

nhất , mũi thứ hai

- Tơng tự HS trả lời cách thêu mũi thứ ba , thứ

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng tên riêng nớc ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn

' Ngời tìm đờng lên các vì sao" với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, lòng khâmphục.Hiểu ý nghĩa của bài

Giúp HS : Nắm đợc cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11qua việc làm bài tập Toán Tiết 60

Bài 4 :Điền Đ,S cho đúng

-GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

-Yêu cầu HS làm bài và nêu kết quả

Ôn tập văn kể chuyện

I - Mục tiêu:

- HS giỏi luyện tập với các kĩ năng làm văn thể loại văn kể chuyện: mở bài gián tiếp vàkết bài mở rộng

- Rèn luyện ngôn ngữ nói và viết, cách kể chuyện lôi cuốn với ngời đọc, ngời nghe

- Giáo dục lòng nhân hậu

II - Các hoạt động dạy học:

1 - KTBC: Thế nào là văn kể chuyện?

- Nêu kết cấu của một bài văn kể chuyện?

2 - Dạy bài mới:

Bài 1: Em hãy viết đoạn mở bài cho câu chuyện Bàn chân kì diệu theo cách gián

tiếp và viết đoạn kết bài theo lối mở rộng

- Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS kể lại nội dung câu chuyện Bàn

- 1HS kể lại câu chuyện

- HS có thể thảo luận nhóm đôi đểlàm bài

- HS đọc bài - nhận xét -> sửa

Bài 2: Hãy kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu bằng lời của Nguyễn Ngọc Ký.

1 - Xác định yêu cầu: Kể lại câu chuyện Bàn chân kì

diệu (bằng lời của Nguyễn Ngọc Ký).

- Câu chuyện cần thể hiện rõ những khó khăn mà Ký

đã vợt qua, những tình cảm ấm áp mà cô giáo và các

bạn đã dành cho Ký, những thành công mà Ký đã đạt

đợc

- Lời kể: xng tôi, cách kể theo chủ quan của nhân vật

chính trong câu chuyện

HS Giỏi kể chuyện theo cách

mở bài gián tiếp và kết bài

- Tìm đúng , viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng l/n

- Có ý thức rèn chữ đẹp.

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng viết những từ ngữ bắt đầu bằng tr/ ch

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài : GVnêu Mục tiêu của bài

b.Hớng dẫn HS nghe viết:

- GV gọi 1 HS đọc bài chính tả Ngời tìm đờng lên

các vì sao.

? Nội dung đoạn cần viết?

- GV gọi HS nhận xét cách trình bày bài viết Viết

chữ ghi từ khó: Xi- ôn- cốp- xki, nhảy, rủi ro, non

nớt

- GV nhắc nhở HS trớc khi viết bài

- GV đọc cho HS viết bài, soát lỗi

- GV chấm , chữa 7- 10 bài

- Gv nhận xét chung

c Hớng dẫn hs làm bài tập chính tả:

+ Bài tập 2 :Lựa chọn

a GV gọi HS nêu cầu của bài tập

Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức.

-Thực hành nhân với số có ba chữ số.

- Yêu thích môn học

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: Đặt tính rồi tính:164 x 100; 164 x 20; 164 x 3

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài :

Bài 1:Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Hỏi để củng cố cách làm

Bài 2 : Nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài

- Hỏi để củng cố cách tính giá trị của biểu thức

Bài 3: Đọc đề, xác định yêu cầu.

Mở rộng vốn từ: ý chí, nghị lực

I Mục tiêu

- Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ

điểm: Có chí thì nên.

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên

- Giáo dục HS ý thức sủ dụng từ đúng

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài : Trực tiếp

b.Hớng dẫn làm bài tập:

+ Bài 1: Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và nêu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền sức

b khó khăn, gian khổ, gian nan, gian lao

+Bài 2 : Nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài cá nhân ( mỗi

em đặt 2 câu, một câu với từ ở nhóm a, một câu với

từ ở nhóm b )

- Cả lớp và GV nhận xét, góp ý

- GV cần lu ý cho HS có một số từ vừa là DT ,vừa

là TT hoặc vừa là ĐT

Bài 3: Nêu yêu cầu.

- GV nhắc HS chú ý viết đoạn văn đúng theo yêu

cầu của đề bài Có thể viết về một ngời em biết nhờ

đọc qua sách báo hoặc nghe ai kể Có thể mở đầu

hoặc kết thúc đoạn văn bằng một thành ngữ hay

1 Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài : Trực tiếp

b Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Đóng vai ( bài tập 3- SGK )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ:

Nhóm 1 thảo luận đóng vai theo tình huống tranh 1

Nhóm 2 thảo luận đóng vai theo tình huống tranh 2

- Cho HS phỏng vấn HS đóng vai về cách ứng xử, HS

đóng vai ông về cảm xúc khi nhận đợc sự quan tâm, chăm

sóc của con cháu

- Thảo luận lớp về cách ứng xử

- GV kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm

chăm sóc ông bà cha mẹ nhất là khi ông bà già yếu, ốm

đau

+Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi( bài tập 4 SGK)

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 4.

- Tổ chức cho HS thảo luận rồi nêu

GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Kết luận chung: Ông bà , cha mẹ đã có công sinh thành,

nuôi dạy chúng ta nên ngời Con cháu phải có bổn phận

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

c Hoạt động nối tiếp

-Thể dục -Tiếng anh - Mĩ thật

Gv chuyên soạn giảng

- Chăm chú nghe dõi các bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn kể.

- Yêu thích môn học , có ý chí, nghị lực vơn lên trong học tập

II Đồ dùng dạy học

- Tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc về ngời có ý chí nghị lực Sau đó trả lời câu hỏi về nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện mà các bạn trong lớp đặt ra

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài : GV nêu Mục tiêu của bài

b: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

- Gọi HS đọc đề bài, GV viết đề bài lên bảng ( treo

bảng phụ)

- Xác định yêu cầu của đề

- GV gạch chân những từ quan trọng: đợc chứng

kiến, đợc tham gia, kiên trì vợt khó.

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc gợi ý (1,2,3) SGK

- Cho HS nối tiếp nhau giới thiệu với các bạn câu

chuyện mình sẽ kể

? Nhắc lại dàn ý của một bài văn kể chuyện

GV nhắc HS lập nhanh dàn ý câu chuyện trớc khi

kể Dùng từ xng hô Tôi

c Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện:

- Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm đôi, HS kể

từng đoạn , sau đó kể toàn chuyện Kể xong trao

đổi về nội dung câu chuyện

? Em học đợc điều gì ở những câu chuyện vừa nghe

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: Làm lại bài 4 tiết trớc.

2 Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trực tiếp.

+ Tích riêng thứ hai toàn chữ số 0

+ Có thể bỏ bớt , không cần viết tích riêng này, mà

vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng

Lu ý viết tích riêng thứ ba ( 516) lùi sang bên trái hai

cột so với tích riêng thứ nhất

+ Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Cho HS đặt tính và tính từng phép nhân một

- GV rèn cho HS kĩ năng nhân với số có ba chữ số,

trong đó có trờng hợp chữ số hàng chục là 0

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài tập.

- Cho HS thảo luận cặp đôi để các em tự phát hiện

phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích

vì sao sai

- GV gọi một số nhóm HS nêu kết quả thảo luận của

mình, các em khác nhận xét

HS đặt tính vào bảng con và tính 1HS làm trên bảng lớp.2-3 HS nêu nhận xét

Bài 3 :

- Gọi HS đọc đề, tự tóm tắt bài toán, gọi một em lên

bảng tóm tắt

- Cho HS tự giải vào vở, gọi 1 em lên bảng làm bài

Cho HS dới lớp nêu bài giải của mình

- HS, GV chữa bài của bạn trên bảng

- Hiểu đợc các từ ngữ trong bài Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu là có hại, ông đã dốc sứcrèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt

- Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc, kính phục ngời tài

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện: “ Ngời tìm đờng lên các vì sao ” và trả lời các câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp

b Luyện đọc:

+ Đọc mẫu cả bài

+ Đọc nối tiếp từng đoạn văn( 3 đoạn)

- Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi:

Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên

nhiều bài văn dù hay / vẫn bị thầy cho điểm kém

- Đọc kết hợp hiểu nghĩa các từ mới và khó trong

bài: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, làm việc cá nhân và

trả lời câu hỏi 1(SGK/ 130)

GV nhận xét, bổ sung: Vì ông viết chữ xấu.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc thầm đoạn 2, trả

lời câu hỏi 2

Thân bài: Một hôm nhiều kiểu chữ khác nhau.

Kết bài: Đoạn còn lại.

- Nêu ý nghĩa của bài.

d Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc diễn cảm từng đoạn

Hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài

là có hại, ông đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt.

- Biết đợc nớc sạch và nớc bị ô nhiễm bằng mắt thờng và bằng thí nghiệm.

Biết đợc thế nào là nớc sạch, thế nào là nớc bị ô nhiễm

Giải thích tại sao nớc sông, hồ thờng bị đục và không sạch

- Luôn có ý thức sử dụng nớc sạch, không bị ô nhiễm.

II Đồ dùng dạy – học:

+ Một chai nớc sông hay hồ, ao, một chai nớc máy

+ Hai vỏ chai

+ Hai phễu lọc nớc; 2 miếng bông

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu

+ Em hãy nêu vai trò của nớc đối với đời

sống con ngời, động vật, thực vật?

+ Nớc có vai trò gì trong sản xuất nông

nghiệp, công nghiệp? Lấy ví dụ.

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn

- Lắng nghe

Hoạt động 1 Làm thí nghiệm: nớc sạch, nớc bị ô nhiễm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tiến

hành làm thí nghiệm theo định hớng

sau:

- Tiến hành hoạt động trong nhóm

+ Yêu cầu 1 học sinh đọc to trớc lớp thí

- Gọi 2 học sinh của 2 nhóm lên trình

bày kết quả thí nghiệm Nhóm khác

bổ sung Giáo viên chia thành 2 cột và

ghi nhanh những ý kiến của nhóm

- Học sinh trình bày và bổ sung

- Yêu cầu 3 học sinh quan sát nớc sông,

ao , hồ - 3 học sinh lên quan sát nớc sông, ao,hồ

- Hỏi: em thấy những gì trong đó - Học sinh đa ra những kết quả khi nhìn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo

luận theo định hớng: - Tiến hành thảo luận.

- Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng

nhóm - Nhận phiếu học tập, thảo luận và hoànthành phiếu

- Yêu cầu học sinh thảo luận và đa ra

các đặc điểm của từng loại nớc theo

các tiêu chuẩn đặt ra

- Yêu cầu 2 - 3 nhóm đọc nhận xét của

- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung - Các ý kiến bổ sung (nếu có)

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3

Trò chơi: sắm vai : Cách tiến hành:

Giáo viên đa ra kịch bản cho cả lớp cùng suy nghĩ: một lần Minh cùng mẹ đến nhàNam chơi, Mẹ Nam bảo Nam đi gọt hoa quả mời khách Vội quá Nam liền rửa dao vàochậu nớc vừa rửa rau Nếu là Minh em sẽ nói gì với Nam

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sắm vai

- Nhận xét, tuyên dơng những học sinh có hiểu biết và trình bày lu loát

I- Mục tiêu: - HS kể lại đợc câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần

kiên trì vợt khó một cách tự nhiên, bằng lời kể của mình Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

- Thực hành nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0 qua việc giúp HS làm vở bài tập Toán tiết 62

II Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiét học

2 ND : Tổ chức cho HS làm các bài

a Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện:

- Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm đôi,

kể toàn chuyện Kể xong trao đổi về nội

dung câu chuyện

- Thi kể chuyện trớc lớp

- Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể

chuyện hay nhất, bạn đặt đợc câu hỏi hay

nhất

b HS làm bài tập Toán tiết 62

Lu ý : Bài 3 :Viết số thích hợp vào ô trống

-GV gợi ý cho HS điền cho đúng

-Yêu cầu HS làm bài

- Vận dụng làm các bài tập liên quan

II Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

- HS vận dụng công thức tính diệntích hình vuông để tự làm bài

Bài4:(dành cho HS khá, giỏi)

Một năm thờng có bao nhiêu giờ?

3 Củng cố dặn dò :

- GV hệ thống lại ND bài học

- Nhận xét tiết học và dặn dò

- 1 HS làm trên bảng Lớp nhậnxét đánh giá

- HS khá giỏi suy nghĩ tìm lời giải.

- HS nghe nắm ND chính của bài

- Tác dụng của câu hỏi, dấu hiệu nhận biết câu hỏi

- Xác định đợc câu hỏi trong đoạn văn

- Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung ,mục đích

II - Hoạt động Dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ: Thế nào là câu hỏi? Cho VD

2 Hớng dẫn làm BT:

1 Bài tập dành cho HS cả lớp:

* Bài 1: Đọc bài'' Chú Đất Nung'' SGK- T134 ghi lại

các câu hỏi có trong bài

* Bài 2: Đặt câu hỏi cho từng bộ phận đợc gạch chân

dới mỗi câu sau:

- Dới ánh nắng chói chang, bác nông dân đang cày

ruộng

- Hôm nay Hiệp làm trực nhật

2 Bài tập dành cho HS TB, Y: Đặt 2 câu hỏi tự hỏi

mình

3 Bài tập dành cho HS K, G: Hãy đặt 3 câu hỏi về

Xi-ôn-cốp - xki và ghi lại câu trả lời

- HS tự làm, 1 HS lênbảng ghi

- HS tự làm

3 HS làm bảng nhómTrình bày kết quả

- Tự đặt câu- 2 HS lên bảng

- HS đặt câu- Trình bày miệng kết quả

III Củng cố, dặn dò: - Nêu tác dụng của câu hỏi?

- Rèn kỹ năng biểu diễn văn nghệ trớc đông ngời

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn đối với quân đội nhân dân Việt Nam, với các chú bộ đội

II.Nội dung hoạt động

1.Lựa chọn tiết mục văn nghệ chào mừng

22-12

Hỏi: 22-12 là ngày kỷ niệm sự kiện gì?

Em biết những bài hát, múa, bài thơ nào

thuộc chủ điểm này?

HSK trả lời

Học sinh năng khiếu trả lời