Lớp 1 - Tuần 18

Giáo viên viết vần it − So sánh it và at ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: i-tờ-it − Giáo viên phát âm it c Hoạt động 2: Dạy vần iêt • Mục tiêu: Nhận diện được vần iêât, biết p

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày soạn: 20.12.09

I Mục tiêu:

- Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và câu ứng dụng Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút

- Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết (viết được 1, 2 số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 1)

- Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

+ HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minhhoạ ở SGK; viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 1

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: trái mít, chữ viết

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nĩi

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết 1

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động1: Dạy vần it

• Mục tiêu: Nhận diện được vần it, biết cách

phát âm và đánh vần tiếng có vần it

∗ Nhận diện vần:

1. Giáo viên viết vần it

− So sánh it và at

∗ Phát âm và đánh vần

− Giáo viên đánh vần: i-tờ-it

− Giáo viên phát âm it

c) Hoạt động 2: Dạy vần iêt

• Mục tiêu: Nhận diện được vần iêât, biết phát

âm và đánh vần tiếng có vần iêt

∗ Quy trình tương tự như vần it

GVHD hs viết bảng con: it, iêt

Nghỉ giải lao giữa tiết

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

• Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần it, iêt và

đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa học

− Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ

cần luyện đọc: con vịt, đông nghịt, thời tiết,

hiểu biết

− Giáo viên sửa sai cho học sinh

− Học sinh đọc lại toàn bảng

Giáo viên nhận xét tiết học

Hát múa chuyển tiết 2

Hát

− Học sinh quan sát

− Học sinh thực hiện

− Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp

− Học sinh quan sát

− Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con

− Học sinh luyện đọc

− Học sinh đọc

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày soạn: 20.12.09

I Mục tiêu:

- Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và câu ứng dụng Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút

- Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết (viết được 1, 2 số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 1)

- Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

+ HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minhhoạ ở SGK; viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 1

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: trái mít, chữ viết

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nĩi

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ

- Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

• Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính

xác

_ GV hd hs đọc trong sgk

_ Giáo viên ghi câu ứng dụng: Con gì có

cascnh Đêm về đẻ trứng

_ Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Hoạt động 2: Luyện nói

• Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học

sinh theo chủ đề Em tô, vẽ, viết.

-GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý

của GV

-GV nx

- Hoạt động 3: Luyện viết

• Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,

đều, đẹp

-GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết hd hs tư thế

ngồi, cách để tập, cầm bút

-Gv chấm một số tập - nx

3 Củng cố:

-Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học

4 Dặn dò:

_ Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo

_ Chuẩn bị bài sau

_ GVnx tiết học

_ Hát-HS đọc cá nhân – đồng thanh

_ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn_ Học sinh luyện đọc cá nhân

-HS phát biểu cá nhân

-HS nx

-HS viết bài vào tập

-HS thi đua

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày soạn: 20.12.09

I Mục đich yêu cầu: Giúp học sinh:

- Nhận biết được điểm, đoạn thẳng; đọc tên diểm, đoạn thẳng; kẻ được đoạn thẳng

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

- Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

3 Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu: điểm- đoạn thẳng

b) Hoạt động 1:

Mục tiêu: Nhận biết được thế nào là điểm, đoạn thẳng

• Xem trên sách có điểm A , điểm B…

− Giáo viên chấm 2 điểm lên bảng , em hãy đặt tên cho

2 điểm này → giáo viên ghi bảng

− Giáo viên nối 2 điểm lại và nói: ta có đoạn thẳng AB

c) Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

• Mục tiêu : Nằm và vẽ được đoạn thẳng

− Để vẽ được đoạn thẳng, người ta dùng thước thẳng

− Bước 1: dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1 điểm nữa

vào tờ giấy Đặt tên cho từng điểm

− Bước 2: đặt mép thước qua 2 điểm A và B, tay trái giữa

cố định thước, tay phải cầm bút đặt sát mép thước và kẻ

qua 2 điểm

− Bước 3: nhấc thước và bút ra, được 1 đoạn thẳng

d) Hoạt động 3: Thực hành

• Mục tiêu : Nhận dạng bài vừa học, làm đúng yêu cầu

− Bài 1: gọi học sinh đọc điểm và các đoạn thẳng trong

SGK

− Bài 2:

+ Đọc yêu cầu đề bài

+ Đọc tên các điểm

− Bài 3: đếm số đoạn thẳng

4 Củng cố :

− Thi đua nối cac đoạn thẳng Từ điểm cho trước, nối

thành đoạn thẳng, tổ nào nối được nhiều đoạn thẳng và

nhanh tổ đó sẽ thắng.

− Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò:

− Về nhà tập vẽ các điểm, đoạn thẳng cho thành thạo

− Nối 2 điểm để được 1 đoạn thẳng dài, ngắn khác nhau

− Xem trước bài: độ dài đoạn thẳng

− Hát

− Học sinh mở sách quan sát

− Điểm A, điểm B

− Học sinh nhắc : đoạn thẳng

− Học sinh quan sát

− Học sinh thực hành vẽ ở bảng con, vở

− Học sinh làm bài

− HS sửa bài

− Các tổ thi đua

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I MÔN: Đạo đức

Ngày soạn: 20.12.09

A/ Mục tiêu:

Ơn tập những kiến thức đã học, củng cố kiến thức về: gọn gàng, sạch sẽ, giữ gìn sách vở, đồ dùnghọc tập, lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ, nghiêm trang khi chào cờ

B/ Tài liệu và phương tiện

1- Giáo viên: - Giáo án, vở bài tập đạo đức, một số tranh ảnh minh hoạ.

2- Học sinh: - SGK, vở bài tập.

C/ Các hoạt động Dạy học.

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ

?Tại sao chúng ta phải trật tự trong trường

học

- GV nhận xét, đánh giá

3- Bài mới

a- Giới thiệu bài

Tiết hơn nay cơ cùng các em ơn lại những

kiến thức đã học trong phần học vừa qua

? Khi chào cờ em phải thể hiện như thế nào

- Gọi đại diện từng học sinh trả lời

- Biết vâng lời anh chị, biết thương yêu đùm bọc

em nhỏ

- Phải thương yêu đùm bọc và cĩ trách nhiệm vớimọi người trong gia đình mình

- Phải đứng nghiêm, mắt nhìn lá cờ

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày soạn: 20.12.09

I-Mục tiêu:

- Biết được những kiến thức , kĩ năng cơ bản đã học trong học kì ( cĩi thể cịn quên một sốchi tiết ) và thực hiện được cơ bản đúng những kĩ năng đĩ

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

Sơ kết học kì I HS thực hiện cơ bản đúng những động tác đã học trong học kì

II-Địa điểm, phương tiện:

-Địa điểm: Trên sân trường

-Phương tiện:GV chuẩn bị 1 còi, 2-4 lá cờ và kẻ sân chơi trò chơi

III-Nội dung và phương pháp lên lớp:

Đ-L Ư Ợ N G

PHƯƠNG PHÁP TỔ

CHỨC

1)Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến ND-YC bài học

-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

-Chạy nhẹ nhàng trên sân trường.

-Tập động tác hít thở sâu

*Ô n 1 số động tác Thể dục RLTTCB

2)Phần cơ bản:

-Sơ két học kì I.

+GV+HS nhắc lại kiến thức kĩ năng đã học

về: ĐHĐN – Thể dục RLTTCB và trò chơi vận

+GV nhắc nhở chung và nêu hướng khắc

phục học kì II

-Trò chơi “chạy tiếp sức”(hoặc do GV chọn)

+GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi, sau

đó cho HS chơi thử 1-2 lần, rồi chơi chính thứ

có phân thắng thua

3)Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp.-Trò chơi “Diệt

các convật có hại”

-GV nhận xét giờ học

1-2 phút1-2 phút50-60 m1phút2-3 phút10-15 phút

8-10 phút

2-3 phút1-2 phút1-2phút

x x x x x x x x

x x x x x x x xx x xx

x x x x

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

- Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

+ HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 1

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: chuột nhắt, lướt ván

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nĩi

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết 1

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động1: Dạy vần uôt

• Mục tiêu: Nhận diện được vần uôt, biết

cách phát âm và đánh vần tiếng có vần uôt

∗ Nhận diện vần:

Giáo viên viết vần ôt

− So sánh uôt và ôt

∗ Phát âm và đánh vần

− Giáo viên đánh vần:

− Giáo viên phát âm u-ô-tờ-uôt

c) Hoạt động 2: Dạy vần ươt

• Mục tiêu: Nhận diện được vần ươt, biết phát

âm và đánh vần tiếng có vần ươt

∗ Quy trình tương tự như vần uôt

GVHD hs viết bảng con: uôt, ươt

Nghỉ giải lao giữa tiết

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

• Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần ôt, ơt và

đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa học

− Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ

cần luyện đọc: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên,

lướt ván

− Giáo viên sửa sai cho học sinh

− Học sinh đọc lại toàn bảng

Hát

− Học sinh quan sát

− Học sinh thực hiện

− Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp

− Học sinh quan sát

− Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con

− Học sinh luyện đọc

− Học sinh đọc

Giáo viên nhận xét tiết học

Hát múa chuyển tiết 2

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

- Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

+ HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 1

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: chuột nhắt, lướt ván

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nĩi

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ

- Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

• Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính

xác

_ GV hd hs đọc trong sgk

Giáo viên ghi câu ứng dụng: Con mèo con mèo

_ Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Hoạt động 2: Luyện nói

• Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học

sinh theo chủ đề Chơi cầu trượt

-GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý

của GV

-GV nx

- Hoạt động 3: Luyện viết

• Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,

đều, đẹp

-GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết hd hs tư thế

ngồi, cách để tập, cầm bút

-Gv chấm một số tập - nx

3 Củng cố:

-Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học

4 Dặn dò:

_ Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo

_ Chuẩn bị bài sau

-Hát-HS đọc cá nhân – đồng thanh

_ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn_ Học sinh luyện đọc cá nhân

-HS phát biểu cá nhân

-HS nx

-HS viết bài vào tập

-HS thi đua

_ GVnx tiết học

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày soạn: 20.12.09

I Mục đich yêu cầu: Giúp học sinh:

- Có biểu tượng về “dài hơn”, “ngắn hơn”; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độdài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, SGK, tranh ve các đoạn thẳng, một vài thước kẽ có độ dài khác nhau

- Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Hỏi tên bài

Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện lại bài tập 2 và

3

Lớp làm bảng con

Vẽ hai đoạn thẳng EF, MN

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

A Giới thiệu biểu tượng dài hơn ngắn hơn và so

sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng

Giáo viên đưa cao 2 cái thước hoặc bút chì có độ

dài ngắn khác nhau, cho học sinh so sánh trực tiếp

bằng cách chập 2 thước vào nhau sao cho 1 đầu

bằng nhau, rồi nhìn đầu kia ta biết được cái nào dài

hơn …

Gọi học sinh lên bảng so sánh 2 que tính có màu

sắc và độ dài khác nhau

Giáo viên giới thiệu các hình vẽ trong SGK và cho

học sinh nêu

Thước trên dài hơn thước dưới, thước dưới ngắn

hơn thước trên

Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD, đoạn

thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1

để so sánh các cặp đoạn thẳng và Kết luận: “Mỗi

đoạn thẳng có một độ dài nhất định”

B So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ

HS nêu: “Điểm – đoạn thẳng”

HS làm bài ở bảng lớp

E • • FĐoạn thẳng EF

M NĐoạn thẳng MN

HS theo dõi và thực hành theo cô để kiểmtra lại kết quả

Vài học sinh thực hành vơi nhiều que tính khác nhau để kết luận, que tính nào dài hơn que tính nào ngắn hơn

Hoạt động GV Hoạt động HS

dài trung gian

Giáo viên vẽ đoạn thẳng trên bảng và cho học sinh

đo bằng gang tay để khẳng định: “Đoạn thẳng

trong hình dài 3 gang tay nên đoạn thẳng đó dài

hơn 1 gang tay”

Giáo viên cho học sinh quan sát 2 đoạn thẳng

trong ô và nêu: “Đoạn thẳng thứ nhất dài bằng 1

ô, đoạn thẳng thứ hai dài bằng 3 ô, nên đoạn thẳng

thứ hai dài hơn đoạn thẳng thứ nhất”

Giáo viên kết luận: Có thể so sánh độ dài 2 đoạn

thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi

đoạn thẳng đó

3 Bài tập thực hành:

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài:

Điền số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng

Cho học sinh làm vở Toán

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh có thể đếm số ô có

trong mỗi đoạn thẳng hoặc đặt các băng giấy cho 1

đầu bằng nhau để so sánh

GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài 3 vào

phiếu

4 Củng cố dặn dò:

Hỏi tên bài

Trò chơi: Ai nhanh ai đúng

Giáo viên cho học sinh chuẩn bị 1 nhóm gồm 10

cây viết hoặc thước có độ dài khác nhau Chia lớp

thành 2 nhóm

Nhóm 1: Tìm vật ngắn nhất trong các vật đã chuẩn

bị

Nhóm 2: Tìm vật dài nhất trong các vật đã chuẩn bị

Giáo viên hô động lệnh Nhóm nào tìm ra trước và

đúng nhóm đó thắng cuộc

Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học

bài, xem bài mới

Chuẩn bị tiết sau

HS thực hành và nhận xét

HS nêu: “Đoạn thẳng thứ nhất dài bằng 1

ô, đoạn thẳng thứ hai dài bằng 3 ô, nên đoạn thẳng thứ hai dài hơn đoạn thẳng thứnhất”

HS đếm số ô và ghi vào bài tập

Tô màu vào băng giấy ngắn nhất

1 học sinh lên tô màu ở bảng phụ, học sinh khác nhận xét

HS nêu tên bài học

Các nhóm cử đại diện lên chơi trò chơi

HS khác cổ vũ nhóm mình…

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày soạn: 20.12.09

I.Mục tiêu:

- Đọc được các vần, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- Viết được các vần, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- Hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và Chuột đồng

+ HS khá, giỏi: kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ơn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết 1

1.KTBC : (5’)

2.Bài mới:

GV treo tranh vẽ và hỏi:

Tranh vẽ gì?

Trong tiếng hát có vần gì đã học?

GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể

những vần kết thúc bằng t đã được học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học

sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các

vần đã học kết thúc bằng t hay chưa

Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ…

3.Ôn tập các vần vừa học: (30’)

a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần

đã học

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần

GV đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các

chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để

được các vần tương ứng đã học

Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép

được

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài:

Chót vót, bát ngát, Việt Nam (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các

từ này cho học sinh hiểu (nếu cần)

+ Chót vót: Rất cao, nơi cao nhất

+ Bát ngát: Rất rộng

+ Việt Nam: Đưa bản đồ và giới thiệu

d) Tập viết từ ứng dụng:

Bạn nhỏ đang hát

At

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung chođầy đủ

Học sinh chỉ và đọc 8 em

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em.Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

Nghỉ giữa tiết.Toàn lớp viết