Chỉnh sửa phát âm cho hs * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : Con gì cĩ cánh Mà lại biết bơi Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần
Trang 1TUẦN 18 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009.
Học vần : Tiết 155 , 156 /ct
Bài
: it - iêtI: MỤC TIÊU
-Học sinh đọc ,viết được : it , iêt , trái mít , chữ viết Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài
-Học sinh có kĩ năng đọc trơn lưu lốt các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề :
-Học sinh tích cực, chủ động trong học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu hs nêu cấu tạo và ghép vần : it
Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
-HD ghép tiếng : mít
Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
Chỉnh sửa phát âm cho hs
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: trái mít
Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu , giảng từ
Gọi hs đọc lại bài : it
mít trái mít
Vần iêt (tương tự) : iêt
viết
HS đọc cn - đt
3 em đọc bài ứng dụng trong sgkLớp viết bảng con; đọc lại bài viết
HS nêu cấu tạo vần it : i + t
Hs ghép bảng cài : it
Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng thanh : i - tờ - it ; it
thêm âm m trước vần it; thanh sắc trên vần it
Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): mít
hs đọc cá nhân ,đt: trái mít
Trang 2*giải lao giữa tiết
Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng
con vịt thời tiết
đơng nghịt hiểu biết
-Tiếng nào có vần it - iêt ?
Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu và giảng từ
Gọi hs đọc bài trên bảng
*Hoạt động 3 :Luyện viết
Gv nêu cấu tạo vần it , iêt ; Từ : trái mít , chữ
viết Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết
Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại bài vừa viết
Nhận xét, sửa sai
Củng cố tiết 1
Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học
Gọi hs đọc lại bài
Tiết 2
a Hoạt động 1: Luyện đọc
Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp và sgk
Chỉnh sửa phát âm cho hs
* Đọc bài ứng dụng
Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ
Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng :
Con gì cĩ cánh
Mà lại biết bơi
Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ khố:
- iêt - viết - chữ viết
HS nghe, quan sát chữ viết mẫu
Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt )giống: đều kết thúc bằng âm tkhác :âm đầu : i - iê
HS đọc thầm từ ứng dụng
Hs tìm tiếng cĩ vần it - iêt ( đánh vần- đọc trơn )
Hs đọc cá nhân ,đồng thanh
Hs nghe
Hs đọc lại bài trên bảng
HS theo dõi quy trình viết
Hs viết ,đọc ở bảng con :
it iêt
trái mít chữ viết
Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ
Hs đọc cá nhân - tổ - đt
Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đtCác tổ thi đọc bài trên bảng lớp và trong sgk
HS qs,nhận xét tranh vẽ
Trang 3Ngày xuống ao chơi
Đêm về đẻ trứng ?
Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học
Gọi hs đọc bài ứng dụng Giải câu đố
+ Em nào biết đĩ là con gì ?
Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghĩa từ
*Giải lao giữa tiết
b Hoạt động 2:Luyện viết
Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết
Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng
cách giữa các con chữ; Tư thế ngồi viết
Chấm bài, nhận xét một số bài viết của hs
c Hoạt động 3 : Luyện nói
Gv ghi chủ đề luyện nói:
Em tơ , vẽ , viết
Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?
GV gợi ý cho hs nĩi về nội dung tranh ( từ 2 - 4
Gọi hs đọc bài trong sgk
Tổ chức cho các tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần
mới học
Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nhà;
chuẩn bị bài : uơt ,ươt.
HS đọc thầm, tìm tiếng cĩ vần vừa học ( biết)
Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Giải đố : Là con vịt
Hs nghe
Hs nghe ,quan sátViết bài vào vở TV:
it iêt
trái mít chữ viết
I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :
- Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng”; Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm; Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng
- Học sinh cĩ kỹ năng xác định điểm và đoạn thẳng chính xác
- HS tích cực, chủ động học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Mỗi học sinh đều có thước và bút chì
Trang 4III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Nhận xét, bài làm trong vở BTT của HS
+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong
phạm vi từ 2 10
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
2 Bài mới :
a) HĐ 1: Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng
-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học
sinh khái niệm về điểm
-Đặt tên 2 điểm là Avà B Ta có điểm A và điểm
B
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B,
giới thiệu đoạn thẳng AB
-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng
b)H Đ 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
* Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng
-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng
thước thẳng
-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép
thước để biết mép thước thẳng
* Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng
o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm, rồi
chấm 1 điểm nữa vào tờ giấy Đặt tên cho từng
điểm
o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B
,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm
bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên
mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên
mặt giấy từ điểm A đến điểm B
o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng
AB
c)H Đ 3 : Thực hành
-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại
các điểm và đoạn thẳng
Bài 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các
đoạn thẳng trong SGK
Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước
-Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên
-Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ
-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh
-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe
-Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN
Trang 5và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng
( như SGK) Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng
đoạn thẳng
-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình
Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn
để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn
thẳng , 6 đoạn thẳng
Bài 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên
các đoạn thẳng trong hình vẽ
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh
hoạt động tốt
- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên
cho đoạn thẳng
- Tập đếm số đoạn thẳng trong hình
- Chuẩn bị bài hôm sau : Độ dài đoạn thẳng
-Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC
-3 Học sinh lên bảng sửa bài
-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng
Hình 1 cĩ 4 đoạn thẳng: AB , BC,
CD, ADHình 2 cĩ 3 đoạn thẳng: MN , MP , NP
Hình 3 cĩ 6 đoạn thẳng: OK, OH,
HK ,KL, LG, GH
-ĐẠO ĐỨC Tiết 18 /ct Bài : THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I
I MỤC TIÊU :
- Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học trong học kỳ I
- Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai
- HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh một số bài tập đã học
- Sách BTĐĐ 1 Hệ thống câu hỏi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Trang 61.Kiểm tra bài cũ :
- Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ?
- Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ?
- Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải làm
gì ?
- Nhận xét bài cũ KTCBBM
2 Bài mới :
a) Giới thiệu bài: Thực hành kỹ năng cuối HK I
b) Hoạt động chính : Ôn tập
*Giáo viên đặt câu hỏi :
+ Các em đã học được những bài ĐĐ gì ?
+ Khi đi học hay đi đâu chơi em cần ăn mặc như
thế nào ?
+ Mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện điều gì ?
+ Sách vở đồ dùng học tập giúp em điều gì ?
+ Để giữ sách vở , đồ dùng học tập bền đẹp , em
nên làm gì ?
+ Được sống với bố mẹ trong một gia đình em cảm
thấy thế nào ?
+ Em phải có bổn phận như thế nào đối với bố mẹ ,
anh chị em ?
+ Em có tình cảm như thế nào đối với những trẻ
em mồ côi , không có mái ấm gia đình
+ Để đi học đúng giờ em cần phải làm gì ?
+ Đi học đều , đúng giờ có lợi gì ?
+ Trong giờ học em cần nhớ điều gì ?
+ Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ?
+ Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện điều gì ?
.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- Giáo viên giao cho mỗi tổ một tranh để Học
sinh quan sát , thảo luận nêu được hành vi đúng
sai
- Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến
HS tự trả lời
- Học sinh nhắc lại tên bài học
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Mặc gọn gàng , sạch sẽ
- Thể hiện sự văn minh , lịch sự của người học sinh
- Giúp em học tập tốt
- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách vở
- Em cảm thấy rất sung sướng và hạnh phúc
- Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ
-Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh cơ cực của bạn
- Không thức khuya , chuẩn bị bài vở , quần áo cho ngày mai trước khi đi ngủ
- Được nghe giảng từ đầu
- Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , không nói chuyện
- Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá quốc kỳ
- Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc VN
- Học sinh thảo luận nhóm Tổ 1 : T4/12 Tổ 2 : T3/17Tổ 3 : T2/9 Tổ 4 : T2/26
- Đại diện tổ lên trình bày
Trang 7cho các bạn lên trình bày
- Cho Học sinh đọc lại các câu thơ dưới mỗi bài
học trong vở BTĐĐ
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động Dặn học sinh ôn tập , thực hành những điều đã học - Lớp bổ sung ý kiến HS đọc cn - đt
-Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 Thể dục: Tiết 17 /ct Bài : SƠ KẾT HỌC KỲ I I MỤC TIÊU : -Giúp HS hệ thống những kiến thức - kỹ năng về ĐHĐN ;Các tư thế cơ bản - HS nắm được những ưu - khuyết điểm chính và hướng khắc phục - HS cĩ ý thức tổ chức, kỉ luật II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: Sân trường ; cịi , 3 lá cờ nhỏ III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG TL PHƯƠNG PHÁP 1 Phần mở đầu: Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát Chạy nhẹ nhàng, chuyển đội hình vịng trịn Trị chơi : " Chim bay - cị bay " 2 Phần cơ bản : * Sơ kết học kỳ I -GV cùng học sinh nhắc lại những kiến thức đã học về : Đội hình - đội ngũ ; Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản; Trị chơi vận động Xen kẽ, gọi một số HS làm mẫu - Đánh giá kết quả học tập của HS GV tuyên dương tổ, nhĩm, cá nhân tập luyện tốt Nhắc nhở HS khắc phục một số tồn tại và hướng khắc phục trong học kỳ II * Ơn trị chơi : Chạy tiếp sức Tuyên dương tổ thắng cuộc 3 Phần kết thúc: Di chuyển đội hình vịng trịn, ơn một số bài hát múa TT; một số trị chơi nhỏ GV và hs hệ thống nội dung bài học Nhận xét tiết học, tuyên dương cn -tổ tích cực luyện tập 1 - 2' 1 - 2' 1 - 2' 5 - 8' 4 - 5' 2 - 3' 2' 1 - 2' * * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
GV * *
* *
* *
* *
* * * * *
* * * *
* * * * *
Trang 8-Học vần : Tiết 157 , 158 /ct Bài
: uơt - ươtI: MỤC TIÊU
-Học sinh đọc ,viết được : uơt , ươt , chuột nhắt , lướt ván Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài
-Học sinh có kĩ năng đọc trơn lưu lốt các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chơi cầu trượt
-Học sinh tích cực, chủ động trong học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ:
Gọi hs đọc từ ứng dụng:
trái mít, thời tiết, con vịt, đơng nghịt, hiểu biết
Đọc bài ứng dụng trong sgk
-GV đọc từ cho hs viết vào bảng con:
thời tiết , hiểu biết
Yêu cầu hs nêu cấu tạo và ghép vần : uơt
Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
-HD ghép tiếng : chuột
Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
Chỉnh sửa phát âm cho hs
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: chuột nhắt
Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu , giảng từ
Gọi hs đọc lại bài : uơt
chuột chuột nhắt
Vần ươt (tương tự) : ươt
lướt lướt ván
HS đọc cn - đt
3 em đọc bài ứng dụng trong sgkLớp viết bảng con; đọc lại bài viết
HS nêu cấu tạo vần uơt : uơ + t
Hs ghép bảng cài : uơt
Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng thanh : uơ - tờ - uơt ; uơt
thêm âm ch trước vần uơt; thanh nặng dưới vần uơt
Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): chuột
hs đọc cá nhân ,đt: chuột nhắt
HS nghe, quan sát
hs đọc lại bài trên bảng lớp:
uơt - chuột - chuột nhắt
Hs nêu cấu tạo và ghép vần : ươt
Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ
Trang 9Gv đọc mẫu ,giảng từ ( cho hs quan sát tranh)
Gọi hs đọc lại toàn bài
- So sánh : uơt - ươt
*giải lao giữa tiết
Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng
trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt
-Tiếng nào có vần uơt - ươt ?
Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu và giảng từ
Gọi hs đọc bài trên bảng
*Hoạt động 3 :Luyện viết
Gv nêu cấu tạo vần uơt , ươt ; Từ : chuột nhắt ,
chữ viết Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết
Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại bài vừa viết
Nhận xét, sửa sai
Củng cố tiết 1
Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học
Gọi hs đọc lại bài
Tiết 2
a Hoạt động 1: Luyện đọc
Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp và sgk
Chỉnh sửa phát âm cho hs
* Đọc bài ứng dụng
Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ
Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng :
Con Mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà
Chú Chuột đi chợ đường xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha con Mèo
Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học
khố:
- ươt - lướt - lướt ván
HS nghe, quan sát tranh
Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt )giống: đều kết thúc bằng âm tkhác :âm đầu : uơ - ươ
Hs đọc lại bài trên bảng
HS theo dõi quy trình viết
Hs viết ,đọc ở bảng con :
uơt ươt
chuột nhắt lướt ván
Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ
Hs đọc cá nhân - tổ - đt
Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đtCác tổ thi đọc bài trên bảng lớp và trong sgk
HS qs,nhận xét tranh vẽ
Trang 10Gọi hs đọc bài ứng dụng
Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghĩa từ
*Giải lao giữa tiết
b Hoạt động 2:Luyện viết
Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết
Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng
cách giữa các con chữ; Tư thế ngồi viết
Chấm bài, nhận xét một số bài viết của hs
c Hoạt động 3 : Luyện nói
Gv ghi chủ đề luyện nói:
Chơi cầu trượt
Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?
GV gợi ý cho hs nĩi về nội dung tranh ( từ 2 - 4
câu )
- Tranh vẽ gì ?
- Các bạn chơi như thế nào ?
- Em cĩ thích chơi cầu trượt khơng ?
- Để an tồn trong khi chơi em cần chú ý điều gì ?
*GV liên hệ, gdhs
3 Củng cố, dặn dị :
Gọi hs đọc bài trong sgk
Tổ chức cho các tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần
mới học
Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nhà;
chuẩn bị bài : Ơn tập.
HS đọc thầm, tìm tiếng cĩ vần vừa học ( chuột)
Hs đọc nối tiếp ( cn- đt )
Hs nghe
Hs nghe ,quan sátViết bài vào vở TV:
uơt ươt
chuột nhắt lướt ván
HS đọc cn
HS luyện nĩi theo gợi ý
- Tranh vẽ các bạn đang chơi cầu trượt
- Các bạn lần lượt lên trên cầu rồi ngồi cho trượt xuống theo thứ tự, khơng chen lấn, xơ đẩy nhau
I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :
- Có biểu tượng về “ dài hơn – ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “ dài – ngắn ‘ của chúng
- Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách : so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Trang 111.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và
đặt tên cho đoạn thẳng đó
+Yêu cầu HS dưới lớp vẽ vào bảng con 1
đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng
+ Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh
2 Bài mới
a)Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng
-Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau )
Hỏi : “làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái
nào ngắn hơn ? “
-Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2 que
tính
-Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong SGK và nói
được “ Thước trên dài hơn thước dưới , thước dưới
ngắn hơn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn
hơn Đoạn thẳng CD …”
-Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh
từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 rồi nêu : “
Đoạn thẳng MN dài hơn Đoạn thẳng PQ Đoạn
thẳng PQ ngắn hơn Đoạn thẳng MN “
b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn “
giúp học sinh rút ra kết luận
b)Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng
- Yêu cầu học sinh xem hình trong SGK và nói “
có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang
tay” “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay
nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay “
-Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng
gang tay để học sinh quan sát
c)Hoạt động 3 : Thực hành
* Bài1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt
vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp
vào mỗi đoạn thẳng tương ứng
*Bài 2 : Tô màu vào băng giấy ngắn nhất
-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông trong mỗi
băng giấy ghi số tương ứng
-So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn
nhất
HS lên bảng vẽ đoạn thẳng theo y/c
Cả lớp vẽ Đt vào bảng con Đặt tên cho đoạn thẳng
-Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫn của giáo viên – Học sinh nêu được : chập 2 chiếc thước sao cho 2 chiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn
-Học sinh nêu được : Cây bút đen dài hơn cây bút đỏ Cây bút đỏ ngắn hơn cây bút đen
-Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài khác nhau Muốn so sánh chúng ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằng nhau Nhìn vào đầu kia sẽ biết được đoạn thẳng nào dài hơn
-Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau và nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn hơn đoạn thẳng ở dưới dài hơn
-Học sinh làm vào vở Btt
-Học sinh thực hành tơ màu vào băng giấy
HS làm vào vở BBT
