- Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn vào các gợi ý nhập vai nhân vật .nếu học sinh kể không đạt , giáo viên mời học sinh khác kể
Trang 1TUẦN 3 Thứ hai, ngày 24 tháng 08 năm 2009
Tập đọc - Kể chuyện
Chiếc áo len
I/Yêu cầu :
Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
Biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong truyện
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau
Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo các gợi ý.
HS khá, giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan.
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bài học
Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định :
2/ KTBC :
-Bài cô giáo tí hon
?: Những cử chỉ nào của “cô giáo”làm cho bé
thích thú ?
? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của
“đám học trò”?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới :
a Gtb: Hôm nay, các em chuyển sang một chủ
điểm mới – chủ điểm “Mái ấm” Dưới mỗi mái
nhà, chúng ta đều có một gia đình và những người
thân với bao tình cảm ấm áp Chuyện “Chiếc áo
len” mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình
cảm mẹ con, anh em dưới một mái nhà
_ Giáo viên ghi tựa bài
b Hướng dẫn luyện đọc :
-Giáo viên đọc mẫu
- Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em trong một
nhà biết thương yêu , nhường nhịn , để cha mẹ vui
lòng
* Giáo viên xác định số câu và gọi học sinh đọc
câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương
ngữ.-Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn nối tiếp
Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :
⇒ Bối rối
⇒ Thì thào
*Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Học sinh đọc thầm đoạn 1
- Hai học sinh đọc lại bài và trả lời câuhỏi
-HS lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh sách giáokhoa
- Một em đọc một câu nối tiếp
-Học sinh đọc bài -Học sinh đọc phần chú giải SGK
- Aó màu vàng , có dây kéo ở giữa, có
Trang 2? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như
thế nào ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2
? Vì sao Lan dỗi mẹ?
- Giáo viên cho lớp đọc bài (đọc thầm)
-? Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
Giáo viên cho học sinh đọc bài ( đọc thầm )
-? Vì sao Lan ân hận?
Qua câu chuyện này em rút ra điều gì:
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài (đọc thầm)
? Em nào tìm một tên khác cho truyện ?
GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại :
Giáo viên theo dõi nhận xét từng nhóm
*Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện , dựa
vào tranh để thực hiện dựa vào tranh để kể
chuyện
KỂ CHUYỆN
Định hướng : Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong
SGK , kể từng đoạn của câu chuyện “chiếc áo
len” theo lời của bạn Lan
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:
a- Giáo viên đính tranh :
-Giáo viên có thể treo bảng phụ viết gợi ý từng
đoạn
? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp như thế nào ?
? Vì sao Lan dỗi mẹ ?
? Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
? Vì sao Lan ân hận ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo từng cặp
mũ để đội , ấm ơi là ấm Học sinh đọc bài
- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếcáo đắt tiền như vậy
* Học sinh đọc thầm(đoạn 3)Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho
em Lan Con không cần thêm áo vì conkhoẻ lắm Nếu lạnh ,con sẽ mặc thêmnhiều áo cũ ở bên trong
Học sinh đọc bài (đoạn 4)Học sinh thảo luận theo nhóm rồi đạidiện trả lời
-Vì Lan đã làm cho mẹ buồn -Vì Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩđến mình , không nghĩ đến anh
Học sinh trả lời tự doHọc sinh đọc bài theo vai ( mỗi nhóm 4bạn, người dẫn chuyện , Lan , Tuấn,mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phânvai
-Các nhóm nhận xét bình chọn nhómnào đọc hay nhất (đúng , thể hiện đượctình cảm của các nhân vật )
Học sinh nhắc lại tựa bài và gợi ý ( lớpđọc thầm theo )
Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát tranh trên bảng khigiáo viên đính lên phần mở đầu câuchuyện mà các em đã được học
Aó màu vàng …
Học sinh trả lời
- HS kể chuyện
Trang 3- Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn
vào các gợi ý nhập vai nhân vật (nếu học sinh kể
không đạt , giáo viên mời học sinh khác kể lại )
- Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét , bình
chọn bạn nào kể tốt nhất , bạn nào kể hay nhất ,
bạn nào kể có tiến bộ (so với tiết trước )
4/ Củng cố :
? Hỏi tựa câu chuyện ?
? Câu chuyện trên giúp các em hiểu ra điều gì ?
GDTT:Không nên đòi hỏi những điều quá mức.
5/ Nhận xét dặn dò :
Giáo viên yêu cầu học sinh tập kể lại câu chuyện
vừa mới học cho bạn bè và người thân ở nghe
Giáo viên nhận xét chung gời học
- HS thực hiện kể chuyện
- HS nhắc lại tựa bài
- Giận dỗi mẹ như bạn Lan là khôngnên
- Không nên ích kỷ , chỉ nghĩ đến mình -Trong gia đình , phải biết nhường nhịn ,quan tâm đến người thân
-Không được làm bố mẹ buồn lo khi đòihỏi những thứ bố mẹ không thể muađược…
Toán
Ôn tập về hình học
I/ Yêu cầu:
Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
II/ Lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định :
2/ KTBC:
? Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước ?
? Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng giải bài
a.Gtb: ở lớp 2 các em đã được học về các
hình tam giác , tứ giác , đường gấp khúc …
Hôm nay các em cùng thầy sẽ ôn lại một số
hình ghi bảng
b.Hướng dẫn học sinh ôn tập :
Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài đường
gấp khúc
- HS nhắc lại tựa bài (2em)
- 2 x 4 = 8 ; 8 : 2 = 4
3 học sinh lắng nghe
1 học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát hình (SGK)
* Học sinh nêu :AB= 34cm ; BC = 12cm ; cd
Trang 4Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy đoạn và
độ dài của mỗi đoạn ?
Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính
độ dài đường gấp khúc ?
Bài 2: SGK
Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho các nhớ
lại cách tính chu vi hình tam giác ?
Giáo viên gọi 2 em lên bảng giải toán
Bài 3 : Giáo viên treo bảng từ có kẻ sẵn
hình
4/ Củng cố :
- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách
tính độ dài của đường gấp khúc , tính chu vi
1 Học sinh đọc yêu cầu Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo và nêu (2em )
AB = 3cm ; BC = 2 cm, DC = 3cm ; AD
=2cm, từ đó tính chu vi hình chữ nhật
- 1 HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT
Chu vi hình chữ nhật ABCD là ;
3 + 2+ 3+ 2 = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm
- Học sinh nhận xét cách thực hiện của bạn
Học sinh quan sát và nêu câu hỏi của bài Học sinh nêu :
_ Có 5 hình vuông ( 4 hình vuông nhỏ +1hìnhvuông to )
_ Có 6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và
2 hình tam giác to ) HS thực hiện giải toán A
Học sinh nêu lại cách tính
Trang 5hình tamgiác , hình tứ giác
5/ Nhận xét dặn dò :
- Giáo viên nhận xét chung tiết học , tuyên
dương một số em học tốt qua tiết toán Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau ; ôn
tập về giải toán
Chính tả (Nghe – viết)
Chiếc áo len
I/ Yêu cầu :
Nghe viết chính xác đoạn 4 (64 chữ) của bài “Chiếc áo len”, trình bày đúng hình thức văn xuôi
Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết thanh dễ lẫn thanh hỏi/ngã
Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ (BT3)
II/ Chuẩn bị :
Bảng phụ có kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3
III/ Lên lớp :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định :
2/ KTBC :
Giáo viên đọc học sinh viết các từ khó: xào
rau ; sà xuống ; xinh xẻo
Giáo viên nhận xét cách viết của học sinh
Giáo viên nhận xét , ghi điểm Nhận xét
chung
3/ Bài mới :
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu vào bài.
Giáo viên nêu cầu bài viết, ghi tựa “Chiếc
áo len”
b.Hướng dẫn viết bài:
Giáo viên đọc bài viết ( đoạn 4)
? Vì sao Lan ân hận ?
? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa
D1: Nằm, cuộn tròn, chăn bông , xin lỗi
D2: Aáp áp , xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …
Giáo viên đọc lại bài viết
+ Giáo viên đọc bài ( câu , cụm từ, toàn câu)
+ Giáo viên đọc lại bài
Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn bài viết
Tổng hợp lỗi
+ Giáo viên thu một số bài chấm điểm
c.Hướng dẫn làm bài tập :
3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng con
Học sinh nhắc lại tựa bài viết
Vì em đã làm cho me ïphải buồn lo , ….Học sinh trả lời , các chữ đầu đoạn , đầu câu, tên riêng của người
Sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép
_ Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng con
Học sinh đọc bài lại Học sinh viết bài vào vở
Học sinh dò bài sửa lổi
Học sinh nộp bài
- HS đọc yêu cầu bài (lên bảng làm bài )
Trang 6Bài 2 : Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng
làm bài ở bảng , củng cố sửa lời của những
học sinh địa phương
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa
sai Giáo viên cho học sinh làm vào VBT
Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm vững yêu
cầu bài tập :
Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu
cầu bài tập
* Giáo viên nhận xét bổ sung nếu học sinh
làm chưa chính xác
- Giáo viên khuyến khích học sinh đọc thuộc
ngay tại lớp thứ tự 9 chữ mới học theo cách
đã nêu ở tuần 1
4/ Củng cố :
+ Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng viết
lại một số thường viết sai
5/ Nhận xét – dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học
Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau
Lớp làm vào giấy nháp
Học sinh làm vào VBT :a/ Cuộn tròn; chân thật ; chậm trễ
b/ Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp nhau kẻ
chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là cái thước
kẻ)
c/ … ( Là cái bút chì)
1 Học sinh lên bảng làm mẫu Học sinh làm vào VBT Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bài ở bảng lớp
Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng
Học sinh có thể xung phong đọc thuộc
Học sinh thực hiện theo yêu cầu
Về nhà học thuộc ( theo đúng thứ tự) tên của
19 chữ đã học
Toán
Ôn tập về giải toán
I/ Yêu cầu :
Biết giải toán về “nhiều hơn , ít hơn”
Biết giải bài toán về “hơn kém nhau một số đơn vị”
Bài 4 Dành cho HSG.
II/ Chuiẩn bị :
Bảng phụ : có kẻ một số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập
Phấn màu , thước kẻ
? Tính chu vi hình tam giác ; hình vuông ?
*Tính chu vi hình tam giác : ABC , AB =
20cm; BC= 25cm; BC = 20cm
*Tính chu vi hình vuông ABCD có các cạnh
=20cm
- Học sinh nêu cách tính
- 2 Học sinh lên bảng thực hiện -lớp làm vàogiấy nháp
Trang 7GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới :
a Gtb : ghi tựa
b Hướng dẫn ôn tập :
Bài 1: Củng cố giải bài toán về “nhiều hơn”
Giáo viên minh hoa bằng sơ đồ đoạn thẳng
trên bảng phụ
Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ sung
Bài 2 : Giáo viên cho học sinh tương tự như
bài 1 làm vào VBT ( trang 15)
Giáo viên hướng dẫn bằng sơ đồ đoạn
thẳng
Bài 3:Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu cầu
bài toán
* Giáo viên treo bảng phụ có đính một số
quả cam lên bảng Hướng học sinh cách tính
“hơn kém nhau một số đơn vị”
Hàng trên có mấy quả cam ?
Hàng dưới có mấy quả cam ?
- Hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy quả
cam ?
Bài 4 : Dành cho HSG
GV hướng dẫn hs cách làm
4/ Củng cố :
_ Hỏi tựa bài ?
_ Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề toán
và giải
Học sinh nhắc lại tựa bài
1 Học sinh đọc yêu cầu bài toán lớp chú ý ởSGK
Học sinh tự giải vào giấy nháp
1 học sinh lên bảng giải :
Giải :
Số cây hai đội trồng được là:
230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320( cây)
1 Học sinh đọc yêu cầu bài toán
1 Học sinh lên bảng làm Lớp làm vào VBT
Giải :
Buổi chiều cửa hàng bán được số lít xănglà:
635 – 128 = 507 (l) Đáp số : 507( lít)Học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát nêu :
7 quả
5 qủaHọc sinh làm vào vở
Giải:
Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dưới là :
7 – 5 = 2 ( quả) Đáp số : 2 quả cam
Học sinh thực hiện giải toán Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là :
19 – 16 = 3(bạn) Đáp số : 3 bạn
Học sinh nhắc lại Học sinh suy nghĩ và nêu Học sinh nộp vở
Trang 8_ Giáo viên thu chấm một số bài
5/ Nhận xét- dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho tiết sau
Tự nhiên xã hội
Bệnh lao phổi
I/ Yêu cầu :
Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi
HSG : Nêu được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
II/ Chuẩn bị ;
Các hình trong SGK trang 12,13
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Oån định
2/ KTBC :
Hỏi tựa bài ?
? Em hãy nêu các bệnh đường hô hấp thường
gặp
Em hãy nêu nguyên nhân chính của bệnh hô
hấp ?
Nêu cách đề phòng ?
Giáo viên nhận xét ,ghi điểm, nhận xét
chung
3/ Bài mới :
a Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi tựa
“ Bệnh lao phổi”
Hoạt động 1:
Mục tiêu : Nêu nguyên nhân , đường lây
bệnh và tác hại của bệnh lao phổi
* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển
các bạn trong nhóm quan sát các hình
1,2,3,4,5 SGK trang 12
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận
trả lời các câu hỏi ở SGK
*Bước 2:
-Giáo viên gọi đại diện các nhóm báo cáo
thảo luận của nhóm mình
Học sinh nhắc lại Viêm họng ,viêm phế quản,viêm phổi…
Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứngcủa các bệnh truyền nhiễm ; cúm…
Giữ cơ thể ấm , giữ vệ sinh mũi, họng…
Học sinh nhắc lại
Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc lờithoại giữa bác sĩ và bệnh nhân :
Nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi ở SGK -Nguyên gây bệnh lao phổi là gì ?
-Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế nào ?-Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh sangngười lành bằng con đường nào ?
-Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với sứckhoẻ của bản thân người bệnh và nhữngngười xung quanh ?
Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận củanhóm mình
Trang 9-Nếu các nhóm trình bày thảo luận và các
nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ , giáo
viên kết hợp giảng thêm
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu : Nêu được những việc nên làm và
không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi
+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh
ở trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo
gợi ý :
-Kể những việc làm và hoàn cảnh khiến ta
dễ mắc bệnh lao phổi?
-Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp
chúng ta có thể phòng được bệnh lao phổi ?
-Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi?
-Giáo viên nhận xét , bổ sung , tuyên dương
những nhóm nêu đủ ý
KL:-Bệnh lao là một bệnh truyền nhiễm do
vi khuẩn lao gây ra.
-Ngày nay , không chỉ có thuốc chữa
khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng
chóng lao.
-Trẻ em được tiêm phòng lao có thể
không mắc bệnh này trong suốt cuộc đời
Hoạt động 3: Đóng vai
*Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ khi bản thân
có những dấu hiệu bị mắc bệnh , để được đi
khám và chữa bệnh kịp thời
-Biết tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ điều trị
nếu có bệnh
Giáo viên giao nhiệm vụ cho từng nhóm
Giáo viên nêu 2 tình huống :
Nếu bị một trong các bệnh đường hô hấp
( như viêmhọng , viêm phế quản …), em sẽ
nói gì với bố me,ï để bố mẹ đưa đi khám bệnh
?
Khi được đưa khám bệnh , em sẽ nói gì với
bác sĩ ?
* Giáo viên chốt lại :Khi bị sốt , mệt mỏi,
chúng ta cần nói ngay với bố mẹ để được đưa
đi khám bệnh …
4/ Củng cố :
GV hỏi một số HS nội dung bài học xong
5/ Nhận xét – dặn dò :
GV nhận xét chung tiết học
+ HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm
+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận củanhóm mình Lớp nhận xét bổ sung
Các nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận trongnhóm mình , ai sẽ đóng vai học sinh bịbệnh , ai sẽ đóng vai mẹ hoặc bố hoặc bác sĩ
- Đại diện các nhóm lên trình bày trướclớp Các nhóm khác nhận xét
- Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu của giáoviên
Về nhà xem lại các nội dung bài học vàchuẩn bị bài sau : “Máu và cơ quan tuầnhoàn”
Trang 10Thứ tư, ngày … tháng … năm 20…
Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà
Trả lời được các câu hỏi ở SGK
Học thuộc lòng bài thơ
II/ Chuẩn bị ;
Tranh minh hoạ
Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng
III/ Lên lớp ;
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh
1/ ổn định
2/ KTBC :
Hỏi tựa bài tiết trước ?
Giáo viên gọi học sinh đọc bài
? Qua câu chuyện , em hiểu điều gì ?
GV nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung
3/Bài mới :
a.Gtb: Tiếp tục chủ điểm mái ấm , bài thơ
“Quạt cho bà ngủ”û sẽ giúp cho các em thấy
tình cảm của một bạn nhỏ với bàcủa bạn như
thế nào ? tiết tập đọc hôm nay các em cùng
thầy tìm hiểu qua bài tập đọc : “Quạt cho bà
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ
Giáo viên chú ý nhắc nhở các em ngắt nhịp
đúng trong các khổ thơ
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ
+ giải nghĩa từ mới
⇒ thiu thiu
* Tìm hiểu bài:
Lớp đọc thầm bài thơ và trao đổi thảo luận
trả lời các câu hỏi của nội dung bài
Học sinh nhắc lại tựa Học sinh đọc bài nói tiếp nối nhau kể câu chuyện chiếc áo len theo lời của Lan (mỗi học sinh kể 2 đoạn ) và trả lời câu hỏi
- Nhắc lại tựa
HS lắng nghe
Học sinh đọc nối tiếp nhau , mỗi em đọc 2 dòng thơ( chú ý phát âm đối với các còn sai Học sinh đọc từng khổ thơ nối tiếp
HS đọc từng khổ thơ theo nhóm , 4 nhóm đọcnối tiếp
Lớp đọc bài nhóm đôi
Lớp đọc đồng thanh
Trang 11? Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?
? Cảnh vật tronh nhà,ngoài vườn ntn?
? Bà mơ thấy gì ?
? Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ?
? Qua bài thơ , em thấy tình cảm của cháu
với bà như thế nào ?
Giáo viên củng cố lại nội dung bài : Cháu
rất hiếu thảo , yêu thương , chăm sóc bà
+ Hướng dẫn HS học thuộc bài thơ
Hướng dẫn học thuộc từng khổ thơ , cả bài
theo cách xoá dần từng khổ thơ
Giáo viên theo dõi xem nhóm nào đọc nhanh
, đọc đúng , đọc hay là nhóm đó thắng
4/Củng cố :
? Hỏi tựa ?
- GV có thể tổ chức cho học sinh lớp thi đọc
thuộc theo từng khổ thơ trong bài
5/ Nhận xét – dặn dò :
-GV nhận xét tiết học , tuyên dương một số
em học tốt
Bạn quạt cho bà ngủ Mọi vật đều im lặng như đang ngủ Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu trên tường trắng Hoa cam… trong vườn
* Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới.Học sinh thảo luận theo nhóm đôi rồi trả lời Học sinh đọc thầm lại bài thơ
Học sinh phát biểu Nhận xét ,bổ sung , sửa sai
Học sinh lớp thực hiện học thuộc Học sinh thi học thuộc theo từng cặp đôi
4 Học sinh đại diện đọc nối tiếp 4 khổ thơ
Học sinh nhắc lại Học sinh thi đua đọc thuộc theo khổ thơ
Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau “Chú sẻ và hoa bằng lăng”
Đạo đức
GiưÕ lời hứa
I/ Yêu cầu:
Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa
Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người
Học sinh có thái độ quí trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa
II/ Chuẩn bị :
Tranh minh hoạ truyện chiếc vòng bạc
VBT đạo đức
Phiếu học tập
III/ Lên lớp :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Oån định :
2/ KTBC :
? Hỏi tựa bài ?
? Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào ?
? Em hãy đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy ?
GV nhận xét ghi điểm GV nhận xét chung
3/ Bài mới :
a.Gtb: Giáo viên gt trực tiếp vào bài –ghi
tựa
- Học sinh nhắc lại tựa bài
- Học sinh nêu
- 2 em đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy
- 3 học sinh nêu lại tựa bài
Trang 12A/ Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc
vòng bạc”
- Mục tiêu : Học sinh biết được thế nào là
giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa
Giáo viên kể chuyện ( Vừa kể vừa minh hoa
bằng tranh , nếu có )
? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2
năm đi xa?
? Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy
thế nào trước việc làm của bác ?
? Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?
? Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều
gì ?
? Thế nào là giữ lời hứa ?
? Người giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh
giá như thế nào ?
Giáo viên tóm lại bài :
-Tuy bận nhiều công việc nhưng Bác Hồ
không quên lời hứa với một em bé , dù đã
qua một thời gian dài .Vịêc làm của Bác
khiến mọi người rất cảm động và kính phục
GDTT: Qua câu chuyện trên , chúng ta thấy
cần phải giữ đúng lời hứa Giữ lời hứa là thực
hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn với
người khác.Người biết giữ lời hứa sẽ được
mọi người quý trọng , tin cậy và noi theo
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
*Mục tiêu :Học sinh biết được vì sao cần
phải giữ lời hứa vá cần làm gì nếu không thể
giữ lời hứa với người khác
Giáo viên chia lớp thành các nhóm và giao
cho mỗi nhóm xử lí một trong hai tình huống
sau đây
Tình huống 1: Tân cần sang nhà bạn học như
đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn để bạn
khỏi phải chờ
Tình huống 2: Thanh cần dán trả lại truyện
cho Hằng và xin lỗi bạn
GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa vì giữ
lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu :Học sinh biết tự đánh giá việc
giữ lời hứa của bản thân
GV nêu yêu cầu liên hệ :
? Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì
không ?
- 2 Học sinh kể lại truyện
- Thảo luận cả lớp và trả lời câu hỏi
Học sinh hoạt động theo nhóm Học sinh dựa vào yêu cầu của bài tập 2 ở(VBT)
Thảo luận và trình bày(có thể bằng lời hoặcđóng vai)
Học sinh tự liên hệ thực tế ở bản thân vànêu
Trang 13? Em có thực hiện được điều đã hứa không ?
Vì sao ?
? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được
(hay không thực hiện được ) điều đã hứa
4/ Củng cố :
? Hỏi lại tựa bài ?
? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người
đánh giá như thế nào ?
5/Nhận xét – dặn dò :
GV nhận xét chung tiết học Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn
bè trong lớp ,trong trườngVề nhà xem lại bài
Thủ công
Gấp con ếch (tiết 1)
I/.Mục tiêu:
Học sinh biết cách gấp con ếch
Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
Với HS khéo tay : Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp phẳng, thẳng, con ếch cân
đối; Làm cho con ếch nhảy được.
II/ Giáo viên chuẩn bị
Mẫu con ếch bằng giấy có kích thước lớn
Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy
Giấy màu, kéo thủ công
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
+ Giáo viên treo tranh con ếch lên bảng lớp
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
- Giáo viên treo tranh quy trình lên rồi hướng
dẫn từng bước
- Giáo viên nhắc lại các bước gấp con ếch
- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ
những học sinh yếu Giáo viên khen ngợi
những học sinh thực hiện tốt, động viên
những học sinh thực hiện chưa tốt
4/ Củng cố - Dặn dò
Về nhà xem lại bài
+ Học sinh quan sát con ếch mẫu bằng giấy vànhận xét về hình dạng và ích lợi của con ếchngoài thực tế
+ Bước đầu biết hình dung để gấp con ếch
- Học sinh chú ý các bước và thực hiện theo
- Học sinh làm bằng giấy nháp-1 học sinh nhắc lại các bước rồi cả lớp thực hiệnbằng giấy màu Học sinh hoàn thành sản phẩmtại lớp
Trang 14Xem đồng hồ
I/ Yêu cầu :
Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12
Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hằng ngày
II/ Chuẩn bị :
Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn , kim dài, có ghi số, có các vạch chia giờ, chia phút)
Đồng hồ để bàn ( loại có một kim ngắn và một kim dài )
Đồng hồ điện tử
III/ Lên lớp :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định :
2/ KTBC :
Giáo viên kiễm tra VBT một số bài của học
sinh làm ,chấm điểm
Giáo viên gọi một học sinh lên bảng giải lại
bài 4 SGK
-Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài mới :
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài
, ghi tựa “ Xem đồng hồ”à
B Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo viên giúp
học sinh nêu lại : Một ngày có 24 giờ , bắt
đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm
hôm sau Sau đó giáo viên sử dụng đồng hồ
bàn bằng bìa , yêu cầu học sinh quay kim tới
các vị trí sau : 12 giờ đêm , 8 giờ sáng , 11giờ
trưa , 1 giờ chiều ( 13 giờ ) 5 giờ chiều ( 17
giờ ) 8 giờ tối (20 giờ )
Giáo viên giới thiệu các vạch chia phút
A/ Hướng dẫn HS xem giờ , phút
-Giáo viên yêu cầuáh nhìn vào tranh vẽ
đồng hồ ở trong khung phần bài học để nêu
các thời điểm
-Chẳng hạn : Giáo viên cho học sinh nhìn
vào tranh đầu tiên để xác định vị trí kim
ngắn trước ( kim ngắn chỉ ở vị trí quá số 8
một ít ) rồi kim dài ( kim dài chỉ vào vạch có
ghi số 1 ), tính từ vạch chỉ số 12 đến vạch chỉ
số 1 có 5 vạch nhỏ chỉ 5 phút Vậy đồng hồ
đang chỉ 8 giờ 5 phút
- GV hướng dẫn tương tự như trên để học
sinh nêu được 2 tranh vẽ tiếp theo chỉ 8 giờ
15 phút và 8 giờ 30 phút Giáo viên lưu ý
Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh nộp bài
