ga chieu-t8

1Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp làm 6 nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi sau : + Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên quan sát

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8 Từ ngày 5/10 – 9/ 10/2009

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009

Thứ,ngà

Hai

5/10

Tin học Đạo đức THKT

Tiết kiệm tiền của (T 2) Toán: Luyện tập

Ba

6/10

BDNK THKT

BD + PĐ

Hát: Ôn hai bài hát đã học LTVC: Viết tên người, tên địa lí VN Toán: Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

Tư

7/10

Địa lí

BD + PĐ HĐNG

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên Toán: Luyện tập

Tổ chức trò chơi: Đẻ trứng, đẻ con

Năm

8/10

Tin học BDNK BD+PĐ

Mĩ thuật: Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc TLV: Luyện tập phát triển câu chuyện

Sáu

9/10

THKT

BD + PĐ HĐNG

TLV: Luyện tập phát triển câu chuyện

LTVC: Dấu ngoặc kép

Trò chơi: Phóng viên

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2) I.Mục tiêu:

- Học sinh biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi…trong sinh hoạt hằng ngày

- Học sinh có ý thức tiết kiệm tiền của

II.Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 4

- Đồ dùng để chơi đóng vai

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1’

3’

1’

7’

10’

5’

5’

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

-GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1 : Những việc làm nào

là tiết kiệm tiền của?(BT4)

+ Cho hs đọc bài tập

+ GV kết luận

• Các việc làn (a), (b), (g), (h)và

(k) là tiết kiệm tiền của

• Các việc làm (c), (d), (đ), (e)là

lãng phí tiền của

+ GV nhận xét , khen những HS đã tiết

kiệm tiền của, nhắc nhở những HS

khác thực hiện

*Hoạt động 2 : Đóng vai (BT 5)

+ Chia 6 nhóm , giao nhiệm vụ cho hai

nhóm thảo luận và đóng vai một tình

huống

-1 HS nêu ghi nhớ

-1 HS nêu em nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm tiền của

- Làm việc cá nhân + 1 HS đọc to Lớp đọc thầm + HS tự làm bài tập

+ Vài HS trình bày bài làm, giải thích

+ Lớp nhận xét

+ Các nhóm thảo luận và phân công

+ Lần lượt từng nhóm lên đóng vai

+ Lớp thảo luận : cách ứng xử như

1’

+ GV kết luận về cách ứng xử phù hợp

trong mỗi tình huống

*Hoạt động 3: Kể về một người biết

tiết kiệm tiền của.(Bài tập 6)

*Hoạt động 4: Liên hệ bản thân

( BT7)

4.Củng cố

-Nhận xét tiết học

5.Dặn dò

-Chuẩn bị bài “Tiết kiệm thời giờ”

vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không ? vì sao?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy

- HS thi đua kể

- Trao đổi trong nhóm 4 về việc mình đã biết tiết kiệm chưa, dự định sẽ tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi ntn

- Vài em trình bày trước lớp

- Vài HS đọc lại phần ghi nhớ

THKT TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính bằng cách thuận tiện nhất

- Luyện tập tính chu vi và diện tích của h.c.n dưới dạng biểu thức có chứa 2 chữ

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Bồi dưỡng năng lực học toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

32’ 1.Ổ n định 2.Thực hành: ( Làm VBT)

*Bài 1: Đặt tính rồi tính.

*Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất.

Chốt KQ đúng: a) 135 b)300

*Bài 3: Giải toán.

Tóm tắt

- Đọc yêu cầu BT

- Làm bài vào vở, 2 em lên bảng

- Kết quả: a) 15293 b) 76209

- Làm VBT

- 2 em lên bảng chữa bài

1465 em

Lần đầu:

335em … em ?

Lần sau:

*Bài 4: Viết vào ô trống.

KQ:

5cm 3cm (5+3)x2=16(cm) 15 cm 2

10cm 6cm (10+6)x2=32(cm) 60 cm 2

m

(8+8)x2=32(cm) 64 cm 2

3 Tổng kết:

Chấm bài, nhận xét, dặn dò

- Đọc và phân tích bài toán

- Làm bài vào vở

- Đổi vở kiểm tra

- 1 em chữa bài trên bảng :

Bài giải Lần sau có số trẻ em là:

1465 + 335 = 1800 (em) Cả hai lần có số trẻ em là:

1465 + 1800 = 3265 (em) Đáp số : 3265 em

- Nêu yêu cầu BT

- Làm VBT, 1em làm bảng phụ

Thứ ba ngày 6 tháng 10năm 2009

BD NK ÂM NHẠC

ÔN HAI BÀI HÁT ĐÃ HỌC I/ MỤC TIÊU :

- Hát đúng lời, đúng giai điệu hai bài hát đã học

- Tập biểu diễn

- Yêu thích âm nhạc

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’

2’

25’

1 Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số.

2 Khởi động giọng : Hướng dẫn HS xướng

theo âm mẫu từ thấp lên cao và ngược lại:

Đô rê mi pha son, son pha mi rê đô

3 Bài học:

- HD ôn tập và biểu diễn bài hát : Em yêu

-Báo cáo sĩ số

-Lắng nghe và xướng đồng thanh theo âm mẫu

- Cả lớp hát

1’

hoà bình

- HD ôn tập và biểu diễn bài hát : Bạn ơi

lắng nghe

4 Củng cố:

- Tổ chức thi đua giữa các tổ

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về ôn lại bài TĐN, chuẩn bị bài 7

- Từng tổ hát

- Biểu diễn theo tổ

- Biểu diễn cá nhân

- Cả lớp hát:

+ Lần 1 : chậm + Lần 2 : vừa phải + Lần 3 : nhanh

- Biểu diễn theo nhóm, cá nhân

- Các tổ thi đua biểu diễn

- Nhận xét, bình chọn tổ xuất sắc

THKT LTVC LUYỆN VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VN.

I MỤC TIÊU

- Nắm chắc cách viết tên người, tên địa lí VN

- Luyện tập viết tên người, tên địa lí VN

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

12’

14’

6’

1.Ổ n định

2.Thực hành:

Bài 1: Viết tên em và địa chỉ gia đình

em

Bài 2: Viết tên:

a) Bốn vị anh hùng dân tộc

b) Bốn tác giả của các bài tập đọc

trong SGK

c) Bốn ca sĩ, nhạc sĩ mà em biết

Bài 3: Thi viết tên các tỉnh, thành phố

ở nước ta mà em biết.

- Làm vở

- Đổi vở kiểm tra

- 2 em lên bảng thi viết

- Nhận xét

- Xác định yêu cầu

- Làm vở

- 3 em lên bảng viết VD:

a) Lê Lợi, Trần Quốc Toản, Ngô Quyền,

b)Tô Hoài, Trần Đăng Khoa,… c) Phong Nhã, Lưu Hữu Phước,…

- 2 đội, mỗi đội 5 em lên thi viết

2’ 3 Tổng kết:

Chấm bài, nhận xét, dặn dò

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc

BD + PĐ TOÁN

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU

- Củng cố, nắm chắc cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Luyện tập giải toán

- Bồi dưỡng năng lực học toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

32’ 1.Ổ n định 2.Bồi dưỡng và phụ đạo:

* Giao BT cho N1 ( Giỏi + khá)

Bài 1: Cách đây 4 năm, tổng số tuổi

của hai chị em là 26 Chị hơn em 6

tuổi Tính tuổi mỗi người hiện nay

Bài 2: Mẹ hơn con 32 tuổi Biết rằng 5

năm về trước tuổi mẹ và con cộng lại

được 40, tính tuổi mỗi người hiện nay

* Giao BT và hướng dẫn N2 làm bài

*N1 nhận đề bài, thảo luận tìm cách giải.

Bài 1:

Bài giải:

Tuổi em cách đây 4 năm là: (26 – 6 ): 2 = 10 (tuổi) Hiện nay tuổi em là:

10 + 4 = 14 (tuổi) Hiện nay tuổi chị là:

14 + 6 = 20 (tuổi) Đáp số: Em: 14 tuổi Chị: 20 tuổi

Bài 2:

Giải:

5 năm về trước, tuổi con là: (40 – 32) : 2 = 4 (tuổi) Tuổi con hiện nay là:

4 + 5 = 9 (tuổi) Tuổi mẹ hiện nay là:

9 + 32 = 41 (tuổi) Đáp số: Mẹ:41 tuổi Con: 9 tuổi

*N2 làm bài theo HD của GV:

(HSTB)

Bài 1: ( Bài 2/ VBT/43)

Bài 2: (BT3/VBT/43)

* Theo dõi, HD nhóm 2 làm bài, sau

đó làm việc với nhóm 1.

* Chấm điểm 1 số vở N2, nhận xét.

* Chấm điểm 1 số vở của N1, nhận

xét.

3 Tổng kết:

Nhận xét tiết học, dặn dò

Bài 1

- Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Xác định tổng, hiệu

- Làm VBT, 1 em lên bảng :

Bài giải : Số em đã biết bơi : (30 – 6) : 2 = 12(em) Số em chưa biết bơi là :

12 + 6 = 18 (em) Đáp số : 12 em ; 18 em

Bài 2:

Bài giải:

Số SGK có là:

(1800 + 1000) : 2 = 1400 (cuốn)

Đáp số: 1400 cuốn

Thứ tư, ngày 7 tháng 10 năm 2009

ĐỊA LÍ Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên I.MỤC TIÊU:

-Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên:

+ Trồng cây công nghiệp lâu năm ttrên đất ba dan

+ Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ

-Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột

- HS khá, giỏi:

+ Biết được những thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, khí hậu đối với việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu bò ở Tây Nguyên

+ Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người : đất ba dan – Trồng cây công nghiệp ; đồng cỏ xanh tốt – chăn nuôi trâu bò…

II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Tranh, ảnh về vùng trồng cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1’

3’

1’

10’

10’

1.Ổn định :

2.Bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS :

+Kể tên một số dân tộc ít người ở

Tây Nguyên

+Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có

những đặc điểm gì riêng biệt ?

+Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây

Nguyên

- Nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài

1)Trồng cây công nghiệp trên đất

ba dan

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp làm 6 nhóm thảo luận, trả

lời các câu hỏi sau :

+ Kể tên những cây trồng chính ở Tây

Nguyên ( quan sát lược đồ 1 ) Chúng

thuộc loại cây gì ?

+ Cây công nghiệp lâu năm nào

được trồng niều nhất ở đây ?

+ Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp

cho việc trồng cây công nghiệp ?

-GV giải thích cho HS biết về sự

hình thành đất đỏ ba dan

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

-Hát

“ Một số dân tộc ở Tây Nguyên”

- HS lên bảng trả lời

-Cả lớp lắng nghe nhận xét

- Các nhóm thảo luận, trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

+ Những cây trồng chính: Cao su, cà phê , tiêu, chè

Chúng thuộc cây công nghiệp lâu năm

+ Được trồng nhiều nhất là cây cà phê

+ Vì phần lớn các cao nguyên ở đây được phủ đất đỏ ba dan Đất có màu nâu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu, thuận lợi cho việc trồng cây công nghiệp

2’

1’

- Cho HS quan sát hình 2 trong SGK

- Gọi HS lên bảng chỉ vị trí của Buôn

Ma Thuột trên bản đồ Địa lí tự nhiên

Việt Nam

+ Các em biết gì về cà phê Buôn Ma

Thuột?

+Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong

việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì ?

+Người dân Tây Nguyên đã làm gì

để khắc phục khó khăn này ?

2)Chăn nuôi trên đồng cỏ

*Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

+Kể tên những vật nuôi chính ở Tây

Nguyên?

+Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây

Nguyên?

+Ở Tây Nguyên voi được nuôi để

làm gì ?

+ TN có những thuận lợi nào để phát

triển chăn nuôi trâu, bò?

4.Củng cố :

- Hệ thống bài học

-Nhận xét tiết học

5.Dặn dò

-Chuẩn bị bài : Hoạt động sản xuất

của người dân ở Tây Nguyên (tt)

- Nhận xét vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột

- 1-2 HS lên bảng chỉ

+ Cà phê Buôn Ma Thuột nổi tiếng thơm ngon cả trong và ngoài nước + Tình trạng thiếu nước vào mùa

khô.( hs giỏi)

+ Dùng máy bơm nước, hút nước ngầm lên để tưới cây

-HS quan sát hình 1 mục 2 trong SGK trả lời :

+ Bò, trâu, voi

+ Ở đây bò được nuôi nhiều nhất

+ Dùng để chuyên chở người, hàng hoá

+ …có những đồng cỏ xanh tốt.(hs khá, giỏi)

- Đọc bài học SGK

BD + PĐ TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Luyện tập giải toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bồi dưỡng năng lực tư duy

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 1.Ổ n định

32’ 2.Bồi dưỡng và phụ đạo:

* Giao BT cho N1 ( Giỏi + khá)

Bài 1: TB cộng của hai số là 100, hai

số đó hơn kém nhau hai đơn vị Tìm

hai số đó

Bài 2: Hai thùng đựng 254l dầu Nếu

rót thùng dầu từ thùng thứ nhất sang

thùng thứ hai 40l thì thứ hai hơn

thùng thứ nhất 14l dầu Hỏi lúc đầu

mỗi thùng có bao nhiêu lít dầu ?

* Giao BT và hướng dẫn N2 làm

bài ( TB)

Bài 1: (bài 1a/ VBT/ 44)

?

số bé: 29

số lớn: 73

Bài 2: (bài 1b/VBT/ 44)

số bé: 47

số lớn: 95

?

Bài 3 : (bài 2/ VBT/44)

?m

Vải hoa 40m

Vải màu 360m

*N1 nhận đề bài, thảo luận tìm cách giải.

Bài 1:

Bài giải:

Tổng của hai số đó là:

100 x 2 = 200 Số bé là: (200 – 2) : 2 = 99 Số lớn là: 99 + 2 = 101

Bài 2:

Bài giải:

Sau khi rót từ thùng thứ nhất sang thùng thứ hai 40l dầu thì thùng thứ

nhất có số lít dầu là:

(254 – 14) : 2 = 120 (l) Lúc đầu thùng thứ nhất có là:

120 + 40 = 160 (l) Lúc đầu thùng thứ hai có:

250 – 160 = 94 (l) Đáp số: 160l và 94l

*N2 làm bài theo HD của GV:

Bài 1:

- Làm vở, 1 em lên bảng làm

Bài giải:

Số bé là: (73 – 29) : 2 = 22

Đáp số: 22

Bài 2 :

- Làm VBT, 1 em lên bảng:

Bài giải:

Số lớn là: (95 + 47) : 2 = 71

Đáp số: 71

Bài 3:

- Làm VBT, 1 em lên bảng:

Bài giải:

Số mét vải hoa có là:

* Theo dõi, HD nhóm 2 làm bài,

sau đó làm việc với nhóm 1.

* Chấm điểm 1 số vở N2, nhận xét.

* Chấm điểm 1 số vở của N1, nhận

xét.

3 Tổng kết:

Nhận xét tiết học, dặn dò

(360 – 40) : 2 = 160 (m) Đáp số: 160m

HĐ NG

TRÒ CHƠI: ĐẺ TRỨNG, ĐẺ CON

I MỤC TIÊU

- Tạo KK vui vẻ thoải mái

- Rèn luyện khả năng tập trung, phản xạ nhanh.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

2’

7’

23’

2’

1.Ổ n định

2.Giới thiệu trò chơi

3 HD cách chơi và luật chơi:

Quản trò cho tâïp thể làm theo

các động tác sau:

- Đẻ trứng: bàn tay nắm lại

- Đẻ con: bàn tay mở, lắc qua lắc lại

Trò chơi có thể thực hiện theo hai

cách:

- Cách 1: Quản trò nói “đẻ trứng”

hoặc “ đẻ con”; người chơi làm động

tác theo quy định

- Cách 2: Quản trò nêu tên các con vật

đẻ trứng hoặc đẻ con, người chơi tự

phân biệt và làm động tác tay theo quy

định

4.Tổ chức cho hs chơi

5.Tổng kết:

Tổ chức thưởng, phạt.

- Theo dõi cách chơi và luật chơi

- Tập các động tác

- Chơi thử

- Chơi thật

Thứ năm, ngày 8 tháng 10 năm 2009

BDNK: MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC.

I MỤC TIÊU

- Nặn được các con vật quen thuộc, sắp xếp thành một đề tài phù hợp, có sáng tạo

- Bồi dưỡng năng khiếu mĩ thuật, sự yêu thích đối với môn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

BD + PĐ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện

- Biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp các đoạn văn KC theo trình tự thời gian

- Rèn kĩ năng viết đúng ngữ pháp, dùng từ đúng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

32’ 1.Ổ n định

2.Bồi dưỡng và phụ đạo:

* Giao BT cho N1 ( Giỏi + khá)

Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện đã

nghe, đã đọc về một ước muốn tầm

thường, phi lí và có thêm lời bình của

em Trong đó các sự việc được sắp

xếp theo trình tự thời gian

- Phân tích yêu cầu đề bài:

+ Đề bài xác định câu chuyện được kể

theo trình tự nào?

+ Nội dung câu chuyện kể về điều gì ?

* Giao BT và hướng dẫn N2 làm

bài( TB)

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã

học (qua các bài TĐ, KC, TLV), trong

đó các sự việc được sắp xếp theo trình

tự thời gian

- Phân tích yêu cầu đề bài:

+ Đề bài xác định câu chuyện được kể

theo trình tự nào?

+ Kể theo trình tự thời gian là kể ntn ?

- HD hs viết bài vào vở

* Theo dõi, HD nhóm 2 làm bài, sau

đó làm việc với nhóm 1.

* Chấm điểm 1 số vở N2, nhận xét.

* Chấm điểm 1 số vở của N1, nhận

xét.

*N1 nhận đề bài.

- Đọc đề bài, xác định yêu cầu: + Câu chuyện được kể theo trình tự thời gian

+ Kể vềø một ước muốn tầm thường phi lí

- Làm bài vào vở

*N2 làm bài theo HD của GV

- Đọc đề bài, xác định yêu cầu

- Phân tích yêu cầu đề bài:

+ Câu chuyện được kể theo trình tự thời gian

+ …sự việc nào diễn ra trước thì kể trước, sự việc nào diễn ra sau thì kể sau

- Giới thiệu câu chuyện sẽ kể

- Viết bài vào vở

2’ 3 Tổng kết:

- Đọc một số bài làm hay cho hs nghe

-Nhận xét tiết học, dặn dò

Thứ sáu, ngày 9 tháng 10 năm 2009

THKT TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I/ MỤC TIÊU :

- Bước đầu làm quen với cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian

- HS biết phát triển câu chuyện theo trình tự không gian

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’

32’

2’

1.Ổ n định.

2 Thực hành:

* Giới thiệu bài

* Hướng dẫn HS làm bài tập

- Nêu đề bài: Kể lại câu chuyện Ở

Vương quốc Tương Lai theo trình tự

không gian

- HD xác định yêu cầu của đề

- Cho HS kể chuyện trong nhóm

- Cho HS kể chuyện trước lớp

- Cho HS viết bài vào vở

- Giúp đỡ hs làm bài

- Chấm điểm một số bài, nhận xét

4 Tổng kết.

- Nhận xét tiết học và dặn dò

- 1-2 HS đọc đề bài

- Nêu sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện: theo trình tự thời gian, theo trình tự không gian (trình tự sắp xếp các sự việc, từ ngữ nối các đoạn văn)

- Kể theo cặp

- Vài em kể trước lớp

- Lớp nhận xét

- Viết câu chuyện vào vở

- 1-2 em đọc bài viết của mình