Tuan 30_Lop 4 CKTKN. Cuc chuan

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien – lăng và đoàn thám hiểm đã dũngcảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát đẻ hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng đ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien – lăng và đoàn thám hiểm đã dũngcảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát đẻ hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định Trái

Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Đọc thuộc lòng bài Trăng ơi Nêu ý chính

của bài - 2,3 Hs đọc, trả lời câu hỏi.

- Gv cùng hs nhận xét chung, ghi điểm

1 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV yêu cầu HS đọc bài - 1 Hs khá đọc bài

- Theo em bài chia làm mấy đoạn? - 6 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

- Đọc nối tiếp theo đoạn

- GV treo bảng phụ ghi nội dung luyện đọc,

yêu cầu HS đọc thầm tìm cách ngắt giọng - Hs đọc thầm tìm cách ngắt giọng.- Luyện đọc trên bảng phụ

- Luyện đọc theo cặp - Từng cặp đọc bài

- Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - HS lắng nghe.

- Đọc thầm toàn bài, trao đổi:

? Ma-gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm

với mục đích gì …có nhiệm vụ khám phá những con đờngtrên biển dẫn đến những vùng đất mới

? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn

gì dọc đờng - Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, thuỷ thủ phảiuống nứơc tiểu, ninh nhừ giày và thắt lng

da để ăn Mỗi ngày có vài 3 ngời chếtphải ném xác xuống biển Phải giao tranhvới thổ dân

? Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại nh thế

nào - Ra đi có 5 chiếc thuyền mất 4 chiếcthuyền lớn, gần 200 ngời bỏ mạng dọc

đ-ờng, trong đó có Ma-gien-lăng cũng bỏmình trong trận giao tranh Chỉ còn 1chiếc thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót

? Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo

hành trình nào - Chọn ý c đúng

? Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt

những kết quả gì - đã khẳng định TĐ hình cầu, phát hiệnra TBD và nhiều vùng đất mới

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các

nhà thám hiểm - Những nhà thám hiểm rất dũng cảm,dám vợt mọi khó khăn để đạt mục

đích

? Nêu ý nghĩa của bài - Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám

hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hisinh, mất mát để hoàn thành sứ mngj lịch

Tuần 30

sử; khẳng định trái đất thu hình cầu, pháthiện Thái Bình Dơng và những vùng đấtmới.

- Gv đọc mẫu - Hs lắng nghe, nêu cách đọc

- Luyện đọc theo cặp - Từng cặp đọc bài

- Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số

- Giải bài toán có luên quan đến tìm 2 số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của 2 số

đó

- Tính diện tích hình bình hành

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Yêu cầu 1 hs lấy ví dụ về bài toán tìm 2

số khi biết hiệu của 2 số? - 1 Hs lấy ví dụ, lớp nhận xét, cả lớp giảibài vào nháp

- Gv cùng hs nhận xét, trao đổi bài, ghi

11 20

12 20

11 5

(Bài còn lại làm tơng tự)

? Nêu cách tính diện tích hình bình hành - Hs nêu

- Làm bài vào nháp - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài

- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài

Bài giải:

Chiều cao của hình bình hành là:

109

5

18ì = (cm)Diện tích của hình bình hành là:

18010

- GV nêu yêu cầu bài tập HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ và tự làm bàivào vở.

*Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nớc.

*Mục tiêu: Nêu một số chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung

* Cách tiến hành:

- Hs đọc sgk, trao đổi trả lời: - Cả lớp trao đổi từng câu hỏi, trả lời:

? Nội dung chính sách về nông nghiệp là gì và

có tác dụng nh thế nào - Nội dung: Ban hành chiếu khuyếnnông: lệnh cho dân dã từng bỏ làng

quê phải trở về quê cũ cày, cấy, khaiphá ruộng hoang

- Tác dụng: Vài năm sau mùa màngtrở lại tơi tốt, làng xóm thanh bình

? Nội dung chính sách và tác dụng về thơng

nghiệp -ND: Đúc đồng tiền mới, yêu cầu nhàThanh mở cửa biên giới để dân 2 nớc

tự do buôn bán, mở cửa biển cho tàuthuyền ra vào

- Tác dụng: Thúc đẩy các nghànhnông nghiệp thủ công phát triển, hànghoá không bị ứ đọng, lợi cho sức tiêu

dùng của nhân dân.

? Về giáo dục có nội dung và tác dụng gì ND: ban hành chiếu lập học Cho dịch

sách chữ Hán sang chữ Nôm, coi chữnôm là chữ chính thức của quốc gia.-TD: khuyến khích nhân dân học tập,phát triển dân trí, bảo tồn vốn văn hoádân tộc

* Kết luận: Gv chốt ý trên

* Hoạt động 2: Quang Trung chú trọng bảo tồn văn hoá dân tộc.

* Mục tiêu: Quang Trung đề cao chữ Nôm, xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu

* Cách tiến hành:

? Theo em tại sao vua Quang Trung lại đề cao

chữ Nôm - Vì chữ nôm là chữ viết do nhân dânsáng tạo từ lâu, đã đợc các đời Lý,

Trần sử dụng Chữ Nôm dựa vào cáchviết cuả chữ Hán nhng đọc theo âmtiếng Việt…

? Vì sao vua Quang Trung xác định : Xây dựng

đất nớc lấy việc học làm đầu - Vì học tập giúp con ngời mở mangkiến thức làm việc tốt hơn Công cuộc

xây dựng đất nớc cần ngời tài, chỉ họcmới thành tài để giúp nớc

* Kết luận: Gv chốt ý trên, Hs đọc ghi nhớ bài

- Hs biết chọn đúng và đủ đợc các chi tiết để lắp xe nôi

- Biết cách lắp từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình kĩthuật

- Học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Mẫu xe nôi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: - Sự chuẩn bị của HS.

- Nhận xét chung

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu.

- Tổ chức hs quan sát mẫu xe nôi lắp sẵn - Cả lớp quan sát

? Xe nôi có những bộ phận nào - HS trả lời miệng

? Tác dụng của xe nôi trong thực tế

* Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

a Chọn các chi tiết: - Hs nêu các chi tiết để lắp xe nôi

- Gọi hs lên chọn chi tiết - 2 Hs lên chọn

- Lớp hs tự chọn theo nhóm 2

b Lắp từng bộ phận

* GV giúp HS nắm rõ cách lắp ghép từng chi

tiết của xe nôi

d Tháo các chi tiết

? Nêu cách tháo rời từng bộ phận - Tháo rời từng bộ phận, rồi tháo rờitừng chi tiết theo trình tự ngợc trình tự

- Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch, thám hiểm

- Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay Thám hiểm có sử dụng những từ ngữtìm đợc

II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Muốn yêu cầu đề nghị ta phải nói nh thế

nào? Lấy ví dụ - 2, 3 Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung.

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

2 Bài mới:

- Chia lớp thành 4 nhóm hoạt động - Mỗi nhóm làm một phần vào phiếu

- Dán phiếu, đại diện từng nhóm trình bày,lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung

- Gv nhận xét chung, khen nhóm tìm đợc

nhiều từ đúng:

a Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: +la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo,

đồ ăn, nớc uống, đèn pin, dao, bật lửa, vũkhí,…

b Phơng tiện giao thông: +tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô, máy bay,

tàu điện, xe buýp, nhà ga, sân bay, cáptreo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp,xích lô,…

c.Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: +khách sạn, hớng dẫn viên, nhà nghỉ,

phòng nghỉ, công ti du lịch, tuyến du lịch,tua du lịch,…

d Địa điểm tham quan du lịch: +phổ cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác

nớc, chùa di tích lịch sử, bảo tàng, nhà luniệm,…

+ Bài 2: (Làm tơng tự nh bài 1). - Hs tự làm bài theo nhóm thi đua nhau

viết trên bảng:

a Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: +la bàn, lều trại, thiệt bị an toàn, quần áo,

đồ ăn, nớc uống, đèn pin, dao, bật lửa, vũkhí,…

b Những khó khăn nguy hiểm cần vợt qua: +bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm,

sa mạc, ma gió, tuyết, sóng thần, cái đói,cái khát, sự cô đơn,…

c Những đức tính cần thiết của ngời tham

gia: +Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo,bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn,

sáng tạo, mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, hamhiểu biết, thích khám phá, không ngại

- Tổ chức học sinh làm bài vào vở - Cả lớp làm bài

- Lần lợt hs nêu, lớp nhận, trao đổi, bổsung

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

? Nêu cách giải bài toán tìm 2 số khi biết

hiệu( tổng) và tỉ số của 2 số đó - 2,3 Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung.

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

gì - Cho biết hình nớc VN thu nhỏ 10 triệulần

? Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài

bao nhiêu trên thực tế - 10 000 000 cm hay 100 km trên thựctế

- Tỉ lệ bản đồ có thể viết dới dạng phân số

10000000

1

, tử số và mẫu số cho biết gì?

- TS cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là

1 đơn vị đo độ dài (cm,dm,m, ) và mẫu sốcho biết độ dài thật tơng ứng là

- Gv nhận xét và hớng dẫn HS chữa bài + Phần a,c: S + Phần b,d: Đ

- Sau bài học, hs biết:

- Kể ra vai trò của chất khóang đối với đời sống thực vật

- Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế

II Chuẩn bị:

- Su tầm tranh ảnh cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Giải thích tại sao trong mỗi thời điểm khác

nhau các loài cây có nhu cầu nớc khác nhau - 2,3 Hs lên nêu, lớp nhận xét, bổsung

- Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật.

* Mục tiêu: Kể ra vai trò của chất khóang đối với đời sống thực vật

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs làm việc theo N3 - HS hoạt động theo nhóm 3

- Quan sát cây cà chua Ha,b,c,d - Hs quan sát và trao đổi theo câu hỏi

? Các cây cà chua ở hình b,c,d thiếu các chất

khoáng gì? Kết quả ra sao - Cây b: Thiếu ni tơ, cây còi cọc, lábé, thân mềm, rũ xuống

- Cây c: Thiếu ka li, thân gầy, lá bé,quả ít, còi cọc

- Cây d: Thiếu phốt pho thân gầy, lùn,lá bé, quả ít, còi cọc, chậm lớn

? Trong số các cây cà chua a,b,c,d cây nào phát

triển tốt nhất? Tại sao? Rút ra kết luận gì - Cây a phát triển tốt nhất vì cây đợcbón đủ chất khoáng Chất khoáng rất

cần cho cây trồng

? Cây cà chua nào phát triển kém nhất? Tại sao?

Điều đó rút ra kết luận gì - Cây b phát triển kém nhất Thiếu nitơ

- Ni tơ có vai trò quan trọng đối vớicây

* Kết luận: Gv tóm tắt ý chính trên, ( dựa vào mục bạn cần biết )

* Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng của thực vật.

* Mục tiêu: Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế

* Cách tiến hành:

? Những loại cây nào cần đợc cung cấp

nhiều Ni-tơ hơn - Lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, raudền, bắp cải,

? Những loại cây nào đợc cung cấp nhiều

Phốt pho hơn - Cây lúa, ngô, cà chua, cần nhiều phốtpho

? Những loại cây nào cần nhiều Kali hơn - Cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ,

? Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khoáng

của cây - Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầuvề chất khoáng khác nhau

? Giải thích vì sao giai đoạn lúa vào hạt

không nên bón nhiều phân - vì trong phân đạm có nhiều phân lâncó ni tơ, ni tơ cần cho sự phát triển của lá

Nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến sâu bệnh,thân nặng, khi gặp gió to dễ bị đổ

? Quan sát hình 2 em thấy có gì đặc biệt - Bón vào gốc, không cho lên lá, bón phân

giai đoạn cây sắp ra hoa

* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/119

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau.

Chính tả: (Nhớ viết)–

Đờng đi Sa Pa

I Mục tiêu:

- Nhớ-viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn văn đã HTL trong bài Đờng đi Sa Pa

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi (hoặc v/d/gi)

? Viết: trung thành, chung sức, con trai, cái

chai, phô trơng, chơng trình,… - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp.

- Gv cùng hs nhận xét, ghi điểm

1 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả.

- Đọc yêu cầu bài tập 1 - 1 Hs đọc

- Đọc thuộc lòng đoạn văn càn nhớ viết - 2 Hs đọc

? Phong cảnh Sa Pa đợc thay đổi nh thế nào -…thay đổi theo thời gian trong một ngày

Ngày thay đổi mùa liên tục: mùa thu, mùa

- GV quan sát, nhăc HS ngồi viết đúng t thế

- Đọc lại toàn bài viết cho HS soát lỗi

- Cả lớp viết bài

- Gv thu một số bài chấm

- Gv nhận xét bài viết của HS, hớng dẫn HS

sửa một số lỗi sia cơ bản

* Hoạt động 2: Bài tập.

- Gv kẻ lên bảng - Hs làm bài vào nháp theo N3

- Đại diện 3 nhóm lên bảng thi, lớp trìnhbày miệng

- Gv cùng hs nhận xét, chốt bài đúng

r rong chơi, ròng ròng, rong biển,

bán hàng rong, đi rong, nhà rông, rồng, rỗng, rộng,rồng lên,… rửa, rữa, rựa,…

d cây dong, dòng nớc, dong

dỏng, cơn dông,( hoặc cơn giông,) da, dừa, dứa,…

gi giong buồm, gióng hàng, giọng

nói, giỏng tai, giong trâu, trống

giong cờ mở,…

cơn giông, giống, nòi giống,… ở giữa, giữa chừng,

…

- Gv chép đề bài lên bảng - Hs tự làm bài vào vở, 1 Hs lên chữa bài

- Gv cùng hs nhận xét chung, chốt bài đúng Thứ tự điền đúng: thế giới, rộng, biên

giới, dài

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau

Thể dục:

Ôn tập nhảy dây

I Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tơng đối chính xác

- Trò chơi "Lăn bóng" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tơng đối chủ

động

- Rèn cho HS có thói quen tập TD

II Chuẩn bị:

- Vệ sinh sân tập; 2 - 4 quả bóng; dây nhảy

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Thời

tác so dây, chao dây, quay dâykết hợp giả thích từng cử động

để HS nắm đợc

- HS lắng nghe và quan sát

- Em hãy nêu lại cách so dây?

- GV quan sát, sửa sai cho từngHS

- GV quan sát, nhắc HS tậpnghiêm túc

- GV quan sát chung, giúp HSbình chọn tổ nhảy tốt nhất

- Một số HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đứng tại chỗ, chụm haichân bật nhảy không có dâymột vài lần, rồi mới nhảy códây

- HS nhảy dây theo tổ- Tổ ởng điều khiển

tr Các tổ lần lợt nhảy dây trớclớp

- Nhắc HS về nhà ôn bài vàchuẩn bị bài giờ sau

- HS đi thờng theo nhịp và hát

- Đứng tại chỗ thực hiện thảlỏng, hít thở sâu

Thứ t ngày 11 tháng 4 năm 2010

Tập đọc:

Dòng sông mặc áo.

I Mục tiêu:

- Đọc lu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể hiệnniềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện sự đổi sắc muôn màu của dòng sôngquê hơng

-3 Hiểu các từ ngữ trong bài.

-3 Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng.

-3 HTL bài thơ.

II Chuẩn bị:

-3 Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Đọc bài: Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái

Đất Trả lời câu hỏi nội dung - 3 Hs đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi.

- Gv cùng hs nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn bài - 1 Hs đọc

- Theo em bài chia làm mấy đọan? - 2 đoạn: Đ1: 8 dòng đầu

- Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu bài - Hs nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Đọc thầm toàn bài, trao đổi, trả lời: - Lớp đọc thầm trao đổi theo bàn:

? Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu - …vì dòng sông luôn thay đổi mùa

sắc giống nh con ngời đổi màu áo

? Tác giả dùng từ ngữ nào tả cái điệu của dòng

sông? - thớt tha, mới may, ngẩn ngơ, nép,mặc áo hồng, áo xanh, áo vàng, áo

đen, áo hoa…

? Ngẩn ngơ nghĩa là gì - Là ngây ngời ra, không chú ý gì đến

xung quanh, tâm trí để ở đâu

? Màu sắc của dòng sông thay đổi nh thế nào

trong một ngày - Lụa đào, áo xanh, hây hây rángvàng Nhung tím, áo đen, áo hoa, ứng

với thơi gian trong ngày: nắng lên, tra

về, chiều tối, đêm khuya, sáng sớm…

? Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay - Là hình ảnh nhân hoá làm cho con

sông trở lên gần gũi với con ngời…

? Em thích hình ảnh nào trong bài, vì sao - Lần lợt hs nêu theo ý thích

? Nêu nội dung chính của bài - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê

h-ơng.

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ.

- Đọc nối tiếp bài thơ - 2 Hs đọc

- Nêu cách đọc bài - HS nêu cách đọc toàn bài

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2 của bài

+ Gv đọc mẫu - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc

cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc - Cá nhân, nhóm

- Gv cùng hs nhận xét tuyên dơng hs đọc tốt

- Tổ chức cho HS đọcHTL bài thơ - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ

- Thi HTL bài thơ - HTL đoạn, cả bài

- Gv cùng hs nhận xét, ghi điểm hs HTL và