Giáo án tuần 33,34,35

II.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Giáo viên chuẩn bị các thăm giấy, mỗi thăm ghi yêu cầu đọc một công thức nào đó trong các công thức tính diện

Trang 1

- Đọc đúng các từ mới và từ khó trong bài

- Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ mới, hiểu nội dung từng điều luật

- Hiểu luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nớc nhằm bảo

vệ quyền lợi của trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và xã hội Biếtliên hệ điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn phận của trẻ em, thựchiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

II Đồ DùNG DạY HọC:- Tranh minh bài đọc trong SGK

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Những cánh buồm

+ Thuật lại cuộc trò chuyện của 2 cha con

+ Những câu hỏi ngây thơ của con cho thấy

+ Những điều luật nào trong bài nêu lên

quyền của trẻ em Việt Nam?

+ Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên

Trang 2

- Gọi học sinh nêu từ cần nhấn và đọc

- Đọc mẫu 2 điều luật

- Luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Theo dõi, uốn nắn, nhận xét chung

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu ND chính của bài?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc

- Xem trớc bài Sang năm con lên bảy.

II.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

+ Giáo viên chuẩn bị các thăm giấy, mỗi

thăm ghi yêu cầu đọc một công thức nào đó

trong các công thức tính diện tích và thể tích

HHCNvàHLP

- Cho HS thi đua nêu các công thức đã học

+ Chọn mỗi tổ một thành viên vào ban giám

khảo

- Nhận xét, tuyên dơng

* HĐ2: Làm bài tập

Bài 1: Tính diện tích Xq của HHCN

- Học sinh đọc và phân tích yêu cầu bài

- Cho học sinh làm bài

- Chữa bài

- Chốt kết quả đúng và cách làm

? Để tính đợc diện tích cần quét vôi, ta cần

làm những gì?

Bài 2:Tính diện tích toàn phần

- ChoHS đọc đề và phân tích yêu cầu

- Cho học sinh tự giải

- Muốn tính diện tích toàn phần của HHCN,

+… diện tính xq và diện tích trần, sau

đó lấy diện tính xq cộng diện tích trầnrồi trừ diện tích cửa

- HS làm bài vào vở, 1HS làm vàobảng nhóm

- 2HS trả lời

- Học sinh đọc thầm và tự phân tích

- 2HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Em làm vào bảng nhóm dán lênbảng và trình bày cách làm

- Học sinh nhận xét, bổ sung +… thể tích của bể nớc

Trang 3

+ Muốn tính thời gian để nớc chảy đầy

- Nghe - viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát.

- Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- GV đọc tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

* HĐ1: Hớng dẫn học sinh nghe – viết

a) Tìm hiểu nội dung bài chính tả

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ nêu từ khó

viết- những từ cần viết hoa

- Hớng dẫn cách viết

- Đọc từ khó cho học sinh viết:ngọt ngào,

tròng trành, nôn nao, lời ru

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh

viết, mỗi dòng đọc 2, 3 lần

- GV đọc cả bài thơ cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm

* HĐ 2: Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2:

- Cho học sinh đọc yêu cầu

? Đoạn văn nói về điều gì?

- Giáo viên mở bảng phụ đã viết ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn công ớc vềquyền trẻ em

- 1 số HS trả lời

- HS đọc lại tên các cơ quan, tổ chức có trong đoạn văn Công ớc về quyền trẻ em.

-2HS nhắc lại ND cần ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan , đơn vị ,tổ chức

- Cả lớp đọc thầm

Trang 4

- Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng.

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Đại diện mỗi nhóm trình bày, nhận xét

Thứ Ba, ngày 20 tháng 4 năm 2010

Tiết 1: luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: trẻ em

I MụC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trẻ em; biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em

- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

II Đồ DùNG DạY- HọC:

- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm bài tập 2, 3

- Ba, bốn tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung Bài tập4

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

- Nêu tác dụng của dấu hai chấm?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Làm bài tập:

Bài 1:

- Giáo viên giao việc:

+ Các em đọc lại nội dung bài tập

+ dùng bút chì đánh dấu nhân (x) lên chữ

a, b, c hoặc d ở câu em cho là đúng

- Cho học sinh làm bài, trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả đúng:

C: Ngời dới 16 tuổi đợc xem là trẻ em

Bài 2:Tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ con

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài Giáo viên phát giấy cho

các nhóm, trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét, chốt lại những từ học

sinh tìm đúng, đặt câu đúng:

+ Các từ đồng nghĩa với từ trẻ em:

* trẻ, trẻ con, con trẻ,… (không có sắc thái

nghĩa coi thờng hay coi trọng)

* trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên (có

sắc thái coi trọng)

* con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc

con… (có sắc thái coi thờng)

+ Đặt câu: Thiếu nhi là măng non của đất nớc

Bài 3:Tìm hình ảnh so sánh với trẻ em

- Cho HS làm bài GV phát giấy cho các

Trang 5

Còn ngây thơ, dại dột, cha biết suy nghĩ chín chắn.

Trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo

- Cho HS học thuộc lòng các câu tục ngữ,

thành ngữ

- Giáo viên nhận xét, khen những học sinh

thuộc nhanh

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhớ lại kiến thức về dấu

ngoặc kép để chuẩn bị cho tiết Luyện từ và

Giúp học sinh rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học

II.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- 4 em ngồi cùng bàn thảo luận với nhau

- Đại diện 2 nhóm nêu

- Các nhóm khác nghe và đóng góp ý

Trang 6

- Cho học sinh làm vào vở

- Muốn tính chiều cao của bể ta làm thế

nào?

Bài 3:Tính diện tích toàn phần của HLP

- Cho học sinh đọc đề

Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh:Trớc hết

tính cạnh khối gỗ; tính DTTP của khối LP,

diện tích toàn phần của khối gỗ rồi so sánh

DTTP của 2 khối

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

- Làm vào vở

- 2HS trả lời

Tiết 3: kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về việc gia đình, nhà trờng và xã

hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trờng

- Hiểu câu chuyện ; trao đổi đợc với các bạn về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II CHUẩN Bị:

+ Giáo viên : Tranh, ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, ngời lớn chăm sóc trẻ em; tranh

ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt

ở cộng đồng…

+ Học sinh: Sách, truyện, tạp chí… có đăng các câu chuyện về trẻ em làm việc tốt,

ngời lớn chăm sóc và giáo dục trẻ em

III CáC HOạT ĐộNG dạy - học:

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra hai học sinh nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện Nhà vô địch và nêu

ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét

2 Bài mới:

- Kể chuyện đã nghe đã đọc

* HĐ1: Hớng dẫn HS tìm câu chuyện theo

yêu cầu của đề bài

Giáo viên gạch dới những từ ngữ cần chú

ý;xác định hai hớng kể chuyện theo yêu cầu

của đề

1) Chuyện nói về việc gia đình,nhà trờng,

xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em

2) Chuyện nói về việc trẻ em thhực hiện

bổn phận với gia đình, nhà trờng, xã hội

Trang 7

- Giáo viên nhắc học sinh: Ngoài những

chuyện theo gợi ý trong SGK, các em nên kể

những câu chuyện đã nghe, đã đọc ở ngoài

nhà trờng theo gợi ý 2

* HĐ2: Hớng dẫn kể chuyện.

- Nhận xét ,tuyên dơng

3 Tổng kết - dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp tuc

tập kể lại câu chuyện cho ngời thân

- Chuẩn bị kể chuyện đã chứng kiến hoặc

mở đầu → kể phần diễn biến → kể phần kết thúc → nêu ý nghĩa

- Cả lớp nhận xét , bình chọn ngời kể chuyện hay nhất trong tiết học

Tiết 4: khoa học

Tác động của con ngời đến môi trờng rừng

i mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

ii đồ dùng: Hình 134, 135 – SGK.

iii các hoạt động dạy học:–

1.Kiểm tra bài cũ: Hai học sinh lên bảng

trả lời câu hỏi:

? Môi trờng TN đã cung cấp cho con ngời

những gì và nhận từ con ngời những gì?

? Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời khai thác tài

nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải

ra môi trờng nhiều chất độc hại?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Quan sát và thảo luận

- YC HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi

? Con ngời khai thác gỗ và phá rừng để làm

Trang 8

? Việc phá rừng dẫn đến hậu quả gì? Liên hệ

thực tế ở địa phơng bạn?

- Yêu cầu đại diện từng nhóm báo cáo kết

quả thảo luận

- Nhận xét, kết luận

- Đọc mục Bạn cần biết

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

lời câu hỏi

- Báo cáo kết quả

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trẻ em; biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em

- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Bài 1: HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

? Trẻ em là ngời từ tuổi nào đến tuổi nào?

Bài 2: HS đọc bài và làm miệng

? Nêu những thành ngữ nói về trẻ em?

- Dặn dò về nhà và chuẩn bị bài sau

-Là ngời dới 16 tuổi

Giúp học sinh rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học

Hoạt động của giáo viên

1 Kiểm tra bài cũ:

? Muốn tính diện tích xung quanh, diện tích

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc bài

- Yêu cầu HS làm vở,

- Thu vở chấm, NX bài làm của HS

? Qua bài tập1, muốn tính diện tích xung

quanh, diện tích toàn phần HHCN, HLP ta

làm thế nào?

Bài 2: Rèn KN tính DTTP HLP

- Yêu cầu HS đọc bài và làm nháp

? Khi cạnh hình lập phơng gấp lên 3 lần thì

diện tích toàn phần của nó gấp lên mấy lần?

Bài 3: Rèn KN tính thể tích của bể nớc dựa

vào toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của

- Đọc lu loát,diễn cảm toàn bài.Đọc đúng các từ ngữ trong bài, nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa bài: Điều ngời cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã thế giới tuổithơ con sẽ có một cuộc sống HP thật sự do chính hai bàn tay của con gây dựng nên

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ DùNG DạY HọC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

1 Bài cũ: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em.

+ Những điều luật nào trong bài nêu lên

quyền của trẻ em Việt Nam?

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

Trang 10

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

+ Từ giã từ tuổi thơ, con ngời tìm thấy

hạnh phúc ở đâu? Bài thơ muốn nói với em

- Cho HS học thuộc từng đoạn, cả bài thơ

- Thi đọc thuộc, diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dơng và ghi điểm

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

- Bút dạ, 3 bảng phụ để học sinh lập dàn ý cho 3 đề văn

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập về văn tả ngời, lập

dàn ý cho một đề văn tả ngời

Trang 11

bảng phụ cho 3HS làm 3 đề khác nhau

- Cho học sinh trình bày kết quả

- NX, bổ sung những ý các em còn thiếu

Bài 2:

- Mời học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2

- Nhắc lại yêu cầu

- Mời học sinh nói dàn bài đã lập

II CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC :

1 Bài cũ:Luyện tập

2 Bài mới:

2.2 Luyện tập:

Bài 1:Tính số rau thu đợc trên thửa ruộng

- Cho học sinh đọc đề bài

- Thảo luận theo nhóm 4 để tìm cách giải

- Vài HS nêu cách giải

- Giáo viên xác nhận ý đúng, chú ý cách

tìm số kilôgam rau thu hoạch, học sinh có

thể làm 1 trong 2 cách: rút về đơn vị hoặc

dùng tỉ số

- Cho học sinh sửa bài

- Chốt kết quả đúng: Muốn tính số rau trứoc

- Trao đổi nhóm 4 trong 2 phút

- Đại diện hai nhóm trình bày cách giải

- 1HS lên bảng trình bày bài làm củamình, lớp theo dõi, bổ sung

Trang 12

HHCN bằng chu vi đáy nhân với chiều cao.

Từ đó, ta có thể tính chiều cao HHCN bằng

cách lấy DTXQ chia chu vi đáy

Bài 3:Tính chu vi, DT mảnh đất trên thực tế

?Muốn tính CV miếng đất, em làm thế nào?

?Muốn tínhDT của mảnh đất, em làm thế

nào?

+ Diện tích cả mảnh đất trên bằng tổng diện

tích 2 mảnh đất hình chữ nhật và hình tam

giác vuông

- Về xem các dạng toán đã làm để hôm sau

làm bài tập

- 2HS đọc+ Hình chữ nhật và tam giác

+ Đa các số đo trên hình vẽ về số đo thậtsự

+ Tính tổng các cạnh+ Tính diện tích của hình chữ nhật vàdiện tích của hình tam giác

- Làm vào vở, 2HS thực hiện vào bảng nhóm và dán lên bảng lớp trình bày cách làm, các em khác NX, bổ sung

Tiết 2: khoa học

Tác động của con ngời đến môi trờng đất

I MụC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết:

- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và thoái hóa

- Hình trang 136, 137 sgk

- Có thể su tầm thông tin về sự gia tăng dân số ở địa phơng và các mục đích sử dụng

đất trồng trớc kia và hiện nay

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

1 Bài cũ: Tác động của con ngời đến môi

tr-ờng rừng.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc

rừng bị tàn phá?

+ Việc phá rừng dẫn đến hậu quả gì?

- Giáo viên nhận xét Bài cũ

Mục tiêu: HS biết nêu một số nguyên nhân

dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình

minh họa 1, 2 trang 136 sgk và trả lời các

câu hỏi minh họa từng hình

- Gọi học sinh phát biểu

- Giáo viên hỏi thêm:

+ ở địa phơng em nhu cầu về sử dụng đất

- 2HS trả lời nối tiếp

- Học sinh hoạt động nhóm đôi

- Hình 1 và hình 2 là trên cùng một địa

điểm Trớc kia, con ngời sử dụng đất để trồng trọt, xung quanh có nhiều cây cối Hiện nay, diện tích đất trồng hai bên bờ sông ngày trớc đã đợc sử dụng làm đất ở, khu công nghiệp, chợ,

Trang 13

nh thế nào?

+ Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự

thay đổi đó?

- Giáo viên nhận xét và kết luận:

* HĐ2: Nguyên nhân dẫn đến môi trờng đất

trồng ngày càng suy thoái

Mục tiêu: Học sinh biết phân tích nguyên

nhân dẫn đến Môi trờng đất trồng ngày

càng suy thoái

- Giáo viên yêu cầu HS quan sát hình minh

họa 3, 4 trang 137 sgk và trả lời câu hỏi

- Nội dung câu hỏi:

+ Nêu tác hại của việc sử dụng phân bón

hóa học, thuốc trừ sâu, đối với Môi trờng

đất?

+ Nêu tác hại của rác thải đối với môi trờng

đất?

+ Em còn biết những nguyên nhân nào làm

cho môi trờng đất bị suy thoái?

- Giáo viên nhận xét, kết luận

* HĐ3: Chia sẻ thông tin

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc các

bài báo hoặc nói về tranh ảnh mình su tầm

đợc về môi trờng đất trồng ngày càng bị suy

thoái

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh

- Đọc mục Bạn cần biết.

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị: Tác động của con ngời đến môi

trờng không khí và nớc.

- 1số HS trả lời

- Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu

sử dụng đó là dân số ngày càng tăng nhanh, đô thị hóa ngày càng mở rộng nên nhu cầu về nhà ở tăng lên, do vậy diện tích đất trồng bị thu hẹp

- Do thêm nhiều hộ mới, xây dựng các nhà máy, khu công nghiệp, khu chế xuất, xây dựng các khu vui chơi, giải trí, mở rộng đ-ờng

- Nguyên nhân là do dân số tăng nhanh, nhu cầu về đô thị hóa ngày càng cao

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát và hoạt động nhóm

- Việc sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, làm cho môi trờng đất trồng bị suy thoái Đất trồng bị ô nhiễm và không còn tơi xốp, màu mỡ nh sử dụng phân chuồng, phân bắc, phân xanh

- Rác thải làm cho Môi trờng đất bị ô nhiễm, bị suy thoái

- Chất thải công nghiệp của nhà máy, bệnh viện, sinh hoạt,

- Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn ở lớp 5 (chủ yếu là phơng pháp giải toán)

1 Bài cũ: Luyện tập chung

Trang 14

? Bài toán thuộc dạng nào?

- Chữa bài

- Chốt kết quả đúng và cách làm: Muốn tìm

số TBC của nhiều số ta làm thế nào?

Bài 2: Ôn dạng toán Tổng-Hiệu

- Cho HS đọc đề và phân tích yêu cầu để

I MụC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết:

- Nội dung chính của thời kì lịch sử nớc ta từ năm 1858 đến nay

- ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám 1945 và đại thắng mùa xuân 1975

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tranh, ảnh, t liệu liên quan đến kiến thức bài

- Phiếu học tập

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi phóng viên,

đặt câu hỏi để các bạn trả lời

- Nội dung câu hỏi:

+ Từ năm 1945 đến nay, lịch sử nớc ta chia

làm mấy giai đoạn?

+ Thời gian của mỗi giai đoạn?

+ Mỗi giai đoạn có sự kiện lịch sử tiêu biểu

nào? Sự kiện đó xảy ra vào thời gian nào?

- GV theo dõi và làm trọng tài khi cần thiết

- Giáo viên giao việc: Chọn 5 sự kiện có ý

nghĩa lớn trong lịch sử của dân tộc ta từ

năm 1945 đến nay?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

- Học sinh chú ý nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh thực hiện, điều khiển các bạn

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh trao đổi, thực hiện theo nhóm

Trang 15

* HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử.

- Giáo viên giao việc: Nêu tên các trận đánh

lớn của lịch sử từ năm 1945 đến năm 1975,

kể tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu trong

giai đoạn này

- Giáo viên tổ chức cho HS thi kể về các

Tiết 1: luyện từ và câu

ôn tập về dấu câu (dấu ngoặc kép)

I MụC TIÊU:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép: Nêu đợc tác dụng của dấu ngoặc kép

- Làm đúng bài tập thực hành giúp nâng cao kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép

II Đồ DùNG DạY- HọC:

- Một tờ giấy khổ to viết nội dung cần ghi nhớ về 2 tác dụng của dấu ngoặc kép

- Hai tờ phiếu khổ to: tờ 1 pho to đoạn văn ở bài tập 1; tờ 2 - đoạn văn ở bài tập 2

- Ba, bốn tờ giấy để học sinh làm bài tập 3

III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra hai học sinh

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

2.2 Làm bài tập:

Bài 1:Ôn về tác dụng của dấu ngoặc kép

- Giáo viên giao việc:

- Cho HS làm bài Giáo viên dán lên bảng

tờ phiếu đã ghi đoạn văn

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ của nhân

- 1HS đọc yêu cầu, đọc đoạn văn, lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc nội dung ghi trên bảng

- 1HS lên làm trên phiếu, học sinh còn lại

có thể dùng bút chì đánh dấu ngoặc kép trong SGK

- Lớp nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp

Trang 16

ra vẻ ngời lớn: “Tha thầy, sau này lớn lên,

em muốn làm nghề dạy học Em sẽ dạy học

ở trờng này”

Bài 2:Biết đánh dấu ngoặc kép vào đoạn

văn

(Cách tiến hành tơng tự bài tập 1)

Giáo viên chốt kết quả đúng: Cần đánh dấu

ngoặc kép vào những chỗ sau:

+ “ngời giàu có nhất”

+ “gia tài”

Bài 3:Viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc

kép

- Cho HS làm bài Giáo viên phát bút dạ,

phiếu cho ba học sinh

- Cho học sinh trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét, khen những HS viết

đoạn văn hay, sử dụng đúng dấu ngoặc kép

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh ghi nhớ tác dụng của dấu

ngoặc kép để sử dụng đúng khi viết bài

Giúp học sinh ôn tập, củng cố và rèn kĩ năng giải một số bài toán có dạng đặc biệt

1 Bài cũ:Một số dạng bài toán đã học

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Luyện tập:

Bài 1:Luyện tập về tính diện tích

- Cho học sinh đọc và phân tích đề bài

2 cho biết điều gì?

+ SABED hơn SBEC bao nhiêu?

Trang 17

- Cho HS đọc đề, tự phân tích cách giải

- Bài toán thuộc dạng gì?

Bài 3:Ôn dạng toán rút về đơn vị

- Nêu các bớc giải của bài toán trên?

Bài 4:Ôn loại toán tỉ số % qua biểu đồ hình

quạt

- Cho học sinh đọc đề và phân tích yêu cầu

- Gợi ý cho học sinh nếu cần

+ Theo biểu đồ, có thể tính số phần trăm

học sinh lớp 5 xếp loại khá của trờng Thắng

Lợi

- Về xem lại bài, ôn lại các công thức tính

chuyển động để hômsau làm bài tập

- 1HS lên bảng- Lớp nhận xét

- 2HS

- Học sinh đọc và tìm hiểu đề

- Lắngnghe

- Lớp làm

vở, 1 HSlên bảnglàm

Tiết 3: tập làm văn

Tả ngời (kiểm tra viết)

I MụC TIÊU: Học sinh viết đợc một bài văn tả ngời hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng,

đủ ý, thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ đặt câu, liên kết câu đúng; câu văn cóhình ảnh, cảm xúc

II đồ dùng: Dàn ý cho đề văn của mỗi học sinh (đã chuẩn bị trớc)

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh làm bài:

- Mời học sinh đọc đề bài trong SGK

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh

- Lu ý học sinh:

+ Các em có thể dựa vào dàn ý đã lập để

viết bài văn hoàn chỉnh

+ Các em cũng có thể viết bài cho 1 đề bài

- Theo dõi học sinh làm bài

- Thu bài khi hết giờ

Trang 18

Tiết 1: đạo đức (địa phơng)

Tổ chức đi thăm đài tởng niệm các liệt sỹ tại xã

i mục tiêu: Sau chuyến đi, học sinh nắm đợc:

- Biết ơn các liệt sỹ đã hy sinh vì Tổ quốc

- Có ý thức xây dựng, tu sửa đài tởng niệm

ii các hoạt động dạy học:–

- Giáo viên tập trung học sinh để nói mục

đích, ý nghĩa chuyến đi

- Tổ chức đi theo lớp, lớp trởng, tổ trởng điều

khiển dới sự chỉ đạo của giáo viên

- Đến nơi giáo viên giới thiệu đài tởng niệm

và tổ chức học sinh thắp hơng viếng các linh

hồn liệt sỹ

* HĐ2: Kết quả thu đợc sau chuyến đi

? Sau chuyến đi này em thu nhận đợc kết qủa

gì? Nó có ý nghĩa gì đối với em?

? Nêu những việc làm của em để thể hiện

lòng biết ơn các liệt sỹ đã hy sinh

- Nhận xét, ghi điểm và tuyên dơng những

i mục tiêu: Rèn cho học sinh kỹ năng:

- Giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu, hiệu và tỉ số

- Giải toán và tỉ số

2 Hớng dẫn làn bài tập:

Bài 1: Rèn kỹ năng giải toán hiệu – tỉ:

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Gọi 1HS lên tóm tắt bài toán bằng sơ đồ

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm

? Nêu các bớc giải bài toán tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số?

Bài 2: Rèn kỹ năng giải toán tổng – hiệu

- Thu vở chấm, nhận xét, chữa bài

? Nêu các bớc giải bài toán tổng – hiệu?

Bài 3: Giải toán tỉ số %

- 2HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- 2HS trả lời

- 1HS lên bảng, lớp tóm tắt vào giấy nháp

- 2HS

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng tay

- 2HS trả lời

Trang 19

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Mời học sinh nhận xét bài bạn

- Chữa bài (nếu sai)

- 2HS trả lời

Tiết 3: rèn tập làm văn

Tả ngời

i mục tiêu:

- Thực hành viết bài văn tả ngời

- Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài mà học sinh đã lựa chọn, có đủ 3 phần

mở bài, thân bài, kết bài

- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ miêu tả hình ảnh so sánh khắc hoạ rõnét ngời mình định tả, thể hiện tình cảm của mình đối với ngời đó Diễn đạt tốt, mạchlạc

ii đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn 3 đề bài.

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút của học sinh.

2 Thực hành viết:

- Gọi học sinh đọc 3 đề bài kiểm tra trên bảng

- Nhắc học sinh: các em đã viết bài văn tả ngời ở học kỳ I, lập dàn ý chi tiết cho bàivăn tả ngời của một trong 3 đề bài trên Từ các kết quả đó, em hãy viết thành bài vănhoàn chỉnh

- Học sinh viết bài

- Nhận xét chung về ý thức làm bài của học sinh

- Dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức về văn tả ngời, tả cảnh

Trang 20

Tiết 2: rèn luyện từ và câu

ôn tập về dấu câu (dấu ngoặc kép)

I mục tiêu:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép, nêu đợc tác dụng của dấu ngoặc kép

- làm đúng bài tập thực hành giúp nâng cao kỹ năng sử dụng dấu ngoặc kép

2 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kỹ năng đánh dấu ngoặc kép vào

những chỗ cần thiết có trong đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc ND và yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài

? Vì sao em đánh dấu ngoặc kép vào chỗ đó?

? Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?

Bài 2: Rèn kỹ năng sử dụng dấu ngoặc kép

cho thích hợp

- Yêu cầu học sinh đọc và tự làm bài vào vở

- Thu bài chấm, nhận xét cách sử dụng dấu

- Thực hành viết bài văn tả ngời

- Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài mà học sinh đã lựa chọn, có đủ 3 phần

mở bài, thân bài, kết bài

- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ miêu tả hình ảnh so sánh khắc hoạ rõnét ngời mình định tả, thể hiện tình cảm của mình đối với ngời đó Diễn đạt tốt, mạchlạc

ii đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn 3 đề bài.

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút của học sinh.

2 Thực hành viết:

Trang 21

- Gọi học sinh đọc 3 đề bài kiểm tra trên bảng.

- Nhắc học sinh: các em đã viết bài văn tả ngời ở học kỳ I, lập dàn ý chi tiết cho bàivăn tả ngời của một trong 3 đề bài trên Từ các kết quả đó, em hãy viết thành bài vănhoàn chỉnh

- Học sinh viết bài

- Nhận xét chung về ý thức làm bài của học sinh

- Dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức về văn tả ngời, tả cảnh

- Tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật

2 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kỹ năng tính diện tích toàn phần

và thể tích của hình lập phơng

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Gọi học sinh nêu đáp án

- Nhận xét, ghi điểm những học sinh làm tốt

? Muốn tính diện tích toàn phần, thể tích của

hình lập phơng thì làm thế nào?

Bài 2: Rèn kỹ năng tính diện tích xung quanh

và tính nớc trong bể hình hộp chữ nhật

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

- Thu vở chấm, nhận xét bài

? Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp

chữ nhật ta làm thế nào?

Bài 3: Rèn kỹ năng tính diện tích xung

quanh của bục gỗ (hình vẽ trong vở)

- Gợi ý để học sinh làm: Tính diện tích từng

Trang 22

Lắp mạch điện có thiết bị dùng điện (Tiết 1)

i mục tiêu: Học sinh cần:

- Ghép đợc sơ đồ và lắp đợc mạch có nam châm điện và mạch có động cơ điện

- Biết đợc những ứng dụng của nam châm điện và động cơ điện trong thực tế

- Rèn luyện tính cẩn thận khi ghép sơ đồ mạch điện và lắp mạch có thiết bị dùng

1 Kiểm tra Bài cũ: Hai học sinh lên bảng

trả lời câu hỏi:

? Nêu các bớc lắp mạch điện song song

- Yêu cầu một học sinh lên chọn các chi tiết,

? Để lắp đợc mạch điện có nam châm điện

cần có những chi tiết và thiết bị nào?

động cơ điện đa và mạch có nam châm điện

c Tháo các chi tiết và thiết bị điên xếp gọn

Tiết 1: đạo đức (địa phơng)

Tổ chức đi thăm đài tởng niệm các liệt sỹ tại xã

i mục tiêu: Sau chuyến đi, học sinh nắm đợc:

- Biết ơn các liệt sỹ đã hy sinh vì Tổ quốc

- Có ý thức xây dựng, tu sửa đài tởng niệm

2 Bài mới:

2.2 Tìm hiểu bài

Trang 23

* HĐ1: Tổ chức cho học sinh đi thăm đài

t-ởng niệm

- Giáo viên tập trung học sinh để nói mục

đích, ý nghĩa chuyến đi

- Tổ chức đi theo lớp, lớp trởng, tổ trởng điều

khiển dới sự chỉ đạo của giáo viên

- Đến nơi giáo viên giới thiệu đài tởng niệm

và tổ chức học sinh thắp hơng viếng các linh

hồn liệt sỹ

* HĐ2: Kết quả thu đợc sau chuyến đi

? Sau chuyến đi này em thu nhận đợc kết qủa

gì? Nó có ý nghĩa gì đối với em?

? Nêu những việc làm của em để thể hiện

lòng biết ơn các liệt sỹ đã hy sinh

- Nhận xét, ghi điểm và tuyên dơng những

I mục tiêu: Rèn kỹ năng tính diện tích và thể tích của một số hình đã học.

2 Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Rèn kỹ năng tính diện tích hình thoi

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở, một

học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh nêu các bớc làm

Bài 2: Học sinh tính đợc số nớc cần đổ đầy

Bài 3: Học sinh khoanh đúng đáp án

- Yêu cầu học sinh nháp, sau đó khoanh vào

đáp án mình cho là đúng

- Chữa bài, nhận xét

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

Bài 4: Dành cho học sinh khá, giỏi

Một hình hộp chữ nhật có chiều cao 6dm,

biết rằng nếu tăng chiều cao thêm 2dm thì

thể tích tăng thêm 96dm3 Tính thể tích của

hình hộp chữ nhật

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Thu vở chấm, nhận xét, chữa bài

Trang 24

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 3: rèn tập làm văn

ôn tập về tả ngời

i mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn tập kỹ năng lập dàn ý cho bài văn tả ngời

- Ôn luyện kỹ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả ngời: trình bày rõ ràng, rànhmạch, tự tin, tự nhiên

ii đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ.

1 Kiểm tra Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn của bài văn

tả con vật đã viết lại

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 1

- Yêu cầu học sinh tự lập dàn ý

- Gọi học sinh dới lớp đọc dàn ý của mình

Bài 2: Viết đoạn văn tả ngời

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, chọn

một đoạn trong dàn ý để trình bày miệng,

nói thành câu trong các câu có sự liên kết

I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh:

- Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân c và hoạt động kinh tế củachâu á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dơng

- Nhớ đợc tên một số quốc gia (đã đợc học trong chơng trình) của các châu lục kểtrên

- Chỉ đợc trên bản đồ thế giới các châu lục, các đại dơng và nớc Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Phiếu học tập in câu 2, câu 3 trong SGK

- Bản đồ thế giới

+ Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Các Đại dơng trên thế giới

- Nêu tên 4 đại dơng trên quả địa cầu

- Mô tả từng đại dơng theo trình tự : vị trí - Trả lời câu hỏi trong SGK

Trang 25

địa lí, diện tích, độ sâu.

- Đánh giá, nhận xét

2 Bài mới: Ôn tập cuối năm

2.2 Tìm hiểu bài

* HĐ1: Tìm các châu lục, các đại dơng và

n-ớc Việt Nam trên bảng đồ thế giới

- Treo bản đồ thế giới để trống tên

- Trò chơi ghép chữ vào bản đồ

+ Chia hai dãy, phát ngẫu nhiên một số thẻ

từ ghi tên các châu lục, các đại dơng và Việt

Nam

+ Học sinh thi đua gắn thẻ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

* HĐ2: Đặc điểm tự nhiên và hoạt động

kinh tế của các châu lục và một số nớc trên

- Học sinh nhận phiếu và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm

việc nhóm trớc lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh điền đúng các kiến thức vào bảng

* Lu ý: ở câu b, có thể mỗi nhóm phải

điền đặc điểm của cả 5 châu lục, nhng cũng có thể chỉ điền 1 trong 5 châu lục

để đảm bảo thời gian

Trang 26

- Tranh minh bài đọc trong SGK,

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC:

1 Bài cũ: Sang năm con lên bảy.

? Những câu thơ nào cho thấy tuổi thơ rất

- Cho học sinh đọc diễn cảm bài văn

-Bài chia mấy đoạn?

- Đọc nối tiếp lợt 1

- Hớng dẫn HS luyện đọc từ ngữ: Vi- ta- li,

Ca- pi, Rê- mi

+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì

về quyền học tập của trẻ em?

+ Nêu ý chính của bài

- Gọi học sinh nêu từ cần nhấn và đọc

- Đọc mẫu đoạn cuối

- Luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

3.Củng cố- Dặn dò:

- Về nhà tiếp tục luyện đọc

- Xem trớc bài Nếu trái đất thiếu trẻ con

- Vân,P Anh, Hồng, Mai lần lợt trả lời

+ học trò là Rê- mi và chú chó Ca- pi, sách là những miếng gỗ mỏngkhắc chữ đ-

ợc cắt từ miếng gỗ nhặt đợc trên đờng, lớp học ở trên đờng đi

Trang 27

1 Bài cũ: Luyện tập

2 Bài mới:

2.2 Luyện tập:

Bài 1:Tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

quãng đờng AB, nếu vận tốc ôtô gấp 2 lần

vận tốc xe máy thì thời gian xe máy đi sẽ gấp

2 lần thời gian ôtô đi đợc 1/2 Từ đó, tính

đ-ợc thời gian xe máy đi là:

1,5 x 2 = 3 ( giờ )

Bài 3:Tính vận tốc

- HS đọc đề, GV vẽ sơ đồ lên bảng lớp

Đây là dạng toán chuyển động ngợc chiều

Giáo viên có thể gợi ý để học sinh biết : “

Tổng vận tốc của 2 ôtô bằng quãng đờng

AB chia cho thời gian đi để gặp nhau :

- Học sinh nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- HS làm theo yêu cầu của GV

- Làm bài vào vở 1HS lên bảng trình bàybài làm của mình, lớp theo dõi, bổ sung

- HS lắng nghe

- Làm vào vở, 2HS thực hiện vào bảng nhóm và dán lên bảng lớp trình bày cách làm, các em khác nhận xét, bổ sung

Trang 28

Tiết 4: chính tả (Nghe – viết)

Sang năm con lên bảy

I MụC TIÊU:

- Nhớ các khổ thơ 2, 3 của bài Sang năm con lên bảy.

- Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan ,tổ chức

II đồ dùng:

+ Giáo viên: Bút da và 3- 4 tờ phiếu khổ to viết tên các cơ quan, tổ chức

+ Học sinh: SGK, vở

III CáC HOạT ĐộNG dạy - học:

giữa các khổ, lỗi chính tả dễ sai khi viết

- Giáo viên chấm, nhận xét

* HĐ 2: Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV nhắc HS thực hiện lần lợt 2 yêu cầu:

Đầu tiên, tìm tên cơ quan và tổ chức có

trong đoạn văn Sau đó viết lại các tên ấy

- Yêu cầu học sinh đọc đề

Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

Tiêu đề	Giáo án tuần 33,34,35
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Ngữ Văn, Toán học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	697 KB

Giáo án tuần 33,34,35

Tổ chức cho chuyến tham quan:

Thực hành lập biên bản: