tuan 7 lop 5

Tuần 7Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009 Tiết : Tập đọc Những ngời bạn tốt I Yêu cầu: Giúp hs - Biết đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm

Trang 1

Tuần 7

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009 Tiết : Tập đọc

Những ngời bạn tốt

I Yêu cầu: Giúp hs

- Biết đầu đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quí của loài cá heo với con ngời ( Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học

- Sgk và bảng phụ

- Tranh minh hoạ trang 64, tranh ảnh về cá heo

III Lên lớp:

1.Bài cũ: 3p Gọi hai em đọc bài : Tác phẩm của Si Le và tên phát xít và nêu nội dung

của bài

HS đọc và nêu nội dung – GV nhận xét- đánh giá

2Giới thiệu bài: 3ph

GV giới thiệu chủ điểm

Treo tranh minh hoạ yêu cầu hs nêu nội dung tranh

GV gợi ý: Bức tranh vẽ ai? Mọi ngời đang làm gì?

GV nêu: Chúng ta cũng đã biết đợc mối quan hệ tốt đẹp giữa con ngời với thiên nhiên

Qua bài đọc hôm nay ta càng hiểu rõ hơn về những ngời bạn trong thiên nhiên của con ngời

3 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 25ph

Hớng dẫn theo qui trình sgv

Lu ý:Phần luyện đọc

GV hớng dẫn cách đọc: Đọc to, rõ ràng ; đoạn 2 đọc với giọng sảng khoái thán phục cá heo và tên riêng nớc ngoài

GV ghi một số từ khó ( tên nớc ngoài) để hs đợc luyện nhiều hơn

HS yếu mỗi em đọc hai lợt các từ khó: A- ri- ôn, Xi- xin, nổi lòng tham, boong tàu, vòng quanh, nghệ sĩ, sửng sốt

- Phần tìm hiểu bài: Thực hiện nhóm 4 để tìm hiểu, thảo luận các câu hỏi ở sgk và tìm

nội dung chính của từng đoạn

- HS nêu – GV kết luận:

- Đoạn 1: A- ri- ôn gặp nạn

- Đoạn 2: Sự thông minh và tình cảm của cá heo với con ngời

- Đoạn 3: A- ri- ôn đợc trả tự do

Đoạn 4: Tình cảm của con ngời đối với loài cá heo thông minh

-GV yêu cầu hs khá, giỏi : Trả lời câu hỏi bốn sgk và trả lời thêm: Ngoài câu chuyện

trên em còn biết những câu chuyện thú vị nào về cá heo?

( Cá heo biểu diễn xiếc; Cá heo là tay bơi giỏi nhất …) )

GV yêu cầu Hs nêu nội dung: Khen gợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quí của loài cá heo với con ngời

– Gv ghi bảng và cho các em nhắc lại

- Phần đọc diễn cảm: yêu cầu hs tìm giọng đọc phù hợp với từng đoạn

GV đa bảng phụ cho hs đọc diễn cảm đoạn 3 của bài

GV gợi ý: nhấn giọng ở các từ : nhầm, vang lên, bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thức,

đã cứu, đa, trở về đất liền nhanh hơn, không tin

HS yếu: Chú ý cô đọc mẫu dùng bút chì gạch chéo vào chỗ cần ngắt giọng; gạch chân

những từ nhấn giọng

HS thi đọc trớc lớp- Gv theo dõi đánh giá và yêu cầu bình chọn bạn đọc hay nhất

3 Củng cố dặn dò: 5ph

HS nhắc lại nội dung bài tập đọc

GV tổng kết giờ học và nhắc nhở: Về nhà Kể lại câu chuyện này cho ngời thân nghe, và soạn bài: Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà

Trang 2

Tiết : Toán

Luyện tập chung

I Yêu cầu: Giúp HS

- Biết mối quan hệ giữa 1 và một phần mời; giữa một phần mời và một phần trăm; giữa

một phần trămvà một phần nghìn

- Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng( BT1,2,3)

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ và giấy khổ to

II Lên lớp

1 Kiểm tra bài cũ: 5ph

Gọi hai hs lên bảng làm bài luyện tập thêm ở tiết học trớc

GV nhận xét và cho điểm

2 Giới thiệu bài : 2ph

GV nêu: Trong tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em cùng ôn tập , củng cố về mối quan hệ

giữa 1 và một phần mời; giữa một phần mời và một phần trăm; giữa một phần trămvà một phần nghìn Tìm thành phần cha biết của phép tính của phân số Biết cách giải bài toán

có liên quan đến số trung bình cộng

3.Luyện tập thực hành: 30ph

Bài 1: HS nêu yêu cầu rồi tự làm( Một em làm ở bảng- cả lớp làm vào vở)

GV theo dõi chữa bài

Bài 2: hs nêu yêu cầu

Học sinh khá giỏi tự làm

GV hớng dẫn cho hs yếu: Trớc hết các em cần nhớ lại cách tìm thành phần cha biết

trong phép tính để làm bài Ví dụ muốn tìm số hạng cha biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết vv

– HS làm bài rồi nêu kết quả - GV yêu cầu hs giải thích vì sao?

Bài 3: GV yêu cầu hs đọc đề bài

HS khá, giỏi tự làm

GV gợi ý cho hs yếu: Em hãy nêu cách tìm số trung bình cộng ( Bằng tổng các số đó chia

cho số các số hạng )

HS làm bài ( Một em làm vào bảng phụ- cả lớp làm vào vởGV chữa bài chung ở bảng phụ

GV thu chấm tổ 3 rồi chữa bài

GV yêu cầu hs nhắc lại cách tìm thành phần cha biết của phép tính của phân số

HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập

– GV nhận xét giờ học

Hd học sinh làm bài ở nhà: Làm các bài luyện thêm ở sgv

Tiết 2: Luyện toán

Luyện tập

- I Yêu cầu: Giúp hs

- Thành thạo việc chuyển đổi các đơn vị đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác

- Thuộc bảng đơn vị đo, độ dài, diện tích

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

II Lên lớp:

A Củng cố kiến thức cơ bản: 10 ph

GV yêu cầu hs nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích,khối lợng, độ dài theo thứ tự từ lớn đến

bé và ngợc lại

- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp( kém) nhau mấy lần? ( 100 lần)

- Hai đơn vị đo độ dài liền nhau gấp( kém) nhau mấy lần? (10lần)

- Nêu cách tính trung bình cộng của nhiều số

- HS nhắc và bổ sung- GV kết luận ý đúng

Trang 3

B Luyện tập thực hành: 25ph

Bài 2: Điền dấu thích hợp vào ô trống:

8hm2 688 dam2

710 m2 …) .71 dam2

- HS khá giỏi tự làm bài

GV hớng dẫn cho hs yếu : Trớc hết các em cần đổi về cùng một đơn vị đo rồi mới so

sánh

Một em làm ở bảng còn lại làm vào nháp

GV chữa bài ở bảng

Bài 3: (Bài 4 ở sgk): HS nêu yêu cầu

HS khá tự làm

GV hớng dẫn cho hs yếu: Các em đọc đề kĩ và cần giải đáp đợc các câu hỏi sau:

Lúc trớc giá của mỗi mét vải là bao nhiêu? ( 60000 : 5)

Bây giờ giá mỗi mét vải là mấy? ( 12000- 2000 )

Với 6000 thì mua đợc mấy mét vải giá mới? ( 60000 : 10000 )

- Một em giải ở bảng

- Cả lớp làm vào vở

GV thu chấm tổ 3 rồi chữa bài

C Tổng kết dặn dò: 3ph

HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập

GV nhận xét giờ học

Tiết 4: Đạo đức

Nhớ ơn tổ tiên

I Yêu cầu: Giúp hs biết

- Phải biết ơn tổ tiên vì ai cũng có ông bà tổ tiên

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Sgk và bảng phụ

- Phiếu học tập

II Lên lớp

2 Tim hiểu bài:

Hoạt động 1: 10p Tìm hiểu truyện Thăm mộ

- GV yêu cầu học sinh quan sát và thông tin ở sgk thảo luận nhóm 4 và cho biết : Trong tranh có những ai? Họ đang là gì?

( Trong tranh có bố và bạn Việt Hai ngời đang chắp tay khấn tổ tiên )

- HS nêu và trả lời các câu hỏi ở sgk

- Gv và các nhóm khác theo dõi, bổ sung rồi nhận xét

- GV kết luận: Ghi nhớ

HS trình bày nối tiếp ( 2 lối )

GV đánh giá và kết luận ý đúng

Hoạt động 2: 12p Giúp hs hiểu thế nào là biết ơn tổ tiên

GV viết sẵn phiếu rồi hs thảo luận nhóm bàn để đánh dấu vào những việc làm mà em cho

là biết ơn tổ tiên

- HS trình bày

- GV tổng kết rồi rút ra kết luận : Biết ơn ông bà tổ tiên bằng những việc làm cụ thể thiết thực phù hợp với khả năng của các em nh: Cùng với bố, mẹ đi thăm mộ ngời thân vào các ngày tết Cố gắng học tập nghe lời thầy cô và học thật giỏi để không phụ lòng ông bà cha

mẹ, tổ tiên …)

- GV cho học sinh đọc lại tất cả những ý đúng

Liên hệ: 3p Bản thân tự nêu những việc đã làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

HS trình bày

- GV khen ngợi những em có việc làm thiết thực thể hiện sự biết ơn tổ tiên

Trang 4

3 Củng cố dăn dò: 5ph HS đọc phần ghi nhớ ở sgk GV dặn dò: Về nhà su tầm các tranh

ảnh về ngày giỗ tổ Hùng Vơng và tìm các câu ca dao tục ngữ về chủ đề Nhớ ơn tổ tiên -

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Toán

KháI niệm Số thập phân

- Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản ( BT 1,2)

Bảng phụ và giấy khổ to

II Lên lớp

GV nêu: Trong tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em cùng nhận biết khái niệm ban đầu về

số thập phân ( dạng đơn giản) và cấu tạo của số thập phân

Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản

3.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân : 12 ph

GV giới thiệu: Nh sgk

GV kết luận: Vậy các số 0,1; 0,01; 0.001 gọi là các số thập phân

4 Luyện tập thực hành: 20ph

Bài 1 HS nêu yêu cầu

GV viết từng số lên bảng

HS đọc số theo lối dọc

Bài 2: hs nêu yêu cầu rồi tự làm

GV hớng dẫn cho hs yếu:Bảy dm bằng mấy phần mời của m? (7 phần mời của mét )

GV nói: bảy phần mời viết thành số thập phân là: 0,7

– HS làm bài rồi nêu kết quả

– Sau đó GV chữa bài ở bảng

GV yêu cầu hs nhắc lạikhái niệm số thập phân

Tiết 2: LTVC

Từ nhiều nghĩa

I Yêu cầu: - Nắm đợc kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa( ND ghi nhớ) - Nhận biết đợc

mang nghĩa gốc và từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa(BT1 mục 3); tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật ( BT2)

-Học sinh khá giỏi làm đợc toàn bộ BT2( mục 3)

II Đồ dùng học tập

Vở bt tiếng việt 5

Tranh ảnh về: đôi mắt, bàn chân, đầu, tay…)

Giấy khổ to, bút dạ

III Lên lớp

1 Bài cũ:3ph

Gọi hai em lên bảng đặt câu phân biệt nghĩa của từ đồng âm

HS đặt câu nối tiếp lối dọc - hs khác bổ sung nhận xét

2.Giới thiệu bài : 3ph

Tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em: Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa Xác định đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của một số từ nhiều nghĩa Tìm đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và

động vật

Trang 5

2.Tìm hiểu ví dụ : 12ph

Bài 1: HS đọc yêu cầu rồi tự làm

Gv gợi ý cho học sinh yếu:Nối cho phù hợp bằng cách hiểu rõ nhĩa của từng từ qua việc

tra từ điển

HS trình bày – GV kết luận ý đúng: Răng (B) ; Mũi (C); Tai (A)

Bài 2: HS nêu yêu cầu

GV cho hs thảo luận nhóm hai

Các nhóm trình bày

GV kết luận: Cái răng cào không phải là dùng để nhai mà cũng gọi là răng vì: chúng

cùng nghĩa gốcđều chỉ vật nhọn, sắc , sắp đều nhau thành hàng

=> Thế nào là từ nhiều nghĩa? ( Là từ có một nghĩa gốc và một hay nhiều nghĩa chuyển Nghĩa gốc là nghĩa chính; nghĩa chuyển là nghĩa của từđợc suy ra từ nghĩa gốc

Lu ý: Các nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối quan hệ với nhau , nghĩa chuyển

đợc suy ra từ nghĩa gốc

HS đọc phần ghi nhớ ở sgk

HS lấy một số ví dụ minh hoạ

GV nhận xét- kết luận những từ đúng

3: Luyện tập :20ph

HS nối tiếp nhau trình bày bài làm

GV nhận xét sung đánh giá

GV cho hs thảo luận nhóm 4 để làm bài Nhóm nào xong trớc dán ở bảng

GV bổ sung và yêu cầu một số em giải nghĩa một số từ - Học sinh khá giỏi làm đợc toàn

bộ BT2( mục 3)

Gv chấm một số em

- Nhận xét giờ học

- Dặn H.S về nhà học thuộc phần ghi nhớ và tìm thêm một số từ nhiều nghĩa

Tiết3, 4:

Dạy phân hoá đối tợng môn Tiếng Việt

I Yêu cầu: Giúp hs củng cố và nâng cao

- Biết sử dụng từ đồng âm để chơi chữ

- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

- Xác định đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của một số từ nhiều nghĩa

- Tìm đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật

II Lên lớp

GV nói rõ mục tiêu của giờ học – HS xác định nhiệm vụ

2 Củng cố kiến thức cơ bản: 20ph

GV yêu cầu hs nêu thế nào là từ dồng âm?

Cách sử dụng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì?

HS nêu – Cả lớp và cô giáo bổ sung đấnh giá

3 Luyện tập thực hành: 60ph

Phần I: GV hớng dẫn Học sinh đại trà và yếu hoàn thành các bài tập ở VBT

Phần II: GV hớng dẫníH khá giỏi làm các bài tập sau:

(GV ghi sẵn đề vào phiếu cho HS)

Bài 1: HS đặt câu có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ

HS trình bày – Hs khác,gv bổ sung đánh giá

Bài 2: Nêu ý nghĩa các từ đồng âm mà các em vừa tìm đợc ở bài tập 1

Ví du: Bác bác trứng

Bác 1: Là danh từ dùng để xng hô những ngời lớn tuổi hoặc có vai vế lớn hơn bốmẹ mình

Trang 6

Bác 2: Là động từ làm cho chín thức ăn bằng cách quấy trứng trên bếp cho đến khi sền sệt

HS nhắc lại ý nghĩa của việc dùng từ đồng âm để chơi chữ

HS làm bài – gv thu chấm

Bài 3: Giải thích nghĩa các từ in đậm dới đây:

- Em đi đến trờng.

- Hà đi con mời cơ.

- Bà của em đã đi sáng nay.

GV kết luận:

Đi 1là sự di chuyển bằng hai chân từ nơi này đến nơi khác

( nghĩa gốc)

Đi 2: Chỉ hoạt động đánh bài ( nghĩa chuyển)

Đi 3: Chỉ khái niệm chết ( nghĩa chuyển )

Bài 3: Viết một đoạn văn nói về gia đình Trong đó sử dụng ít nhất 3 từ nhiều nghĩa

- HS làm bài

- Chữa bài: Hình thức cấu tạo của một đoạn văn: Cách dùng từ đặt câu,ý lỗi về chính tả, ngữ pháp vận dụng các nghệ thuật miêu tả nh so sánh, nhân hoá để miêu tả cảnh sinh

động hơn ; Đặc biệt chú ý sự sử dụng đúng yêu cầu là ít nhất 3 từ nhiều nghĩa

HS sửa lại bài viết cho hay hơn sau khi đợc bổ sung

4 Tổng kết dặn dò:2ph

Những em cha xong tiếp tục hoàn thành bài vào buổi tối

Hớng dẫn cho hs chuẩn bị tiết học sau

Thứ t ngày 30 tháng9 năm 2009

Tiết 1:Tập đọc

Tiếng đàn Ba- la- lai- ca trên sông Đà

- Đọc diễn cảm toàn bài, ngất nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

-Hiểu nội dung ý nghĩa :Ca ngợi cảnh đẹp kỳ vĩ của công trờng thuỷ điện sông Đà ,cùng với tiếng đàn ba la- lai- cảtong ánh trăng và ớc mơ về tơng lai tơI đẹp khi công trình hoàn thành ( Trả lời đợc các câu hỏi sgk;đọc thuộc lòng 2 khổ thơ )

- HS khá giỏi thuộc cả bài và nêu đợc ý nghĩa của bài

-Tranh minh hoạ và ảnh về thuỷ điện hoà bình

III Lên lớp:

1.Bài cũ : 3ph

GV gọi hs đọc bài và nêu nội dung bài: Tác phẩm của Si- Le và tên phát xít -GV theo dõi,

bổ sung ghi điểm

2Giới thiệu bài: 3ph

GV treo tranh minh hoạ yêu cầu hs nội dung tranh

Hỏi: Em hãy mô tả những gì em nhì thấy ?

GV:Vẻ đẹp kỳ vỹ của công trờng thuỷ điện hoà bình nh thế nào chúng ta cùng tìm hiểu

3 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 25ph

Hớng dẫn theo qui trình sgv

Lu ý:Phần luyện đọc

- HS cầnđọc với giọng chậm rãi ngân nga thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếng đàn trong đêm trăng

Nhấn giọng các từ biểu cảm: xe ben, sông Đà, ba-la-lai-ca, cao nguyên Lu ý cho hs

yếu: Những từ nào cha rõ nghĩa thì cô sẽ giải thích cho để các em đọc diễn tả đúng nội

dung của bài

HS đọc phần chú giải

-Phần tìm hiểu bài: Thực hiện nhóm 4 để tìm hiểu, thảo luận các câu hỏi ở sgk

GV hỏi thêm hs khá giỏi: Tìm những câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá ( Cả công tr-ờng, ngẫm nghĩ, nằm nghỉ, nằm, chia )

Trang 7

Sau đó gv kết luận: Tác giả đã dùng ngòi bút và dùng nhệ thuật nhân hoá, so sánh …) để

ca ngợi vẻ đep kỳ vỹ của công trờng trong đêm trăng có tiếng đàn

HS Rút ra nội dung chính của bài

- Gv ghi ở bảng rồi cho hs đọc lại nhiều lần

- Phần đọc thuộc lòng : yêu cầu hs đọc 2 khổ thơ

- Thảo luận cách đọc hay cho từng khổ

- GV yêu cầu đọc diễn cảm khổ thơ thứ ba : ngắt nghỉ hơi giữa các dấu câu , cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

-HS Khá giỏi luyện đọc sau đó thi đọc diễn cảm và thuộc lòng cả bài trớc lớp

GV nhận xét , tuyên dơng những em đọc hay

4.Củng cố dặn dò: 5ph

HS nhắc lại nội dung bài tập đọc

GV nhận xét giờ học - Dặn: Về nhà đọc thuộc bài và chuẩn bị trớc cho giờ học sau

Tiết 2: Toán Khái niệm số thập phân ( Tiếp theo)

- Biết đọc, viết các số thập phân (ở dạng đơn giản thờng gặp)

- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần nguyên và phần thập phân( Bài tập 1,2)

Bảng phụ kẻ nội dung của bảng số

II Lên lớp

GV nêu: Trong tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em cùng nhận biết khái niệm ban đầu về

số thập phân và cấu tạo của số thập phân Biết đọc viết các số thập phân

3.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân : 15 ph

GV giới thiệu: Nh sgk

GV kết luận: Vậy các số 2,7; 8,56; 0.195 gọi là các số thập phân

Lu ý khi giới thiệu cấu tạo: Với số 8,56 ta nói phần nguyên là 8 , phần thập phân là hai

chữ số 5và 6 Không nói phần thập phân là 56 vì: phần thập phân ở số này là năm mơi sáu phần trăm

Bài 1 HS nêu yêu cầu

GV viết từng số lên bảng

HS đọc số theo lối dọc – GV kết luận đúng sai

GV hớng dẫn cho hs yếu:Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? ( Viết các hỗn số thành số

thập phân rồi đọc – GV làm mẫu cho hs 1 số : Chuyển từ hỗn số thành phân số thập phân rồi chuyển thành số thập phân)

HS tự đổi vở kiểm tra cho nhau

GV chữa bài và thu chấm tổ 2

-GV yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo số thập phân học

Tiết 3 : Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

- Xác định đợc phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mối quan hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2;3)

Trang 8

Tranh ảnh minh hoạ Vịnh Hạ Long, Tây Nguyên

Giấy to, bút dạ

III Lên lớp

1 Giới thiệu bài: 5ph

- Gv nói rõ cho hs nắm nhiệm vụ học của giờ học: Xác định đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh, các câu mở đoạn , sự liên kết về ý nghĩa giữa các đoạn trong bài văn

- Thực hành viết các câu mở đoạn cho bài văn yêu cầu lời văn tự nhiên sinh động

2.Hớng dẫn Luyện tập: 30ph

HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập1

Chúng ta cùng đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long và trả lời các câu hỏi sgk

HS thảo luận nhóm 4 làm bài trả lời các câu hỏi theo nh bài soạn

GV kết luận : Đoạn văn tả cảnh Vịnh Hạ Long với sự phân bố hàng nghìn hòn đảo lớn

nhỏ ; tả vẻ duyên dáng của Vịnh Hạ Long đợc tạo bởi cái tơi mát của sông nớc, cái rạng

rỡ của đất trời

- GVmời từng nhóm hs trình bày kết quả- các bạn khác theo dõi bổ sung và đánh giá Gọi một số em nhận xét kết quả học tập của mình

Bài 2: HS nêu yêu cầu rồi tự làm

GV yêu cầu giải thích vì sao lại chọn nh vậy

Gọi một vài em trình bày trớc lớp – GV và những hs khác bổ sung, đánh giá

HS khá, giỏi tự làm

GV gợi ý cho hs yếu:Em định tả cảnh gì?; Vào thời gian nào?; Lý do gì mà em chọn

cảnh đó…) Khi viết cần có sự liên kết về ý nghĩa giữa các câu trong đoạn

HS trình bày bài viết của mình trớc lớp

GV và các bạn khác bổ sung đánh giá và chọn bài mở đoạn hay nhất

HS nhắc lại nội dungbài học:Cấu tạo bài văn tả cảnh

- GV nhận xét giờ học

Tiết 4: Ngoại ngữ

Cô hoa dạy

Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Toán

Hàng của số thập phân

Đọc, viết số thập phân

- Biết tên các hàng của số thập phân)

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân có phần nguyên và phần thập phân( BT 1;2a vàb)

Bảng phụ

II Lên lớp

GV nêu: Trong tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em ; Bớc đầu nhận biết tên các hàng của

số thập phân ( dạng đơn giản thờng gặp ) Tiếp tục học cách đọc, viết số thập phân

3Giới thiệu về các hàng , giá trị của các chữ số ở các hàng của số thập phân: 14 ph

- GV hớng dẫn theo qui trình ở sgk

* Kết luận:

- Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau nó

- Bằng

10

1

hay 0,1 đơn vị của hàng cao hơn liền trớc nó

Trang 9

- Nhiều hs nhắc lại kết luận.

GV hớng dẫn cho hs yếu: GV viết lên bảng 2,35 và yêu cầu HS : đọc số đó; nêu rõ phần

nguyên, phần thập phân ; Giá trị theo hàng của từng chữ số trong số 2,35 rồi làm tiếp các bài còn lại

– Sau đó GV chữa bài ở bảng và yêu cầu hs nêu cách làm bài

Bài 2: HS đọc đề bài rồi yêu cầu các em tự làm

GV gợi ý cho HS yếu:Khi viết số thập phân ta viết phần nguyên trớc rồi viết dấu phẩy

sau đó viết tiếp hàng phần mời, phần trăm, phần trăm…)

- HS đổi vở kiểm tra kết quả lẫn nhau

GV yêu cầu hs đọc các số vừa viết

HS một em làm ở bảng

GV gợi ý cho hs yếu: Em hiểu tỉ lệ bản đồ là1 : 1000 nghĩa là nh thế nào

( Có nghĩa là nếu số đo trong thực tế gấp 1000 lần số đo trên bản đồ )

để tính đợc diện tích của mảnh đất trong thực tế trớc hết chúng ta phải tính đợc gì? ( Trớc hết chúng ta phải tính đợc số đo các cạnh của mảnh đất trong thực tế

- GV chữa bài

Bài 4: HS dọc đề bài

Một em giải ở bảng- Cả lớp làm vào vở

GV hớng dẫn cho hs yếu: GV viết lên bảng số 3,5 và yêu cầu

- Hãy nêu rõ phần nguyênvà phần thập phân của số 3,5

- GV nêu: 3,5 có phần nguyên là 3 và phần thập phân là năm phần mời đợc viết thành hỗn số ba năm phần mời

GV chữa bài ở bảng- Thu chấm tổ 2

Hd học sinh làm bài ở nhà: Làm các bài luyện thêm ở sgv trang 135

Tiết 2: LTVC

Luyện Tập về từ nhiều nghĩa

- Nhận biết đợc nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy( BT1,2); hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu đợc mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở bài tập

3

- HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt cả hai từ ở BT3

II Đồ dùng học tập

Vở bt tiếng việt 5

Giấy khổ to, bút dạ

III Lên lớp

1 Bài cũ:3ph

Gọi hai em lên bảng đặt câu phân biệt nghĩa của từ nhiều nghĩa là danh từ HS đặt câu nối tiếp lối dọc - hs khác bổ sung nhận xét

2.Giới thiệu bài : 3ph

Tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em: Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa Xác định đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của một số từ nhiều nghĩa Tìm đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển của một số động từ

2.Tìm hiểu ví dụ : 12ph

3 Thực hành: 20p

Trang 10

Gv gợi ý cho học sinh yếu:Nối cho phù hợp bằng cách hiểu rõ nhĩa của từng từ qua việc

tra từ điển với câu mà từ chạy mang nghĩa đó

HS trình bày

– GV kết luận ý đúng:1- d; 2- c; 3- a; 4- b

GV cho hs thảo luận nhóm hai

Các nhóm trình bày

GV kết luận:Từ chạy là từ nhiều nghĩa Các nghĩa chuyển đợc suy ra từ nghĩa gốc Nghĩa

chung của từ chạy trong tất cả các câu trên là sự vận động nhanh Để phân biệt đợc nghĩa chuyển và nghĩa gốc của các từ thì các em cùng làm bài tập 3

Học sinh khá giỏi tự làm

GV gợi ý cho học sinh yếu: Dùng bút chì gạch một gạch dới nghĩa gốc; hai gạch dới

nghĩa chuyển

GV bổ sung và yêu cầu một số em giải nghĩa từ gốc của từ ăn là gì? ( Ân là chỉ hoạt động

đa thức ăn vào miệng )

Từ ăn ở câu a và b là nghĩa chuyển; Từ ăn ở câu c là nghĩa gốc

Gọi 5 em khá giỏi đặt câu để phân biệt nghĩa của các từ ăn- HS đọc câu của mình

GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng học sinh

- Nhận xét giờ học

- Dặn H.S về nhà học thuộc phần ghi nhớ và tìm thêm một số từ nhiều nghĩa

Tiết 3, 4:

Dạy phân hoá đối tợng môn Toán

I Yêu cầu: Giúp hs củng cố và nâng cao

- Ôn dạng toán tìm số trung bình cộng

- Thành thạo việc trình bày bài toán tìm thừa số cha biết

- Có kĩ năng tính nhanh

II Lên lớp

GV nói rõ mục tiêu của giờ học: Ôn dạng toán tìm số trung bình cộng Thành thạo việc trình bày bài toán tìm thừa số cha biết Có kĩ năng tính nhanh

HS xác định nhiệm vụ học tập

2 Củng cố kiến thức cơ bản: 20ph

GV chữa bài tập về nhà

Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhanh một dãy số

GV KL: Muốn tính nhanh tổng dãy số tự nhiên cách đều ta lấy số đầu cộng số cuối rồi

nhân với số các số hạng đợc bao nhiêu đem chia cho 2

GV theo dõi, bổ sung kịp thời những thiếu sót cơ bản

Hớng dẫn cách tìm x

Ví dụ: X x 6 + X x 4= 5970

X x( 4+ 6 ) = 5970

X x 10 = 5970

X = 5970 : 10

X = 597

- HS nhắc lại cách tính trung bình cộng nhiều số

3 Luyện tập thực hành nâng cao : 50ph

PhầnI: GV gợi ý cho HS Đại trà và yếu làm bài 3,4 ở tiết trớc:

HS một em làm ở bảng

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	131 KB