GIAO AN LOP2 TUAN 21

II.Các hoạt động dạy học : 1.Hoạt động:thực hành luyện tập Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức về bảng nhân 5, áp dụng làm bài tập.. đ-II.Đồ dùng dạy học:Mô hình đờng gấp khúc gồm 3 đoạn

Tuần 21 Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2008

Âm nhạc(21) GVC dạy

_

Toán(101) Luyện tập

I.Mục tiêu:Giúp HS:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài toán

- Nhận biết đặc điểm của mỗi dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số

II.Các hoạt động dạy học :

1.Hoạt động:thực hành luyện tập

Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức về

bảng nhân 5, áp dụng làm bài tập

Bài 1:1 HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài rồi chữa bài, khi chữa bài 1b

HS tự nhận xét để nhận biết đợc tính chất

giao hoán của phép nhân

Bài 2:GV h/dẫn HS tính theo mẫu

- HS nêu cách làm , 1 HS viết tóm tắt bài và

trình bày bài vào vở

- Cả lớp làm vở ,đổi chéo vở kiểm tra bài

- HS các nhóm nêu kết quả kiểm tra và

5 x 7 - 15 = 35 -15

= 20 Bài3:

Bài giải

Số giờ Liên học trong một tuầnlà:

5 x 5 = 25(giờ) Đáp số:25 giờ Bài5:Số?

a.5,10,15,20, ;

b.5,8,11,14, ;

Tập đọc(63) Chim sơn ca và bông cúc trắng

I.Mục tiêu:

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn bài.Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài( vui tơi ở đoạn 1) ngạc nhiên, buồn thảm ở đoạn2,3, thơng tiếc ở đoạn 4

2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: khôn tả, véo von,long trọng

- Hiểu c/c muốn nói: Hãy để cho chim đợc tự do bay nhảy,ca hát.Hãy

để cho hoa đợc tự do tắm nắng mặt trời

II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ SGk

III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: 2HS đọc nối tiếp bài Mùa nớc

a.GV đọc mẫu toàn bài

b.H/dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ

3.Hoạt động 3:H/dẫn tìm hiểu bài

*Mục tiêu:HS hiểu nội dung bài

*Cách tiến hành

- HS đọc thầm từng đoạn bài để trả lời câu

hỏi

? Trớc khi bị bỏ vào lồng chim và hoa

sống nh thế nào?(chim tự do bay nhảy, hót

véo von, sống trong một thế giới rộng

lớn )

? Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn

thảm?(Vì chim bị cầm tù trong lồng)

? Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình

đối với chim và hoa?( Đối với chim :hai

cậu bé bắt chim nhốt vào lồng nhng lại

không nhớ cho chim ăn uống Đối với

hoa: hai cậu bé chẳng nhìn thấy bông cúc

đang nở rất đẹp)?

? Hành động của các cậu bé gây ra

chuyện gì đau lòng?(sơn ca chết, hoa héo

1.Luyện đọc:

- nở, lìa đời, long trọng,héo lả

+ Chim véo von mãi/ rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm.//

2.Tìm hiểu bài

- Chim:tự do bay nhảy

- Hoa:tự do tắm ánh nắng mặttrời

- cầm tù

- Chim sơn ca:chết vì đói vàkhát

- Hoa:héo tàn

? Em muốn nói gì với cậu bé? HS phát

biểu

4.Hoạt động4:Luyện đọc lại

*Mục tiêu:Giúp HS đọc đúng, đọc hay

toàn bài

*Cách tiến hành:- 3HS thi đọc toàn bài

- GV và HS nhận xét,cho điểm

5.Củng cố, dặn dò:GV dặn dò HS ghi

nhớ: Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ các

loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm

- Nhận biết đờng gấp khúc

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc(khi biết độ dài các đoạn thẳng) của ờng gấp khúc đó

đ-II.Đồ dùng dạy học:Mô hình đờng gấp khúc gồm 3 đoạn

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động1:Giới thiệu đờng gấp

khúc, độ dài đờng gấp khúc:

*Mục tiêu:Nhận biết đờng gấp khúc.

*Cách tiến hành:

- Gv đa mô hình đờng gấp khúc

- GV h/dẫn HS quan sát hình vẽ đờng

gấp khúcABCD ở trên bảng rồi giới

thiệu đây là đờng gấp khúc ABCD

- HS lần lợt nhắc lại tên đờng gấp

khúcABCD, đờng gấp khúc gồm 3 đoạn

thẳng: AB, CD, CD

- HS nhận biết độ dài của từng đoạn

thẳng

- GV ghi bảng- HS nhắc lại rồi tính độ

dài đờng gấp khúc.vậy độ dài đờng gấp

khúcABCD là 9cm

2.Hoạt động 2:Thực hành

*Mục tiêu:HS biết tính độ dài đờng gấp

khúc khi biết độ dài các đoạn thẳng

*Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu giờ học

Bài2:Gv h/dẫn HS hiểu mẫu ở phần a để

Bài2:Tính độ dài đờng gấp khúc (Theo mẫu)

Bài giải

Độ dài đờng gấp khúc ABC là:

5 + 4 = 9(cm) Đáp số: 9 cm

- Một số HS đọc bài làm của mình , GV

và HS khác nhận xét

Bài3:2HS đọc bài toán, cả lớp đọc thầm

- GV gợi ý để HS nhận ra: độ dài mỗi

đoạn thẳng của đờng gấp khúc này đều

bằng 4 nên độ dài đờng gấp khúc là: 4 +

4 + 4 = 12(cm)

3.Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội

dung bài.Nhận xét giờ học

Bài3: Bài giải Độ dài đoạn dây đồng là:

4 + 4 + 4 = 12(cm) Đáp số: 12cm

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ ghi toàn bộ gợi ý kể chuyện

III.Các hoạt động dạy học:

.Bài cũ: 2HS tiếp nối nhau kể lại c/c Ông

- 2 HS đọc câu hỏi gợi ý , HS khác theodõi

- 1HS kể mẫu đoạn 1 của c/c

- HS kể chuyện trong nhóm 4, GV đi đến

từng nhóm theo dõi h/ dẫn các nhóm kể đúng

nội dung.(Lu ý kể bằng lời của mình)

- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp

- Sau mỗi nhóm kể, cả lớp nhận xét bổ sung,

I.Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chữ:

1.Chép lại chính xác,trình bày đúng một đoạn văn trong truyện Chim sơn ca

A.Bài cũ: GV gọi 3 Hs lên bảng viết :

- Cả lớp viết bảng con - Gv nhận xét chữ viết

trong những ngày đợc tự do)

? Đoạn chép có những dấu câu nào?Tìm

*Mục tiêu:Nhận biết cách viết chữ có âm ch

hay tr qua làm bài tập

*Cách tiến hành

Bài2a: 2HS đọc yêu cầu bài

- GV chia lớp thành các nhóm, phát bút và

giấy khổ to cho HS thi tìm nhanh, đúng

- Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng

lớp, đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét

sơng mù, xơng cá, phù sa,xem xiếc, chảy xiết

sung sớng, véo von, xanhthẳm,sà xuống

Bài2a: Tìm từ ngữ chỉ loài vậtbắt đầu bằng ch/tr

+ ch: cá chép, cá chuối, chó,chồn, cá chày

+ tr: cá trôi, cá trắm, cá trê

Bài3: 1HS đọc yêu cầu.

- HS suy nghĩ giải đố rồi viết vào bảng con

- GV lấy một số bảng viết cho cả lớp xem,

Tự nhiên và xã hội(21)

Cuộc sống xung quanh(t1)

I.Mục tiêu:HS biết:

- Kể tên một số nghề nghiệp và nói về những hành động sinh sống củangời dân địa phơng

- HS có ý thức gắn bó, yêu thơng nhau

II.Đồ dùng dạy học :H/ vẽ SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động1:Làm việc với SGK

*Mục tiêu:Nhận biết về nghề nghiệp và

cuộc sống chính ở nông thôn và thành thị

*Cách tiến hành

- GV đi đến từng nhóm và nêu câu hỏi

? Những bức tranh ở trang 44,45 trong

SGK diễn tả cuộc sống ở đâu?Tại sao em

biết?

? Kể tên các nghề nghiệp của ngời dân

đ-ợc vẽ trong các hình 2 -8?

GV kết luận:Những bức tranh ở trang

44,45 thể hiện nghề nghiệp của ngời dân

địa phơng ở nông thôn các vùng miền

khác nhau của đất nớc

2.Hoạt động2:Nói về cuộc sống của

ng-ời dân địa phơng

*Mục tiêu:HS có hiểu biết về cuộc sống

sinh hoạt của ngời dân ở địa phơng

*Cách tiến hành:

- Gv tổ chức cho HS thảo luận kể về

những nghề nghiệp của ngời dân ở địa

Bớc2: Thảo luận trớc lớp

- HS các nhóm trình bày kết quảthảo luận

Luyện tập

I.Mục tiêu:Giúp HS củng cố về nhận biết đờng gấp khúc và tính độ dài đờng

gấp khúc

- Rèn kỹ năng tính độ dài đờng gấp khúc.

II.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1:Bài cũ

*Mục tiêu:Kiểm tra việc nắm bài cũ của HS

*Cách tiến hành:GV viết bài toán lên bảng,

yêu cầu HS viết phép tính tơng ứng vào

Bài 1:2HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở - 2 em lên bảng làm bài

,một em làm ý a, một em làm ý b

- HS lớp làm xong đổi chéo vở kiểm tra bài

và nhận xét bài bạn

Bài2:Gv nêu bài toán , h/dẫn cách làm: tính

độ dài đoạn đờng mà ốc sên đi chính là tính

độ dài đờng gấp khúc

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

vào vở rồi nhận xét bài bạn

GVnhận xét giờ học.Dặn HS về nhà

ôn bài

Tính độ dài đờng gấp khúcABC, biết đoạn thẳng AB dài3cm, đoạn thẳng BC dài 4 cm?

Bài1: Tính độ dài đờng gấpkhúc

Bài giải

Độ dài đờng gấp khúc đó là:

12 + 15 = 27(cm) Đáp số:27cmBài2 Bài giảiCon ốc sên phải bò đoạn đờngdài là:

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp câu vè

- Biết đọc bài với giọng vui, nhí nhảnh

2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ : lon xon, tếu, nhấp nhem

- Hiểu nội dung bài:Đặc điểm ,tính nết giống nh con ngời của một số loài chim

3.Học thuộc lòng bài vè

II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ 1 số loài chim có trong bài

III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ:2 HS đọc bài Chim sơn ca và

bông cúc trắng

- Cả lớp và GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Hoạt động1:Luyện đọc:

*Mục tiêu:HS đợc rèn kĩ năng đọc thành

tiếng, đọc trơn toàn bài, đọc một số từ khó

*Cách tiến hành

a.GV đọc mẫu: giọng vui, nhí nhảnh

b.H/dẫn luyện đọc+ giải nghĩa từ

*Đọc từng câu

- HS tiếp nối nhau đọc hai dòng thơ

- Luyện đọc các từ:

*Đọc từng đoạn trớc lớp

- GV chia bài 5 đoạn, mỗi đoạn 4 dòng

4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

3.Hoạt động2:Tìm hiểu bài:

*Mục tiêu:HS hiểu nghĩa các từ mới, hiểu

nội dung bài bài vè

? Từ ngữ nào đợc dùng để gọi các loài

chim(Em sáo, cậu chìa vôi, thím chích

choè )

?Từ ngữ nào dùng để tả đặc điểm của các

loài chim?(chạy lon xon, vừa đi vừa nhảy,

nói linh tinh , hay nghịch hay tếu)

? Em thích con chim nào trong bài vì sao?

- HS suy nghĩ nêu ý kiến của mình

4.Hoạt động3:Học thuộc bài thơ.

*Mục tiêu:HS đợc rèn đọc hay và học

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Mở rộng vốn từ về chim chóc(biết xếp tên các loài chim vào từng nhóm thích hợp)

2.Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu?

II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về các loài chim +bút dạ, 1 số tờ giấy.

III.Các hoạt động dạy học:

A. Bài cũ:

GV kiểm tra 2HS đặt và trả lời câu hỏi với

cụm từ khi nào?

- 1HS đọc yêu cầu bài

- GV giới thiệu tranh ảnh về 9 loài chim,

yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4

- 1HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm đôi để thực hành hỏi

*Cách tiến hành:Gv nêu yêu cầu bài,

h/dẫn HS trớc khi đặt câu hỏi ở đâu?các em

cần xác định bộ phận nào trong câu trả lời

cho câu hỏi ở đâu

- Từng cặp HS thực hành: 1em đọc câu kể,

1em đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu

3.Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung

bài.GV nhận xét giờ học, yêu cầu HS tìm

hiểu thêm về các loài chim

Bài1:Xếp tên các loài chim

cho trong ngoặc vào nhómthích hợp

a.Gọi tên theo hình dángM:Chim cánh cụt

b.Gọi tên theo tiếng kêuM:tú hú

c.Gọi tên theo cáh kiếm ănM:bói cá

Bài2: Trả lời câu hỏi có cụm

c.Sách của em để ở đâu?

Đạo đức(21)

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị(T1)

I.Mục tiêu:

1 HS biết:

- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau

- Lời yêu cầu, đề nghị cần phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọngngời khác

2.HS biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếphàng ngày

3 HS có thái độ quý trọng những ngời biết nói lời yêu cầu đề nghi phùhợp

II.Tài liệu và phơng tiện:Tranh tình huống cho HĐ1

Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm HĐ2Các tấm bìa nhỏ có 3 màu

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động1:Quan sát tranh

- Gv yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết

nội dung tranh

- GV giới thiệu ND tranh: Trong giờ vẽ,

Nam muốn mợn bút chì của bạn Tâm Em

đoán xem Nam sẽ nói gì với Tâm?

GV kết luận:Muốn mợn bút của Tâm, Nam

cần sử dụng những câu yêu cầu nhẹ nhàng

2 Ho ạt động2:Đánh giá hành vi

- GV treo tranh và yêu cầu HS cho biết ND

mỗi tranh

Gv: Các em quan sát từng tranh và cho biết

việc làm nào đúng, việc làm nào sai

Gv kết luận:Việc làm của các bạn trong

tranh 2,3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời

yêu cầu,đề nghị lịch sự.Việc làm trong

tranh 1là sai vì bạn đó là anh nhng muốn

mợn đồ chơi của em cũng phải nói lời yêu

cầu ,đề nghị

3.Hoạt động3:Bày tỏ thái độ

- Gv lần lợt nêu từng ý kiến

Gv kết luận :ý kiến c là đúng, các ý kiến a,b

là sai vì "lời nói chẳng mất tiền mua,lựa lời

mà nói cho vừa lòng nhau"

*Dặn dò:Thực hiện nói lời yêu cầu đề nghị

lịch sự khi cần ngời giúp đỡ và nhắc nhở

bạn bè , anh em cùng thực hiện

Tiết 2

1.Hoạt động1:HS tự liên hệ

+ GV nêu yêu cầu:Hãy kể lại những điều

em đã nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự khi

- HS thảo luận nhóm, trình bày

ý kiến trớc lớp, giải thích rõ lýdo

- 1Hs đọc yêu cầu và các ýkiến

- HS biểu lộ thái độ đánh giábằng cách giơ các tấm bìa vàgiải thích

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý

- GV khen những Hs đã biết thực hiện tốt

bài học

2.Hoạt động2:Đóng vai

+Gv nêu tình huống:

*Em muốn đợc bố mẹ cho đi chơi ở công

viên vào ngày chủ nhật

*Em muốn hỏi thăm chú công an đờng đi

tới nhà một ngời quen

GV kết luận :Khi cần đến sự giúp đỡ của

ngời khác, em cần có lời nói và hành động

cử chỉ phù hợp

3.Hoạt động3:Trò chơi"Văn minh lịch

sự"

- Gv phổ biến luật chơi:Ngời chủ trò đứng

lên nói to một câu đề nghị nào đó đối với

các bạn trong lớp"Mời các bạn đứng

lên".Nếu là lời đề nghị lịch sự thì cả lớp sẽ

đứng lên làm theo

- Gv nhận xét đánh giá

Gv kết luận:biết nói lời yêu cầu, đề nghị

lịch sự phù hợp trong giao tiếp hàng ngày là

- Cả lớp thực hiện trò chơi

Thứ năm ngày 10 tháng 1 năm 2008

Toán(104) Luyện tập chung

I.Mục tiêu:Giúp HS củng cố về:

- Ghi nhớ các bảng nhân2, nhân3, nhân4, nhân5 bằng thực hiện tính vàgiải toán

- Tính độ dài đờng gấp khúc

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động:Luyện tập thực hành

*Mục tiêu:HS vận dụng các bảng nhân

2,3,4,5 để thực hiện tính và giải toán.Rèn

kĩ năng tính độ dài đờng gấp khúc

*Cách tiến hành

Bài1: GV yêu cầu HS làm bài rồi chữa.

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả từng phép

tính

Bài3: 2 em đọc yêu cầu bài.

- GV h/dẫn HS tính theo hai bớc

- HS làm đổi vở kiểm tra bài nhóm đôi

Bài4:Gọi một HS đọc bài toán- cả lớp đọc

thầm bài

Bài1:Tính nhẩm(Tr.105SGK)

Bài3:Tính:

a 5 x 5 + 6 = 25 + 6 = 31b.4 x 8 - 17 = 32 - 17 =15Bài4

- GV cho HS biết 1đôi đũa có hai chiếc

đũa

- 1HS làm bài trên bảng , cả lớp làm bài

vở và nhận xét bài bạn

Bài5: HS đọc yêu cầu bài.

- HS nêu cách tính độ dài đờng gấp khúc

và tính vào vở.(khuyến khích chuyển

Độ dài đờng gấp khúc là:

3 x 3 = 9(cm)

Đáp số:9 cm

Tập viết(21) Chữ hoa R

IMục tiêu:Rèn kỹ năng viết chữ:

1.Biết viết chữ hoa R theo cỡ chữ vừa và nhỏ; chữ viết đúng mẫu đều nét, nối chữ đúng quy định

2.Biết viết câu ứng dụng Ríu rít chim ca theo cỡ nhỏ

II.Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ R trong khung chữ+ bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ:1HS nhắc lại cụm từ Quê hơng tơi

đẹp

- Gọi 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng

con chữ Quê.- GV nhận xét chữ viết

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Hoạt động1:H/dẫn viết chữ hoa R

*Mục tiêu:HS biết cách viết chữ hoa R.

*Cách tiến hành:H/dẫn HS quan sát và

nhận xét về độ cao, số nét của chữ hoa R

- HS nêu độ cao, số nét của chữ R

- GV viết mẫu chữ R trên bảng, vừa viết vừa

3.Hoạt động2:H/dẫn viết câu ứng dụng.

*Mục tiêu:HS biết viết câu ứng dụng đúng

mẫu, đều nét

*Cách tiến hành- GV treo bảng phụ đã

viết cụm từ ứng dụng

- HS đọc cụm từ và nêu cách hiểu về cụm từ

- GV viết mẫu chữ Ríu rít trên bảng

- HS cả lớp viết bảng con chữ Ríu rít

- GV nhận xét ,uốn nắn để HS viết đúng

,đẹp

4.Hoạt động3:H/dẫn viết bài vào vở.

*Mục tiêu:HS đợc rèn kĩ năng viết, trình

bày bài sạch sẽ

*Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu viết bài

- 1HS nhắc lại t thế ngồi viết của hs khi viết

bài.- HS tập viết vào vở theo yêu cầu

5.Chấm, chữa bài:Gv chấm một số bài,

nhận xét ,cho điểm

6.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ

học Khen ngợi những HS viết đẹp

Thủ công(21) Gấp, cắt, dán phong bì(Tiết1)

I.Mục tiêu:

- HS biết cách gấp,cắt, dán phong bì

- Gấp, cắt, dán đợc phong bì

- Thích làm phong bì để sử dụng

II.Đồ dùng dạy học: phong bì mẫu, mẫu thiếp chúc mừng.

Quy trình gấp,cắt ,dán phong bì có hình vẽ minh hoạ + giấy thủ công.III.Các hoạt động dạy học:

*Mục tiêu:HS đợc thực hành gấp, cắt, dán

phong bì theo mẫu

*Cách tiến hành:- HS thực hành tập gấp

b-ớc1.- GV đi tới từng em, quan tâm đến những

em còn lúng túng giúp các em hoàn thành

b-+ Bớc1:Gấp phong bì+ Bớc2:Cắt phong bì.+ Bớc3:Dán thành phong bì