GA 4 T9

-Nhận biết được hai đường thẳng song song.. ta được 2 đường thẳng song song với nhau - Y/c HS tự kéo dài 2 cạnh đối còn lại của hcn.ABCD - Cho HS tự nhận xét và rút ra kết luận: • Hai đư

Trang 1

Tuần 9

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

T

ậ p đọ c:

Thưa chuyện với mẹ.

I MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

-Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ki ể m tra b à i c ũ:

2 D ạ y b à i m ớ i:

- Giới thiệu bài:

- Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

a)Luyện đọc:

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.( 2 đoạn )

- GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng

- HS đọc phần chú giải

- HS đọc toàn bài

- GVđọc mẫu

b)Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: HS đọc thầm đoạn 1 trả lời: Từ “ thưa” có nghĩa là gì?

- Cương xin mẹ đi học nghề gì?

- Cương học nghề thợ rèn để làm gì?

- HS giải nghĩa từ “kiếm sống”

- Rút ý 1

* Đoạn 2: HS đọc và trả lời

+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?

+ Mẹ Cương nêu lý do gì để phản đối?

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

- Rút ý 2

- Gọi HS đọc toàn bài

=> Nêu nội dung chính cuả bài

c)Hướng dẫn HS luyện đọc:

GV: Văn Thị Thiện Muôn Năm học : 2009 - 2010

Trang 2

- HS đọc phân vai - Lớp theo dõi, tìm cách đọc phù hợp.

- HS đọc diễn cảm :” Cương thấy cây bông”

- HS đọc trong nhóm

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

3 C ủ ng c ố - d ặ n dò:

? Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS học và chuẩn bị bài sau

_

Toán:

Hai đường thẳng song song

I MỤC TIÊU :

-Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

-Nhận biết được hai đường thẳng song song

- Êke, thước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Giới thiệu bài:

2 Gi ớ i thi ệ u hai đườ ng th ẳ ng song song:

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD Yêu cầu HS nêu tên hình

A B

C D

- Dùng phấn màu kéo dài hai cạnh AB và DC về 2 phía và nêu:

+ Kéo dài ta được 2 đường thẳng song song với nhau

- Y/c HS tự kéo dài 2 cạnh đối còn lại của hcn.ABCD

- Cho HS tự nhận xét và rút ra kết luận:

• Hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau

- HS tự tìm 2 đường thẳng song song trong thực tế

- Y/c HS vẽ vào giấy nháp

3 Luy ệ n t ậ p:

Trang 3

* Bài 1: GV vẽ bảng

- Y/c HS tỡm cặp cạnh song song

* Bài 2: Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS quan sỏt hcn và nờu cỏc cạnh song song với cạnh BE

* Bài 3a: HS tự đọc y/c và làm bài.

4 C ủ ng c ố - d ặ n dũ:

- Gọi HS lờn bảng vẽ 2 đường thẳng song song

- GV tổng kết bài

_

K

ĩ thu ậ t :

Khõu đột thưa ( tiết 2)

I MỤC TIấU :

-Biết cỏc khõu đột thưa và ứng dụng của khõu đột thưa

-Khõu được cỏc mũi khõu đột thưa Cỏc mũi khõu cú thể chưa đều nhau Đường khõu cú thể bị dỳm

II ĐỒ DÙNG :

- Vải , len , kim khõu

III CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY - HỌC :

* Ho ạ t độ ng 3 : GV hướng dẫn HS thực hành

- Hs nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiên cá thao tác khâu đột tha

- GV nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu mũi đột tha theo 2 bớc

+ Bớc 1 : Vạch dấu đờng khâu

+ Bớc 2: Khâu đột tha theo đờng vạch dấu

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời gian yêu cầu thực hành

- HS thực hành khâu

- Gv theo dõi , uốn nắn cho những HS còn lúng túng ,

* Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập của HS

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành

+ Đờng vạch dấu thẳng , cách đều cạnh dài của mảnh vảI

+ Khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

+ đờng khâu tơng đối phẳng không bị dúm ,

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định

- HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn

- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS

* C ủ ng c ố - d ặ n dũ :

- GV nhận xét tiết học chuẩn bị dụng cụ tiết sau học bài

_

Thứ ba ngày 20 thỏng 10 năm 2009

GV: Văn Thị Thiện Muụn Năm học : 2009 - 2010

Trang 4

Luy ệ n t ừ v à câu:

Mở rộng vốn từ : Ước mơ

I MỤC TIÊU:

Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng

mơ ; ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó , nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ ; hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm

II CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY - HỌC:

1.H ướ ng d ẫ n l à m b à i t ậ p:

* Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề bài.

- Y/c HS đọc lại bài “Trung thu độc lập“- Ghi vào vở nháp từ đồng nghĩa với từ : Mơ ước

+ Mong ước có nghĩa là gì?

+ Đặt câu với từ : Mong ước

+ Mơ tưởng có nghĩa là gì?

* Bài tập 2:

HS đọc y/c

- HS làm vào vở, 4 em làm vào giấy khổ lớn

- Các nhóm dán bài lên bảng

- Lớp GV nhận xét, chốt lại từ đúng

* Bài tập 3:

HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thảo luận theo nhóm 2 để ghép được từ thích hợp

- Gọi HS trình bày

- GV chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 4:

HS đọc y/c

- HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho những ước mơ đó

- HS phát biểu ý kiến - GV theo dõi, nhận xét xem các em tìm ví dụ đã thích hợp chưa

2.C ủ ng c ố - d ặ n dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những từ thuộc chủ điểm ước mơ, học thuộc các câu thành ngữ

- Chuẩn bị bài sau

Trang 5

Vẽ hai đường thẳng vuông góc.

I MỤC TIÊU :

-Vẽ được đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

-Vẽ được đường cao của một hình tam giác

II CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY HỌC:

1.Giới thiệu bài:

2.H ướ ng d ẫ n v ẽ đườ ng th ẳ ng đ i qua 1 đ i ể m v à vuông góc v ớ i 1 đườ ng th

ẳ ng cho tr ướ c

- GV thực hiện các bước vẽ như SGK

- Vừa vẽ, vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát

- Tổ chức cho HS thực hành vẽ

a Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác:

- GV vẽ tam giác ABC

- Y/c HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của tam giác

- GV nêu: Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC và cắt BC tại H

 AH là đường cao

- GV y/c HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B của hình tam giác

? Một hình tam giác có mấy đường cao?

b) Thực hành:

*Bài 1: Gọi HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở.

- 1 HS lên bảng, nêu cách thực hiện

*Bài 2: HStự làm.

- GV thu chấm, nhận xét

3.C ủ ng c ố - d ặ n dò:

- GV tổng kết giờ học, nhắc HS về nhà học bài, làm bài ở VBT

- Chuẩn bị tiết sau

_

Chính t ả ( nghe - viết ):

Thợ rèn

I MỤC TIÊU :

Trang 6

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

-Làm đúng bài tập chính tả 2

II CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY - HỌC :

1 H ướ ng d ẫ n nghe - vi ế t:

a) Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc bài thơ

- Đọc phần chú giải

- Nêu 1 số câu hỏi tìm hiểu bài

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- 1 vài HS lên bảng viết từ khó: bóng bẩy, diễn kịch, nghịch

- GV đọc , HS viết bài vào vở

- Thu chấm một số em nhận xét

2 H ướ ng d ẫ n HS l à m b à i t ậ p:

* Bài 2 a): Gọi HS đọc y/c

- Phát phiêú cho từng nhóm

- Các nhóm trình bày Các nhóm khác góp ý bổ sung

- GV chốt lại ý đúng

- Gọi HS đọc lại bài thơ

? Đây là cảnh vật ở đâu?Vào thời gian nào?

3 C ủ ng c ố - d ặ n dò:

- Nhận xét chữ viết của HS

- Nhận xét tiết học , nhắc nhở HS học thuộc bài thơ của Nguyễn Khuyến

- Ôn tập để tiết sau kiểm tra

Thø t ng y 21 th¸ng 10 n¨m 2009à

T

ậ p đọ c:

Điều ước của vua Mi - đát

I MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.D ạ y b à i m ớ i:

Trang 7

- Giới thiệu bài:

- Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

a)Luyện đọc:

Y/c hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.( Cách chia đoạn: xem SGV)

- GV kết hợp sữa lỗi phát âm, ngắt giọng và giải nghĩa từ khó

- Treo bảng phụ- HS luyện đọc câu cầu khiến

- 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu lần 1

b)Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi:

+ Thần Đi-ô-mi-dốt cho vua Mi-đát cái gì?

+ Vua Mi-đát xin thần điều gì?

+ Theo em vì sao vua Mi-đát lại ước như vậy?

+ Thoạt đầu điều ước được thực hiện như thế nào?

=> Rút ý 1: Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện

- HS đọc đoạn 2 và trả lời:

+ Khủng khiếp có nghĩa là thế nào?

+ Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-mi-dốt lấy lại điều ước?

=> Rút ý 2: Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước

- HS đọc đoạn 3:

+ Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng mình vào dòng nước trên sông + Vua hiểu ra điều gì?

=> Rút ý 3: Vua Mi-đát rút ra bài học quí

- Một HS đọc lại bài

=> Rút nội dung chính

c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HSđọc nối tiếp từng đoạn

- Tìm giọng đọc trong mỗi đoạn

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

- Bình chọn nhóm đọc hay nhất

3 C ủ ng c ố - d ặ n dò:

- HS đọc lại toàn bài theo vai

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Toán:

Vẽ hai đường thẳng song song

Trang 8

I MỤC TIÊU :

Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với 1 đường thẳng cho trước

- Ê-ke, thước thẳng

III CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY - HỌC:

1.Giới thiệu bài:

2.H ướ ng d ẫ n v ẽ đườ ng th ẳ ng đ i qua 1 đ i ể m v à song song v ớ i đườ ng th

ẳ ng cho tr ướ c:

- GV vẽ đường thẳng AB và lấy 1 điểm E nằm ngoài AB

- Y/c HS vẽ đường thẳng MN đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB

- Y/c HS vẽ đường thẳng đi qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa

vẽ là

- HS nhận xét về 2 đường thẳng AB và CD

=> Rút ra kết luận (sgk)

3.H ướ ng d ẫ n th ự c h à nh:

* Bài1: GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một điểm M nằm ngoài

CD

+ Bài tập y/c ta làm gì?

- HS trả lời các bước vẽ

- Y/c lớp thực hiện theo các bước vừa nêu

+ Sau khi vẽ đường thẳng trên ta tiếp tục vẽ gì?

- Gọi HS thực hiện

* Bài 3: Đọc y/c

- HS làm vào vở

- Thu chấm 1 số em , nhận xét

4 C ủ ng c ố - d ặ n dò:

- Y/c hs nhắc lại cách vẽ 2 đường thẳng song song

Nhắc các bạn học và làm bài còn

_

Tâp l à m v ă n:

Luyện tập phát triển câu chuyện

I MỤC TIÊU :

Trang 9

Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK , bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian

- Ghi ý chính 3 đoạn ở bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘ NG :

1.Gi ớ i thi ệ u b à i:

2.H ướ ng d ẫ n l à m b à i t ậ p:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc từng đoạn trích phân vai, GV dẫn chuyện

+ Cảnh 1 có những nhân vật nào?

+ Cảnh 2 có những nhân vật nào?

+ Yết Kiêu xin cha điều gì? Yết Kiêu là người như thế nào?

+ Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quí?

+ Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào?

* Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

+ Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý trong SGK là kể theo trình tự nào?

GV: Khi kể chuyện theo trình tự không gian chúng ta có thể đảo lộn trật

tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn

+ Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm thế nào?

+ Theo em ta nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể chuyện này?

- Gọi HS kể chuyện theo từng đoạn gợi ý

- Lớp nhận xét , bổ sung

- GV chốt lại ý đúng

3.C ủ ng c ố - d ặ n dò:

- Nhắc HS làm bài và chuẩn bị bài sau

_

Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008

Luyện từ và câu:

Động từ

I.MỤC TIÊU :

-Hiểu thế nào là động từ

-Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ

Trang 10

- Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ph ầ n nh ậ n xét:

- GV viết bảng: Vua/ Mi-đát/ thử/ bẻ/ một /cành sồi,/ cành /đó/ liền/

biến/ thành /vàng./

- Y/c HS phân tích câu thành từ đơn ,từ phức

+ Những từ loại nào trong câu mà em đã biết? DT chung: Vua, cành sồi, một , vàng ; DT riêng: Mi-đát

+ Vậy loại từ: bẻ, biến thành -là gì? Bài học này sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó

2.Tìm hi ể u ví d ụ :

- Gọi HS đọc phần nhận xét

-Y/c HS thảo luận nhóm đểư tìm các từ theo y/c

- Đại diện HS trình bày

- Các nhóm khác góp ý bổ sung

- GV chốt lại lời giảI đúng

& GV: Các từ nêu trên chỉ hoạt động, chỉ trạng tháI con người, của vật

là động từ

 Ghi nhớ: HS đọc.

+ Vậy từ : bẻ, biến thành - có là động từ không? Vì sao?

- Y/c HS lấy ví dụ

3.Ph ầ n luy ệ n t ậ p:

Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c và mẫu.

- Làm theo nhóm, tìm từ và viết bảng phụ

- Thi đua trình bày của các nhóm

- Nhận xét , tuyên dương

Bài tập 2: HS tự làm vào vở.

- Gọi HS chữa bài

Bài tập3: Trò chơi: Kịch câm

- HS làm động tác, lớp đoán hoạt động của bạn

4.C ủ ng c ố - d ặ n dò:

- Thế nào là động từ

Toán:

Thực hành vẽ hình chữ nhật

I MỤC TIÊU :

Vẽ được hình chữ nhật bằng thước và ê ke

Trang 11

II CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY HỌC :

1 Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh:

- GV vẽ hình chữ nhật MNPQ

M N

P Q

+ Các góc ở các đỉnh HCN có là góc vuông không?

+ Hãy nêu các cặp cạnh song song với nhau có trong hình chữ nhật MNPQ

+ GV : Dựa vào đặc điểm chung của HCN , chúng ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4 cm và chiều rộng 2 cm

* GV y/c HS vẽ từng bước:

- Vẽ đoạn thẳng CD dài 4 cm

- Vẽ đường thẳng vuông gócvới CD tại D Trên đường thẳng đólấy đoạn thẳ DA = 2cm

- Vẽ đường thẳng vuông góc với DA tại A, trên đó lấy đoạn thẳng AB

=4cm

- Nối B với C ta được hình chữ nhậtABCD

2 H ướ ng d ẫ n th ự c h à nh:

* Bài 1a: Y/c HS đọc đề bài toán.

- Y/c HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 8cm, sau đó đặt tên cho HCN

- HS nêu cách vẽ trước lớp

- Tính chu vi - GV nhận xét

*Bài 2a: Y/c HS tự vẽ hình

3 C ủ ng c ố - d ặ n dò:

- Nhắc nhở HS làm thêm ở VBT

K

ể chuy ệ n:

Kể chuyện được chứng kiến, tham gia

I MỤC TIÊU :

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	217 KB