GA lop 4 - T9 ( 2 buoi)

Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn để làm gì?. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đầu bài III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:?. Các hoạt động

Tuần 9: Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

2 Hiểu những từ ngữ mới trong bài

3 Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp

mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: ớc mơ của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II Đồ dùng dạy - học: Tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt cây bông.

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh” và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV kết hợp sửa sai và giải nghĩa 1 số từ

khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài HS: Luyện đọc theo cặp.1 – 2 em đọc cả bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn để làm

gì? - Thơng mẹ vất vả nên muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.+ Mẹ Cơng nêu lý do phản đối nh thế

nào? - Mẹ cho là Cơng bị ai xui Mẹ bảo nhà C-ơng dòng dõi quan sang, bố Cơng sẽ

không chịu cho Cơng đi làm nghề thợ rèn vì nó mất thể diện gia đình

+ Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào? - Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời

thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng

bị coi thờng

+ Nhận xét cách trò chuyện giữa 2 mẹ

con Cơng? - Cách xng hô: Rất thân ái.- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu

C-ơng, nắm tay mẹ thiết tha)

Hai đờng thẳng song song I.Mục tiêu:

- Giúp HS có biểu tợng về hai đờng thẳng song song (là 2 đờng thẳng không bao giờ gặp nhau)

II Đồ dùng: Thớc kẻ và Ê - ke.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét, cho điểm HS: 2 em lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu 2 đờng thẳng song song:

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

kéo dài về 2 phía 2 cạnh đối diện

- GV giới thiệu: 2 đờng thẳng AB và CD

là 2 đờng thẳng song song với nhau

- Tơng tự, kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2

phía ta có 2 đờng thẳng nào song song với

- Hai đờng thẳng song song với nhau thì

nh thế nào?

- không bao giờ cắt nhau.…

- Cho HS liên hệ 2 hình ảnh ở xung

+ Bài 2:

- GV gợi ý cho HS các tứ giác ABEG,

ACDG, BCDE là các hình chữ nhật, điều

đó có nghĩa là các cặp đối diện của mỗi

hình chữ nhật song song với nhau

HS: Nêu các cặp cạnh song song:

BE // AG // CD

cạnh song song với nhau

a) MN // PQb) MN vuông góc với MQ

MQ vuông góc với NP

a) DI // GH

b) DE vuông góc với EG

DI vuông góc với IH

Chiều Tiếng việt

Luyện tập: Tập làm văn

I/ Mục tiêu:

- Củng cố cho h/s kỹ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, không gian

- Giáo dục h/s yêu thích tiếng việt

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đầu bài

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

? Nêu sự khác nhau giữa cách kể chuyện theo

trình tự thời gian và kể theo trình tự không

gian?

2/ Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: Em háy kể lại câu chuyện "ở vơng

quốc Tơng Lai" theo trình tự thời gian?

Bài 2: Em hãy kể lại câu chuyện "ở vơng quốc

Tơng Lai" theo trình tự không gian?

GV lu ý h/s, kể theo trình tự không gian: Min -

tin tới thăm khu vờn kỳ diệu còn Tin - tin đến

thăm công xởng xanh hoặc ngợc lại nghĩa là

Min - tin và Tin - tin không cùng nhau đến một

gian hoặc không gian vào vở bài tập

3/ Củng cố - Dặn dò:

- TT nội dung bài, nhận xét giờ học Tuyên

d-ơng những h/s kể hay

- VN xem lại bài và kể lại cho ngời thân nghe

- 1 số em đọc bài viết của mình

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nớc, lập nên nhà Đinh

II Đồ dùng dạy - học: - Hình trong SGK phóng to + Phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A.Kiểm tra bài cũ: Kể lại diễn biến của trận Bạch Đằng?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: GV nêu tình hình nớc ta sau khi Ngô Quyền mất.

3 Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

GV đặt câu hỏi:

+ Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh? HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi.- Sinh ra và lớn lên ở Hoa L, Gia Viễn,

Ninh Bình Truyện “Cờ lau tập trận” nói lên từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn

+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - Xây dựng lực lợng, đem quân đi dẹp

loạn 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống nhất đợc giang sơn

+ Sau khi thống nhất đất nớc, Đinh Bộ

Lĩnh đã làm gì?

- Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa L, đặt tên nớc là

Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

- GV gọi đại diện các nhóm lên thông báo

kết quả làm việc HS: Các nhóm lập bảng so sánh tình hình nớc ta trớc và sau khi thống nhất

Thời gian

Các mặt Trớc khi thống nhất Sau khi thống nhất

Đất nớc - Bị chia thành 12 vùng - Đất nớc quy về một mối

Đời sống của

nhân dân

- Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ đổ máu vô ích

- Đồng ruộng trở lại xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xây dựng

5 Củng cố dặn dò:–

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

4

- Biết 1 số nguyên tắc tập bơi hoặc đi bơi.

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vận động các bạn cùng thực hiện

II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 36, 37 SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nêu mục “Bạn cần biết”.

B Dạy bài mới:

- Không chơi gần hồ ao, sông suối

Giếng nớc phải đợc xây thành cao có nắp

- Chấp hành tốt các quy định về an

toàn khi tham gia các phơng tiện giao

thông đờng thủy…

HS: Thảo luận theo câu hỏi sau:

- Ghi vào phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày

3 Hoạt động 2: Thảo luận về 1 số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận theo nhóm “Nên tập bơi

hoặc đi bơi ở đâu”

+ Bớc 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày

=> Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở

những nơi có ngời lớn và phơng tiện cứu

hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi, khu

vực bơi

4 Hoạt động 3: Thảo luận.

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

thợ rèn

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “Thợ rèn”

- Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ, phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

2 – 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ bắt đầu r/d/gi.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS nghe viết:–

- Đọc thầm lại bài thơ, chú ý những từ dễ lẫn

3 Hớng dẫn HS nghe viết:–

- Đọc thầm lại toàn bài thơ

- GV đọc từng câu cho HS viết bài vào vở

- Đọc lại toàn bài đã làm đúng

- GV chốt lại lời giải đúng:

a) Năm gian nhà cỏ thấp le te

Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè

Lng giật phất phơ màu khói nhạt

2 Bớc đầu phân biệt đợc giá trị những ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ớc mơ và tìm ví dụ minh họa.

3 Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học:–

Phiếu học tập, từ điển phô tô

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:GV gọi HS nêu nội dung ghi nhớ giờ trớc.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Cả lớp đọc thầm “Trung độc lập” và…tìm những từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ” ghi vào sổ tay

- GV phát giấy cho 3 – 4 HS ghi vào

giấy

HS: Phát biểu ý kiến

- GV chốt lại lời giải đúng:

* Mơ tởng: Mong mỏi và tởng tợng điều

mình mong mỏi sẽ đạt đợc trong tơng lai

* Mong ớc: mong muốn, thiết tha điều tốt

đẹp trong tơng lai

GV phát phiếu và 1 vài trang từ điển phô

tô cho các nhóm HS: Tìm những từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ”, thống kê vào phiếu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

* Ước: ớc mơ, ớc muốn, ớc ao, ớc mong,

-ớc vọng, …

* Mơ: mơ ớc, mơ tởng, mơ mộng, …

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

* Đánh giá cao:

- Các nhóm làm trên phiếu

 Ước mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ chính đáng

mơ dại dột

HS: Làm theo cặp, trao đổi và nêu ví dụ

- Ước mơ học giỏi để trở thành phi công/

kỹ s bác sĩ/ bác học/ những nhà phát minh sáng chế/ những ngời có khả năng ngăn chặn lũ lụt/ tìm ra loại thuốc chữa các bệnh hiểm nghèo…

* Ước mơ bị đánh giá thấp:  Đó là những ớc mơ phi lí, viển vông

không thể thực hiện đợc VD: ớc mơ của chàng Rít trong truyện “Ba điều ớc”, ớc mơ về lòng tham không đáy của “ông lão

đánh cá và con cá vàng”, “ớc mơ của vua

Mi - đát”…

- GV bổ sung để có nghĩa đúng + Cầu đợc ớc thấy: Đạt đợc điều mình

mong muốn

+ Ước sao đợc vậy: Đồng nghĩa với trêu

+ Ước mơ trái mùa: Muốn những điều trái với lệ thờng

+ Đứng núi này trông núi nọ: không bằng lòng với cái hiện đang có, lại mơ tởng cái khác cha phải của mình

+ Một đờng thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đờng thẳng cho trớc

+ Đờng cao của 1 hình tam giác

II Đồ dùng: Thớc kẻ và Ê - ke

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là 2 đờng thẳng song song

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đờng thẳng AB cho trớc.

* Trờng hợp E nằm trên đờng thẳng AB: * Trờng hợp điểm E nằm ở ngoài đờng

3 Giới thiệu về đờng cao của hình tam giác:

- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng:

- Nêu yêu cầu: Vẽ qua điểm A 1 đờng

thẳng vuông góc với BC

Đờng thẳng đó cắt cạnh BC tại H

- GV tô màu đờng thẳng AH và giới thiệu

AH là đờng cao của tam giác ABC

A

DC

B

E

C

BA

DE

C

B

A

DE

CD

E

G

A Mục đích, yêu cầu

1 Luyện mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

2 Luyện phân biệt đợc những giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ớc mơ và tìm ví dụ minh hoạ

3 Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ nh bài tập 2 Vở bài tập TV 4

C Các hoạt động dạy- học

I ổn định

II Kiểm tra bài cũ

III Dạy bài mới: Nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn học sinh luyện tập: ớc mơ

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

Mơ tởng: Mong mỏi và tởng tợng điều

mình mong sẽ đạt đợc trong tơng lai

Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt

- 1 em sử dụng dấu ngoặc kép

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với -

ớc mơ.1 em làm bảng phụvài em đọc

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa các từ vừa tìm đợc trong từ điển

- Học sinh thảo luận theo cặp

- Làm bài vào vở bài tập

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh ghép các từ theo yêu cầu

- Rèn luyện cho h/s TB và bồi dỡng cho h/s năng khiếu về:

+ Kĩ năng khi thực hiện phép cộng, phép trừ, vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính giá trị của biểu thức số

+ Giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II/ Đồ dùng dạy học: Các bài tập để h/s luyện tập

III/ Các hoạt động dạy học:

-HS giải vởb/178 + 277 + 123 + 422

Thể dục

động tác chân trò chơi: nhanh lên bạn ơi ( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ.

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II Đồ dùng dạy - học:

Giấy khổ to viết sẵn 3 hớng xây dựng cốt truyện, dàn ý của bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 1 HS kể câu chuyện mà em đã nghe về những ớc mơ đẹp

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài:–

2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV gạch chân dới những từ quan trọng HS: 1 em đọc đề bài và gợi ý 1

3 Gợi ý kể chuyện:

a Giúp HS hiểu các hớng xây dựng cốt

truyện:

HS: 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

- GV dán giấy ghi 3 hớng xây dựng cốt

truyện lên bảng HS: 1 em đọc lại.+ Nguyên nhân làm nảy sinh ớc mơ đẹp

b Đặt tên cho câu chuyện: HS: 1 em đọc gợi ý 3

HS: Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện

- GV dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể

- GV hớng dẫn HS nhận xét - Có thể trả lời câu hỏi của bạn không?

+ Nội dung có phù hợp với đề bài không?

+ Cách kể có mạch lạc, rõ ràng, …

+ Cách dùng từ, đặt câu, …

12

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ mới:

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc câu chuyện cho con ngời

II Đồ dùng dạy học:– Tranh minh họa bài tập đọc.

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ: 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Tha chuyện với mẹ”.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 – 3 lợt)

- HS ghi những tên nớc ngoài lên bảng,

h-ớng dẫn HS phát âm HS: Luyện đọc theo cặp 1 – 2 em đọc cả bài

- HS đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời các câu hỏi

+ Vua Mi - đát xin thần Đi - ô - ni – dốt

điều gì? - Xin thần cho mọi vật mình chạm vào đều hoá thành vàng.+ Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiện tốt đẹp

nh thế nào?

- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt quả táo, chúng

đều biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình sung sớng nhất trên đời

+ Vua Mi - đát đã hiểu đợc điều gì? - Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ớc

muốn tham lam

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn 3 HS đọc diễn cảm toàn

bài theo cách phân vai

- Luyện đọc diễn cảm theo phân vai

- Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi - đát đói bụng cồn cào hạnh phúc không thể xây…dựng bằng ớc muốn tham lam.”

- GV nghe và sửa sai cho HS

3 Củng cố dặn dò:–

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập đọc bài và chuẩn bị bài sau

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên vẽ 2 đờng thẳng vuông góc với nhau

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài:–

2 Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và song song với đờng thẳng AB cho trớc:

- Gọi HS nêu bài toán HS: Nêu bài toán trong SGK

- Hớng dẫn HS thực hiện vẽ mẫu trên

bảng

- Các bớc vẽ nh trong SGK

- GV cho HS liên hệ với hình ảnh 2 đờng

thẳng song song (AB và DC) cùng vuông

góc với đờng thẳng thứ ba (AD) ở hình

+ Bài 3: Cho HS làm vào vở HS: Đọc yêu cầu và tự làm

a) Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng đi qua B

và song song với AD

Giáo viên chuyên ngành soạn giảng

Buổi chiều Toán

AB

C

DE

I/ Mục tiêu:

Rèn luyện cho h/s về:

+ Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

+ Hai đờng thẳng vuông góc , hai đờng thẳng song song

- Giáo dục h/s yêu thích môn toán

II/ Đồ dùng dạy học: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

? Góc nhọn, góc tù, góc bẹt có đặc điểm gì?

? Hai đờng thẳng vuông góc có chung

một đỉnh tạo thành mấy góc vuông?

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

*Hoạt động 2: Củng cố về hai đờng

thẳng vuông góc, hai đờng thẳng song

-HS làm vở EP

AE và ED là một cặp cạnh vuông góc với nhau

b/ EI và IH là một cặp cạnh vuông góc với nhau

IH và HG là một cặp cạnh vuông góc với nhau

- HS làm vở bài tậpa/ Các cạnh // với cạnh MN là: AB, DCb/ Trong hình chữ nhật MNCD, các cạnh vuông góc với DC là: MD, NC

3/ Củng cố - dặn dò:

-Tóm tắt nội dung bài, nhận xét giờ

-VN xem lại nội dung bài

kĩ thuật

Khâu đột tha ( tiết2 )I.Mục tiêu:

- HS biết cách khâu đột tha và ứng dụng của khâu đột tha

- Khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học: Tranh quy trình, mẫu đờng khâu đột, vải, kim chỉ, …

III Các hoạt động dạy học:–

A Bài cũ: :- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B Dạy bài mới: :

1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

+ Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu

+ Bớc 2: Khâu theo vạch dấu

- Uốn nắn cho những HS khâu cha đúng

3 Thực hành đánh giá kết quả:

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: HS: - Trng bày sản phẩm

- Tự đánh giá sản phẩm của mình theo các tiêu chuẩn trên

( Giáo viên bộ môn dạy)