GA 4 - T1

- Phỏt hiện được những lời núi, cử chỉ cho thấy tấm lũng nghĩa hiệp của Dế Mốn; bước đầu biết nhận xột về một nhõn vật trong bài.. Trung thực trong học tập tiết 1 I/ MụC TIÊU: - Nờu đượ

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 17 thỏng 8 năm 2009

Tập đọc:

Dế mốn bờnh vực kẻ yếu ( tiết 1 )

I/ MụC ĐÍCH YấU CẦU:

- Đọc rành mạch, trụi chảy; bước đầu cú giọng đọc phự hợp tớnh cỏch

của nhõn vật( Nhà Trũ, Dế Mốn)

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mốn cú tấm lũng nghĩa hiệp- bờnh vực người yếu

- Phỏt hiện được những lời núi, cử chỉ cho thấy tấm lũng nghĩa hiệp của Dế Mốn; bước đầu biết nhận xột về một nhõn vật trong bài ( trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II/ Đồ DùNG DạY HọC:

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III/ HOạT Động dạy học:

1 Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm và tranh minh hoạ.

2 Luyện đọc:

- Chia bài thành 4 đoạn, HS luyện đọc

+ Lợt 1: Gọi 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn

+ Lợt 2: Luyện đọc từng đoạn ( kết hợp luyện đọc từ khó: bênh vực, chùn chùn, xòe )

+ Lợt 3: Luyện đọc đoạn , tìm hiểu phần chú giải ở SHS

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 em đọc cả bài

- GV đọc mẫu toàn bài

3 Tìm hiểu bài :

? Đọc thầm đoạn 1: Tìm hiểu Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh

nh thế nào? ( Nghe tiếng khóc tỉ tê, thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng

đá cuội)

? Đọc thầm đoạn 2: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? (bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự những phấn nh ngời lột, cánh chị mỏng, ngắn, quá yếu )

? Đọc thầm đoạn 3 : Trả lời câu hỏi: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa nh thế nào? (Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng tơ chặn đờng, đe bắt chị ăn thịt )

? Đọc thầm đoạn 4 : Trả lời câu hỏi: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?( Em đừng sợ, hãy trở về với tôi đây

Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu - Xòe cả hai càng ra để bảo

vệ che chở Nhà Trò)

- HS đọc thầm cả bài, nêu một hình ảnh nhân hóa mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó?

4 H ớng dẫn HS đọc diễn cảm :

Trang 2

- GV hớng dẫn cách đọc lời kể của Nhà Trò, Dế Mèn.

- GV đọc mẫu đoạn "Năm nay ăn hiếp kẻ yếu"

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện ( SGV)

5 Củng cố - dặn dò:

- Liên hệ bản thân:Em học đợc gì ở nhân vật Dế Mèn.?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn hs đọc lại bài, chuẩn bị bài tiếp theo.

Toỏn:

ễn tập cỏc số đến 100.000

I/ MụC TIÊU:

- Đọc, viết được cỏc số đến 100.000

- Biết phõn tớch cấu tạo số

II/ HOạT Động dạy học :

1 Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng:

a) GV viết số 83.215, yêu cầu HS đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chục, trăm,

b) Tơng tự nh trên với số 83.001, 80.201

c) GV cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề

VD: 1chục = 10 đơn vị; 1 trăm = 10 chục

d) Vài HS nêu:

- Các số tròn chục

- Các số tròn trăm

- Các số tròn nghìn

- Các số tròn chục nghìn

2 Thực hành:

* Bài 1: a) Đọc yêu cầu đề bài

- GV vẽ tia số lên bảng

- GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật, viết các số trong dãy số này HS viết tiếp theo sau số 10.000 là số nào ? ( 20.000)

- HS tự làm tiếp phần còn lại

b) GV hớng dẫn tơng tự câu a

2: Nêu yêu cầu đề bài.

- GV kẻ bảng nh SGK

- GV làm mẫu

- HS tự làm

- GV chữa bài, nhận xét

* Bài 3: a) Đọc yêu cầu đề bài

- HD tự phân tích cách làm ( mẫu)

- HS làm vào vở - GV chấm chữa

b) Làm tơng tự câu a

- Gọi HS đọc số, phân tích số: 50.307 60.805

- Làm BT 4/4.v

Đạo đức:

Trang 3

Trung thực trong học tập

( tiết 1 )

I/ MụC TIÊU:

- Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được trung thực trong học tập giỳp em tiến bộ, được mọi người yờu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trỏch nhiệm của HS

- SGK đạo đức 4

- Các mẫu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III/ HOạT Động dạy Hoc :

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống (trang 3/SGK)

- HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống

- HS liệt kê các cách giải quyết

- GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính:

a) Mợn tranh ảnh của bạn để đa cô giáo xem

b) Nói dối cô là đã su tầm những quên ở nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm nộp sau

- GV hỏi : Nếu em là Long, em chọn cách nào?

- GV chia theo nhóm HS giơ tay Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày Lớp trao đổi bổ sung

- GV kết luận: Cách giải quyết c là phù hợp

- HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài 1 SGK)

GV nêu yêu cầu: HS làm việc cá nhân, trình bày ý kiến,lớp bổ sung

* GV kết luận: + Cái việc ( c) là trung thực trong học tập

+ Cái việc a, b,d là thiếu trung thực

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( BT 2 SGK)

- GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí: tán thành, phân vân, không tán thành

- Các nhóm thảo luận, giải thích lý do lựa chọn của mình

- Cả lớp bổ sung

- GV kết luận: b, c là đúng

*Hoạt động nối tiếp :

- HS su tầm các mẫu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ

Lịch sử:

Mụn lịch sử và địa lớ

I MụC TIÊU:

- Biết mụn Lich sử và Địa lý ở lớp 4 giỳp HS hiểu biết về thiờn nhiờn

và con người Việt Nam, biết cụng lao của ụng cha ta trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hựng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

Trang 4

- Biết mụn Lịch sử và Địa lý gúp phần giỏo dục HS tỡnh yờu thiờn nhiờn, con người và đất nước Việt Nam

II Đồ DùNG DạY HọC:

- Bản đồ địa lí Việt Nam Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

iii hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

1 GV giới thiệu vị trí đất nớc ta và các c dân ở mỗi vùng

2 HS trình bày và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí Tỉnh, Thành phố mà em đang sống

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm.

- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó, yêu cầu HS tìm hiểu, mô tả bức tranh hoặc ảnh đó

- Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trớc lớp

- GV kết luận

- Gv đặt vấn đề: SGV

- HS phát biểu ý kiến

- GV kết luận

- Gv hớng dẫn HS cách học Nêu ví dụ cụ thể

IV DặN dò: GV nhận xét tiết học

_

Thứ ba ngày 18 thỏng 8 năm 2009

Thể dục :

Tập hợp hàng dọc, dúng hàng, điểm số.

I/ Mục TiÊU:

- Biết được những nội dung cơ bản của chương trỡnh TD lớp 4 và một

số nội quy trong cỏc giờ học thể dục

- Biết cỏch tập hợp hàng dọc, biết cỏch dúng hàng thẳng, điểm số, nghiờm nghỉ

- Biết được cỏch chơi và tham gia cỏc trũ chơi theo yờu cầu

II/ HOạT Động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, y/c giờ học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

- Trò chơi: “ Tìm ngời chỉ huy “

2 Phần cơ bản:

- Giới thiệu chơng trình Thể dục lớp 4:

- GV giới thiệu tóm tắt chơng trình môn thể dục lớp 4

+ Thời lợng :

+ Nội dung:

- So sánh với nội dung môn thể dục lớp 3

- Phổ biến nội qui, y/c tập luyện:

- GV nêu y/c về trang phục, giày dép

- Ra vào lớp phải xin phép

Trang 5

- Biên chế tổ tập luyện:

- Chia lớp thành 3 tổ tập luyện

- Giao nhiệm vụ cho cán sự lớp

- Trò chơi: “ chuyền bóng tiếp sức “

- GV làm mẫu và phổ biến luật chơi

- Cả lớp chơi thử , sau đó chơi chính thức

3.Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà

Luyện từ và cõu:

Cấu tạo của tiếng.

I/ MụC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng( õm đầu, vần, thanh)

- Điền được cấu tạo của từng tiếng trong cõu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu( mụcIII)

- Bảng phụ vẽ sẵn mô hình cấu tạo tiếng

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu - ghi đề.

2 Phần nhận xét:

- GV yêu cầu đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng

- HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu

- Lớp đánh vần thành tiếng

- GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ cấu tạo Tiếng

- HS quan sát thảo luận cặp đôi câu hỏi: Tiếng bầu có mấy bộ phận, đó là những bộ phận nào?

- Các nhóm trả lời

- GV kết luận: Tiếng bầu gồm 3 phần: âm đầu, vần và thanh

- HS phân tích thành các bộ phận những tiếng còn lại của dòng thơ bằng cách kẻ bảng

+ Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD

+ Trong Tiếng bộ phận nào không thể thiếu? Bộ phận nào có thể thiếu?

- GV kết luận: Trong mỗi Tiếng bắt buộc phải có vần và có thanh Thanh ngang không đợc đánh dấu khi viết

3 Phần ghi nhớ:

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- Vài HS nhắc lại phần ghi nhớ

- GV kết luận: Các dấu thanh của tiếng đều đợc đánh dấu ở phía trên hoặc

phía dới âm chính của vần.

4 Phần luyện tập:

Bài 1 : - HS đọc yêu cầu.

- HS làm vào vở nháp

- Gọi HS lần lợt chữa bài

Trang 6

- GV nhận xét bài làm của HS.

Bài 2: - HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố

- HS trả lời và giải thích

- GV và lớp nhận xét, bổ sung

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

_

Toỏn:

ễn tập cỏc số đến 100.000

(tiếp theo)

I/ MụC TIÊU:

- Thực hiện được cỏc phộp cộng, phếp trừ cỏc số cú 5 chữ số; (nhõn, chia) số cú 5 chữ số với số cú 1 chữ số

- Biết so sỏnh xếp thứ tự( đến 4 số) cỏc số đến 100.000

II/ HOạT Động dạy học:

1 Bài cũ :

- 2 HS phân tích số: 80721 và 91002 thành tổng

- GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài mới:

Hớng dẫn ôn tập:

Bài 1: - HS nêu yêu cầu của BT.

- HS nối tiếp nhau tính nhẩm trớc lớp

- GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 2: - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện tính

Bài 3: - HS đọc thầm

- GV hỏi: Bài tập này yêu cầu chúng ta làm gì?

- HS làm bài vào vở - 2 HS lên bảng làm

- HS nhận xét bài làm của bạn Nêu cách so sánh các cặp số trong bài

- GV nhận xét cho điểm

Bài 4: - HS tự làm bài

- GV hỏi: Vì sao em sắp xếp đợc nh vậy?

3 Củng cố -dặn dò:

- Dặn HS làm BT ở VBT toán

Chớnh tả( nghe- viết)

Dế mốn bờnh vực kẻ yếu

I/ MụC TIÊU:

Trang 7

- Nghe- viết và trỡnh bày đỳng bài chớnh tả; khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài

- Làm đỳng bài tập phương ngữ

- 3 Tờ phiếu khổ to viết sẵn BT 2b

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu - ghi đề bài.

2 H ớng dẫn HS nghe - viết :

- GV đọc đoạn văn cần viết 1 lợt.- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm đoạn văn cần viết, tìm những từ khó, viết ra nháp

- GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết

- GV đọc toàn bài 1 lợt HS soát bài

- GV chấm chữa 7 - 10 bài

- HS đổi vở soát bài cho nhau

- GV nhận xét chung

3 H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả.

Bài tập 2b:

- HS đọc yêu cầu của BT - làm vào vở

- 3 HS làm bài vào phiếu khổ to

- Lớp chữa bài

Bài tập 3b- HS đọc yêu cầu BT

- HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng- viết vào bảng con

- Gv nhận xét nhanh

- Lớp viết vào vở lời giải đúng

- Chữa bài tập vào vở

- GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau

_

Khoa học:

Con người cần gỡ để sống ?

I/ MụC TIÊU:

- Nờu được con người cần thức ăn, nước uống, khụng khớ, nhiệt độ để sống

- Các hình minh họa trong trang 4,5 SGK

- Các phiếu học tập theo nhóm

III/ Các hoạt động DạY HọC :

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chơng trình học

- HS mở mục lục đọc tên các chủ đề

2 Dạy - học bài mới:

* Hoạt động 1: Con ngời cần gì để sống?

- GV chia nhóm - giao nhiệm vụ

- HS thảo luận nhóm 6 để trả lời câu hỏi: Con ngời cần những gì để duy trì sự sống?

- HS đại diện các nhóm trả lời

Trang 8

- Lớp nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm.

- GV yêu cầu Hs tự bịt mũi, ai cảm thấy không chịu đợc nữa thì giơ tay

lên GV thông báo thời gian nín thở ít nhất và nhiều nhất

? Em có cảm giác thế nào? Có thể nín thở lâu hơn đợc nữa không?

? Nếu nhịn ăn hoặc nhịn uống em cảm thấy thế nào?

? Vậy để sống và phát triển con ngời cần gì?

* Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con ngời cần

- GV phát phiếu học tập

- HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét

? Nh mọi sinh vật khác con ngời cần gì để duy trì sự sống?

? Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con ngời cần những gì?

*Hoạt động 3: Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác.

- GV giới thiệu trò chơi sau đó phổ biến cách chơi

+ Phát phiếu có hình túi cho HS và yêu cầu: Khi đi du lịch đến hành tinh

khác các em hãy suy nghĩ xem mình nên mang theo những gì, hãy viết

những gì cần mang vào túi

+ Chia lớp thành 6 nhóm

- Các nhóm tiến hành trong 5 phút

- GV nhận xét tuyên dơng các nhóm có ý tởng hay

- Dặn HS về nhà học và xem bài sau

_

Thứ t ng y 19 ày 19 thỏng 8 /2009

Tập đọc:

Mẹ ốm

I/ MụC ĐÍCH YấU CẦU :

- Đọc rành mạch ,trụi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với

giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

-Hiểu nội dung bài: Tỡnh cảm yờu thương sõu sắc và tấm lũng hiếu

thảo,biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được cỏc CH 1,2,3;

thuộc ớt nhất 1 khổ thơ trong bài )

- Tranh minh hoạ ở SGK

1 Luyện đọc và h ớng dẫn tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc:

- Gọi 7 em đọc nối tiếp 7 khổ thơ 3 lợt

- Chữa lỗi phát âm, cách đọc đúng, chú ý nghỉ hơi đúng ở một số chỗ để

câu thơ thể hiện đúng nghĩa

Trang 9

Ví dụ: Lá trầu / khô giữa cơi trầu.

Truyện Kiều/ gấp lại trên dầu bấy nay

- Sau lợt đọc thứ 3 GV giải nghĩa từ khó: SGK

- GV đọc toàn bài, đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm Cách đọc: xem SGV Nhấn giọng ở các từ ngữ: khô, gấp, lại, lặn trong đời mẹ, ngọt ngào, lần gi-ờng tập đi

b) Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm toàn bài

+ Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì?

GV: Bạn nhỏ trong bài chính là nhà thơ Trần Đăng Khoa khi còn nhỏ Lúc

mẹ ốm chú Khoa đã thể hiện tình cảm đối với mẹ nh thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu

- HS đọc 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi 1

+ Em thử hình dung nếu mẹ không bị ốm thì Truyện Kiều, lá trầu, ruộng

v-ờn sẽ thế nào?

- HS đọc khổ thơ 3

+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua những câu thơ nào?

+ Những việc làm đó cho em biết điều gì?

- HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Những câu thơ nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ

- HS trả lời, lớp góp ý , bổ sung

+ Bài thơ muốn nói với các em điều gì?

Ghi ý nghĩa: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với ngời mẹ bị ốm

- 2 Em nhắc lại nội dung bài

C) Hớng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

- GV mời 3 em đọc nối tiếp.( xem SGV)

- GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng đọc và thể hiện đúng nội dung các khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng của đứa con khi bị ốm

- GV đọc mẫu diễn cảm

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi 1 vài em đọc diễn cảm trớc lớp ( GV chọn khổ thơ 4 và 5 để đọc)

- HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ - cả bài

- 1 Em đọc lại toàn bài

- 1 Em nêu lại ý nghĩa của bài thơ

Dặn dò: Học thuộc bài thơ Chuẩn bị phần tiếp theo của câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Toỏn:

ễn cỏc số đến 100.000 (tiếp theo) I/ MụC TIÊU:

- Tớnh nhẩm ,thực hiện được phộp cộng ,phộp trừ cỏc số cú đến năm chữ

số :nhõn (chia)số cú đến năm chữ số với (cho) số cú một chữ số

Trang 10

- Tớnh được giỏ trị của biểu thức

- Kẻ sẵn ở bảng bài tập 2

1 H ớng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1:- GV gọi HS nêu yêu cầu của Bt 1, sau đó HS tự làm bài.

- GV chữa bài và nêu yêu cầu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b

VD : Các số trên tia số đợc gọi là những số gì ? (tròn chục nghìn)

Bài 2: Gv yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 em lên bảng làm bài

- GV yêu cầu HS đối chiếu vở kiểm tra

- Viết số thành tổng

- Viết tổng thành số

- GV yêu cầu HS tự làm 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét - GV ghi điểm

Bài 4: HS nêu yêu cầu

+ Muốn tình chu vi của một hình ta làm nh thế nào?

- Tơng tự với các hình còn lại

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chấm bài - nhận xét

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

_

Kể chuyện:

Sự tớch hồ ba bể

I/ MụC ĐÍCH YấU CẦU :

- Nghe – kể lạitừng đoạn cõu chuyện theo tranhminh họ, kể nối tiếp được toàn bộ cõu chuyện

- Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Giải thớch sự hỡnh thành hồ Ba Bểvà ca ngợi những con người giàu lũng nhõn ỏi

- Tranh minh hoạ

1 Giới thiệu truyện : SGV.

- GV giới thiệu truyện và cho các em quan sát tranh

2 GV kể truyện: Sự tích hồ Ba Bể ( 2- 3lần)

+ GV kể lần 1: HS nghe, GV giải thích 1 số từ khó đợc chú thích sau truyện

+ GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh phóng to lên bảng

+ GV kể lần 3:

3 H ớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện :

- GV cho HS đọc câu hỏi ở bài tập và lần lợt trả lời

a) HS kể chuyện theo nhóm:

- Chia nhóm 4 em kể chuyện theo tranh

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	144 KB