Giáo án các môn phụ lớp 2 ( Chi tiết)

Hoạt động tập thểChủ đề : Quyền và bổn phận trẻ em tiếp Thứ năm ngày Tự nhiên xã hội Tiết 1: cơ quan vận động I Mục tiêu Giúp HS: - Biết đợc xơng, cơ là cơ quan vận động của cơ thể.. H

Đạo đức Tiết 1: học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Phiếu giao việc

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ (3 – 5′)

Kiểm tra đồ dùng sách vở của HS

2. Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (1- 2′)

b Các hoạt động (20 – 25′)

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trớc các hành động Cách tiến hành: HĐ nhóm đôi cho biết ý kiến về việc làm trong 2 tình huống SGK: việc làm nào đúng? Việc làm nào sai? Tại sao?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Trao đổi bổ sung giữa các nhóm

⇒ Kết luận: Giờ nào việc nấy, làm 2 việc cùng 1 lúc không phải là học tập, sinh hoạt đúng giờ

*Hoạt động 2: Xử lý tình huống

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong tình huống cụ thể Cách tiến hành:Chia nhóm 2 và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm lựa chọn cách

ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai

Tình huống 1: Ngọc đang ngồi xem ti vi Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ.Tình huống 2: Tịnh và Lai đi học muộn Tịnh rủ ban: “Đằng nào cũng bị muộn rồi Chúng mình đi mua bi đi.” Lai phải làm gì?

- HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai

- Từng nhóm lên đóng vai

- Các nhóm bổ sung

⇒ Kết luận: Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử Ta nên lựa chọn…

* Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy

Mục tiêu: Giúp HS biết cônh việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện.Cách tiến hành:

- Giao nhiệm vụ từng nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Trao đổi, tranh luận giữa các nhóm

⇒ Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý…

3 Hớng dẫn thực hành ở nhà (3 – 5′)

Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu

Thứ ba ngày / /200

Thủ công Tiết 1: gấp tên lửa (tiết 1)

I Mục tiêu.

- HS biết cách gấp tên lửa

- Gấp đợc tên lửa

- HS hứng thú và yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học.

- GV: + Mẫu tên lửa

+ Hình vẽ minh hoạ các bớc gấp

+ Giấy màu khổ A4

- HS: Giấy màu khổ A4

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (1 – 2)

- HS xem mẫu _ Hỏi: “Cô có mô hình vật gì?”

III Hôm nay…

2 Hoạt động 2 : Hớng dẫn gấp (25 – 30)

- Tên lửa gồm mấy phần? Hình dáng của nó nh thế nào?

Giáo viên hớng dẫn mẫu

Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- HS nêu lại các bớc gấp

- Cả lớp thao tác gấp – GV quan sát hớng dẫn những em còn lúng túng

• Lu ý: Qua các thao tác dùng ngón trỏ và ngón cái miết chặt các nếp gấp

Thứ t ngày

Thể dụcTiết 1: giới thiệu chơng trình trò chơi

“diệt con vật có hại”

- Học giậm chân tại chỗ - đứng lại Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng

- Ôn TC: “Diệt các con vật có hại” – yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động

II Địa điểm ph– ơng tiện.

- Địa điểm: Sân trờng

- Học giậm chân tại chỗ: GV làm mẫu – HS quan sát – tập theo

- TC “Diệt các con vật có hại.”

Hoạt động tập thể

Chủ đề : Quyền và bổn phận trẻ em (tiếp)

Thứ năm ngày

Tự nhiên xã hội Tiết 1: cơ quan vận động

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết đợc xơng, cơ là cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu đợc nhờ có hoạt động của cơ và xơng mà cơ thể cử động

Cả lớp vừa làm động tác vừa hát bài “Con công ”…

Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu đợc…

+ Cả lớp: Cả lớp làm theo lời hô của lớp trởng

Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể đã cử động?

⇒ Chốt: Để thực hiện đợc các động tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử

động

• Hoạt động 2: Quan sát để biết cơ quan vận động (7 – 8)

- Mục tiêu:

+ Biết xơng và cơ là cơ quan vận động của cơ thể

+ HS nêu đợc vai trò của xơng và cơ

• Hoạt động 3: Trò chơi vật tay (5 – 7)

- Mục tiêu: HS hiểu đợc và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt

Thứ sáu ngày.

Thể dụcTiết 2: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, chào,

báo cáo khi Gv nhận lớp

II Địa điểm - phơng tiện:

- Địa điểm: sân trờng

- Chào, báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học (12 – 15)

+ Từ đội hình hàng dọc chuyển thành đội hình hàng ngang

+ GV hớng dẫn cán sự TD , cả lớp cách chào, báo cáo khi cô nhận lớp, cách chào khi kết thúc buổi học Cán sự cho các bạn giải tán điều khiển tập từ 6 →

8 lần Thực hiện chào và báo cáo từ giờ sau

- TC “Diệt các con vật có hại” (4 – 5)

3 Phần kết thúc (1 2)–

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Gv nhận xét giờ học

Hoạt động tập thể

3 Hớng dẫn theo dõi thi đua

4 ôn lại 2 bài múa tập thể

Đạo đức Tiết 2: học tập, sinh hoạt đúng giờ (Tiết 2)

I Mục tiêu

Nh tiết 1

II Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ (3 5)–

Gọi 1 vài em hỏi: Em đã thực hiện việc học tập, sinh hoạt đúng giờ nh thế nào?

2 Luyện tập thực hành.

Hoạt động 1: Thảo luận (5)

Mục tiêu: Tạo cơ hội để HS bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

b Học tập đúng giờ giúp em mau tiến bộ.

c Cùng 1 lúc em có thể vừa học, vừa chơi

d Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ

- Yêu cầu HS giải thích lí do GV chốt việc làm đúng

⇒ Chốt: Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em

Hoạt động 2: Hành động cần làm (10)

- Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết về lợi ích của học tập,sinh hoạt đúng giờ, cách thức để thực hiện học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Cách tiến hành: Chia lớp thành 6 nhóm –Giao nhiệm vụ từng nhóm

N 1, 2, 3: Ghi lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

N 4, 5, 6: Những việc làm thể hiện học tập, sinh hoạt đúng giờ

Các nhóm trình bày – Ghép ND từng nhóm để tìm cặp tơng ứng

VD: Muốn học tốt – học đúng giờ

⇒ Chốt: Học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn Vì vậy học tập, sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (5 – 7)

- Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp lại TGB cho hợp lý và tự thực hiện

- Cách tiến hành: + Làm việc trong vở bài tập

I Mục tiêu

- HS gấp đợc tên lửa

- Biết trang trí sản phẩm của mình

II Đồ dùng

Bài trang trí mẫu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3)

- Kiểm tra sản phẩm HS gấp ở nhà

- Kiểm tra đồ dùng học tập

Hoạt động 2: Thực hành gấp (10)

- HS nhắc lại các bớc gấp

- Cả lớp thực hành gấp

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS trình bày bài (7)

- Đa mẫu cho HS quan sát:

+ Theo em tên lửa bay ở đâu?

Thứ t ngày

Thể dục Tiết 3: dàn hàng ngang, dồn hàng,

trò chơi “Qua đờng lội”.

I Mục tiêu

- Ôn 1 số khĩ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1 Yêu cầu thực hiện động tác tơng

đối chính xác, nhanh, trật tự, không xô đẩy nhau

- Ôn cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng, nhanh, trật tự.

- Ôn TC “Qua đờng lội”, yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi

II Địa điểm, phơng tiện.

- Sân trờng

- Còi, kẻ sẵn vạch cho HS chơi TC

III Nội dung và phơng pháp lên lớp.

Khẩu hiệu: Nhìn trớc, thẳng – toàn lớp tập

c Điểm số: Tổ Bắt đầu điểm số từ 1 đến hết.…

d Nghiêm, nghỉ

Khẩu hiệu: Đứng nghiêm, nghỉ

đ Giậm chân tại chỗ - đứng lại

Khẩu hiệu: Chuẩn bị giậm chân tại chỗ, giậm 1,2 1,2… …

g TC “Qua đờng lội”

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi

- HS chơi thử – HS chơi theo tổ

Tranh cũ bộ xơng, và các phiếy ghi tên 1 số xơng, khớp xơng.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ (3 – 5)

Kể tên các cơ quan vận động của cơ thể

B Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1 – 2)

Mục tiêu: Nhận biết vị trí của 1 số xơng trên cơ thể để dẫn vào bài học.Cách tiến hành:

- Trên cơ thể có những xơng nào?

- Chỉ và nêu vị trí, vai trò của xơng đó?

⇒ Để biết cơ thể có những xơng nào? Chúng có vai trò gì? Cô cùng…

Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ bộ xơng (15 – 20)

Mục tiêu: Nhận biết và nói tên 1 số xơng trên cơ thể

Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc nhóm 2

Nhiệm vụ: Chỉ và nêu tên 1 số xơng và khớp xơng

Bớc 2: Hoạt động cả lớp (5)

- HS trình bày trớc lớp

- GV cùng HS thống nhất ý kiến – HS gắn tên gọi các xơng, khớp xơng tơng ứng vào hình vẽ

- Theo em hình dáng các xơng có giống nhau không?

- Nêu vai trò của: hộp sọ, lồng ngực, cột sống…

- HS trình bày, thống nhất ý kiến

⇒ Kết luận: Bộ xơng có rất nhiều xơng gần 200 chiếc, kích thớc lớn nhỏ khác nhau Vởy ta phải làm gì để bảo vệ bộ x… ơng?

Hoạt động 3: Giữ gìn và bảo vệ bộ xơng (5)

- Quan sát H2 và cho biết: Cột sống bạn nào bị vẹo? Vì sao?

Tiết 4: dàn hàng ngang, dồn hàng, trò chơi

“nhanh lên bạn ơi!”

I Mục tiêu

- Ôn 1 số kĩ năng ĐHĐN Yêu cầu thực hiện chính xác và đẹp hơn giờ trớc

- Ôn TC “ Nhanh lên bạn ơi!” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng

+ Lần 4:Thi đua giữa các tổ

- Chơi TC “Nhanh lên bạn ơi!” (8 – 10)

1.GV nhận xét tình hình lớp tuần qua:

a Nề nếp :

b Học tập :

2.Phơng hớng tuần tới :

3.Chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho Trung Thu

Đạo đức Tiết 3: biết nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 1)

I Mục tiêu

1 HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý Nh thế mới là ngời dũng cảm, trung thực

2 HS biết tự nhận và sửa lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi

3 HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II Các hoạt động chủ yếu

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa” (10 – 12)

1 GV dùng tranh minh hoạ kể câu chuyện “Cái bình hoa” (để lại phần kết)

2 HĐ nhóm 4: Thảo luận – Dự đoán phần kết của câu chuyện.

- Nếu không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra?

- đã nghĩ và làm gì sau đó?

3 ý kiến của các nhóm (5 7)–

- Theo em đoạn kết của nhóm nào hơn?

⇒ Chốt:

- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi mắc lỗi?

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

KL: Trong cuộc sống ai cũng có khi mắc lỗi…

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình (10 – 15)

Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ ý kiến và thái độ của mình

Cách tiến hành: Dùng bảng con, nếu tán thành ghi dấu (+), không tán thành ghi dấu (-)

- GV lần lợt đọc từng ý kiến

- HS bày tỏ ý kiến và giải thích lý do

a Ngời nhận lỗi là dũng cảm

b Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi

c Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi

d Cần nhận lỗi cả khi mọi ngời không biết mình có lỗi

đ Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé

e Chỉ cần xin lỗi những ngời quen biết

I Mục tiêu

- HS biết cách gấp máy bay phản lực

+ Bớc đầu gấp đợc máy bay phản lực

+ HS hứng thú gấp hình

II Đồ dùng dạy học

- 1 máy bay phản lực gấp bằng giấy màu khổ A 4

- Tranh minh hoạ cho từng bớc gấp

- Giấy màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ (3 5)–

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (1 – 2)

b Dạy bài mới (20 – 25)

- Quan sát và cho cô biết máy bay phản lực gồm mấy phần? Là những phần nào?

- Máy bay phản lực có gì có gì giống và khác với tên lửa?

• Hớng dẫn gấp

- GV thao tác mẫu – dựa trên quy trình các bớc gấp

- HS quan sát và thực hành

+ Gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc đợc H1 – mở ra đợc H2

+ Gấp 2 nửa cạnh trên xuống đờng dấu giữa ta đợc H3

+ Gấp theo đờng gấp ở H3 sao cho 2 đỉnh tiếp giáp với nhau ở đờng dấu giữa đợc H4

+ Gấp theo đờng dấu ở H4 sao cho đỉnh A ngợc lên trên để giữ chặt 2 nếp gấp lên ta đợc H5

+ Gấp tiếp theo đờng dấu gấp ở H5 sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đờng dấu giữa nh H6

+ Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đợc máy bay phản lực H7

+ Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang 2 bên, hớng máy bay chếch lên trên để phóng nh phóng tên lửa

• HS thực hành gấp máy bay phản lực

- HS tháo máy bay – gấp lại

- GV quan sát, giúp đỡ HS cha gấp

3 Củng cố (5)

VN luyện tập gấp máy bay phản lực

Hoạt động tập thể

Chñ ®iÓm : QuyÒn vµ bæn phËn trÎ em (tiÕp)

Thø t ngµy

ThÓ dôc TiÕt 5: quay ph¶i - quay tr¸i - trß ch¬i

• Häc quay ph¶i, tr¸i (8 → 10 lÇn tõ 10 → 12 phót)

GV lµm mÉu vµ híng dÉn kÜ thuËt quay

Lu ý: Khi quay 2 tay kh«ng vung, gi÷ th¨ng b»ng

- KhÈu lÖnh: Bªn ph¶i (tr¸i) , quay

LÇn 1, 2: GV h« chËm – HS tËp

- Biết đợc rằng cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể

- Có ý thức tập thể dục thờng xuyên để cơ đợc săn chắc

II Đồ dùng dạy học

- Tranh cũ hệ cơ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5)

- Kể tên 1 số xơng và khớp xơng?

- Làm gì để giữ gìn và bảo vệ bộ xơng?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1 – 2)

- Hình dạng của chúng ta sẽ nh thế nào nếu dới lớp da chỉ có bộ xơng? Nếu nh chúng ta rất gầy Vậy giữa da và bộ x

1 Hoạt động 1 : Quan sát hệ cơ (8 – 10)

Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên 1 số cơ của cơ thể

Cách tiến hành :

- Thảo luận nhóm 2 – (2′)

- ND: Quan sát hình, chỉ và nói tên 1 số cơ của cơ thể?

- GV treo tranh hệ cơ - HS đại diện lên chỉ và trình bày

- HS ở dới bổ sung

⇒ KL: Trong cơ thể của chúng ta có rất nhiều cơ, cơ bao phủ toàn bộ cơ thể làm cho mỗi ngời có 1 khuôn mặt và hình dáng khác nhau…

2 Hoạt động 2 : Thực hành co duỗi tay (10 – 12)

- Mục tiêu: Biết đợc cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể

- Cách tiến hành: Cơ có tác dụng nh vậy em phải làm gì để cơ đợc săn chắc?

⇒ Chốt: Các em phải ăn uống đầy đủ, tập TD thờng xuyên…

C Củng cố (5)

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Làm gì để cơ phát triển?

Hoạt động tập thể

Sinh hoạt sao

II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng

- Phơng tiện: 1 cái còi, kẻ sân cho HS chơi TC “Qua đờng lội”

III Nội dung và phơng pháp

A Phần mở đầu (3 5)–

- Tập hợp lớp 4 hàng dọc

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Khởi động:

+ Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên

+ Đi thờng và hít thở sâu

- KTBC: 2 em lên thực hiện động tác quay phải, trái

3 Tập phối hợp 2 động tác 3 lần (13 – 15)

- Lần 1: Tập toàn lớp dới sự điều khiển của cán sự

- Lần 2, 3: Tập theo tổ

4 TC “Qua đờng lội” (3 – 5)

GV cho toàn lớp chơi 1 lợt

I Mục tiêu

- HS biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi

- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi.

II Tài liệu và phơng tiện

- Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai

- Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ (5)

- Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Em hãy kể 1 sự việc chứng tỏ em biết nhận và sửa lỗi

2 Luyện tập: Thực hành

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống (10 – 12)

Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi

Cách tiến hành: Chia nhóm và phát phiếu giao việc

- Chia lớp thành 4 nhóm - mỗi nhóm 1 tình huống

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình huống

- Đại diện lên trình bày cách ứng xử của mình qua tiểu phẩm

- NX – GV kết luận

Tình huống 1: Lan đang trách Tuấn Em làm gì nếu là Tuấn?…

Tình huống 2: Nhà cửa bừa bãi Em sẽ làm gì nếu là Châu?…

Tình huống 3: Tuyết Em sẽ làm gì nếu là Tr… ờng?

Tình huống 4: Xuân quên không mang VBT Em sẽ làm gì nếu là Xuân?…

⇒ Chốt: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen

Hoạt động 2: Thảo luận (5 – 7)

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời khác

hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân

* Cách tiến hành: Phát phiếu (VBT)

- HS làm việc trong VBT

- Trình bày kết quả trớc lớp – lớp nhận xét

⇒ KL:

- Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị ngời khác hiểu lầm

- Nên lắng nghe để hiểu ngời khác

- Biết thông cảm, hớng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, nh vậy mới là bạn tốt.

Hoạt động 3: Tự liên hệ (7 – 10)

Mục tiêu: Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

Cách tiến hành:

Mời 1 số em lên kể những trờng hợp mắc lỗi và sửa lỗi

⇒ KL: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Nh vậy em sẽ mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý

- Bài mẫu đã trang trí

- HS: giấy màu, sáp màu, keo dán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ(3)

- KT đồ dùng học tập của HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1 – 2

2 Dạy bài mới: 30

a Thực hành gấp máy bay phản lực

2 – 3 em nhắc lại cách gấp máy bay phản lực

b HS trang trí máy bay phản lực

GV đa bài mẫu cho HS quan sát

Gợi ý: Thân máy bay có những bộ phận nào? (cửa, cửa sổ ) Hãng máy…bay gì?

- HS tự trang trí bài của mình

- GV chấm 1 vài bài – nhận xét

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức tơng đối đúng

- Ôn TC “ Kéo ca lừa xẻ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động

II Địa điểm, phơng tiện.

- Địa điểm: sân trờng

+ Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên thu 1 hàng dọc

+ Đi thờng và hít thở sâu

KTBC: Gọi 2 HS lên kiểm tra 2 động tác TD đã học (5)

Lần 3 thi đua giữa các tổ

• Trò chơi “ Kéo ca lừa xẻ” (10)

- GV nêu tên trò chơi – phổ biến cách chơi

- Nêu đợc những việc cần làm để xơng và cơ phát triển tốt.

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

- Biết nhấc (nâng) 1 vật đúng cách

- HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xơng và cơ phát triển tốt

II Đồ dùng dạy học

Tranh phóng to hình bài 4 – SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Khởi động: Trò chơi “Xem ai khéo” (5 – 7)

Mục tiêu: HS thấy đợc cần phải đi đứng đúng t thế để không bị cong vẹo cột sống

Cách chơi: HS xếp thành 2 hàng dọc, mỗi em đội trên đầu 1 quyển sách sau đó đi quanh lớp rồi về chỗ, phải đi thẳng ngời, giữ đầu và cổ sao cho quyển sách không rơi xuống đất HS chơi TC

⇒ Chốt: Đây là 1 trong những bài tập để rèn luyện t thế đi đứng, các em

có thể vận dụng để có dáng đi đẹp

Muốn có dáng đi đẹp còn có rất nhiều bài tập khác Bài hôm nay… …

Hoạt động 1: Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt (13 – 15)

• Mục tiêu

- Nêu đợc những việc cần làm để xơng và cơ phát triển tốt

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

- 1 vài nhóm đại diện trình bày

- GV đa ra kết luận đúng cho từng hình vẽ

⇒ Chốt: Vậy để xơng và cơ phát triển tốt chúng ta cần ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức, tập luyện TDTT…

Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc một vật” (13 – 15)

• Mục tiêu: Biết đợc cách nhấc 1 vật sao cho hợp lý để không bị đau lng

và không bị cong vẹo cột sống

• Cách tiến hành:

- GV làm mẫu nh H6 – phổ biến cách chơi

- 1 vài HS lên làm mẫu – HS quan sát và nhận xét

- Chia lớp làm 2 đội có số ngời bằng nhau xếp thành 2 hàng dọc đứng cách 2 vật nặng Khi hô bắt đầu thì bạn đầu tiên chạy lên nhấc vật đi…khoảng 2m rồi đi về cuối hàng và ngời tiếp theo chơi Đội nào xong…trớc và có nhiều ngời nhấc đúng thì đội đó thắng

I Mục tiêu

- Ôn 3 động tác: Vơn thở, tay, chân Yêu cầu thực hiện đợc từng động tác

t-ơng đối chính xác

- Học động tác lờn: Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

- Tiếp tục ôn TC “Kéo ca lừa xẻ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi

có kết hợp đọc vần để tạo nhịp

II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: sân trờng

+ Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

+ Chạy nhẹ theo vòng tròn vừa đi vừa hít thở sâu

Kiểm tra bài cũ : (5)

Lần 1, 2: GV tập mẫu và điều khiển cả lớp tập

Lần 3, 4, 5: Cán sự điều khiển – GV theo dõi sửa chữa

- Ôn phối hợp 4 động tác Vơn thở, tay, chân, lờn 3 lần 2 ì 8 nhịp

- TC “Kéo ca lừa xẻ” – GV điều khiển toàn lớp chơi

3 Phần kết thúc (5)

- HS thả lỏng – GV nhận xét buổi tập

- VN tập 4 động tác đã học

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp

1.GV nhận xét tình hình lớp tuần qua:

a Nề nếp :

b Học tập :

I Mục tiêu

1 HS hiểu:

- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp

2 HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp

II Tài liệu và phơng tiện

- Dụng cụ diễn kịch hoạt động 1 (tiết 1)

- Bộ tranh để thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1 : Hoạt cảnh “Đồ dùng để ở đâu?” (10 – 12)

Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.Cách tiến hành: GV gọi 2 em đóng vai 2 bạn lên giao nhiệm vụ

- Hai em thể hiện kịch bản

Giao nhiệm vụ cho HS ở dới: Theo dõi diễn biến hoạt cảnh

- Sau khi xem xong cả lớp thảo luận:

+ Vì sao bạn Dơng lại không tìm thấy cặp và sách vở?

+ Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

- Đại diện nhóm trình bày

⇒ GV kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dơng khiến nhà cửa lộn xộn, mất nhiều thời gian tìm kiếm…

2 Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội dung tranh (12 – 15)

Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp

Cách tiến hành: Chia nhóm và giao nhiệm vụ: “Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp cha? Vì sao?

3 Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến (10)

Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình với ngời khác.Cách tiến hành: GV nêu tình huống – HS thảo luận

HS trình bày ý kiến – HS khác bổ sung ý kiến

⇒ GV kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi ngời trong gia đình

I Mục tiêu

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Bớc đầu HS gấp đợc máy bay đuôi rời

- HS yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy và học

- Mâu máy bay đuôi rời đã đợc gấp sẵn

- Tranh vẽ minh hoạ bớc gấp

- Giấy khổ A4

III Các hoạt động dạy và học

1 Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (5)

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Hoạt động 2 : Dạy bài mới (30)

a Giới thiệu bài

Đa mẫu máy bay đuôi rời đã gấp sẵn cho HS quan sát Hôm nay cô sẽ… …

b Bài mới

- Quan sát và nhận xét máy bay đuôi rời gồm có những bộ phận nào?

- GV hớng dẫn mẫu – chỉ vào các bớc minh họa – HS quan sát

Bớc 1: Cắt giấy HCN thành 1 HV và 1 HCN

Bớc 2: Gấp đầu và cánh máy bay

Bớc 3: Làm thân và đuôi máy bay

Bớc 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

- GV hớng dẫn – Hs làm theo: GV gấp lại từ B1, HS quan sát và gấp theo

- HS thực hành

HS tự tháo bài của mình trở về hình vẽ và tự gấp lại

GV theo dõi giúp đỡ HS cha gấp đợc

Tiết 9: chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn

và ngợc lại - ôn 4 động tác của bài thể dục P T C.

+ Giậm chân tại chỗ theo nhịp

• Kiểm tra bài cũ: Gọi 5 HS thực hiện 4 động tác đã học

• Trò chơi “Kéo ca lừa xẻ”

- HS nhắc lại trò chơi – HS chơi trò chơi

3 Phần kết thúc (3 5)–

- Chỉ đờng đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

- Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá và các phiếu rời ghi tên cơ quan tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ (3)

- Làm gì để cho xơng và cơ phát triển tốt?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài (2)

Trong cơ thể chúng ta có rất nhiều cơ quan Bài hôm nay… …

2 Bài mới

a Hoạt động 1 : Quan sát chỉ đờng đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá

Mục tiêu: Nhận biết đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hoá

Cách tiến hành: HS quan sát H1 trong SGK

- HS đọc chú thích chỉ vị trí của miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn

- HS thảo luận nhóm 2

- NV thảo luận: Thức ăn sau khi vào miệng đợc nhai nuốt rồi đi đâu?

- GV treo hình vẽ ống tiêu hoá phóng to – Gọi HS lên bảng đính đúng các cơ quan vào tranh.

- HS lên bảng chỉ và nêu đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hoá

⇒ Gv kết luận: Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non và biến thành chất bổ dỡng ở ruột non các chất bổ dỡng đợc thấm vào máu và đi nuôi cơ thể, các chất cặn bã đợc đa xuống ruột già và thải ra ngoài

b Hoạt động 2 : Quan sát và nhận biết cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá

Cách tiến hành:

Chuyển ý: Các em vừa chỉ đợc đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hoá rất tốt Vậy hệ tiêu hoá bao gồm những cơ quan nào…

- Quan sát H2 trong SGK trang 13 chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hoá

- Theo em tuyến nớc bọt, gan, tụy, mật có tham gia vào quá trình tiêu hoá không?

⇒ Chốt: Tuyến nớc bọt, gan, tụy…

Kể tên các cơ quan tiêu hoá?

⇒ Gv kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có miệng…

c Hoạt động 3 : Trò chơi “Ghép chữ vào hình” (10 – 12)

Mục tiêu: Nhận biết và nhớ cơ quan tiêu hoá

Cách tiến hành:Chơi trò chơi theo nhóm 4

- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hoá, các phiếu rời ghi cơ quan tiêu hoá

- HS có NV: Gắn phiếu rời vào hình vẽ tơng ứng

- HS làm việc và dán sản phẩm của nhóm mình lên bảng và trình bày

- GV khen ngợi nhóm nào đúng và nhanh

II §Þa ®iÓm ph– ¬ng tiÖn

- §Þa ®iÓm: s©n trêng

+ Lần 4: Thi đua giữa các tổ

- HS chơi trò chơi “Qua đờng lội”

3 Phần kết thúc

- HS thả lỏng cơ thể

- NX giờ học

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu

- HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp

II Các hoạt động dạy học chủ yếu–

A Kiểm tra bài cũ (5)

- Thế nào là gọn gàng, ngăn nắp?

- Gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?

B Luyện tập (25)

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

Cách tiến hành:

Chia nhóm – nội dung “Tìm cách ứng xử trong 1 tình huống”

a Em vừa ăn cơm xong cha kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi Em sẽ…

b Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ…

c Bạn đợc phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy nhng em thấy bạn không làm Em sẽ…

- GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c

Mức độ a: Thờng xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi

Mức độ b: Chỉ làm khi nhắc nhở

Mức độ c: Thờng nhờ ngời khác làm hộ

- Gv đếm số HS đạt đợc ở từng mức độ

- GV khen những bạn đạt ở mức độ a, nhắc nhở động viên các HS còn lại

⇒ Kết luận chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch

I Mục tiêu

- HS gấp đợc máy bay đuôi rời, biết cách trang trí máy bay đuôi rời

- HS yêu thích và hứng thú gấp hình

II Đồ dùng dạy học

- GV: Máy bay đuôi rời đã đợc trang trí

- HS: Kéo, giấy màu, bút dạ…

III Các hoạt động chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5)

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

Hoạt động 2: Dạy bài mới (25)

1 HS thực hành gấp máy bay đuôi rời

- Nhắc lại các bớc gấp

- Thực hành gấp – GV quan sát giúp đỡ em lúng túng

2 Hớng dẫn HS trang trí máy bay đuôi rời

- Đa bài mẫu – HS quan sát

+ Ta cần trang trí phần nào của máy bay?

+ Cần trang trí những gì?

3 HS tự trang trí máy bay

phát triển chung - đi đều

I Mục tiêu

- Tiếp tục ôn 5 động tác vơn thở, tay, chân, lờn Bụng Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Học đi đều Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

II Địa điểm ph– ơng tiện

- Địa điểm: sân trờng

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

• Kiểm tra bài cũ

Gọi 3 HS lên thực hiện 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản

• Ôn 5 động tác Vơn thở, tay, chân, lờn, bụng từ 10 - 15′