-Goïi moät soá em keå laïi caâu chuyeän vaø neâu noäi dung, yù nghĩa của câu chuyện mình được đọc -HSK,G thực hiện - Nhận xét, tuyên dương những học sinh đọc và hiểu truyeän toát - YC cá[r]
Trang 1Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2012
TẬP ĐỌC Câu chuyện bó đũa (2 tiết)
I.Mục đích,
-Đọc đúng các từ: bó đũa, bẻ gãy , dễ dàng (PN) cởi, buồn phiền
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu nội dung: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu nhau.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)
+ Rèn các kĩ năng: - Xác định giá trị
- Tự nhận thức về bản thân
- Hợp tác
- Giải quyết vấn đề
II.Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra.
- Y/C HS nhắc lại tên các chủ điểm đã học
B Bài mới.(tiết 1)
1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài học (2p) (dùng tranh giới thiệu)
2 Luyện đọc ( 35 p ) (các bước tiến hành tương tự các tiết trước)
a) Đọc câu
+ Từ khó: bó đũa, bẻ gãy , dễ dàng (PN) cởi, buồn…
b) Đọc đoạn:
+ Hiểu từ mới ở phần chú giải (SGK)
+ Câu dài:
- Người cha ra/ thong thả/ dễ dàng//
- Như thế là rằng/ yếu,/ mạnh.//
3 Tìm hiểu bài.(25 p) (Tiết 2)
- Y/C HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi1 SGK
H? Thấy các con không yêu thương nhau ông cụ làm gì?
- Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏ2,3 SGK
KL: Ông cụ tìm ra cách để dạy bảo các con
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4 SGK
Giảng từ: chia le (không đoàn kết) hợp lại(đoàn kết)õ
KL: Cách dạy con của người cha thông minh sáng suốt
- Y/CHS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 5 SGK
- GV và HS nhận xét, chốt nội dung câu chuyện
Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn
kết thương yêu nhau.
Giảng thêm:Người cha đã dùng câu chuyện rất dễ
hiểu về bó đũa để khuyên bảo các con, giúp các con thấm
- HS(Y,TB): Luyện phát âm
- HS: Giải nghĩa cùng GV
- HS(TB,K): Luyện đọc
- HS(TB):Trả lời
- HS(TB): Trả lời
- HS:(Y, TB): Trả lời
- HS(k,G): Trả lời
- N2: Thảo luận trả lời
Trang 2thía được tác hại của sự chia rẽ sức mạnh của đoàn kết.
* GDHS:Anh chi em phải biết yêu thương,quý trọng, đoàn
kết với nhau
* Liên hệ ở lớp
4 Luyện đọc lại.(12 phút)
+ HD đọc
- Toàn bài đọc giọng kể chậm rãi, lời giảng giải của
người cha ôn tồn
- T/C HS thi nhau đọc cả bài trước lớp
- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn hay nhất
C Củng cố, dặn dò.(3 phút)
- Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhà
- Lắng nghe và thực hiện
-Cá nhân:Thực hiện Một số HS (K,G) thi đọc trước lớp
- Thực hiện ở nhà
TOÁN: 55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8;
68 – 9
- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng
-Làm được các bài tập:BT1(cột 1,2,3); Bài(a,b)
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra.(1p)
- Y/C HS đọc bảng các bảng 15,16,17,18 trừ đi một số
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 .Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 (15 p)
* Y/C HS vận dụng các kiến thức đã học,các phép
trừ có nhớ trong phạm vi 100 tự đặt tính và làm tính:
55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9
(HS còn lúng túng, GV HD thêm)
- GV và HS nhận xét, kết luận cách thực hiện từng
dạng phép tính trừ trên
3 Bài tập.(22 p)
Bài 1 Tính.- T/C HS làm bài vào bảng con.
- GV và HS nhận xét, củng cố cách thực hiện phép
trừ dạng 55 – 8 ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9
Bài 2 Tìm X.
- Y/C HS xác định thành phần chưa biết trong một
phép tính
- Cá nhân: Thực hiện vào bảng con
- Cá nhân: Thực hiện
- HS(Y,TB):
Trang 3-T/C HS laứm vaứo baỷng con.
- GV vaứ HS nhaọn xeựt, cuỷng coỏ caựch tỡm sh chửa bieỏt
Baứi 3 Veừ Hỡnh theo maóu,(Neỏu coứn thụứi gian)
-T/C HS laứm vaứo VBT in
- Nhaọn xeựt, cuỷng coỏ veà veừ hỡnh
C Cuỷng coỏ, daởn doứ.(2p).
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, giao BT veà nhaứ
- Caự nhaõn: Thửùc hieọn
- Caự nhaõn: Thửùc hieọn
- Thửùc hieọn ụỷ nhaứ
Thửự 3 ngaứy 4 thaựng 12 naờm 2012
Chieàu
THCHDToaựn: 65-38;46-17;57-28;78-29
I.Muùc tieõu: Giuựp HS cuỷng coỏ:
- Thửùc hieọn pheựp trửứ coự nhụự daùng 65-38;46-17;57-28;78-29
-Giaỷi toaựn coự lụứi vaờn
II. Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
1.GTB
2.Củng cố kiến thức
-Tổ chức HS thi đua đọc bảng 15,16,17,18 trừ đI
một số
GV và HS nhận xét, củng cố cách nhẩm, cách ghi
nhớ
3.Luyện tập(28p)(TCHS làm BT ở vở thực hành)
-Gọi HS đọc BT, GV gợi ý HS làm bài
*Lưu ý:BT4: Tìm tuổi mẹ tức là tìm số ít hay số
nhiều? Bài toán thuộc dạng toán nào?
-YCHS dựa vào kiến thức đã học và gợi ý của GV
làm các bài tập ở vở
-Gọi HS chữa bài kết hợp củng cố cách thực hiện
phép trừ có nhớ trong phạm vi 100
Và giải bài toán về ít hơn
4 Củng cố, dặn dò.(1p)
Nhận xét tiết học, giao Bt về nhà
- Cá nhân: Thực hiện
-4 em nối tiếp đọc 4 bài
- Cá nhân: Thực hiện.=>Nối tiếp nêu miệng kết quả
BT1,2,3(TB); BT4(K,G)
-Học thuộc bảng trừ
HẹNGLL: Troứ chụi : ẹi oõ aờn quan
I.Muùc tieõu: -Guựp HS:
-Naộm ủửụùc caựch chụi, luaọt chụi, taực duùng cuaỷ troứ chụi
-GDHS yeõu thớch troứ chụi DG vaứ goùn gaứng saùch seừ sau moói giụứ chụi
II ẹoà duứng: Soỷi ngoõ, bỡa keỷ saỹn oõ
III Toồ chửực troứ chụi
Trang 4-Chia nhóm
-Phát sỏi và bìa
-YC đại diện một số N nêu lại cách chơi, luật
chơi, tác dụng của trò chơi
- TC các N chơi
- Tổng kết trò chơi, Khen những cá nhân,N tham
gia nghiêm túc, hiệu quả
IV Kết thúc trò chơi
- YC các N thu gọn đồ dùng để vào nơi quy định
-Dặn: Có thể chơi ở nhà khi có thời gian
-Chọn bạn chơi -Đại diện các N nhận -2N nêu ,L lắng nghe nhận xét, bổ sung
-Các N thực hiện -Chú ý theo dõi, rút kinh nghiệm -Các N thực hiện
Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2012
Sáng
TOÁN: Luyện tập
I Mục tiêu:
- Thuộc bảngø15;16;17;18 trừ đi một số
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học
- Biết giải bài toán về ít hơn
-Làm BT1;BT2(cột 1,2);BT3;BT4
II Các hoạt động dạy – học
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện tập.(38)
Bài 1: Tính nhẩm
- T/C HS nhẩm và nêu miệng kết quả
GV và ùHS nhận xét củng cố cách nhẩm, cách ghi nhớ
các bảng 15,16,16,18 trừ đi một số
Bài 2(cột 1,2) Tính nhẩm (Tiến hành tương tự bài 1)
*Lưu ý: Y/C HS nhận xét kết quả của từng cặp biểu
thức từ đó nhận xét về hai biểu thức ù
VD: 15-5-1=9, 15-6=9 => 15-5-1=15-6
Từ đó lưu ý HS tìm cách tính nhanh hơn khi gặp dạng
bài như thế
Bài 3 Đặt tính rồi tính
- T/C HS làm vbài vào bảng con(2 phép tính1 lúc)
GV và HS nhận xét củng cố phép trừ có nhớ
Bài 4 Gọi HS đọc bài toán
H? Bài toán thuộc dạng toán nào đã học?
- T/C HS tự làm bài vào vở
- Cá nhân: Thực hiện=> nối tiếp nêu kết quả
- Cá nhân: Thực hiện
-1 HS đọc, Lớp đọc thầm
- HS(Y, TB): Trả lời
- Cá nhân: Thực hiện=>
Trang 5GV và HS NX củng cố cách giải dạng tán về ít hơn.
-YCHS(K,G) làm xong BT4 kết hợp làm BT2 các dòng
còn lại ; BT5
3 Củng cố, dặn dò(1p)
Nhận xét tiết học, giao BT về nhà
một số em nêu miệng kết quả
- làm vào vở BT in
TẬP ĐỌC: Nhắn tin
I.Mục đích
- Đoc rành mạch hai mẫu tin nhắn; biết ngắt nghe hơi đúng chỗ
- Nắm được cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời được các câu hỏi trong SGK
II Đồ dùng Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra -Nêu ý nghĩa của bài Câu chuyện bó đũa?
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p)
2 Luyện đọc ( 15 p ) (các bước tiến hành tương tự các tiết trước)
+ Lưu ý: Bài này không YCHS đọc nối tiếp câu mà
YCHS đọc nối tiếp từng tin nhắn
* Từ khó đọc: que chuyền, quyển,
* Câu dài: Em nhớ quét nhà/ khổ thơ/ đánh dấu.//
1 Tìm hiểu bài.(10p)
- Y/C HS đọc thầm 2 mẫu tin và trả lời câu hỏi 1,2
- Y/C HS đọc mẫu tin nhắn thứ nhất và trả lời câu 3
- Y/C HS đọc mẫu tin nhắn thứ hai và trả lời câu 4
H? Khi viết tin nhắn cần chú ý điều gì?
*Lưu ý: HD HS: Có đủ 3 phần
+ Thời gian viết tin
+ Nội dung tin nhắn
+ Người viết tin kí tên
-T/C HS tập viết tin nhắn
Gợi ý: Em phải viết tin nhắn cho ai? V
GV và HS nhận xét sau đó chữa bài của HS ở bảng
phụ để lưu ý HS cách viết tin nhắn
2 Củng cố, dặn dò.(2 p)
H? Bài hôm nay giúp chúng ta hiểu gì về cách viết
nhắn tin?
Nhận xét chốt ND cách viết tin nhắn
- HS(Y,TB,K): Trả lời
- HS(TB,K): Trả lời
- HS(TB): Trả lời
- Ngắn gọn, đủ ý
- chú ý theo dõi
- Cá nhân: Viết vào giấy đã chuẩn bị theo ND câu hỏi
1 HS viết vào bảng phụ => Một số em đọc tin trước lớp -N2: Thảo luận tra lời
-Một số HS nhắc lại
Trang 6Nhận xét tiết học, giao BT về nhà.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ ngữ về tình cảm gia đình
Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi
I.Mục đích
- Nêu được một số từ ngữ về tình cảm gia đình
- Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống
II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra.(2 p) Nêu các bài tập đọc đã học về chua điểm anh em; kể
tên các kiểu câu đã học và các dấu câu đã sử dụng
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Bài tập.(36 p)
Bài 1: Tìm từ nói về tình cảm thương yêu của anh chị
em
- HDHS dựa vào ND của các bài tập đọc đã học về
chủ điểm “anh em” và tình cảm giữa anh chị em
trong gia đình để tìm từ
- T/C HS làm việc
GV nhận xét ghi bảng -> Y/C HS nhắc lại
bài 2: Sắp xếp các từ ở 3 nhóm thành câu kiểu Ai
làm gì?
-Y/C HS nhắc lại cấu tạo của kiểu câu Ai làm gì?
- GV cùng HS làm mẫu
* Lưu ý HS: Trả lời câu hỏi Ai? Thường là cụm từ
hoặc từ chỉ sự vật Tra lời câu hỏi làm gì? Thường là
từ hoặc cụm từ chỉ hoạt động
- T/C HS làm việc theo nhóm
KL:đây là những câu thuộc kiểu câu Ai làm gì? Nói
về tình cảm yêu thương của anh chị em
Bài 3 Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào ô
trống
- Treo bảng phụ ghi sẵn BT
H? Nội dung của câu ntn thì điền dấu chấm(.)
- Cá nhân: Thực hiện, nối tiếp nêu miệng kết quả
- HS(K,G): Nhắc lại
- Làm mẫu cùng GV
- N2: Thảo luận xếp vào giấy nháp => đại diện nêu kết quả
- 1 HS đọc , lớp đọc thầm
- HS(TB,K): Trả lời
Trang 7H? Noọi dung cuỷa caõu ntn thỡ ủieàn daỏu chaỏm hoỷi(?)
- HD HS ủoùc kú tửứng caõu coự daỏu caàn ủieàn, xaực ủũnh
noọi dung cuỷa caõu ủoự=> ủieàn daỏu
- T/C HS laứm baứi vaứo VBT in
*Lửu yự: Khi chửừa baứi Y/C HS giaỷi thớch vỡ sao
C Cuỷng coỏ, daởn doứ(1 p)
Nhaọn xeựt tieỏt hoc,giao BT veà nhaứ
- Caự nhaõn: Thửùc hieọn Moọt HS laứm ụỷ baỷng phuù
Luyện từ và câu: Luyện tập: Từ ngữ về tình cảm gia đình
Câu kiểu Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi.
I.Mục tiêu. - Luyện tập về kiểu câu Ai làm gì?
- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi
II Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài(1p)
2 Củng cố kiến thức.(10 p)
-TCHS thi đua nhau tìm từ ngữ về tình cảm gia đình
- Y/C HS nhắc lại cấu tạo của kiểu câu Ai làm gì?
-T/C HS thi đua nhau đặt câu Ai làm gì?
GV và HS nhận xét khen những HS đặt câu đúng
- Y/C HS nhắc lại tác dụng của dấu chấm, dấu chấm
hỏi
GV nhận xét, củng cố kiến thức
3 Thực hành.(28 p)
(TCHS làm BT ở vở thực hành)
Bài tập 1: Gọi HS đọc YCBT
-TCHS thi đua nhau tìm từ
-Nhận xét bổ sung
*GDHS tình cảm yêu thương, đoàn kết giữa anh, chị em
trong gia đình
Bài tập 2: Sắp xếp các từ sau thành câu kiểu Ai làm
gì?
- T/C HS làm bài vào vở- Nối tiếp nêu miệng kết quả
GV và HS nhận xét, chốt kết quả đúng kết hợp củng cố
cấu tạo câu kiểu Ai làm gì?
Bài tập 3: Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền
vào ô trống
*Lưu ý HS: Đọc kĩ các câu văn xác định câu đó thuộc
kiểu câu nào để từ đó điền dấu cho phù hợp
-TCHS làm bài vào vở
-Nhận xét,củng cố tác dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi
4 Củng cố, dặn dò(1p)
Nhận xét tiết học, tuyên dương Cá nhân tích cực học
-Cá nhân thi đua thực hiện
- HS (K,G) Nhắc
- Cá nhân: Thực hiện
-HS ( K,G ) Nhắc
-Cá nhân thi đua thực hiện
-N2 thảo luận xếp câu=>
Thống nhất cá nhân hoàn thành bài vào vở
- Cá nhân: Thực hiện.Nối tiếp nêu miệng kết quả
Trang 8
Chiều
Toán: Luyện tập chung
I Mục tiêu: Giúp HS:- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ đi một số
- Củng cố cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 55-8; 65-38; 56-7;46-17; 37-8;57-28;68-9;78-29
- Làm được một số bài toán có liên quan
II Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài(1 p)
2 Củng cố kiến thức.(10 p)
-Tổ chức HS thi đua đọc bảng 15,16,17,18trừ đi một số
GV và HS nhận xét, củng cố cách nhẩm, cách ghi nhớ
3 Thực hành(48 p)
Bài tập 1:(8 p) Đặt tính rồi tính.
87-8 65-6 88-79 76-28
45-36 55-7 26-17 26-9
- T/C HS làm bài vào bảng con
GV và HS nhận xét, củng cố cách thực hiện phép trừ
dạng 15,16,17,18 trừ đi một số
Bài tập2 Tìm x
a.X+8=17 7+X=15 X+9= 16
b X+4+2=15 8+X= 20-3 (K,G)
-TC HS làm bài vào vở
* Lưu ý HS ở BTb đưa về dạng cơ bản để làm
-GV và HS nhận xét củng cố cách tìm một số hạng
trong một tổng
Bài tập3 Mảnh vải hoa dài 38m, mảnh vải xanh ngắn
hơn mảnh vải hoa9m Hỏi mảnh vải xanh dài bao nhiêu
mét?
- Gọi HS đọc bài toán
-T/C HS giải vào vở
- GV và HS nhận xét, củng cố giải bài toán có 1 phép
trừ dạng 17,18 trừ đi một số
Bài tập 4 (K,G).Giang có 35 con tem.
a Giang có nhiều hơn Đạt 26 con tem Hỏi Đạt có bao
nhiêu con tem?
b Giang có ít hơn Bình 17con tem Hỏi Bình có bao
nhiêu con tem?
- Gọi HS đọc bài toán
- Gợi ý HS giải bằng cách vẽ sơ đồ đoạn thẳng
-T/C HS làm việc theo N
-GV và HS nhận xét, khen N giải nhanh, đúng
4 Củng cố, dặn dò.(1p)
- Cá nhân: Thực hiện
- Cá nhân: Thực hiện
- Cá nhân thực hiện
- 1 số em lên bảng chữa bài Bàia(TB), bàib (K,G)
- 1 em đọc bài toán, L đọc thầm
- Cá nhân: Thực hiện-> Một số
em nêu bài giải.1 em lên bảng giải(TB)
- 1 em đọc, L đọc thầm -N2: Thảo luận tìm cách giải=>
đại diện nêu kết quả.(K,G)
Trang 9Nhận xét tiết học, giao Bt về nhà.
CHÍNH TAÛ (Nghe – vieỏt) Caõu chuyeọn boự ủuừa
I.Muùc ủớch
- Nghe- vieỏt chớnh xaực baứi CT, trỡnh baứy ủuựng ủoaùn vaờn xuoõi coự lụứi noựi nhaõn vaọt
- laứm ủửụùc baứi taọp 2b, baứi 3
II.ẹoà duứng Baỷng con Baỷng phuù
III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc.
A Kieồm tra - Y/C HS vieỏt vaứo baỷng con tửứ: Nieàng nieóng
B Baứi mụựi
1 Giụựi thieọu baứi.(1p)
2 Nghe- vieỏt chớnh taỷ (27 p)(caực bửụực tieỏn haứnh tửụng tửù caực tieỏt trửụực)
+ Caõu hoỷi tỡm hieồu
H? Ngửụứi cha muoỏn khuyeõn caực con ủieàu gỡ?
+ Caõu hoỷi nhaọn xeựt:
H? Tỡm lụứi cuỷa ngửụứi cha trong baứi chớnh taỷ? Lụứi cuỷa
ngửụứi cha ủửụùc ghi sau nhửừng daỏu caõu naứo?
+ Tửứ khoự: thửụng yeõu, chia leỷ
3 Luyeọn taọp.(10p)
Baứi 2(b) : ẹieàn vaứo choó troỏng i/ie
-T/C HS laứm baứi dửụựi hỡnh thửực troứ chụi tieỏp sửực
GV nhaọn xeựt, phaõn bieọt chớnh taỷ i/ie
Baứi 3: Tỡm caực tửứ coự tieỏng chửựa vaàn in / ieõn
- GV thửự tửù neõu nghúa, GV nhaọn xeựt khen nhửừng HS
tỡm tửứ ủuựng, vieỏt ủuựng, ủeùp
3 Cuỷng coỏ, daởn doứ.(1p)
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, giao BT veà nhaứlaứm BT 2a
- HS(TB): Traỷ lụứi
- HS( TB): Traỷ lụứi
- Luyeọn vieỏt vaứo baỷng con
- 3 ủoọi, moói ủoọi 4 thaứnh vieõn tham gia chụi
-Caự nhaõn: Thi ủua nhau tỡm tửứ vieỏt vaứo baỷng con
- Laứm BT 2a
THCHDTV: Tập đọc: Tiếng võng kêu
I Mục tiêu: Giúp HS
- Đọc trơn toàn bài
- Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, êm ái
- Hiểu nghĩa các từ ở phần chú giải Hiểu tình cảm yêu thương của nhà thơ nhỏ đối với em gái của mình và quê hương
II.Các hoạt động dạy học
1.GTB
2.Luyện đọc từ khó
Trang 10GV đọc mẫu
-YC hs đọc thầm toàn bài, tìm từ khó đọc
-Kết hợp ghi bảng từ khó: võng, kẽo kẹt…( phương
ngữ);phơ phất, cánh bướm…
-GV uốn nắn, sửa sai
3.Luyện đọc từng khổ, cả bài.
-Hd hs cách ngắt nhịp từng câu thơ
-Ghi bảng phụ các dòng thơ:
Kẽo cà/kẽo kẹt/ Trong giấc mơ/ em/
Kẽo cà/kẽo kẹt/ Có gặp con cò/
Tay em đưa đều/ Lặn lội/bờ sông?//
Ba gian nhà nhỏ/ Có gặp cánh bướm/
Đầy tiếng võng kêu/ Mênh mông/ mênh mông?//
HDHS cách đọc câu trên
-TC luyện đọc
-Nxét, sửa sai
+TCHS luyện đọc đoạn(mỗi đoạn là một khổ thơ) Kết
hợp hiểu từ mới ở phần chú giải(L1: kết hợp giải thích
từ mới)
-TC luyện đọc N
-TC thi đọc trước lớp
-GVvà HS nxét khen N, cá nhân đọc tiến bộ
+TC đọc toàn bài:
-Nêu cách đọc toàn bài
-TC thi đọc thuộc lòng
Nxét bình chọn bạn đọc tốt nhất
4.Tìm hiểu bài
-Yc hs đọc thầm thơ và trả lờ các câu hỏi ở sgk
Gv và hs nxét chốt ý đúng
+GD: Yêu thương anh, chị em trong GĐ
5.Củng cố, dặn dò
-Nxét tiết học, giao bt về nhà
-Chú ý theo dõi -Cá nhân thực hiện, nối tiếp nêu kquả
-HS(Y) thực hiện -Chú ý theo dõi
-Theo dõi -Nối tiếp thực hiện
-Đọc nối tiếp theo hàng dọc(2,3lần)
N4: thực hiên( đọc và xếp thứ trong N)
-4N cùng đối tượng (Y,TB,K, G) thi đọc
Chú ý theo dõi -Đại diện 3 dãy bàn thi đọc
-N2: thực hiện, đại diện các N nêu kq
-Luyện đọc ở nhà
HẹNGLL: ẹoùc truyeọn
I.Muùc tieõu: Giuựp HS:
- Hieồu ủửụùc noọi dung, yự nghúa caõu chuyeọn mỡnh ủoùc
- Reứn HS ham ủoùctruyeọn
II.Chuaồn bũ
-Saựch truyeọn thieỏu nhi
III Toồ chửực hoaùt ủoọng
-Neõu muùc ủớch, yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc
- Phaựt saựch cho hoùc sinh
-TCHS ủoùc, GV bao quaựt HDHS ủoùc yeỏu
-Laộng nghe -Caự nhaõn nhaọn saựch -Caự nhaõn thửùc hieọn