HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt độngcủa thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra 3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Con sẻ Bài mới : Hoạt động 1:Luyện đọc -Gọi 3 HS tiếp nố
Trang 1Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010
Tập đọc : ĐƯỜNG ĐI SA PA
I MỤC TIÊU
Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả
-Hiểu Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến tha thiết của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt độngcủa thầy Hoạt động của trò
Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra 3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội
dung bài Con sẻ
Bài mới :
Hoạt động 1:Luyện đọc
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới,
khó trong bài
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu
-3 HS thực hiện yêu cầu
3 đoạn ( Đoạn 1: Từ đầu liễu rũ.Đoạn 2: tt tím nhạt.Đoạn 3: còn lại)
-HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của từ mới, từ khó
luyện đọc -2 HS đọc toàn bài -Theo dõi GV đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Nói lại những điều em hình dung về đường lên
Sa Pa hay phong cảnh Sa Pa được miêu tả
trong mỗi đoạn văn của bài
Nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của
tác giả
+Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng kì
diệu của thiên nhiên”?
+Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm của
mình đối với Sa Pa như thế nào?
+Em hãy nêu ý chính của bài văn
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm và học
thuộc lòng:
Củng cố, dặn dò : Về học thuộc bài, chuẩn bị
bài sau
-rừng cây, hoa chuối, con ngựa, Các em
bé quần áo sặc sỡ mưa tuyết, gió xuân,
Những đám mây mây trời
Những bông hoa chuối vàng hoe
+Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có
ngưỡng mộ,háo hức trước cảnh đẹp của Sa pa
Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa
Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với đất nước
Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 1 Thi đọc diễn cảm
Luyện đọc thuộc lòng ( đoạn cuối) Thi đọc thuộc lòng
Trang 2TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
-Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại
-Giải được bài toán Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở bài tập , bảng con, bảng phụ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
I Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 2HS làm bài tập
II Bài mới:
Hướng dẫn luyện tập:
Hoạt động 1:Bài 1(a,b):
-GV yêu cầu HS đọc đề bài vào vở bài tập
-2HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
a a = 3 , b = 4 Tỉ số
4
3
= b a
b a = 5m ; b = 7m Tỉ số
7
5
= b a
c.a =12kg; b = 3kg.Tỉ số
3
12
= b
a
=4
d a=6l; b=8l Tỉ số 4
3 8
6 =
= b
a
-
Hoạt động 2: Bài 3:
-GV gọi HS đọc đề bài toán
GV yêu cầu HS làm bài
Hoạt động 3: Bài 4:
Củng cố, dặn dò: Làm bài tập, chuẩn bị bài
sau
-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
Đáp số : Số thứ nhất : 135
Số thứ hai : 945 Đáp số: Chiều rộng : 50 m ; Chiều dài : 75 m
******************************************
Luyện tiếngViệt : ( đọc ) ĐƯỜNG ĐI SA PA
I Mục tiêu :
Giúp học sinh luyện đọc , cungr cố bài đã được tập đọc
II Đồ dùng dạy học:
Sách giáo khoa.
III Hoạt động dạy và học :
Hướng dẫn học sinh luyện đọc
Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn của Học sinh đọc nối tiếp đoạn
Trang 3Hướng dẫn đọc từ khó
Hướng dẫn đọc diễn cảm
Nêu các từ ngữ cần nhấn mạnh
Tổ chức thi đọc diễn cảm
Củng cố, dặn dò : Về học bài, chuẩn
bị bài sau
Luyện đọc từ khó: xuyên tỉnh, Hmông, Tu Dí, Phù
Lá, thoắt cái
Các từ ngữ cần nhấn giọng: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xóa, rực lên, lướt thướt
Luyện đọc diễn cảm theo cặp Thi đọc diễn cảm
******************************************
Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010
TOÁN : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT
HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I Mục tiêu:
- -Biết cách giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó
II.Đồ dùng dạy học :
Vở bài tập, bảng con, bảng phụ
III.Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 2HS lên bảng làm các bài tập
Bài mới:
Hoạt động 1: HD giải bài toán tìm hai số
khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó:
a Bài toán 1:
-GV nêu bài toán: Hiệu của hai số là 24 Tỉ số
của hai số đó là
5
3 Tìm hai số đó
Hướng dẫn học sinh xác định dạng toán
Tìm cách giải
Nêu cách giải
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải bài
toán:
Kết luận : Gọi học sinh nêu các bước giải
bài toán về tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ ủa 2
số đó
Hoạt động 3: luyện tập:
-2HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
HS nghe và nêu lại bài toán
Vẽ sơ đồ:
Số lớn :
Số bé:
24 Đáp số: Số bé: 36, số lớn : 60
Đáp số : Chiều dài : 28 m Chiều rộng : 16 m +Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán
+Bước 2: Tìm hiệu số phần bằng nhau +Bước 3: Tìm giá trị của 1 phần
+Bước 4: Tìm các số
Vẽ sơ đồ và giải Đáp số : 28m, rộng : 6m
Trang 4Bài 1: Nêu các bước giải rồi giải :
Củng cố, dặn dò : Về học bài, làm bài tập,
chuẩn bị tiết sau
Chính tả: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4,…?
I MỤC TIÊU
-Nghe- viết đúngg bài CT, bioết trình bày đúng bài báo cáo ngắn có các chữ số
Làm đúng bài tập 3( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) hoặc BT2b
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ
• Giấy khổ to viết sẵn bài tập 3
• Giấy viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
H Hoạt động của thầy H Hoạt động của trò
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
-Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần
chú ý của tiết chính tả trước
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
a) Trao đổi về nội dung bài văn
-GV đọc bài văn
+Mẫu chuyện có nội dung gì?
b) Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả
-Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được
c) Viết chính tả
d) Soát lỗi, thu và chấm bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 2b
Bà
a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS đặt câu với một trong các từ
trên
Củng cố, dặn dò : Về nhà sửa lỗi, chúẩn bị
tiết sau
-3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ ngữ:
biển, hiểu, bủng, buổi, nguẩy, ngẩn, còng, diễm, diễn, miễn,…
-Theo dõi GV đọc nhằm giải thích các chữ số 1, 2, 3, 4,… không phải do người Ả Rập nghĩ ra mà đó là
do một nhà thiên văn học người Ấn Độ khi sang Bát-đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4,…
-HS đọc và viết các từ: Ả-rập, Bát-đa, Ấn
Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi.
Học sinh viết bài vào vở
Soát lỗi, chấm bài , chữa lỗi.
+bết, bệt +bệch +chết +chếch, chệch +dết, dệt +hếch
+hết, hệt +kếch (xù), kệch (cỡm) +kết +tếch
+tết
Trang 5Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM
I MỤC TIÊU
- Hiểu các từ du lịch – thám hiểm ( BT1, BT2); bước đầu hiểu y nghĩa câu tục ngữ ở BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• BT 1,2 viết sẵn trên bảng lớp Các câu đố ở BT4 viết vào bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
H Hoạt động của thầy Hoạt độngcủa trò
KIỂM TRA BÀI CŨ
-Yêu cầu 3 HS lên bảng Mỗi HS đặt 3 câu
kể dạng Ai làm gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?
-BÀI MỚI
Hướng dẫn làm bài tập
Hoạt động 1: Bài 1
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng
-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn
trước chữ cái chỉ ý đúng
Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch GV chú
ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS
Hoạt động 2: Bài 2
-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn
trước chữ cái chỉ ý đúng
-Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm
Hoạt động 3: Bài 3
-Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời
câu hỏi
-Nhận xét, kết luận -Yêu cầu HS nêu tình
huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng
học một sàng khôn.
Hoạt động 4:Bài 4
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên
sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ
-Củng cố dặn dò : Về học bài, chuẩn bị bài
sau
-3 HS làm bảng lớp HS dưới lớp làm vào vở
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp
-1 HS làm bài trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK
Du lịch: Đi chơi xa để nghỉ mát, ngắm
cảnh
-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp.Ví dụ
+Em thích đi du lịch.
+Đi du lịch thật là vui.
Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiếu những nơi
xa lạ, khó khăn có thể gặp nguy hiểm
-3 đến 5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp Ví dụ:
+Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba
Đi một ngày đàng học một sàng khôn
nghĩa là:
+Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan trưởng thành hơn
2 HS khá nêu tình huống trước lớp
8 HS thi hái hoa dân chủ -1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu trả lời tiếp nối
**************************************************
Thứ tư ngày 7 tháng 4 năm 2010
Tập đọc : TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN?
I MỤC TIÊU
Trang 6- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ
-Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước ( trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc đuợc 3,4 khổ thơ trong bài )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần đọc diễn cảm
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
KIỂM TRA BÀI CŨ
-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn cuối
bài, 1 HS đọc toàn bài Đường đi Sa Pa và trả
lời câu hỏi về nội dung bài
BÀI MỚI
Hoạt động 1: Luyện đọc
-Gọi 6 HS tiếp nối từng khổ thơ GV chú ý sửa
lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS Chú ý
câu thơ:
TRĂNG ƠI…/ TỪ ĐÂU ĐẾN?
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ mới
HD luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc toàn bài
-GVđọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh với
những gì?
+Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng
xa, từ biển xanh?
+Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gắn với một
đối tượng cụ thể Đó là những gì, những ai?
Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với
quê hương đất nước như thế nào?
Hướng dẫn học sinh nêu ý nghĩa của bài
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc
lòng
cho HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu
Củng cố, dặn dò : Về học bài, chuẩn bị bài
sau
-3 HS thực hiện yêu cầu
-1 HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của từ mới
HS đọc toàn bài -Theo dõi GV đọc mẫu
so sánh với quả chín và mắt cá
vì trăng hồng như một quả chín treo lơ lửng trên mái nhà, trăng đến từ biển xanh
vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi
+Trăng còn gắn như quả bóng, sân chơi, lời mẹ ru, chú cuội, chú bộ đội hành quân
Bài thơ cho thấy tác giả rất yêu trăng, yêu thiên nhiên đất nước quê hương
Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của rnhà thơ với trăng
Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng Thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng
******************************************
TOÁN : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
Trang 7-Giải được bài toán về tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở bài tập ,bảng con, bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 2HS lên bảng làm bài tập
Bài mới:
Hướng dẫn thực hành:
Hoạt động1:Bài 1:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài
-2HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
HS làm bài vào vở bài tập, 1 em lên bảng
Bài giải
Ta có sơ đồ : ?
Số bĩ :
85
Số lớn :
?
Đáp số : Số bé : 51 ; Số lớn : 136
Hoạt động 2:Bài 2:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. -1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập
Bài giải
Ta có sơ đồ : ? bóng
Bóng màu :
Bóng trắng : 250 bóng
? bóng
Đáp số: Đèn màu: 625 bóng Đèn trắng :375 bóng
Củng cố, dặn dò: Về làm bài tập,
chuẩn bị bài sau
***********************************************
Tập làm văn: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC
I MỤC TIÊU
-Biết tóm tắt một tin đã cho bằng một hoặc 2 câu và đặt tên cho bản tin đã tóm tắt( BT1, BT2); bước đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin bằng một vài câu( BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Mỗi HS chuẩn bị một tin trên báo
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Trang 81 KIỂM TRA BÀI CŨ
+Thế nào là tóm tắt tin tức?
+Khi tóm tắt tin tức cần thực hiện những
bước nào?
2 BÀI MỚI
Luyện tậpHoạt động 1:Bài 1( HS khá, giỏi
tóm tắt cả 2 tin)
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gợi ý: đọc kĩ tin, quan sát tranh minh họa
để hiểu thêm thông tin Hãy chọn 1 trong 2
tin để tóm tắt, sau đó đặt tên cho bảng tin
em cần tóm tắt
-Nhận xét, kết luận về tóm tắt đúng
Hoạt động 2: Bài 2:Đọc tin và tóm bằng vài
câu
Hoạt động 3: Bài 3:
-Kiểm tra việc HS chuẩn bị các tin tức trên
báo
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gợi ý: Các em hãy sưu tầm các tin ngắn
nói về chủ điểm du lịch, khám phá trên các
báo nhi đồng hoặc thiếu niên tiền phong
Sau đó tóm tắt lại
-Gọi HS trình bày
-Nhận xét, cho điểm HS làm tốt
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-N Nhận xét tiết học
-D Dặn HS về nhà hoàn thành tốt bài tóm tắt tin
, q quan sát một con vật nuôi trong nhà,
nghĩa là tạo ra tin ngắn hơn nhưng vẫn thể hiện được nội dung chính của tin được tóm tắt
Đọc kĩ để nắm vững nội dung bản tin Chia bản tin thành các đoạn
Xác định các việc chính ở mỗi đoạn Tùy mục đích tóm tắt, có thể trình bày mỗi
sự việc chính bằng một, hai câu hoặc bằng những số liệu, từ ngữ nổi bật
-2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng -3 HS viết vào bảng phụ, HS cả lớp viết vào vở
a Khách sạn trên cây sồi
b Khách sạn treo
c Nhà nghỉ cho khách du lịch 4 chân
1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của bạn
-Làm bài vào vở -2 HS ngồi cùng bàn trình bày 1 HS đọc tin tức, 1 HS đọc tóm tắt và ngược lại
********************************************
Hoạt động ngoài giờ lên lớp : GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh biết Luật an toàn giao thông
Giáo dục ý thức giữ gìn trật tự an toàn giao thông
II/ Đồ dùng dạy học :
Một số biển bào hiệu giao thông đường bộ
III/ Hoạt động dạy và học :
Trang 9Hoạt động 1 : Cho học sinh quan sát một số
biển báo hiệu giao thông đường bộ : biển
báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu
lệnh, biển chỉ dẫn và biển báo khác
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện theo
biển báo : Cho học sinh thực hành theo
nhóm biển báo :
Chia lớp thành 2 nhóm lần lượt gắn tên biển
báo vào từng nhóm biển báo
Hoạt động 3 : thực hành :
Em sẽ làm gì khi gặp biển báo nguy hiểm,
biển báo chỉ dẫn, biển báo cấm
( lần lượt gắn từng loại biển báo lên bảng
cho học sinh trả lời)
Dặn dò : thực hành theo nội dung bài học
Học sinh quan sát
Học sinh lần lượt gắn tên biển báo vào từng loại biển báo
Học sinh trả lời miệng, học sinh khác nhận xét
********************************************
Thứ năm ngày 8 tháng 4 năm 2010
TOÁN : LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
-Giải được bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó
Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó theo sơ đồ cho trước
II Đồ dùng dạy học :
Vở bài tập, bảng con, bảng phụ.
III Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi HS làm các bài tập
Bài mới:
Hướng dẫn luyện tập:
Hoạt dộng 1: Bài 1:
-GV yêu cầu HS tự làm bài
-1HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn -HS làm bài vào vở bài tập
Bài giải
Ta có sơ đồ: ?
Số lớn :
Số bé : 30
?
Đáp số : Số bé ; 15 ; Số lớn : 45
Hoạt dộng 3: Bài 3:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
-GV gọi 1HS yêu cầu chữa bài trước lớp
Hoạt dộng 4: Bài 4:
Cho học sinh tự làm bài:
Củng cố, dặn dò:
-HS làm bài vào vở bài tập
Đáp số:Gạo nếp :10 kg.Gạo tẻ: 720kg Đáp số : Cam : 34 cây
Dừa : 204 cây
Trang 10-Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà.
***************************************************
Luyện từ và câu : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ
I MỤC TIÊU
-Hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự( ND ghi nhhớ)
- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (BT1,BT2, mục III) ; phân biệt được lời yêu cầu , đề nghị lịch sự và lời yêu cầu , đề nghị không giữ được phép lịch sự
( BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình huốngg giao tiếp cho trước
( BT4)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ ghi BT3
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
-GV kiểm tra HS làm bài tập 4 tiết luyện
từ và câu trước.
2 DẠY HỌC BÀI MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1, 2
-Yêu cầu HS đọc thầm và tìm các câu nêu
yêu cầu, đề nghị
Bài 3
- Em có nhận xét gì về cách nêu yêu cầu,
đề nghị của hai bạn Hùng và Hoa?
Bài 4
+Theo em, như thế nào là lịch sự khi yêu
cầu, đề nghị?
Tại sao cần phải giữ lịch sự khi yêu cầu,
đề nghị?
Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1:-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp.
Bài 2:-Tương tự nbư cách làm bài tập 1
Bài 3
Yêu cầu HS hoạt động theo cặp
Bài 4
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học
-4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
-Các câu nêu yêu cầu, đề nghị
-Bơm cho cái bánh trước Nhanh lên nhé, trễ giờ học rồi
-Vậy, cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy vậy.
-Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé.
-Nào để bác bơm cho.
là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và người nghe, có cách xưng hô phù hợp
+ để người nghe hài lòng, vui vẻ, sẵn sàng làm cho mình
-3 đến 5 HS tiếp nối nhau nói:
Mai mẹ cho con tiền nộp học mẹ nhé!
Học sinh làm bài
HS tiếp nối nhau trình bày từng cặp câu
-Lắng nghe -Trao đổi, viết các câu khiến vào bảng phụ