giao an lop 5 tuan 34 ckt

Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài cũ.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của

Trang 1

TUẦN 34Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài

cũ

2.G iới thiệu bài : Lớp học trên đường

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ, GV nói về

tranh như SGV/265

- Gọi 1 HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện

- GV giới thiệu 2 tập truyện Không gia đình của

tác giả người Pháp Hec-tô Ma-lô

- GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài: Vi-ta-li,

Ca-pi, Rê-mi

- Y/C lớp nhìn đọc đồng thanh – đọc khẽ

- Gọi một số HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đọc được

+ Đoạn 2: Tiếp theo cái đuôi

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- GV kết hớp giải nghĩa các từ khó : ngày một

ngày hia, tấn tới, đắc chí, sao nhãng) và sửa lỗi

phát âm, cách đọc cho HS

- Y/C HS luyện đọc theo từng cặp

- Gọi 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài văn, giọng kể nhẹ nhàng,

cảm xúc

- 3 HS đọc, lớp nhận xét

- lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Lớp quan sát tranh

- Luyện đọc theo cặp

Trang 2

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Y/C HS đọc và trả lời lần lượt từng câu hỏi sau:

+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ?

+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ?

+ Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác

nhau như thế nào ?

+ Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu

bé rất hiếu học ?

+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về

quyền học tập của trẻ em ?

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc

diễn cảm 3 đoạn theo mục gợi ý ở mục 2a

- Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối

4.Củng cố dặn dò:

+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ?

+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về

quyền học tập của trẻ em ?

+ Nêu ý nghĩa truyện ?

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Nếu trái đất

thiếu trẻ em

- Lắng nghe

- HS đọc và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

-HS khá giỏi nêu

- Lớp luyện đọc diễn cảm

- HS nêu

- Lắng nghe

_

ToánLUYỆN TẬP

I Mơc tiªu:

- Biêt giải toán về chuyển động đều

II Đồ dùng dạy học:

GV: Chuẩn bị bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS sửa bài 3

2.G iới thiệu bài : Luyện tập

3.Bài mới:

Bài 1: HS đọc Y/C bài.

- GV hướng dẫn HS đựa vào công thức tính

vận tốc, quãng đường và thơì gian để giải

- 1 HS lên bảng sửa, lớp nhận xét

- Theo dõi

Trang 3

- Y/C HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng

phụ

Bài giải

a 2giờ 30phút = 2,5giờ

Vận tốc của ôtô là: 120 : 2,5 = 48 (km/giờ)

b Nửa giờ = 0,5 giờ Quãng đường từ nhà

Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km)

c Thời gian người đó đi bộ là: 6 : 5 = 1,2

(giờ) hay 1giờ 12phút

Bài 2: Gọi HS đọc Y/C đề bài

- GV hướng dẫn cách giải

- Y/C lớp làm vở, 1 HS làm bảng phụ

Bài giải

Vận tốc của ôtô là: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ)

Vận tốc của xe máy là: 60 : 2 = 30 (km/giờ)

Thời gian xe máy đi quãng đường AB là:

90 : 30 = 3 (giờ)Vậy Ôtô đến B trước xe máy một khoảng

thời gian là :

3 – 1,5 = 1,5 (giờ)Thời gian xe máy đi là: 1,5 x 2 = 3 (giờ)

Bài 3: Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS giải

- Y/C lớp làm vở, 1 HS làm bảng phụ

Bài giải

Tổng vận tốc là: 180 :L 2 = 90 (km/giờ)

Vận tốc ôtô đi từ B là: 90 : (2+3)x3 = 54

(km/giờ)Vận tốc ôtô đi từ A là: 90 – 54 = 36

(km/giờ)

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Luyện

tập

- Lớp làm vở, 1 HS làm bảng phụ

- Nhận xét sửa bài

- Lớp nhận xét, sửa bài

- Lớp làm bảng, 1 HS làm bảngphụ

- Nhận xét, sửa bài

- Lắng nghe

………

Thể dục (GV chuyên trách dạy)

………

Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC

Trang 4

I Mơc tiªu:

-Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm -Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

II.Đồ dùng dạy học:

Một số tranh ảnh minh họa bài

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra:

?Nêu nguyên nhân làm cho đất trồng

ngày càng bị thu hẹp và suy thoái?

2.Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu

3.Bài mới :

*Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận

-Tổ chức hoạt động theo nhóm

4:Quan sát T138 thảo luận và TLCH

?Điều gì xảy ra nếu taùi thủy bị đắm

hoạc những đường ổng dẫn dầu bị rò

rỉ?

?Tại sao lại bị trụi lá ?Nêu mối liên

quan giữa ô nhiễm môi trường đất và

nước ?

-KL:Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô

nhiễm …

*Hoạt động 2:Thảo luận

?Liên hệ những việc làm của người

dân ở địa phương dẫn đến việc gây ô

nhiễm môi trường không khí và

nước ?Nêu tác hại của việc ô nhiễm

không khí và nước ?

-GV tổng kết lại

4.Củng cố –Dặn dò :

-Hệ thống lại KT_KN bài

-HS thảo luận và TLCH

-Đọc mục bận cần biết

Trang 5

I Mơc tiªu:

1 Nhớ – viết đúng chính tả ,TB đúng hình thức bài thơ 5 tiếng

2.Tìm đúng tên các cơ quan ,tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó ;viết được 1 tên cơ quan ,xí nghiệp ,công ti …ở địa phương

- Bảng phụ viết tên các cơ quan, tổ chức (chưa viết đúng chính tả) BT1

- Gọi 1 HS đọc cho lớp viết bảng con tên một số

cơ quan, tổ chức bài cũ 3 HS viết bảng lớp

2.G iới thiệu bài : Sang năm con lên bảy

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: hướng dẫn HS nhớ – viết

- GV nêu Y/C bài, gọi 1 HS đọc khổ thơ 2, 3

SGK

- Gọi 1, 2 HS xung phong đọc thuộc lòng

- Y/C lớp đọc lại 2 khổ thơ để ghi nhớ, chú ý

những từ ngữ dễ viết sai và cách trình bày các

khổ thơ 5 chữ

- Lớp nhớ lại, viết bài

- GV chấm một số bài, chữa lỗi và nhận xét

*Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Gọi 1 HS đọc nội dung BT.

- GV nhắc HS chú ý 2 Y/C

- Y/C lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Gọi 1 HS đọc tên các cơ quan, tổ chức

- Y/C lớp làm bài vào vở

- Gọi 4 HS làm bảng phụ

- Lớp và GV sửa bài, kết luận lời giải đúng như

SGV/268

Bài 3: Gọi 1 HS đọc Y/C bài.

- Gọi 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu –

M : Công ti Giày da Phú Xuân

- Y/C mỗi HS viết vào vở tên một cơ quan, xí

nghiệp hay công ti

- 2 nhóm làm bảng nhóm Trình bày

- Lớp và GV nhận xét, sửa bài

- 1 HS đọc, lớp viết bảng

- Lắng nghe

- HS đọc thuộc lòng

- Lớp đọc thầm lại

- 2 nhóm làm bảng

- lớp nhận xét, sửa bài

Trang 6

- nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Kiểm tra cuối

HK II

- Lắng nghe

_

ToánLUYỆN TẬP

I Mơc tiªu:

Biết giải bài toán có nội dung hình học.

II.Đồ dùng dạy học:

GV: Chuẩn bị bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS sửa bài 3

2.G iới thiệu bài: Luyện tập

3.Bài mới

Bài 1: Gọi HS đọc Đề.

- Y/C lớp làm bài, 1 HS làm bảng phụ

Bài 2: Gọi HS đọc đề.(HS khá giỏi)

Bài giải

a Cạnh mảnh đất hình vuông là: 96 : 4 = 24 (m)

Diện tích mảnh đất hình vuông (hay diện tích

mảnh đất hình thang) là: 24 x 24 = 576 (m2)

Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16

(m)

b Tổng hai đáy hình thang là: 36 x 2 = 72 (m)

Độ dài đáy lớn của hình thang là:(72 + 10) : 2 =

41 (m)Độ dài đáy bé của hình thang là: 72 – 41 = 31

(m)

- GV hướng dẫn HS cách giải

- 1 HS lên bảng sửa, lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp theo dõi

- Làm vở, 1 HS làm bảng phụ

- Nhận xét, sửa bài

- Lớp làm vở, 1 HS làm

Trang 7

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Ôn tập về biểu

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN

I Mơc tiªu:

Hiểu nghĩa các tiếng quyền để thực hiện tốt bài tập 1 ;tìm được những từ ngữ

chỉ bổn phận của bài tập 2 ;hiểu nội dung 5 điều Bác Hồ dạy ,làm đúng bài tập 3.Viết được 1 đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của bài tập 4

- Từ điển

- 2 bảng phụ kẻ bảng phân loại BT 4 để HS làm bài

- Gọi 2, 3 HS đọc đoạn văn thuật lại một phần

cuộc họp tổ, trong đó có dùng dấu ngoặc kép để

dẫn lời nói trực tiếp hoặc đánh dấu những từ ngữ

có ý nghĩa đặc biệt

2.Giơi thiệu bài : Mở rộng vốn từ : Quyền và

bổn phận

3.Bài mới:

Bài 1: Gọi HS đọc Y/C bài tập.

- 3 HS đọc, lớp nhận xét

- Lắng nghe và nhắc lại

Trang 8

- Y/C HS sử dụng từ điển giải nghĩa các từ chưa

hiểu

- Chia nhóm 4, Y/C nhóm đọc thầm lại nội dung

BT, trao đổi và làm vào bảng phụ

- Các nhóm treo bài làm của mình, Lớp và GV

nhận xét, chốt lời giải đúng như SGV/270

Bài 2: Gọi HS đọc Y/C bài.

- GV và HS tra từ điển tìm hiểu nghĩa một số từ

- Chia lớp nhóm 2, Y/C các nhóm làm bài

- Các nhóm treo bài làm của mình, Lớp và GV

nhận xét, chốt lời giải đúng như SGV/270

Bài 3: Gọi HS đọc Y/C bài.

- Gọi vài HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Chia lớp nhóm 4, đọc 5 điều Bác Hồ dạy và so

sánh vơí các điều luật trong bài Luật Bảo vệ,

chăm sóc và giáo dục trẻ em của tuần 33

- Các nhóm trình bày kết quả Lớp và GV nhận

xét, chốt ý đúng như SGV/270

Bài 4: gọi HS đọc Y/C bài, GV hỏi:

+ Truyện Uùt Vịnh nói điều gì ?

+ Điều nào trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em nói về bổn phận của trẻ em phải

thương yêu em nhỏ ?

+ Điều nào trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em nói về bổn phận của trẻ em phải

thương yêu em nhỏ ?

- Y/C HS viết một đoạn văn khoảng 5 câu nói về

nhân vật Uùt Vịnh có ý thức thực hiện tốt nhiệm

vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em

nhỏ

- Gọi một số HS đọc bài của mình

- Lớp và GV nhận xét Ghi điểm

4.Củng cố dặn dò :

- Khen những HS, nhóm làm việc tốt

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Oân tập về dấu

câu: dấu gạch ngang

- HS dùng từ điển

- Làm bài theo nhóm4

- Các nhóm trình bày kếtquả, lớp nhận xét

- Lớp tra từ điển

- HS làm bài theo nhóm2

- Các nhóm nêu kết quả, lớp nhận xét

- Vài HS đọc, lơp lắng nghe

- Làm việc theo nhóm

- Các nhóm trình bày kếtquả, nhận xét

-4 HS nêu, lớp nhận xét bổ sung

Trang 9

ÔN TẬP

I Mơc tiªu:

Nắm được một số sự kiện ,nhân vật lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1954-1975;Từ năm 1975 đến nay

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu

2.Bài mới :

*Hoạt động 1:Giai đoạn từ nă 1954-1975

-Tổ chức hoạt động theo nhóm 4.Các

nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

?Nêu các sự kiện lịch sử chính giai đoạn

1954-1975?

-Chốt lại ý đúng

*Hoạt động 2:Giai đoạn từ năm 1975 đến

nay

-Tổ chức hoạt động cả lớp:

?Nêu những hiểu biết về công cuộc xây

dựng CNXH của đất nước ta?

-Giáo viên giới thiệu thêm

3.Tổng kết :

-Nhận xét –dặn dò :

-Các nhóm thảo luận –TLCH

-Đai diện các nhóm trả lời -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhiều em nêu

-Oân tập chuẩn bị cho KT

_

Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2010

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.

Mơc tiªu:

Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn ;viết được một đoạn văn cho đúng

hoặc hay hơn

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ ghi 4 đề bài của tiết kiểm tra (tả cảnh) cuối tuần 32, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần chữa chung trước lớp

- Phiếu để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài : Trả bài văn tả cảnh

2.Bài mới: Nêu mục tiêu

*GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả

- Lắng nghe

Trang 10

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 4 đề bài của bài

viết tả cảnh (Tuần 32); một số lỗi điển hình về

chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…

a Nhận xét chung về kết quả bài viết của

lớp:

- Những ưu điểm chính như:

+ Xác định đề : đúng nội dung, yêu cầu (tả một

ngày mới bắt đầu ; tả một đêm trăng đẹp ; tả

trường em trước buổi học ; tả một khu vui chơi,

giải trí)

+ Bố cục (đủ 3 phần, hợp lí), ý (phong phú, mới,

lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng)

- Nêu một vài ví dụ cụ thể kèm tên HS

- Những thiếu sót, hạn chế, nêu một vài ví dụ

cụ thể, không nêu tên HS

b Thông báo điểm số cụ thể

3 Hướng dẫn HS chữa bài:

- GV trả bài cho từng HS

b Hướng dẫn HS sữa lỗi chung:

- GV chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng

phụ

- Gọi một số HS lên sửa lần lượt từng lỗi

- Y/C HS trao đổi về bài sửa trên bảng, GV sửa

- Y/C HS dựa theo gợi ý, xem lại bài viết của

mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm của bài

d hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài:

- Y/C HS viết lại các lỗi và sửa lỗi trên phiếu

- Y/C HS đọc lời nhận xét trong bài làm của GV

viết lại các lỗi theo từng loại, đổi phiếu cho bạn

để rà lại việc sửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

e Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn,

bài văn hay:

Trang 11

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý

riêng, sáng tạo

- Y/C HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái

đáng học của đoạn văn, bài văn

g HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:

- Y/C mỗi HS chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt,

viết lại cho hay hơn

- Gọi 1 số HS đọc lại đoạn đã viết

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: trả bài văn tả

I Mơc tiªu:

Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu,…

II Đồ dùng dạy học:

-4 Vẽ sẵn trong bảng phụ các biểu đồ, bảng số liệu điều tra… trong SGK

III.Cac hoạt động dạy học:

- Gọi HS làm lại BT 3

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế

- Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ để làm bài

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề.

- Y/C HS quan sát biểu đồ nêu các số trên cột

dọc của biểu đồ chỉ gì ?

+ Các tên người ở hàng ngang chỉ gì ?

- Y/C HS tự làm phần a, 1 HS làm bảng phụ

- Phần b, c, d, e làm tương tự

- Y/C HS tự làm bài

- 1 HS Lên sửa, lớp nhận xét

Trang 12

- GV lập bảng điều tra trên bảng, Y/C HS bổ

sung các ô còn trống trong bảng

Bài 3: Gọi HS đọc đề.

- Y/C HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ

- Y/C HS giải thích vì sao lại khoanh tròn vào

C (Vì một nửa diện tích hình tròn biểu thị là

20 học sinh, phần hình tròn chỉ số lượng HS

thích đá bóng lớn hơn một nửa hình tròn nên

khoanh vào C.)

- Hỏi lại nội dung củng cố kiến thức của bài họ

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài : Luyện tập

chung

- Lớp làm vở, 1 HS làm bảngphụ

- Lớp làm bài, 1 HS làm bảng phụ

- Nhận xét giải thích, sửa bài

- Nêu, lắng nghe

Tập đọc

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM

I Mơc tiªu:

1 Đọc diễn cảm bài thơ

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

-4 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Gọi 2 HS nối nhau đọc và trả lời câu hỏi bài

cũ

2.G iới thiệu bài : Nêu trái đất thiếu trẻ em

3.Bài mới:

*Hoạt động1: hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng vui, hồn nhiên,

cảm hứng ca ngợi trẻ em như hướng dẫn

SGV/274

- GV ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-pốp, hướng

dẫn HS phát âm đúng và giới thiệu phi công

Pô-pốp như SGV/274

- Gọi nhiều HS tiếp nối nhau đọc ï 3 khổ thơ

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	184,5 KB