TUAN 6 LOP 4 DAI

Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Nêu đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa.. - Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sa

Tuần 6:

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ:

Tập trung toàn trờng

ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu

th-ơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗilầm của bản thân

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

- Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca

mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc

đó thế nào?

- An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, emsống cùng ông và mẹ, ông đang ốmrất nặng

- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc

cho ông, thái độ của em lúc đó nh thế

nào?

- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

- An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi

mua thuốc cho ông? - Đợc các bạn đang chơi đá bóng rủnhập cuộc, mải chơi nên quên lời mẹ

dặn, mãi sau em mới nhớ ra, chạy

đến cửa hàng mua thuốc mang về

- Đọc lớt đoạn 2 và trả lời: - Lớp thực hiện:

- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca

mang thuốc về nhà? - Cậu hoảng hốt thấy mẹ đang khócnấc lên Ông đã qua đời

- An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh thế

nào? - Cậu oà khóc khi biết ông đã qua đời.Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi

bóng, mua thuốc về chậm mà ông đãchết

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là

một cậu bé nh thế nào? - Rất thơng yêu ông, không tha thứcho mình vì ông sắp chết mà còn mải

chơi bóng

4 Đọc diễn cảm:

Luyện đọc diễn cảm đoạn 2:

lời ông đọc giọng mệt nhọc, yếu ớt,lời mẹ đọc giọng thông cảm, an ủi,dịu dàng Y nghĩ An-đrây –ca đọcgiọng buồn day dứt

- Thi đọc phân vai toàn truyện:

- Vẽ sẵn biểu đồ của bài 3

III Các hoạt động dạy học:

- Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 1 bao

- Cả 4 tuần cửa hàng bán đợc bao

- Số vải trắng tuần nào bán đợc nhiều

- Tháng 7 có bao nhiêu ngày ma? - Có 18 ngày ma

- Tháng 8 ma nhiều hơn tháng 9 là

- Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu

- Nêu cách tính trung bình cộng của

nhiều số? - Tính tổng của các số hạng rồi lấy tổng đóchia cho số các số hạng Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ tiếp vào biểu đồ số cá tháng 2, tháng 3

Tấn9

- Muốn vẽ biểu đồ em làm thế nào? 8

- Có ý thức bảo vệ môi trờng; biết lắng nghe và ủng hộ những ý kiến đúng đắncủa mọi ngời về vấn đề môi trờng

II Đồ dùng dạy học:

- Mời cán bộ địa phơng tới dự

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1: Giao lu với các thầy cô giáo và chính quyền địa phơng.

+ Mục tiêu:Tạo cơ hội cho h/s đợc bày tỏ ý kiến với những ngời có trách nhiệm vềnhững vấn đề có liên quan trong đó có vấn đề môi trờng

+ Cách tiến hành:

- Tuyên bố giới thiệu lí do và đại biểu

- GV tổ chức gợi ý cho h/s nêu ý kiến vấn

đề có liên quan trong đó có vấn đề có liên

quan tới môi trờng lớp học, trờng học,

vấn đề ô nhiễm mmoi trờng ở địa phơng

2 Hoạt động 2: Trò chơi"phỏng vấn"

+ Mục tiêu: HS hiểu trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến của mình cho ngời khác

để trẻ em có những điều kiện phát triển tốt nhất

+ Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận về các vấn đề: - HS thảo luận nhóm 2: đóng vai

phóng viên phỏng vấn bạn

- Tình hình vệ sinh lớp em, trờng em ?

- Những hoạt động mà em muốn tham gia

ở trờng lớp?

- HS thực hiện phỏng vấn

- Những công việc em muốn tham gia ở

trờng ?

- Những nơi mà bạn muốn đi thăm ?

- Nguồn nớng và môi trờng nơi bạn sinh

sống?

+ Kết luận: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý

kiến của mình cho ngời khác để trẻ em

có những điều kiện phát triển tốt nhất

3 Hoạt động nối tiếp:

- Cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có liên quan để làm gì?

- Nhận xét giờ học dặn h/s chuẩn bị bài sau

$ 6: Khởi nghĩa hai bà trng năm 40

I Mục tiêu:

Sau bài học học sinh có thể:

- Nêu đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa

- Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi

đầu tiên sau hơn 200 năm nớc ta bị các triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

II Đồ dùng dạy học:

- Hình minh hoạ SGK

- Lợc đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trng

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Nêu tình hình nớc ta trớc và sau khi bị các triều đại phong kiến phơng Bắc đôhộ?

B Bài mới:

1 Hoạt động1: Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai Bà Trng.

+ Mục tiêu: HS nêu đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa

+ Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc sách giáo khoa HS đọc, theo dõi sách

- GVhỏi, giảng:+ Quận Giao Chỉ ? - Thời nhà Hán đô hộ nớc ta vùng đất

Bắc Bộ và Trung Bộ chúng ta đặt làQuận Giao Chỉ

+Thái thú? - Là một chức quan cai trị một quận

thời nhà Hán đô hộ nớc ta

+ Yêu cầu thảo luận tìm hiểu nguyên

nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng? + HS thảo luận nhóm 2.- Oán hận ách đô hộ của nhà Hán Hai

Bà Trng đã phất cờ khởi nghĩa và đợcnhân dân khắp nơi hởng ứng

- GV cho đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét - đánh giá

Việc Thái thú Tô Định giết chồng bàTrng Trắc là Thi Sách càng làm cho Hai

Bà Trng tăng thêm quyết tâm đánh giặc.+ Kết luận: GV chốt ý kiến h/s phát

biểu

2 Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng.

+ Mục tiêu: Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

+ Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát lợc đồ - HS đọc thầm SGK,quan sát

- Chỉ lợc đồ và tờng thuật lại diễn biếncuộc khởi nghĩa

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng nổ ra

vào thời gian nào? - Mùa xuân năm 40 từ cửa sông HátMôn tỉnh Hà Tây ngày nay

- Cuộc khởi nghĩa diễn ra nh thế nào? - Đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh

chóng làm chủ Mê Linh → tiến xuống

đánh chiếm Cổ Loa → tấn công LuyLâu (Thuận Thành - Bắc Ninh) trungtâm của chính quyền đô hộ Quân Hánthua trận bỏ chạy toán loạn

+ Kết luận: GV chốt ý kiếncủa h/s

3 Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng.

+ Mục tiêu: Nắm và hiểu đợc ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa

+ Cách tiến hành:

- YC HS đọc thầm SGK

- Khởi nghĩa Hai Bà Trng đã đạt đợc kết

quả nh thế nào? - Trong vòng không đầy một tháng cuộckhởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi quân

Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoátthân

- Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý

nghĩa thế nào? - Sau hơn 2 thế kỷ bị phong kiến nớcngoài đô hộ từ năm 179 TCN đến năm

40 lần đầu tiên nhân dân ta giành đợc

độc lập

- Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà

Tr-ng nói lên điều gì về tinh thần yêu nớc

của nhân dân ta?

+ Kết luận: GV kết luận

- Nhân dân ta rất yêu nớc và có truyềnthống bất khuất chống giặc ngoại xâm

4 Hoạt động 4: Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà Trng:

+ Mục tiêu:

Ghi nhớ công ơn hai vị nữ tớng và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà Trng

+ Cách tiến hành:

- Cho HS trình bày các mẩu truyện, bài

thơ, t liệu, - HS thực hiện trình bày t liệu đã su tầmvề Hai Bà Trng.+ Kết luận: Với những chiến công oanh

liệt Hai Bà Trng đã trở thành 2 nữ anh

hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên

- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

III Các hoạt động dạy học:

- Cách tìm số liền trớc? Số liền sau?

- Giá trị chữ số 2 trong số sau?

-** Muốn tìm giá trị của các chữ số

trong mỗi số ta căn cứ vào đâu? - Căn cứ vào vị trí của chữ số đó thuộchàng lớp nào?

- Muốn đọc đợc biểu đồ ta làm thế nào?

- Gọi h/s làm bài miệng - HS nêu cách đọc.a) Khối 3 có 3 lớp: 3A; 3B; 3C

- Muốn biết thế kỷ XXI kéo dài từ năm

nào đến năm nào cần biết gì? c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đếnnăm 2100 Bài 5**:

Tiết 2: Chính tả: ( Nghe viết)

$ 6: Ngời viết truyện thật thà

I Mục tiêu:

1 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Ngời viết truyện thật thà.Tốc độ viết 75 chữ/15 phút

2 Biết tự phát hiện lỗi, và sửa sai lỗi trong bài chính tả

3 Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc cóthanh hỏi, thanh ngã

II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn nội dung bài tập 2 bảng phu (bảng lớp)

III Các hoạt động dạy học:

- HS viết: lên non; long lanh;

- 1 HS đọc bài

- Ban-dắc là một ngời nh thế nào? - Là một nhà văn nổi tiếng thế giới có

tài tởng tợng tuyệt vời

- Tiếng, từ nào cần viét hoa, dễ lẫn?

- Cho HS luyện viết tiếng dễ lẫn - HS viết bảng con, 1 số học sinh lênbảng viết VD: lên xe, nên nói, lâu,

nghĩ, nói dối, Ban-dắc…

- Cho 1 HS phát âm lại từ khó - HS đọc lại từ vừa viết

- Cho h/s đọc yêu cầu

- Cho HS tự đọc bài, phát hiện và sửa

$ 11: Danh từ chung và danh từ riêng

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi h/s nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài, làm bài

- Yêu cầu h/s làm bài

- GV cho HS quan sát bản đồ TNVN a) Sôngb) Cửu Long

- Tên riêng của dòng sông

- Tên chung để chỉ ngời đứng đầu nhànớc phong kiến

- Tên riêng của 1 vị vua

-**Những tên chung của 1 loạt sự vật

đ-ợc gọi là gì?

- Từ nào là danh từ chung? Ví dụ? - Danh từ chung.VD: sông, bàn,…

-** Những tên riêng của 1 sự vật nhất

- Danh từ nào đợc viết hoa? Danh từ

nào không đợc viết hoa? - Danh từ chung không viết hoa.- Danh từ riêng luôn đợc viết hoa

- Yêu cầu h/s làm bài

- GV nhận xét - chữa bài + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên,Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ Bài 2:

- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sửdụng thức ăn đã đợc bảo quản

II Đồ dùng dạy học:

1 Hoạt động1: Các cách bảo quản thức ăn.

+ Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn

+ Cách tiến hành:

- Cho học sinh quan sát hình 24,

25-SGK + HS quan sát nêu những cách bảo quảnthức ăn trong từng hình

- Gọi học sinh nêu miệng - Phơi khô - Đóng hộp

- Ướp lạnh - Làm mắm

- Cho lớp nhận xét - bổ sung

- GV nhận xét kết luận - Làm mứt - Ướp muối.

2 Hoạt động 2: Cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn.

+ Mục tiêu: Giải thích đợc cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn

+ Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận:

- Nguyên tắc chung của việc bảo quản

thức ăn là gì?

- HS thảo luận nhóm 2

- Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vậtkhông phát triển đợc

- Cho học sinh làm bài tập theo phiếu a) Phơi khô, nớng, sấy

3 Hoạt động 3: Một số cách bảo quản thức ăn.

+ Mục tiêu: HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình ápdụng

- Khi mua những thức ăn đã đợc bảo quản cần chú ý điều gì?

- Nhận xét giờ học, dặn h/s về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

2 Rèn kỹ năng nghe:

- HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn

a Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.

Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã đợc nghe (nghe qua

ông bà, cha mẹ hay qua ai đó kể lại) hoặc đợc đọc

b Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu h/s kể theo cặp - HS kể trong nhóm

Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV tổ chức cho h/s thi kể trớc lớp - HS kể xong đều cùng đối thoại với cô

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu nội dung chuyện: Cô chị hay nói dối, đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô

em Câu chuyện khuyên học sinh không đợc nói dối, nói dối là một tính xấu làmmất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi ngời với mình

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

- GV gọi h/s đọc đoạn

2 Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi.

- Cô chị xin phép ba đi đâu?

- Cô nói dối ba nh vậy đã nhiều lần

ch-a? - Cô nói dối nhiều lần đến nỗi khôngbiết lần này là lần thứ bao nhiêu?

- Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh

vậy? - Cô nói dối đợc nhiều lần nh vậy vìbấy lâu nay ba cô vẫn tin cô

- Vì sao mỗi lần nói dối cô chị lại ân

hận? - Vì cô thơng ba, biết mình đã phụ lòngtin của ba nhng vẫn tặc lỡi vì cô đã

quen nói dối

bỏ về

- Khi nhìn thấy em nh thế về nhà thái

độ của chị nh thế nào? Chị đã nói với

em nh thế nào?

- Chị tức giận mắng em

- Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à?

- Ngời em đã trả lời chị thế nào? - Chị nói đi học nhóm sao lại ở rạp

chiếu bóng, vì phải ở rạp chiếu bóngmới biết em không đi tập văn nghệ Chịsững sờ vì bị lộ

giúp đỡ của cô em

- Vì sao cách làm của cô em giúp đợc

chị tỉnh ngộ? - Vì em nói dối hệt nh chị, khiến chịnhìn thấy thói xấu của chính mình, vẻ

buồn rầu của em đã tác động đến côchị

- Cô chị đã thay đổi nh thế nào? - Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi

nữa, cô cời mỗi khi nhớ lại cách em gái

đã chọc tức mình, làm mình tỉnh ngộ.-** Câu chuyện muốn nói với các em

- Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo

- Cho HS nhận xét và nêu cách đọc 3 Học sinh đọc tiếp nối.- Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng hóm

hỉnh, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

-** Qua câu chuyện em rút ra bài học

Giúp học sinh tự kiểm tra:

- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số, xác định

số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm các số

- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lợng hoặc đo thời gian

- Thu thập và xử lí 1 số thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

II Các hoạt động dạy học:

A.Tổ chức cho h/s làm bài kiểm

tra các bài tập ở SGK ra giấy - HS làm bài dựa vào đề bài: Bài 1,2,3/36;37.Bài 1:(5 điểm) Mỗi ý khoanh

Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bán là:

120 : 2 = 60 (m)

Số mét vải cửa hàng thứ ba bán là:

120 x 2 = 240 (m)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đợc sốmét vải là:

(120 +60+240):3= 140 (m) Đáp số: 140 m

B Thu bài, nhận xét tiết kiểm tra

- Dặn h/s chuẩn bị bài sau

3 Nhận biết đợc cái hay đợc thầy cô giáo khen

II Các hoạt động dạy học:

1 Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp:

- GV chép đề, h/s đọc đề bài

- Nhận xét kết quả làm bài

+ Ưu điểm: Nhìn chung một số em xác định đúng yêu cầu của kiểu bài viết Bốcục đầy đủ, rõ ràng ý của câu văn cụ thể Diễn đạt mạch lạc, tự nhiên

+ Tồn tại: 1 số bài viết bố cục cha rõ ràng Nội dung còn sơ sài, cha đủ ý Cách

sử dụng dấu câu còn hạn chế Dùng từ cha sát thực Diễn đạt còn lủng củng, một

số bài còn sai lỗi chính tả, chữ viết và trình bày còn cha thật tốt

- Cho HS đổi vở kiểm tra lỗi - HS soát lỗi cho nhau

b Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép các lỗi định chữa - 1 - 2 học sinh lên bảng chữa

+ Gõ tiết tấu

+ Đọc cả độ cao ghép với hình tiết tấu

- GV nghe sửa sai cho HS + Ghi lại lời ca

Hoạt động 2: Giới thiệu nhạc cụ dân

+ HS quan sát và nghe GV giới thiệutừng nhạc cụ

- Cho HS nêu đặc điểm của từng loại

nhạc cụ - HS nêu ý kiến.- Lớp nhận xét - bổ sung

- GV kết luận

3 Phần kết thúc:

- Gọi h/s đọc lại bài tập đọc nhạc

- Dăn h/s ôn bài, chuẩn bị bài sau

$ 11: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều

vòng phải, vòng trái trò chơi: Kết bạn–

II Địa điểm ph ơng tiện:

- Địa điểm : Sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện: 1 còi, 2 khăn

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

Nội dung ĐL Phơng pháp tổ chức.

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu bài học

- Cho h/s khởi động: Xoay các

- Nêu thành phần tên gọi phép cộng - HS đọc phép tính, nêu tên gọi.

- Cho học sinh thực hiện phép cộng

- Muốn tính đợc tổng của phép tính - 1 h/s lên bảng làm, lớp làm nháp.+ Đặt tính

trên em làm nh thế nào?

- Nêu miệng cách thực hiện phép

cộng?

+ Cộng theo thứ tự từ phải → trái

48352

+

21026

69378

- Nêu thành phần tên gọi của phép tính? - Số hạng + số hạng = tổng. - Em có nhận xét gì về phép tính trên? + Ví dụ : 367859 + 541728 - Đây là phép tính cộng không nhớ - Muốn thực hiện phép cộng ta làm thế nào? - HS lên bảng, lớp làm nháp: 367859

541728

909587

- Cho HS nêu miệng cách thực hiện - Phép tính trên có đặc điểm gì khác so với ví dụ? - Đây là phép cộng có nhớ - Qua 2 VD muốn tính tổng của 2 số có nhiều chữ số ta làm thế nào? - 3 - 4 học sinh nhắc lại. 3 Thực hành: Bài 1: - Đặt tính rồi tính - Yêu cầu h/s làm bảng con - Nêu cách thực hiện phép cộng? - HS làm bảng con, nêu cách thực hiện 2968 + 6524 3917 + 5267 2968 3917

6524 5267

9492 9184

Bài 2: - Hớng dẫn tơng tự - Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta làm thế nào? 186954 + 247436

793575 + 6425 186 954 793 575 247 436 6 425 434 390 800 000 Bài 3**: - HS làm vào vở - Cho HS đọc bài toán - 1→2 học sinh đọc bài - Bài toán cho biết gì? - Trồng: 325164 cây lấy gỗ và 60830 cây ăn quả - Bài tập hỏi gì? - Muốn biết tổng số cây huyện đó trồng đợc bao nhiêu ta làm thế nào? - Huyện đó trồng: ? cây - HS phát biểu - HS làm bài Giải: Số cây huyện đó trồng: 325164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số: 385994 cây Bài 4: - Nêu tên gọi của thành phần cha biết? - Cách tìm số bị trừ ? - Yêu cầu h/s làm bài C Củng cố dặn dò: - Muốn thực hiện phép cộng ta làm nh thế nào? - Nhận xét giờ học, dăn h/s về xem lại bài - HS nêu tên các thành phần cha biết X – 363 = 975 X = 975 + 363 X = 1338

$ 12: Mở rộng vốn từ: trung thực - tự trọng

I Mục tiêu:

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực - tự trọng

2 Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển những từ đó vào vốn từ tích cực