Giáo án lớp 4 tuần 33

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc toàn bài.. Mục tiêu: Xác định mối quan hệ giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên thông qua quá trình trao dổi

Trang 1

NguyƠn V¨n Cêng Dịng

Thứ hai ngày 27 tháng 4 năm 2009

Tập đọcVương quốc vắng nụ cười

I Mục tiêu

- Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua,

cậu bé)

-Hiểu nội dung truyện: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống

vương quốc u buồn , thay đổi , thoát khỏi nguy cơ tàn lụi (Trả lời được câu

hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học.

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

-GV nhận xét và cho điểm từng HS

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

* Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc toàn bài GV ù sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải và tìm hiểu nghĩa của các từ khó

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

* Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện và TLCH

? Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở đâu?

? Vì sao những chuyện ấy lại

* HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

* HS đọc bài theo trình tự

+HS1:Từ đầu đến… Nó đi ta

trọng thưởng

+HS2 Tiếp theo đến đứt giải rút

lụa ạ

HS3: Còn lại -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải, các HS khác đọc thêm

- HS luyện đọc tiếp nối

- Phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Ở bên cậu nhà vua quên lau miệng, bên bếp vẫn dính một hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển – trong túi áo căng phồng một quả táo đang cắn giở …

Trang 2

? Bí mật của tiếng cười là gì ?

? Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương qốc như thế nào ?

* Yêu cầu HS đọc diễn cảm toànbộ câu truyện theo hình thức phân vai: Người dẫn chuỵên, nhàvua và viên đại thần, thị vệ, cậu bé

+ Theo dõi nhận xét, giúp đỡ

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3

+ HS thi đọc

+Nhận xét, cho điểm từng HS

? Qua câu chuyện này muốn nóivới em điều gì ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-Vì rất bất ngờ và ngược với tự nhiên: Trong triều nghiêm trang ,nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưng lại dính một hạt cơm bên mép , …

+ Nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẫn, bất ngơ, trái ngược, vối cái nhìn vui vẻ, lạc quan

+ Như có phép mầu làm mọi người rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, những tia nắng mặt trờinhảy múa, sỏi đá reo vang dưới bánh xe

* HS thực hiện theo yêu cầu Đọc và tìm giọng đọc phù hợp như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc

- Cả lớp theo dõi , nhận xét +HS thi đọc diễn cảm theo vai

- Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn bạn đọc tố nhất

- Con người không chỉ cần cơm ăn, áo mặc mà cần cả tiếng cười./Tiếng cười rất cần cho cuộcsống /…

- Vêà chuẩn bị

Khoa họcQuan hệ thức ăn trong tự nhiên.

I Mục tiêu:

- Vé sơ đò mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

II Đồ dùng dạy hoc:

-Hình trang 130,131 SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Trang 3

quan hệ giữa các

yếu tố vô sinh và

hữu sinh trong tự

nhiên

Mục tiêu: Xác

định mối quan hệ

giữa các yếu tố

vô sinh và hữu

sinh trong tự

nhiên thông qua

quá trình trao dổi

chất của thực vật

Hoạt động 2:

Thực hành vẽ sơ

đồ mối quan hệ

thức ăn các sinh

vật

Mục tiêu: Vẽ và

trình bày sơ đồ

mối quan hệ sinh

vật này là thức

? Động vật lấy từ m6oi trường những gì và thải ra những gì ?

? Trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật

- Nhận xét , ghi điểm

* Yêucầu HS quan sát hình 1 /

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

? Thức ăn của cây ngô là gì?

? Từ những thức ăn đó cây ngô cácù thể chế tạo ra những chất dinh dưỡng nào để nuơi cây?

KL: Như mục bạn cần biết trang

130 SGK

GV hướng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vậtthông qua một số câu hỏi :

? Thức ăn của châu chấu là gì?

? Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan hệ gì?

?Thức ăn của ếch là gì ?

? Giữa châu chấu và ếch có mối

-HS lên bảng trả lời câu lời câuhỏi

-Cả lớp theo dõi ,nhận xét

+ Mặt trời , cây ngô , rễ cây ngô , mũi tên và khícác bô níc ,nước , chất khoáng

* Ý nghĩa của mũi tên là:+ Mũi tênxuất phát từ khí các bô níc và chỉ vào lá cây ngô cho ta biết khí các bô níc được cây ngô hấp thụ qua lá

+ Mũi tên xuất phát từ nước , các chất khoáng chí vào rễ của cây ngô cho ta biết các chất khoáng được cây ngô hấp thụ qua rễ

- Nứơc , khí các bô níc và các chất khoáng trong đất

- Bột đường , chất đạm , ….để nuôi cây

* Nghe , nắm mối quan hệ Trả lời câu hỏi :

Trang 4

ăn của sinh vật

- Gọi HS trình bày bài vẽ mình

- GV cùng cả lớp quan sát , nhận xét

- GV kết luận vật này là thức ăn của sinh vật kia qua sơ đồ

? Kể ra mối quan hệ giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên?

-Nhận xét tiết học

- HS vẽ vào vở

HS trình bày bài vẽ mình

- Cả lớp quan sát , nhận xét

- 2 ,3 em nêu lại

Chính tả (Nhớ- viết) Ngắm trăng- Không đề

I Mục tiêu:

- Nhớ- viết đúng chính tả, biết trình bày đúng hai bài thơ ngắn theo hai thể

thơ khác nhau: thơ 7 chữ, thơ lục bát

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2)a/b,

-Bảng con

III Các hoạt động dạy học

A – Kiểm tra

bài cũ :

B- Bài mới :

* Giới thiệu

- HS viết một số từ vào bảng con :

vì sao, năm sau, xứ sở

-Nhận xét và cho điểm

* HS viết vào bảng con

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

Cây ngô Châu chấu

Eách

Trang 5

a) Trao đổi về

nội dung đoạn

* Gọi HS đọc bài thơ

? Qua 2 bài thơ em thấy được điều

gí về thính cách Bác Hồ ? + Em có nhận xét gì về cacùh trình bày 2 bài thơ?

* Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết

* Gọi HS đọc lại đoạn viết

- GV đọc bài cho HS viết

- Đọc lại bài cho HS sửa lỗi

* Thu một số bài ghi điểm

- Nhận xét sửa sai

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a/

- Hướng dẫn HS làm vào VBT

- Gọi HS đọc mẩu chuyện hoàn thành HS khác nhận xét, bổ sung

* 1 HS đọc thành tiếng

+ Bài 1:Mỗi câu 4 dòng mỗi dòng

4 tiếng và trình bày thẳng hàngBài 2: Trình bày theo thể thơ lục bát

* Nghe viết vở

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

I- Mục tiêu:

-Thực hiện được nhân,ø chia phân số

- Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng con Vở bài tập

*Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS Nhắc lại quy tắc nhân, chia phân số

* 2 -3 em nêu

- Làm bảng con lần lượt từng bài

Trang 6

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm vở

? Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm thừa số , số chi, SBC?

- Gọi Hs lên bảng chữa

- Nhận xét , ghi điểm

* Gọi HS nêu bài toán

- Yêu cầu HS giải vở

- Nhận xét , chốt kết quả đúng

8 2 4 :

21 3 7

3 4 8

2 7 21

8 4 2 :

* 2 HS nêu

Làm vởa/

Trang 7

HS biết giữ vệ sinh môi trường và vệ sinh cá nhân

Biết cách tránh các bệnh đường ruột và cách phòng ngừa, tránh truyền bệnh

HS có thói quen giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường

II Tài liệu và phương tiện

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

? - Khi nào ta phải rửa tay?

? Mỗi ngày em cần ăn mấy bữa?

? Aên đủ lượng, đủ chất có lợi gì?

- GV nhận xét , đánh giá

* GV kể chuyện : “ Chuyện của

Nếp và Gạo”

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn

? Tại sao đang giờ kiểm tra Gạo lại ôm bụng vào nhà vệ sinh?

? Tại sao bụng Gạo lại to như cái trống?

? Tại sao người Gạo lại ngứa ngáy đến tận đầu?

? Vì sao Nếp là một cô bé dễ thương, kháu khỉnh nhưng lại trông Nếp như một con quạ hôi?

? Nếp đi vệ sinh ở bụi cây như vậy có đúng không? Tại sao?

? Tại sao Gạo bị tiêu chảy và sốt cả đêm?

? Sau khi được bác sĩ khuyên, Nếp đã thực hiện tốt những điều gì?

* HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

-Gạo hay uống nước lã trong lu

-Vì Gạo chơi nghịch nước bẩn lại lười tắm rửa

-Vì Nếp cũng lười tắm rửa như Gạo

-Không đúng vì như vậy làm ô nhiễm môi trường

-Vì ăn quà vặt ở dọc đường, ăn dưa hấu bị ruồi bu vào

- Mỗi bạn đã có 1 chiếc khăn riêng, luôn ăn mặc sạch sẽ,

Trang 8

C- C ủng cố

– dặn dò

=> Chúng ta phải biết …

* Hôm nay học bài gì?

- Chúng ta phải làm gì để tránh bị tiêu chảy?

- Dặn HS về nhà nhớ thực hiện tốt các điều mà ta đã học

Nhận xét tiết học

mang giày dép luônThường xuyên tắm rửa, rửa tay trước khi ăn và sau khi chơi…

* Lắng nghe

* Vệ sinh ăn uống

HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Aên chín uống sôi

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 28 tháng 4 năm 2009

TOÁNÔn tập về các phép tính với phân số (tiếp theo).

I Mục tiêu Giúp HS on â tập về :

- Tính giá trị của biểu thức với các phân số.

-Giải được bài toán có lời văn với các phân số.

II Chuẩn bị.

- Bảng con

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

* Gọi HS lên bảng làm bài

-GV chỉ yêu cầu HS tính

- Cả lớp làm bài vào vở

-Nhận xét , sủa sai

* Gọi nêu yêu cầu của đề bài

- Hướng dẫn các em nhớ lại cách thực hiện tứng bài

- Yêu cầu HS làm bài (Bài b)

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

* 1HS nêu yêu cầu đề bài ( Tính bằng 2 cách )

- Cả lớp làm bài vào vở a/ 6 5 3 11 3 1 3 3;

* 2HS nêu yêu cầu

Làm vở 2 em lên bảng làm ( Nêu cách giản ước tử số và mẫu số )

Trang 9

- Nhaôn xeùt , ghi ñieơm

* Gói HS ñóc ñeă baøi

-Baøi toaùn cho bieât gì?

-Baøi toaùn hoûi gì?

-HD thöïc hieôn giại

- Gói 1HS leđn bạng laøm baøi.Yeđu caău cạ lôùp laøm vôû -Theo doõi giuùp ñôõ HS

- Neđu lái ND ođn taôp -Nhaôn xeùt tieât hóc

-Nhaĩc HS laøm baøi taôp theđm ôû nhaø

20 4 16 5

× = (m)Soâ meùt vại coøn lái laø :

20 – 16 = 4(m)Soẫ caùi tuùi may ñöôïc laø :

2

4 : 6

3 = (tuùi)Ñaùp soâ : 6 tuùi -Nhaôn xeùt söûa baøi

Luyeôn töø vaø cađuMôû roông voân töø : Lác quan – Yeđu ñôøi

I Múc tieđu

- Hieơu nghóa töø lác quan (BT1), bieât saĩp xeâp ñuùng caùc töø cho tröôùc coù tieâng lác thaønh hai nhoùm nghóa (BT3); bieât theđm moôt soâ cađu túc ngöõ khuyeđn con ngöôøi luođn lác quan, khođng nạn chí tröôùc khoù khaín (BT4)

II Ñoă duøng dáy hóc.

-Moôt soâ tôø giaây khoơ roông ñeơ HS laøm baøi taôp 1,2,3

III Caùc hoát ñoông dáy hóc.

+Tráng ngöõ chư nguyeđn nhađn coù yù nghóa gì trong cađu?

-Nhaôn xeùt vaø cho ñieơm töøng HS

-2 HS ñaịt cađu tređn bạng

-1HS ñöùng tái choê neđu

Trang 10

- Các nhóm trình bày và nêu kết quả

- Nhận xét , chốt kết quả đúng

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV đi giúp đõ các nhóm gặpkhó khăn

- Gọi HS nêu kết quả bài làm

GV cùng HS khác nhận xét, chữa bài

? Em hiểu thế nào là lạc quan?

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

2 HS làm trên bảng lớp

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp,

- HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùngbút chì nối các câu với nghĩa phù hợp KQ:

Câu Luôn tin

tưởng ở tương lai tươi đẹp

Có triển vọng totá đẹp

Tình hìnhđội tuyển rất lạc quan

+

Chú ấy sống rất lạc quan +Lạc quan

là liều thuốc bổ +

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

- HS làm bài, nêu kết quả KQ:

+ Những từ trong đó lạc có nghỉa

“vui, mừng”: lạc quan, lạc thú

+ Những từ trong đó lạc có nghĩa

“rớt lại” “sai” : lạc hậu, lạc điệu, lạc đề

- Cả lớp theo dõi , nhận xét , sửa sai, chốt kết quả đúng

+ Cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm

* 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS tự làm bài vào vở

+ Những từ trong đó quan có nghĩalà “quan lại” : quan quân

+ Những từ trong đó quan có nghĩa

Trang 11

NguyƠn V¨n Cêng Dịng

Bài tập 4:

C- C ủng cố

– dặn dò

-Gọi HS nhận xét sửa sai

-Nhận xét, kết luận bài bạn làm trên bảng

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn HS về nhà làm

-Dặn HS thuộc và làm bài trong

là “nhìn , xem” lạc quan (cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm )

-Nhận xét, chữa bài + Những từ trong đó quan có nghĩalà “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm,

- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi, dây, bóng

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối hông vai, cổ tay

B.Phần cơ bản

a)Môn tự chọn

-Ném bóng

+Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị ngắm đich, ném bóng

vào đích Đội hình và cách dạy như bài 60

+Thi ném bóng trúng đích

b)Nhảy dây

-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Cho HS tập

cá nhân theo đội hình hàng ngang do cán sự điều

Trang 12

*Một số động tác hoặc trò chơi hồi tĩnh

- Nhận xét

L

ịch sửTổng kết – Oân tập.

I Mục tiêu:

- Hệ thống những sự kiện tiêu biểu của mỗi thời kì trong lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nướcđén giữa thế kĩ XIX (từ thời Văn Lang-Aâu Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang-Aâu Lạc; Hơn một nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn

-Lập bảng nêu tên vànhững cống hiến Của các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn

Trãi, Quang Trung

- Bảng thống kêcác giai đoạn lịch sử đã học

? Giai đoạn đầu tiên chúng ta được học trong lịch sử nước nhà là giai đoạn nào ?

? Giai đoạn này bắt đầu từ bao giờ và kéo dài đến khi nào ?

? Giai đoạn này triều đại nào trị

- Gọi HS đọc lại nội dung chính

* 1 HS đọc bảng thống kê+ Cả lớp theo dõi , suy nghĩ

- trả lời lần luợt từng câu

+ Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN

+ Các vua Hùng , au đó là An Dương Vương

+ Hình thành đất nước với phong tục , tập quán riêng Nền văn minhsông Hồng ra đời

- 2 -3 em đọc

Trang 13

Vửụng nửụực Aõu laùc ủoựng ủoõ ụỷ Coồ Loa

Noọi dung cụ baỷn cuỷa lũch sửỷ Nhaõn vaọt tieõu bieồu

- Hỡnh thaứnh ủaỏt nửụực vụựi phong tuùc , taọp quaựn rieõng ẹaùt nhieàu thaứnh tửùu nhử: ẹuực ủoàng , xaõy thaứnh Coồ Loa

- Hụn 1000 naờm nhaõn daõn ta anh duừng ủaỏu tranh

- Coự nhieàu nhaõn vaọt vaứ cuoọc khụỷi nghúa tieõu bieồu : Hai baứ Trửng , BaứTrieọu , Lyự Boõn,

- Vụựi chieỏn thaộng baùch ẹaống 938 Ngoõ Quyeàn giaứnh laùi ủoọc laọp cho nửụực ta

C- cuỷng coỏ –

daởn doứ * GV toồng keỏt giụứ hoùc

-GV yeõu caàu HS veà nhaứ oõ laùi chửụng trỡnh vửứa hoùc

- Choùn ủửụùc caực chi tieỏt ủeồ laộp gheựp moõ hỡnh tửù choùn

- Choùn ủửụùc caực chi tieỏt ủeồ laộp gheựp moõ hỡnh tửù choùn Moõ hỡnh laộp tửụng ủoỏi chaộc chaộn, sửỷ duùng ủửụùc

- HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ trong SGK

* Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết

- HS chọn và kiểm tra chi tiết đúng và đủ

- Cho HS laộp moõ hỡnh caực em thớch

-HS thaựo caực chi tieỏt vaứ saộp vaứo hoọp

IV Nhận xét, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Thửự tử ngaứy 29 thaựng 4 naờm 2009

Trang 14

Tập đọcCon chim chiền chiện

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học.

-Nhận xét và cho điểm từng HS

*Yêu cầu HS đọc bài thơ-GV đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc bài thơ nối tiếp từng khổ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

* Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ,trao đổi và trả lời câu hỏi

? Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung cảnh thiên nhiên như thế nào ?

? Những chi tiết nào vẽ lên hìnhảnh con chim chiện chiện bay lượn tự do giữa không gian cao rộng ?

* HS thực hiện theo yêu cầu của GV

-Cả lớp theo dõi , nhận xét nhận xét

* HS đọc tiếp nối thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Chim bay lượn rất tự do:

lúc sà xuống cánh đồng –

chim bay, chim sà ; lúa tròn bụng sữa … Lúc vút lên cao

– các từ ngữ : bay vút , bay cao , cao vút … hình ảnh

cánh đập trời xanh ….

Trang 15

? Tiếng hót của con chim chiện chiệngợi cho emcảm giác như thế nào ?

* Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ

Hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thể hiện diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2 -3 khổ thơ

- HS học thuộc lòng bài thơ

-Nhận xét, cho điểm từng HS

Dặn về tiép tục HTL bài thơ

Nhận xét tiết học

- K1: Khúc hát ngọt ngào + K2: Tiếng hót long lanh , Như cành sương chói + K3: Chim ơi, chim nói , Chuyện chi, chuyện chi?.+ K4: Tiếng ngọc trong veo, Chim gieo từng chuổi + K5: Đồng quê chan chứa nhữg lời chim ca

+ K6: Chí còn tiếng hót làm xanh gia trời

- Về cuộc sống thanh bình, hạnh phúc / Cuộc sống rất hạnh phúc tự do./ Thêm yêucuộc sống , yêu mọi người hơn

* HS đọc thành tiếng

- Nghe , nắm cách đọc

- Thi đọc diễn cảm 2 -3 khổ thơ

- HTL bài thơ

K

hoa học Trao đổi chất ở động vật

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Nêu được ví du về chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa sinh vật này với sinh vật khác bằng

sơ đô.ï

Hình trang 128, 129 SGK

-Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm

Tiêu đề	Giáo án lớp 4 tuần 33
Trường học	Trường THPT Nguyễn Văn Cường
Chuyên ngành	Tập đọc, Khoa học
Thể loại	Giáo án lớp
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	337,5 KB