GA lớp 3 Tuần 33 (Hay)

- Giáo viên yêu cầu một số học sinh trình bày trước lớp - Giáo viên cho lớp nhận xét?. Hoạt động 2: thực hành theo nhóm - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chỉ vị trí các đới khí hậu: n

+ Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

B Kể chuyện

- Kể lại được một đoạn truyện theo lời của một nhân vật trong truyện, dựa theotranh minh hoạ (SGK)

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

- HS khá giỏi: biết kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài học trong SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Cuốn sổ tay.

- Gv gọi 2 Hs lên đọc bài và hỏi:

+ Thanh dùng cuốn sổ tay để làm gì?

+ Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên tự

ý xem sổ tay của bạn?

- Gv nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Cóc kiện Trời

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

* Gv đọc mẫu bài văn.

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

* Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với

giải nghĩa từ.

- Gv mời Hs đọc từng câu

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi

đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

+ Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

-Hs đọc từng đoạn trước lớp

-3 Hs đọc 3 đoạn trong bài

+ Giúp Hs giải thích các từ mới: thiên

đình, náo động, lưỡi tầm sét, địch thủ,

túng thế, trần gian.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh đoạn (Sắp đặt xong …

Cọp vồ).

- Một số Hs thi đọc

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi:

+ Vì sao cóc phải lên kiện trời?

- Hs đọc thầm đoạn 2

+ Cóc sắp xếp đội ngũ như thế nào trước

khi đánh trống?

+ Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai bên?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 3 và Hs

thảo luận câu hỏi:

+ Sau cuộc chiến, thái độ của Trời thay

đổi như thế nào?

- Gv nhận xét, chốt lại: Trời mời Cóc vào

thương lượng, nói rất dịu giọng, lại còn

hẹn với Cóc lần sau muốn mưa chỉ cần

nghiếng răng báo hiệu

+ Theo em, Cóc có những điểm gì đáng

khen ?

- Hướng dẫn nêu nội dung câu chuyện

GV liên hệ: Nạn hạn hán hay lũ lụt do

thiên nhiên “Trời” gây ra nhưng nếu

con người không có ý thức BVMT thì

- Hs giải thích từ

-Hs đọc từng đoạn trong nhóm

-Đọc từng đoạn trứơc lớp

-Một số Hs thi đọc

-Hs đọc thầm đoạn 1

+Vì trời lâu ngày không mưa, hạ giới

bị hạn lớn, muôn loài đều khổ sở

+Cóc bố trí lực lượng ở những chỗ bất ngờ, phát huy được sức mạnh của mỗi con vật: Cua ở trong chum nước; Ong đợi sau cánh cửa; Cáo, Gấu và Cọp nấp hai bên cánh cửa.

+Cóc một mình bước tới, lấy dùi đánh

ba hồi trống Trời nổi giận sai Gà ra trị tội Gà vừa bay đến, Cóc ra hiệu, Cáo nhảy xổ tới, cắn cổ Gà tha đi Trời sai Chó ra bắt Cáo Chó vừa ra đến cửa, Gấu đã quật Chó chết tươi.

-Hs thảo luận câu hỏi

-Đại diện các nhóm lên trình bày.-Hs nhận xét

+Cóc có gan lớn dám đi kiện Trời,

mưu trí khi chiến đấu với quân nhà Trời, cứng cỏi khi nói chuyện với Trời.

- Do quyết tâm và biết đoàn kết đấu tranh nên Cóc và các bạn đã thắng đội quân hùng hậu của Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới.

+ HS lắng nghe

cũng phải gánh chịu những hậu quả đó.

c Hoạt động 3 : Luyện đọc lại, củng cố.

- Gv cho các em hình thành các nhóm

Mỗi nhóm 4 Hs tự phân thành các vai

- Gv yêu cầu các nhóm đọc truyện theo

vai

- Gv yêu cầu các nhóm thi đọc truyện

theo vai

- Gv yêu cầu 2 Hs thi đọc cả bài

- Gv nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc

hay

d Hoạt động 4: Kể chuyện.

-Hs dựa vào các bức tranh để kể lại câu

chuyện

- Gv cho Hs quan sát tranh Và tóm tắt nội

dung bức tranh

+ Tranh 1: Cóc rủ các bạn đi kiện trời.

+ Tranh 2: Cóc đánh trống kiện trời.

+ Tranh 3: Trời mưa, phải thương lượng

với Cóc.

+ Tranh 4: Trời làm mưa.

- Gv gợi ý cho các em có thể kể theo các

vai: Vai Cóc, vai các bạn của Cóc, vai

Trời

- Một Hs kể mẫu đoạn

- Gv yêu cầu từng cặp Hs kể

- Hs thi kể chuyện trước lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay,

tốt

4 Củng cố– dặn dò.

-Cho 2 hs nhắc lại nội dung chuyện

-Về luyện đọc lại câu chuyện và ý thức

việc đoàn kết BVMT thiên nhiên

-Chuẩn bị bài: Mặt trời xanh của tôi.

-Nhận xét bài học

- Hs phân vai đọc truyện

- Các nhóm thi đọc truyện theo vai

- Hs cả lớp nhận xét

-Hs quan sát tranh

-Hs kể

-Từng cặp Hs kể chuyện

-Một vài Hs thi kể trước lớp

-Hs nhận xét

**************************************************

TiÕt 3 To¸n

§ 161 KiĨm tra.

I Muùc tieõu:

- Kieỏn thửực, kú naờng ủoùc vieỏt soỏ coự naờm chửừ soỏ

- Tỡm soỏ lieàn sau cuỷa soỏ coự naờm chửừ soỏ; saộp xeỏp 4 soỏ coự naờm chửừ soỏ theo thửự tửù tửứbeự ủeỏn lụựn; thửùc hieọn pheựp coọng, pheựp trửứ caực soỏ coự ủeỏn naờm chửừ soỏ; nhaõn soỏ coựnaờm chửừ soỏ vụựi soỏ coự moọt chửừ soỏ (coự nhụự khoõng lieõn tieỏp); chia soỏ coự naờm chửừ soỏcho soỏ coự moọt chửừ soỏ

- Xem ủoàng hoà vaứ neõu keỏt quaỷ baống hai caựch khaực nhau

- Bieỏt giaỷi toaựn coự ủeỏn hai pheựp tớnh

II ẹoà duứng daùy hoùc:

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

Bài 1: 2 điểm - mỗi phép tính đúng đợc 0,5 điểm

Bài 2: 2 điểm - mỗi phép tính đúng đợc 1 điểm

Bài 3: 4 điểm - mỗi phép tính đúng đợc 1 điểm

Bài 4: 2 điểm - mỗi phép tính đúng đợc1 điểm

Bài giảiCạnh của hình vuông là (0,5)

Đ 33 DAỉNH CHO ẹềA PHệễNG:

Bảo vệ môi trờng

I Mục tiêu :

1 Học sinh hiểu nh thế nào là môi trờng trong sạch, nh thế nào là môi trờng bị ônhiễm Cần phải làm gì để bảo vệ môi trờng

2 Học sinh biết làm những việc để bảo vệ môi trờng trong lành

3 Học sinh có thái độ đồng tình với những ngời có những việc làm hay bảo vệ môi ờng và phản đối những ngời phá hoại môi trờng

tr-II Chuẩn bị: Phiếu học tập cho HĐ1.

III Các hoạt động dạy- học:

1 Baứi mụựi: GTB

HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến MT

bị ô nhiễm, tác hại của nó và biết đợc

những việc làm để bào vệ môi trờng.

B1 GV chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu

- MT bị ô nhiễm do những nguyên nhân

nào?

- MT ô nhiễm có hại gì đối với con ngời,

ĐV, TV?

- Cần làm những gì để bảo vệ môi trờng?

- MT trong sạch có ích lợi gì đối với cuộc

chơi, phổ biến trò chơi: Ai đúng, ai nhanh

B2 HS tham gia chơi

- Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng cuộc

2 Củng cố, dặn dò:

- T tổng kết bài

- NX giờ học Dặn H chuẩn bị bài sau

- Phá rừng, chất thải các nhà máy…

+ Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK; thuoọc baứi thụ

+ HS khaự gioỷi: Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc vụựi gioùng coự bieồu caỷm

II ẹoà duứng daùy hoùc:

- Tranh minh hoaù baứi hoùc trong SGK

III Caực hoaùt ủoọng daùy- hoùc:

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

1 Khụỷi ủoọng: Haựt.

2 Baứi cuừ: Coực kieọn trụứi.

- GV goùi 2 hoùc sinh tieỏp keồ laùi theo lụứi moọt

nhaõn vaọt cuỷa caõu chuyeọn “Coực kieọn trụứi”.

- Gv nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu: Gv cho hs quan saựt tranh tửứ ủoự

giụựi thieọu baứi thụ Coù thửụứng ủửụùc troàng hoaởc

moùc tửù nhieõn thaứnh rửứng ụỷ mieàn trung du

(nhử tổnh Phuự Thoù) Laự coù duứng ủeồ lụùp nhaứ,

laứm noựn, laứm aựo tụi, pheõn che,…thaõn coù giaứ

duứng laứm maựng nửụực, cuoỏng laự duứng ủeồ ủan

maứnh; quaỷ chớn ủem muoỏi hoaởc om laứm thửực

aờn

- 2 HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caực caõuhoỷi

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

* Gv đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng nhẹ nhàng, vui tươi, nhanh

- Gv cho Hs xem tranh

* Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với

giải nghĩa từ.

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv mời Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv cho Hs giải thích các từ mới: cọ.

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau đọc từng khổ

trong bài.

- Gv mời 4 nhóm tiếp nối thi đọc đồng thanh

4 khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm bài thơ

+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với

âm thanh nào ?

+ Về mùa hè, rừng cọ có gì thú vị?

- Gv yêu cầu Hs đọc 2 đoạn còn lại Và yêu

cầu Hs thảo luận

+ Vì sao tác giả thấy lá cọ giống như mặt

trời?

- Gv chốt lại: Lá cọ có hình quạt, có gân lá

xòe ra như các tia nắng nên tác giả thấy

giống như mặt trời.

+ Em có thích gọi lá cọ là “mặt trời xanh”

không? Vì sao?

c Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ

- Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng bài thơ

- Hs thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của

bài thơ

- Gv mời 4 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài

thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

4 Củng cố– dặn dò.

-Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-Học sinh lắng nghe

-Hs xem tranh

-Hs đọc từng dòng

-Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.-Hs giải thích

-Hs đọc từng câu thơ trong nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

-Hs đọc thầm bài thơ:

+Được so sánh với tiếng thác đổ về, tiếng gió thổi ào ào.

+Về mùa hè, nằm dưới rừng cọ nhìn lên, nhà hơ thấy trời xanh qua từng kẻ lá.

-Hs thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm lên trình bày.-Hs nhận xét

-Hs phát biểu cá nhân

(vì lá cọ giống như mặt trời mà

giống như mặt trời,…)

-Hs đọc lại toàn bài thơ

-Hs thi đua đọc thuộc lòng từngkhổ của bài thơ

-4 Hs đọc thuộc lòng bài thơ.-Hs nhận xét

-Chuẩn bị bài: Sự tích chú Cuội cung trăng.

-Nhận xét bài cũ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết BT1

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Oân cách đặt và TLCH “Bằng gì?” Dấu

hai chấm.

- Gv gọi 2 Hs lên làm BT3 và BT2

- Gv nhận xét bài của Hs

3 Bài mới:

Bài tập 1:

-Gv cho Hs đọc yêu cầu bài và đoạn văn trong bài

tập

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo nhóm

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của mình

- Gv nhận xét, chốt lại:

Nhân hoá bằng các từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người.

Mầm cây tỉnh giấc

Hạt mưa mải miết, trốn tìm

Cây đào mắt lim dim, cười

Nhân hoá bằng các từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người.

Cơn dông kéo đến

Lá (cây) gạo anh em múa, reo, chào

Cây gạo Thảo, hiền, đứng, hát

Bài tập 2.

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv nhắc nhở Hs: Sử dụng phép nhân hóa khi viết

đoạn văn tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vườn

cây Đồng thời cần biết thể hiện tình cảm của mình

như gắn bó với thiên nhiên hay có ý thức BVMT

-Hs đọc

-Hs thảo luận nhóm

-Các nhóm trình bày ý kiến.-Hs cả lớp nhận xét

-Hs đọc yêu cầu của đề bài

+ HS lắng nghe.

thieõn nhieõn ủeồ caõu vaờn theõm xuực tớch, sinh ủoọng vaứ

trung thửùc.

- Gv yeõu caàu caỷ lụựp vieỏt baứi vaứo vụỷ

- Gv goùi vaứi Hs ủửựng leõn ủoùc baứi vieỏt cuỷa mỡnh

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi:

Vớ duù: Trửụực saõn nhaứ em coự moọt vửụứn hoa nhoỷ troàng

maỏy caõy hoa phong lan, hoa giaỏy, hoa traùng nguyeõn.

OÂõng em thớch chaờm chuựt cho vửụứn caõy naứy laộm Maỏy

caõy hoa nhử laứ con laứ chaựu oõng neõn chuựng raỏt tửụi

toỏt Moói saựng oõng ra vửụứn, chuựng vaóy nhửừng chieỏc

laự, nhửừng caựnh hoa chaứo ủoựn oõng, oõm laỏy chaõn oõng.

Chuựng khoe vụựi oõng nhửừng caựnh hoa traộng muoỏt,

nhửừng caựnh hoa hoàng nhaùt hoaởc nhửừng chieỏc laự ủoỷ

rửùc Coứn oõng thỡ ủi ủaõu laõu, khi veà laứ voọi vaứng ra

ngay vửụứn hoa nhử nhụự nhử thửụng chuựng laộm vaọy!

4 Cuỷng coỏ – daởn doứ.

-Veà taọp laứm laùi baứi vaứ taọp theồ hieọn tỡnh caỷm cuỷa

mỡnh ủoỏi vụựi thieõn nhieõn vaứo lụứi vaờn

-Chuaồn bũ: Tửứ ngửừ veà thieõn nhieõn Daỏu chaỏm vaứ

daỏu phaồy.

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Hs caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ.-Hs ủoùc baứi vieỏt cuỷa mỡnh-Hs nhaọn xeựt

********************************************

Tiết 3 Toán

Đ 162 n tập các số đến 100 000. Ô

I Muùc tieõu:

- ẹoùc, vieỏt ủửụùc soỏ trong phaùm vi 100 000

- Vieỏt ủửụùc soỏ thaứnh toồng caực nghỡn, traờm, chuùc, ủụn vũ vaứ ngửụùc laùi

- Bieỏt tỡm soỏ coứn thieỏu trong moọt daừy soỏ cho trửụực

+ Baứi taọp caàn laứm: Baứi 1, Baứi 2, Baứi 3 (a; coọt 1 caõu b), Baứi 4

II Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1 Khụỷi ủoọng: Haựt.

2 Baứi cuừ: Kieồm tra.

- Nhaọn xeựt baứi kieồm tra cuỷa Hs

- Nhaọn xeựt baứi cuừ

3 Baứi mụựi: OÂn taọp caực soỏ ủeỏn 100 000

Baứi 1:

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi: -Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi.

- Gv hướng dẫn Hs giải toán theo hai bước theo :

- Gv yêu cầu Hs nhận xét hai tia số

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs tóm tắt bài toán và tự làm

- Gv mời 5 Hs lên bảng viết số và đọc số

- Gv nhận xét, chốt lại:

Ba mươi sáu nghìn chín trăm tám mươi hai.

Năm mươi bốn nghìn một trăm bảy mươi lăm

Chín mươi nghìn sáu trăm ba mưoi mốt.

Mười bốn nghìn không trăm ba mươi bốn.

Tám nghìn không trăm sáu mưoi sáu.

Bảy mươi mốt nghìn bốn trăm năm mươi

chín.

Bốn mươi tám nghìn ba trăm linh bảy.

Hai nghìn không trăm linh ba.

Mười nghìn không trăm linh năm.

Bài 3:(a; cột 1 câu b)

- Gv mời 1 Hs yêu cầu đề bài

- Gv chia Hs thành 4 nhóm nhỏ Cho các em chơi

trò chơi “Ai nhanh”:

- Yêu cầu: Các nhóm sẽ lên thi làm bài tiếp sức

Trong thời gian 7 phút, nhóm nào làm xong, đúng

sẽ chiến tthắng

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Gv mời 1 Hs yêu cầu đề bài

-HS cả lớp làm bài vào vở.-Hai Hs lên bảng sửa bài.-Hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-HS cả lớp làm bài vào vở.-Năm Hs lên bảng viết số vàđọc số

-Hs nhận xét bài của bạn.-Hs chữa bài đúng vào vở

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Các nhóm thi làm bài vớinhau

-Hs cả lớp nhận xét

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài vào vở.

4 Tổng kết – dặn dò.

- Về tập làm lại bài

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hs cả lớp làm bài vào vở

- 3 Hs lên bảng sửa bài

- Làm đúng bài tập 3b

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết BT2

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Hạt mưa.

- Gv mời 2 Hs lên viết các từ ngữ: vừa vặn,

dùi trống, về, dịu giọng,….

- Gv nhận xét

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

* Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Bài viết có mấy câu?

+ Những từ nào trong bài phải viết hoa?

- Gv hướng dẫn Hs viết những chữ dễ viết

* Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

* Gv chấm chữa bài.

- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs làm bài

tập.

Bài 2.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv nhắc cho Hs cách viết tên riêng nước

ngoài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời 1 Hs viết trên bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại:

Bài tập 3b :

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv mời 3 bạn lên bảng thi làm bài

- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Gv nhận xét, chốt lại:

Chín mọng – mơ mộng – hoạt động – ứ

đọng

4 Củng cố– dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Quà của đồng nội.

- Nhận xét tiết học

-Học sinh nêu tư thế ngồi

-Học sinh viết vào vở

-Học sinh soát lại bài

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Khởi động :

2 Bài cũ: Năm, tháng và mùa

- Quan sát lịch và cho biết mỗi năm gồm

bao nhiêu tháng?

- Những tháng nào có 31 ngày, 30 ngày

và 28 hoặc 29 ngày ?

- Khi chuyển động được một vòng quanh

Mặt Trời, Trái Đất đã tự quay quanh mình

nó được bao nhiêu vòng ?

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Các đới khí hậu

b Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1

trong SGK trang 124, 125 trả lời với bạn

các câu hỏi sau:

+ Chỉ và nói tên các đới khí hậu ở Bắc

bán cầu và Nam bán cầu

+ Mỗi bán cầu có mấy đới khí hậu ?

+ Kể tên các đới khí hậu từ xích đạo đến

Bắc cực và từ xích đạo đến Nam cực

- Giáo viên yêu cầu một số học sinh trình

bày trước lớp

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Kết luận: Mỗi bán cầu có 3 đới khí hậu.

Từ xích đạo đến Bắc cực và từ xích đạo

đến Nam cực có các đới sau: nhiệt đới, ôn

đới, hàn đới

c Hoạt động 2: thực hành theo nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chỉ

vị trí các đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới,

hàn đới trên quả địa cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh xác định

đường xích đạo trên quả địa cầu

- Giáo viên xác định trên quả địa cầu 4

đường ranh giới giữa các đới khí hậu Để

xác định 4 đường đó, Giáo viên tìm 4

đường không liền nét ( - - - - ) song song

với xích đạo Những đường đó là: chí

- Hát

- HS trả lời

- Học sinh quan sát

+ Mỗi bán cầu có 3 đới khí hậu + Các đới khí hậu từ xích đạo đếnBắc cực và từ xích đạo đến Namcực là nhiệt đới, ôn đới, hàn đới

- Học sinh trình bày kết quả thảoluận của mình

- Các bạn khác theo dõi, nhận xét,bổ sung

- Học sinh chú ý theo dõi

tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vòng cực Bắc,

vòng cực Nam Sau đó, Giáo viên có thể

dùng phấn hoặc bút màu tô đậm 4 đường

đó

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chỉ các

đới khí hậu trên quả địa cầu Ví dụ: Ở Bắc

bán cầu, nhiệt đới nằm giữa đường xích

đạo và chí tuyến Bắc

- Giáo viên giới thiệu hoặc khai thác vốn

hiểu biết của học sinh nhằm giúp học sinh

biết đặc điểm chính của các đới khí hậu

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, cho

học sinh thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi

gợi ý sau:

+ Chỉ trên quả địa cầu vị trí của Việt

Nam và cho biết nước ta nằm trong đới khí

hậu nào ?

+ Tìm trên quả địa cầu, 3 nước nằm ở

mỗi đới khí hậu nói trên

- Giáo viên cho học sinh trưng bày các

hình ảnh thiên nhiên và con người ở các

đới khí hậu khác nhau

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm

lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm

mình

Kết luận: Trên Trái Đất, những nơi càng ở

gần xích đạo càng nóng, càng ở xa xích

đạo càng lạnh Nhiệt đới: thường nóng

quanh năm ; ôn đới: ôn hoà, có đủ 4 mùa ;

hàn đới: rất lạnh Ở hai cực của Trái Đất

quanh năm nước đóng băng

c Hoạt động 3: Chơi trò chơi tìm vị trí các

đới khí hậu

- Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi

nhóm hình vẽ tương tự như hình 1 trong

SGK trang 124 nhưng không có màu và 6

dải màu như các màu trên hình 1 trang 124

SGK

- Khi Giáo viên hô “Bắt đầu”, học sinh

trong nhóm bắt đầu trao đổi với nhau và

- Học sinh chia nhóm và trả lờitheo yêu cầu của Giáo viên

+ Học sinh trong nhóm lần lượt chỉcác đới khí hậu trên quả địa cầu

• Nhiệt đới: Việt Nam, Malaixia,Êtiopia

• Ôn đới: Pháp, Thuỵ Sĩ, Úc

• Hàn đới: Canada, Thuỵ Điển,Phần Lan

+ Học sinh tập trình bày trongnhóm, kết hợp chỉ trên quả địa cầuvà chỉ trên tranh ảnh đã được sắpxếp

- Đại diện các nhóm lên trình bàykết quả thảo luận

- Các nhóm khác nghe và nhận xét,bổ sung

- Học sinh chia nhóm và trả lờitheo yêu cầu của Giáo viên

- Học sinh trong nhóm trao đổi vớinhau và dán các dải màu vào hìnhvẽ

daựn caực daỷi maứu vaứo hỡnh veừ.

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh trửng baứy saỷn

phaồm cuỷa nhoựm trửụực lụựp

- Giaựo vieõn cho caỷ lụựp ủaựnh giaự keỏt quaỷ

laứm vieọc cuỷa tửứng nhoựm Tuyeõn dửụng

nhoựm laứm xong trửụực, ủuựng, ủeùp

4 Nhaọn xeựt – Daởn doứ :

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Chuaồn bũ tieỏt sau baứi : Beà maởt Traựi ẹaỏt

Hoùc sinh trửng baứy saỷn phaồm cuỷanhoựm trửụực lụựp

+ Trong tranh có những hình ảnh gì? -> Có Mẹ, con, các đồ vật

+ Hình ảnh nào đợc vẽ nổi bật nhất -> Mẹ và em bé

+ Tình cảm của mẹ với em bé nh thế nào? -> Mẹ vòng tay ôm em bé vào lòng, thể

hiện sự chăm sóc…

+ Tranh vẽ cảnh diễn ra ở đâu? -> ở trong phòng

+ Tả lại màu sắc trong tranh? -> 2 HS nêu

+ Tranh đợc vẽ nh thế nào? -> Ngộ nghĩnh, màu đơn giản, tơi …

- GV hát một bài hát về ngời mẹ - HS nghe

b) Tranh cùng giã gạo

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát

+ Các dáng của ngời giã gạo co giống nhau

+ Trong tranh có những màu nào? -> HS nêu

+ Nêu cảm nghĩ của mình về bức tranh? - HS nêu