Yêu cầu: - Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét.. Quãng đường từ B đến D đi qua C dài bao - Yêu cầu hs quan sát hình trong sgk làm bài - Gọi 1
Trang 1TUẦN 30 sáng Ngày soạn: 10 / 4 / 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010
Toán: KI LÔ MÉT
I Yêu cầu:
- Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét
- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km
- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ
- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán
II Chuẩn bị: Bản đồ Việt Nam
III Các hoạt động dạy - học:
A Bài cũ :
- Số ? 1m = …cm ; 1m = dm ; …dm = 100cm
- Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới :
1.Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu ki lô mét (km):
- Giới thiệu đơn vị đo độ dài lớn hơn mét là ki -lô-
mét (Ki -lô- mét là một đơn vị đo độ dài Chẳng
hạn, để đo quảng đường giữa 2 tỉnh ta dùng đơn vị
Trang 2- Vẽ đường gấp khúc như sgk lên bảng, yêu cầu hs
đọc tên đường gấp khúc và đọc câu hỏi
- Yêu cầu hs lần lượt trả lời các câu hỏi:
? Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu km?
? Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao
- Yêu cầu hs quan sát hình trong sgk làm bài
- Gọi 1 hs lên chỉ, đọc độ dài của các tuyến đường
+ BD dài 90 km+ AC dài 65 km
- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu
ngoan Bác Hồ (trả lời được CH 1, 3, 4, 5)
- GD hs lòng kính yêu Bác Hồ
*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH 2)
II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1 Khởi động:
Trang 3Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các
em luyện đọc các câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em
? Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?
? Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?
? Tại sao Bác khen Tộ ngoan?
- Nối tiếp đọc từng câu
- Tìm và nêu
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Các cháu có vui không?/ Các cháu
ăn có no không?/ Các cô có mắngphạt các cháu không?/ Các cháu cóthích kẹo không?
- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ,nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Báccòn mang kẹo chia cho các em
- Những ai ngoan sẽ được Bác chiakẹo Ai không ngoan sẽ không đượcnhận kẹo của Bác
- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan, chưa vâng lời cô
- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũngcảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm
Trang 4- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung
đoạn nào? Em hãy kể lại?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài
Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét,
- GV + HS : Thước kẻ có vạch chia milimet
III Các hoạt động dạy học:
Trang 52 Giới thiệu milimet (mm):
- Giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị đo
độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài học
này, các em được làm quen với một đơn vị đo độ dài
nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet
- Milimet kí hiệu là mm
- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ
vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia
thành mấy phần bằng nhau?
- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, 10
milimet viết tắt là: 10 mm có độ dài bằng 1cm
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn
Bài 2:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả
lời câu hỏi của bài
? Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu cm?
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài
? Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn?
- Yêu cầu HS làm bài
- 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào
vở Bài giảiChu vi của hình tam giác đó là:
24 + 16 + 28 = 68 (mm)
Đáp số: 68mm
Trang 6- Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết
140
- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để kiểm
tra phép ước lượng
4 Củng cố – Dặn dò :
- Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với
xăngtimet và với mét
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại kiến
thức về các đơn vị đo độ dài đã học
- Kể được lợi íchcủa một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích
- GD hs yêu thích chăm sóc loài vật nuôi trong gia đình
II Chuẩn bị: - Tranh ảnh về một số loài vật có ích
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Phân tích tình huống.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà bạn
Trung trong tình huống sau có thể làm:
+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng
trường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc mẹ
Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay
kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập
cho gà biết bay…
- Hát
- 2HS trả lời
- Nghe
- Nghe và làm việc cá nhân
1 số HS trình bày trước lớp Saumỗi lần có HS trình bày cả lớp đónggóp thêm những hiểu biết khác vềcon vật đó
Trang 7? Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao?
Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu
thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc
đánh đập chúng
Hoạt động 2: Kể tên, nêu lợi ích của 1 số loài
vật
- Treo tranh ảnh con vật: trâu, bò, cá, voi, lơn, …
- Yêu cầu hs kể tên các các con vật và nêu ích lợi
3 Thái độ: GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở.
II Chuẩn bị: + GV: - Bảng chép sẵn các bài tập chính tả.
+ HS: Vở chính tả Vở bài tập
III Các hoạt động dạy học:
Trang 8a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết:
- Đọc đoạn văn cần viết
- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ
được thưởng?
- Đoạn văn kể về chuyện gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày:
? Đoạn văn có mấy câu?
?Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
? Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn?
? Cuối mỗi câu có dấu gì?
c) Hướng dẫn viết từ kho:ù
- Đọc cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh,
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm
bài vào Vở Bài tập
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng
- Đoạn văn có 5 câu
- Chữ đầu câu, tên riêng: Bác, BácHồ
- Viết hoa và lùi vào một ô
- Cuối mỗi câu có dấu chấm
- Đọc viết các từ vào bảng con
- Nghe-viết bài
- Em chọn chữ nào trong ngoặc
đơn để điền vào ô trống?
- Làm bài theo yêu cầu
Đáp án:
a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, chechở
b) ngồi bệt, trắng bệch; chênhchếch, đồng hồ chết
- Nghe, ghi nhớ
Kể chuyện: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
Trang 9I Yêu cầu:
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể
- GD hs biết nhận lỗi khi mắc lỗi
*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại được đoạn cuối
theo lời của bạn Tộ (BT3)
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ trong SGK Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn
III Các hoạt động dạy học:
- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội dung
của một bức tranh trong nhóm
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể
- Yêu cầu HS nhận xét
- Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra
các câu hỏi gợi ý
b) Kể lại toàn bộ truyện:
- Yêu cầu HS tham gia thi kể
- Nhận xét, ghi điểm
- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương những em kể tốt
c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ
- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu
chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng
Trang 10- Yêu cầu hs kể đoạn cuối chuyện
- Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương những em kể
- GV+ HS : Thước kẻ với từng vạch chia milimet Hình vẽ bài tập 4
III Các hoạt động dạy học:
Trang 111 Giới thiệu bài:
- Phân tích, hướng dẫn giải
- Yêu cầu hs làm vào vở
- Chấm, chữa bài
Bài 4:
- Gọi hs đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng
cho trước, cách tính chu vi của một hình tam
giác, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp bài
- Ta thực hiện bình thường sau đó ghitên đơn vị vào kết quả tính
- Nêu + Các cạnh của hình tam giác là:
AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm Bài giải
Chu vi của hình tam giác là:
3 + 4 + 5 = 12 (cm)
Đáp số: 12cm
- Lắng nghe
Tập đọc: CHÁU NHỚ BÁC HỒ
Trang 12I Yêu cầu:
- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu được ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu
(trả lời được Ch 1, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối)
- GD hs lòng kính yêu Bác Hồ
*(Ghi chú: HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH 2)
II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy-học:
giọng các từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng
khuâng ngẩn ngơ của bạn nhỏ
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?
GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh
- Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH
- Vùng địch tạm chiếm
Trang 13Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước ta
còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là
vùng bị địch tạm chiếm
? Vì sao bạn phải cất thầm ảnh Bác?
? Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?
? Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ
của bạn nhỏ?
- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong
vùng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnh Bác
Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy được
tình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ?
4 Hướng dẫn hs học thuộc lòng bài thơ:
- Tổ chức cho hs đọc thuộc bài thơ
- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình
cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác (BT 1); biết đặt câu với từ tìm được ở BT 1
Trang 14III Các hoạt động dạy học:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi nhóm
nhận 1 tờ giấy và bút dạ và yêu cầu thảo luận
+ Nhóm 1, 2 tìm từ theo yêu cầu a
+ Nhóm 3, 4 tìm từ theo yêu cầu b
- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả hoạt động
- Nhận xét, chốt lại các từ đúng Tuyên dương
nhóm tìm được nhiều từ đúng, hay
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đặt câu dựa vào các từ trên bảng
- Tuyên dương HS đặt câu hay
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS quan sát và tự đặt câu
- Gọi HS trình bày bài làm của mình GV có thể
ghi bảng các câu hay
a) yêu, thương, yêu quý, quý mến, quantâm, săn sóc, chăm chút, …
b) kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn,nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,…
- Đặt câu với mỗi từ em tìm được ở bàitập 1
- Nối tiếp nhau đọc câu của mình Ví dụ:
- Em rất yêu thương các em nhỏ
- Bà em săn sóc chúng em rất chu đáo
- Bác Hồ là vị lãnh tụ muôn vàn kính yêucủa dân tộc ta
- Đọc yêu cầu trong SGK
- Làm bài cá nhân
+ Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vào lăngviếng Bác./ Các bạn thiếu nhi đi thămlăng Bác
Trang 15- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt.
4 Củng cố – Dặn dò :
- Cho HS tự viết lên cảm xúc của mình về Bác
trong 5 phút
- Gọi một số HS xung phong đọc
- Nhận xét, ghi điểm động viên
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn
- Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về Bác Hồ Dấu
chấm, dấu phẩy
+ Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoatrước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếunhi kính cẩn dâng hoa trước tượng BácHồ
+ Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng câynhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham giaTết trồng cây
- Tự viết lên cảm xúc của mình về Bác
- Viết đúng chữ hoa Y(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: M
(1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng như sao(3 lần).
2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét
giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)
II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu Y Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng
- HS: bảng con, VTV
III Các hoạt động dạy-học:
Trang 161 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa M:
a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ M
- Chữ hoa M cao mấy li? Rộng mấy ô?
- Viết bởi mấy nét?
- Nêu quy trình viết
- Viết mẫu chữ M vừa viết vừa nêu lại quy trình
viết
b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- Yêu cầu HS viết chữ M vào không trung
- Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần
- GV nhận xét uốn nắn
c Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Giới thiệu cụm từ: Mắt sáng như sao
? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?
- Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách
nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng
- Viết mẫu : Mắt lưu ý hs cách nối nét giữa chữ
M và chữ ă
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Nhận xét và uốn nắn
d.Viết vở
- Nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về
tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp
Trang 17- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết
- - Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 14 / 4 / 2010
Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010
Toán: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung của bài tập 1, 3
III Các hoạt động dạy học:
- Dựa vào việc phân tích số 375 thành các trăm,
chục, đơn vị như trên, ta có thể viết số này thành
tổng như sau: 375 = 300 + 70 + 5
? 300 là giá trị của hàng nào trong số 375?
? 70 là giá trị của hàng nào trong số 375?
- 5 là giá trị của hàng đơn vị, việc viết số 375 thành
- Hát
- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làmbảng con
- Nghe
- Số 375 gồm 3 trăm, 7 chục và 5đơn vị
- Quan sát, lắng nghe
- 300 là giá trị của hàng trăm
- 70 (hay 7 chục) là giá trị của hàngchục
- Nghe, ghi nhớ
Trang 18tổng các trăm, chục, đơn vị chính là phân tích số
này thành tổng các trăm, chục, đơn vị
- Yêu cầu HS phân tích các số 456, 764, 893 thành
tổng các trăm, chục, đơn vị
- Nêu số 820 và yêu cầu HS lên bảng thực hiện
phân tích các số này, HS dưới lớp làm bảng con
- Nêu: Với các số hàng đơn vị bằng 0 ta không cần
viết vào tổng, vì số nào cộng với 0 cũng vẫn bằng
với chính số đó
- Yêu cầu HS phân tích số 703 sau đó rút ra chú ý:
Với các số có hàng chục là 0 chục, ta không viết
vào tổng, vì số nào cộng với 0 cũng vẫn bằng
- Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để
kiểm tra bài lẫn nhau
- Yêu cầu HS cả lớp đọc các tổng vừa viết được
- Chữa bài
Bài 3: (Dành cho hs khá, giỏi)
Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng tương ứng với
với số
- Viết lên bảng số 975 và yêu cầu HS phân tích số
này thành tổng các trăm, chục, đơn vị
- Khi đó ta nối số 975 với tổng 900 + 70 + 5
- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài,
sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Trang 19- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT 2 a/b, hoặc BT 3 a / b
3 Thái độ: GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở.
II Chuẩn bị:
- Bảng viết sẵn bài tập
III Các hoạt động dạy học:
Khởi động
A Bài cũ :
- Yêu cầu lớp viết: xám xịt, sà xuống, loảng
xoảng, tin yêu, kính yêu,…
? Đoạn thơ nói lên tình cảm của ai với ai?
? Những chi tiết nào nói lên bạn nhỏ rất nhớ và
kính yêu Bác Hồ?
b) Hướng dẫn cách trình bày
? Đoạn thơ có mấy dòng?
? Dòng thơ thứ nhất có mấy tiếng?
? Dòng thơ thứ hai có mấy tiếng?
? Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần chú ý
- Bạn nhỏ miền Nam đối với Bác Hồ
- Đêm đêm bạn mang ảnh Bác rangắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ đượcBác hôn
- Đoạn thơ có 6 dòng
- Dòng thơ thứ nhất có 6 tiếng
- Dòng thơ thứ hai có 8 tiếng
- Thể thơ lục bát, dòng thơ thứ nhấtviết lùi vào hai ô, dòng thơ thứ haiviết lùi vào một ô