- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 để làm bài- Gọi đại diện nêu kết quả thảo luận - Yêu cầu hs nêu cách nhận biết 1/5 số con vịt - Nắm được nghĩa các từ mới.. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - T
Trang 1TUẦN 25 sáng Ngày soạn: 7 / 3 / 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010
II Chuẩn bị: 1 số hình vẽ được chia làm 5 phần bằng nhau
III Các hoạt động dạy - học:
A Bài cũ :
- Yêu cầu hs đọc thuộc bảng chia 5
? Em hiểu 1/4 là như thế nào?
Chia thành 5 phần bằng nhau, tô màu 1 phần
? Hình v được chia thành mấy phần bằng nhau?
? Tô màu mấy phần?
=>…Vậy là đã tô màu một phần năm hình vuông
- Gọi hs nhắc lại
- HD hs viết 1/5 và đọc
- Gọi hs đọc phần nội dung bài học sgk
3 Luyện tập:
Bài 1: Nhận biết 1/5 của 1 hình
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs tự làm bài; giải thích
Trang 2- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 để làm bài
- Gọi đại diện nêu kết quả thảo luận
- Yêu cầu hs nêu cách nhận biết 1/5 số con vịt
- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải.
- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước talà do Thủy Tinh ghen tức Sơn
Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt (trả lời được
CH 1, 2, 4)
2 Kĩ năng:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
3 Thái độ:
- Cảm phục ý chí kiên cường của nhân dân ta trong việc đắp đê chống lũ lụt
II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện
đọc
III Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1 Khởi động:
Trang 3b Đọc từng đoạn:
- Gọi hs đọc
- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các
em luyện đọc các câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Những ai đến cầu hôn Mị Nương?
? Họ là những vị thần đến từ đâu?
- Đọc đoạn 2 và cho biết Hùng Vương đã phân xử
việc hai vị thần đến cầu hôn bằng cách nào?
? Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm những gì?
? Vì sao Thủy Tinh lại đùng đùng nổi giận cho
quân đuổi đánh Sơn Tinh?
? Thủy Tinh đã đánh Sơn Tinh bằng cách nào?
? Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh ntn?
? Ai là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu
này?
- Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa hai vị
thần
? Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh
luôn luôn là người chiến thắng trong cuộc chiến
đấu này?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy được Mị Nương
- Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn
- Sơn Tinh đã bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi chặn dòng nước lũ
- Sơn Tinh là người chiến thắng
- Một số HS kể lại
- Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao bấy nhiêu
- Tìm và nêu
Trang 4Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện
- Thi đọc lại bài
Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt
III Các hoạt động dạy học:
Bài 1: Ôn bảng chia 5
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs nêu miệng phép tính và kết qua
Trang 5- Gọi hs đọc yêu cầu
- Lần lượt thực hiện tính theo từng cột,
- Chỉ vào 1 cột yêu cầu hs nêu nhận xét
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết mỗi bạn có mấy quyển vở ta làm tn?
- Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải
- Oân lại bảng nhân, bảng chia
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Có 35 quyển vở chia đều 5 bạn
- Mỗi bạn có mấy quyển vở?
- Giúp hs củng cố các kiến thức cơ bản đã học ở kì II
- Hướng dẫn hs thực hành 1 số tình huống đơn giản
2 Kĩ năng:
Trang 6- Biết vận dụng những kiến thức đã học vào trong cuộc sống.
3 Thái độ:
- GD hs tự tin, mạnh dạn trước mọi người
II Chuẩn bị:
- Phiếu ghi tình huống gọi nhầm điện thoại
III Các hoạt động dạy học:
- Yêu cầu hs nêu tên các bài đạo đức đã học ở kì II
- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:
? Khi nhặt được của rơi em cần làm gì?
? Khi nói lời yêu cầu đề nghị phải có thái độ thế
3) Em gọi điện cho bạn rủ bạn đến chơi nhà em
- Yêu cầu hs thảo luận N2 đóng vai các tình huống
KL: Trong giao tiếp cần tỏ ra lịch sự để thể hiện
sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân
- Thể hiện lại tình huốngNhận xét đánh giá cách xử lý tình huống
- Nghe
Trang 7- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b.)
3 Thái độ:
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi sẵn các bài tập
III Các hoạt động dạy học:
a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết
- Gọi 3 HS lần lượt đọc lại đoạn viết
? Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng
và nêu cách trình bày một đoạn văn
c) Hướng dẫn viết từ khó
? Trong bài có những chữ nào phải viết hoa?
? Hãy tìm trong bài thơ các chữ bắt đầu bởi âm
Trang 8r, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu hỏi, dấu ngã.
- Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng
con Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có
- Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi
làm bài nhanh 5 HS làm xong đầu tiên được
tuyên dương
.Bài 3b:
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, sau đó tổ chức
cho HS thi tìm từ giữa các nhóm Trong cùng
một khoảng thời gian, nhóm nào tìm được nhiều
- Chơi trò tìm từ
Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc
- Nghe
Kể chuyện: SƠN TINH, THỦY TINH
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Xếp đúng thứ tự các tranhtheo nội dung câu chuyện (BT 1); dựa theo tranh, kể
lại được từng đoạn câu chuyện (BT 2)
Trang 9III Các hoạt động dạy học:
? Bức tranh 1 minh hoạ điều gì?
? Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
? Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?
? Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
? Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3
- Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo đúng nội dung truyện
Bước 2: Kể theo tranh
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Nội dung cuối cùng của câu chuyện
- Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón được
Mị Nương
- Nội dung thứ hai của câu chuyện
- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương
- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 3, 2,
Trang 10Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản
- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5)
- Biết tìm số hạng của một tổng; tìm thừa số
II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng học toán: 4 hình tam giác vuông bằng nhau.
III Các hoạt động dạy học:
- HD hs phân tích mẫu: làm từ trái sang phải
- Yêu cầu hs làm bảng con
- Nhận xét, chữa
Bài 2: HS cần phân biệt tìm một số hạng trong
một tổng và tìm một thừa số trong một tích
- Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu nhận xét tìm thành phần nào?
- Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng, thừa số
- Yêu cầu hs làm VN và thử lại
Trang 11Bài 5: Tổ chức cho HS thi xếp hình
- Tổ chức cho HS thi xếp hình cá nhân
- Tuyên dương HS xếp hình nhanh, đúng
- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải.
- Hiểu bài thơ: Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh như trẻ con
(trả lời đươc các CH trong SGK; thuộc 3 khổ thơ đầu)
2 Kĩ năng:
- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể hiện giọng vui tươi, hồn nhiên.
3 Thái độ:
- GD tình yêu biển với những nét ngộ nghĩnh của biển
II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện
đọc
III Các hoạt động dạy-học:
Trang 12Yêu cầu HS tìm cách đọc (nhịp 4) sau đó tổ
chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng
? Những hình ảnh nào cho thấy biển giống như
trẻ con?
? Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao?
4 Học thuộc lòng bài thơ
- Đọc đồng thanh bài thơ, sau đó xoá dần cho
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc 4 khổ thơ
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH Tưởng rằng biển nhỏ
Mà to bằng trời Như con sông lớn Chỉ có một bờ
- Biển to lớn thế Bãi giằng với sóng Chơi trò kéo co Lon ta lon ton
- Nêu ý kiến
- Học thuộc lòng bài thơ
- Thi đọc thuộc lòng
Trang 13- Nhận xét và ghi điểm HS.
5 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi 1 em đọc lại bài thơ
? Em có thích biển không? Vì sao?
- Cho hs xem tranh ảnh về biển
- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về sông biển
- Nắm được một số từ ngữ về sông biển (BT 1, 2)
- Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? (BT 3, 4)
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy, 2 bút màu
III Các hoạt động dạy học:
HS Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy yêu cầu
các em thảo luận với nhau để tìm từ theo
yêu cầu của bài
- Hát
- 2 HS làm
- Nghe
- Tìm từ ngữ có tiếng biển
- Thảo luận theo yêu cầu, sau đó một số
HS đưa ra kết quả bài làm: tàu biển, cá biển, tôm biển, chim biển, sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ
Trang 14- Nhận xét tuyên dương các nhóm thắng
cuộc
Bài 2:
? Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào Vở
bài tập Đáp án: sông; suối; hồ
- Nhận xét
Bài 3 :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi
theo yêu cầu của bài
Kết luận: Trong câu văn “Không được bơi
ở đoạn sông này vì có nước xoáy.” thì phần
được in đậm là lí do cho việc “Không được
bơi ở đoạn sông này”, khi đặt câu hỏi cho lí
do của một sự việc nào đó ta dùng cụm từ
“Vì sao?”
Bài
4
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành
hỏi đáp với nhau theo từng câu hỏi
- Nhận xét và cho điểm HS
3 Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Tìm thêm từ ngữ về sông biển
biển, …; biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc,…
- Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước.
- HS tự làm bài sau đó phát biểu ý kiến
- Đặt câu hỏi cho phần in đậm trong câu
sau: Không được bơi ở đoạn sông này vì
Trang 15- Viết đúng chữ hoa V(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:
Vượt (1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3 lần).
2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối
nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở
TV2)
Trang 16II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu S Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng
- HS: bảng con, VTV
III Các hoạt động dạy-học:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa V:
a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ V
- Chữ V cao mấy li? Rộng mấy ô?
- Viết bởi mấy nét?
- Nêu quy trình viết
- Viết mẫu chữ V vừa viết vừa nêu lại quy trình
viết
b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- Yêu cầu HS viết chữ V vào không trung
- Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần
- GV nhận xét uốn nắn
c Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Giới thiệu cụm từ: Vượt suối băng rừng
? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?
- Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách
nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng
Trang 17- Viết mẫu : Vượt lưu ý hs cách nối nét giữa chữ
V và chữ ư.
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Nhận xét và uốn nắn
d.Viết vở
- Gọi hs nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về tư
thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số12, số 3, số 6
- Biết đơn vị đo thời gian: giờ phút
- Biết thực hiện phép tính đơn giản với các số đo thời gian
III Các hoạt động dạy học:
Khởi động
A Bài cũ :
- Hát
Trang 18? Các em đã học đơn vị đo thời gian nào?
- Nhận xét
B Bài mới :
1.Giới thiệu bài:
2.Giới thiệu cách xem đồng hồ
? Em vào học lúc mấy giờ?
? Từ 7h đến 8h là hết mấy mấy giờ?
- Viết: 1 giờ = 60 phút
- Sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ chỉ vào
8 giờ Hỏi HS: “Đồng hồ đang chỉ mấy giờ?”
- Quay tiếp các kim đồng hồ sao cho kim phút chỉ
vào số 3 và nói: “ Đồng hồ đang chỉ 8 giờ 15
phút” rồi viết: 8 giờ 15 phút
- Sau đó tiếp tục quay kim đồng hồ sao cho kim
phút chỉ số 6 và nói: “Lúc này đồng hồ chỉ 8 giờ
30 phút hay là 8 giờ rưỡi)
- Ghi: 8 giờ 30 phút hay 8 giờ rưỡi
+ GV gọi HS lên bảng làm các công việc như nêu
trên để cả lớp theo dõi và nhận xét
+ Yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng hồ
của từng cá nhân, lần lượt theo các lệnh, chẳng
hạn:“Đặt đồng hồ chỉ 10 giờ; 10 giờ 15 phút; 10
giờ 30 phút”
3 Luyện tập:
Bài 1: Củng cố xem giờ
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Đưa mô hình yêu cầu hs nêu
- Yêu cầu hs nhận xét về các phép tính trên
- Yêu cầu HS làm bài rồi chữa bài Lưu ý yêu cầu
của đề bài là thực hiện các phép tính cộng, trừ
trên số đo thời gian với đơn vị là giờ HS không
- Nối tiếp nêu
- 2 hs lên bảng làm theo hiệu lệnh của
Trang 19được viết thiếu tên đơn vị “giờ” ở kết quả tính.
- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b.)
3 Thái độ:
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở
- GD hs ý thức luyện chữ đẹp
II Chuẩn bị:
- Tranh vẽ minh hoạ bài thơ (nếu có) Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả
III Các hoạt động dạy học:
Khởi động
A Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ sau: số chẵn, số
lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, buồn bã, mệt mỏi,…
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chính tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- Đọc bài thơ Bé nhìn biển.
? Lần đầu tiên ra biển, bé thấy biển ntn?
b) Hướng dẫn cách trình bày
? Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy câu thơ?
Mỗi câu thơ có mấy chữ?
? Các chữ đầu câu thơ viết ntn?
- Hát
- Viết bảng con
- Theo dõi , 1 HS đọc lại bài
- Biển to bằng trời và rất giống trẻ con
- 3 khổ thơ Mỗi khổ có 4 câu thơ Mỗi câu thơ có 4 chữ
- Viết hoa
- Để cách một dòng
Trang 20? Giữa các khổ thơ viết ntn?
? Nên bắt đầu viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1
tờ giấy, yêu cầu trong thời gian 5 phút, các nhóm
cùng nhau thảo luận để tìm tên các loài cá theo
yêu cầu trên Hết thời gian, nhóm nào tìm được
nhiều từ hơn là nhóm thắng cuộc
- Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng
cuộc
Bài 3:
- Yêu cầu HS tư đọc đề bài và làm bài vào VBT
- Gọi HS đọc bài làm của mình, sau đó nhận xét
- Dùng bút chì, đổi vở soát lỗi
- Tìm tên các loài cá bắt đầu bằng âm
ch/tr.
- Thảo luận làm bài Dán phiếu trình bày kết quả thảo luận
- ĐọcSuy nghĩ và làm bài
- Nghe
Trang 21
Tập làm văn: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý- QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU
HỎI
I Mục tiêu:
- Biết đáp lời đồng ý trong tình huống giao tiếp thông thường (BT1, BT 2)
- Quan sát tranh về cảnh biển, trả lời đúng được các câu hỏi về cảnh trong
tranh (BT 3)
- GD HS lễ phép lịch sự trong giao tiếp với người lớn, bạn bè
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài tập
III Các hoạt động dạy học:
Khởi động
A Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng đóng vai, thể hiện lại các tình
huống trong bài tập 2, SGK trang 58
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Vì sao?
- Nhận xét
B Bài mới :
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1: Nhắc lại lời đáp, sự đồng ý
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc đoạn hội thoại
? Khi đến nhà Dũng, Hà nói gì với bố Dũng?
? Lúc đó bố Dũng trả lời thế nào?
? Đó là lời đồng ý hay không đồng ý?
- Lời của bố Dũng là một lời khẳng định (đồng ý
với ý kiến của Hà) Để đáp lại lời khẳng định của
bố Dũng, Hà đã nói thế nào?
KL: Khi được người khác cho phép hoặc đồng ý,
chúng ta thường đáp lại bằng lời cảm ơn chân
thành
Bài 2: HS biết đáp lời đồng ý
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, thảo luận cặp đôi
- Nói lời đáp cho các tình huống
- Thảo luận cặp đôi:
Trang 22để tìm lời đáp thích hợp cho từng tình huống của
? Trên bầu trời có những gì?
- Yêu cầu 1 em trả lời cả 4 câu
- Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi:
- Sóng biển cuồn cuộn./ Sóng biển dập dờn./ Sóng biển nhấp nhô./ Sóng biển xanh rờn./ Sóng biển tung bọt trắng xoá./ Sóng biển dập dềnh./ Sóng biển nối đuôi nhau chạy vào bờ cát
-Trên mặt biển có tàu thuyền đang căng buồm ra khơi đánh cá./ Những con thuyền đang đánh cá ngoài khơi./ Thuyền dập dềnh trên sóng, hải âu bay lượn trên bầu trời./…
- Mặt trời đang từ từ nhô lên trên nền trời xanh thẳm Xa xa, từng đàn hải âu bay về phía chân trời
- Nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 11 / 3 / 2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 3 năm 2010
Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ