G. ÁN L2 - T31 sáng (CKTKN)

- Yêu cầu hs tự làm bài - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài.. Các hoạt động dạy-học: Tiết 1 Khởi động: Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ c

TUẦN 31 Ngày soạn: 18 / 4 / 2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

Toán: LUYỆN TẬP

I: Yêu cầu:

- Biết cách làm tính cộng, (không nhớ) các số trong phạm vi 1000, cộng có nhớ trong

phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

- Biết tính chu vi hình tam giác

- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán

*(Ghi chú: Bài 1, Bài 2 cột 1,3; Bài 4; Bài 5)

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT5

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi hs nhận xét bài của bạn

Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán và nhận dạng bài toán

- Yêu cầu hs tự tóm tắt bài toán

? Muốn biết con sư tử nặng bao nhiêu ki lô gam

ta làm phép tính gì?

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Chấm 1 số bài, nhận xét chữa

Bài 5: Củng cố kĩ năng tính chu vi hình tam giác

- Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu và số đo các

- 2 hs lên làm bảng lớp, lớp làm bảng con

- Nhận xét, nêu lại cách đặt tính và tính

- 1 hs đọc; bài toán về nhiều hơn

Con gấu : 210 kg Con sư tử nặng hơn: 18 kg Con sư tử : kg?

- Phép cộng

- 1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát, đọc

cạnh của hình tam giác

? Nêu cách tính chu vi hình tam giác?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND: Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật (trả lời được cáccâu hỏi 1, 2, 3, 4)

- GD hs lòng kính yêu Bác Hồ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH 5)

II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học:

Tiết 1 Khởi động:

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc

- Nêu

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất Bác bảo chú

? Các bạn nhỏ thích chơi trògì bên cây đa?

- Gọi HS đọc câu hỏi 5

Hãy nói 1 câu về tình cảm của Bác Hồ đối với

thiếu nhi, về thái độ của Bác Hồ đối với mọi vật

xung quanh

- Nhận xét, sửa lỗi câu cho HS, nếu có

Khen những HS nói tốt

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Chiếc rễ đa trở thành một cây đa con

có vòng là tròn

- Các bạn vào thăm nhà Bác thíchchui qua lại vòng lá tròn được tạo nên

- Tìm và nêu

- Thi đọc lại bài

Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọnnhóm, cá nhân đọc tốt

- 1 hs đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

**************************

Ngày soạn: 18 / 4 / 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010

Toán: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000

- Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III Các hoạt động dạy học:

Bài toán: Có 635 hình vuông, bớt đi 214 hình

vuông Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông?

? Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông, ta làm

thế nào?

- Nhắc lại bài toán và đánh dấu gạch 214 hình

vuông như phần bài học

b) Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép trừ và

hỏi: Phần còn lại có tất cả mấy trăm, mấy chục và

- 421 hình vuông

- 635 – 214 = 421

- 1 HS lên bảng đặt tính,lớp làmbảng con

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính

- Yêu cầu HS dựa vào cách thực hiện tính trừ với

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau

đó yêu cầu HS vừa lên bảng làm bài nêu cách đặt

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm trước lớp

- Nhận xét và hỏi: Các số trong bài tập là các số

ntn?

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán và vẽ sơ đồ bài

toán, sau đó viết lời giải

4 hs lên bảng làm, nêu lại cách tính

183con Vịt:

Gà: 121 con ? con

Bài giải:

Đàn gà có số con là:

183 – 121 = 62 (con) Đáp số: 62 con gà

- Lắng nghe

**************************

Đạo đức: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (TT)

I Yêu cầu:

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà,

ở trường và ở nơi công cộng

- GD hs yêu quý và bảo vệ các loài vật

*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích

II Chuẩn bị:

+ GV: Phiếu thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy học:

- Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn trong nhóm thảo

luận với nhau tìm cách ứng xử với tình huống được

giao sau đó sắm vai đóng lại tình huống và cách ứng

xử được chọn trước lớp

+ Tình huống 1: Minh đang học bài thì Cường đến

rủ đi bắn chim

+ Tình huống 2: Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ cho

gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ Hà đến nhà

Mai xem bộ quần áo mới của Mai

+ Tình huống 3: Trên đường đi học về Lan nhìn

thấy một con mèo con bị ngã xuống rãnh nước

+ Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một đàn

lợn con

Kết luận: Mỗi tình huống cócách ứng xử khác nhau

nhưng phải luôn thể hiện được tình yêu đối với các

- Minh khuyên Cường không nênbắn chim vì chim bắt sâu bảo vệmùa màng và tiếp tục học bài

- Hà cần cho gà ăn xong mới đicùng các bạn hoặc từ chối đi vì cònphải cho gà ăn

- Lan cần vớt con mèo lên mang vềnhà chăm sóc và tìm xem nó là mèonhà ai để trả lại cho chủ

- Em cần cùng gia đình chăm sócđàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay

ăn, chóng lớn

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em đã làm

hoặc chứng kiến về bảo vệ lồi vật có ích

- Khen ngợi các em đã biết bảo vệ lồi vật có ích

3 Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện tốt những điều đã học

- Một số HS kể trước lớp Cả lớptheo dõi và nhận xét về hành viđược nêu

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT 2 hoặc BT3 a/b

3 Thái độ: GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- Bài tập 3 viết vào giấy to và bút dạ

III Các hoạt động dạy học:

a) Ghi nhớ nội dung

- Đọc toàn bài thơ

- Gọi 2 HS đọc lại bài

? Bài thơ nói về ai?

? Công lao của Bác Hồ được so sánh với gì?

? Nhân dân ta yêu quý và kính trọng Bác Hồ

ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày

? Bài thơ cá mấy dòng thơ?

? Đây là thể thơ gì? Vì sao em biết?

- Bài thơ nói về Bác Hồ

- So sánh với non nước, trời mây và đỉnhTrường Sơn

- Nhân dân ta coi Bác là Việt Nam, ViệtNam là Bác

- Bài thơ có 6 dòng thơ

- Đây là thể thơ lục bát vì dòng đầu có 6tiếng, dòng sau có 8 tiếng

? Các chữ đầu dòng được viết ntn?

? Ngoài các chữ đầu dòng thơ, trong bài chúng

ta còn phải viết hoa những chữ nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS đọc các tiếng khó viết

- Yêu cầu HS viết các từ khó

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 đoạn

thơ

- Gọi HS nhận xét, sau đó chữa bài và cho

điểm HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Dán 2 tờ giấy có ghi đề bài lên bảng, yêu cầu

2 nhóm thi làm bài theo hình thức nối tiếp

Mỗi HS chỉ điền 1 từ rồi đưa phấn cho bạn

- Các chữ đầu dòng thì phải viết hoa, chữ

ở dòng 6 tiếng lùi vào 2 ô, chữ ở dòng 8tiếng lùi vào 1 ô

- Việt Nam, Trường Sơn vì là tên riêng.Viết hoa chữ Bác để thể hiện sự kínhtrọng với Bác

- Tìm và đọc: mỗi, đỉnh, Trường Sơn,nghìn năm

- 1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

Có bưởi cam thơm, mát bóng dừa

Có rào râm bụt đỏ hoa quê

Kể chuyện: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN

- Tranh minh hoạ trong bài Các câu hỏi gợi ý từng đoạn

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động

A Bài cũ :

- Gọi HS kể lại chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng

? Qua câu chuyện em học được những đức tính gì

a) Sắp xếp lại các tranh theo trật tự:

- Gắn các tranh không theo thứ tự

- Yêu cầu HS nêu nội dung của từng bức tranh

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các

bức tranh theo trình tự câu chuyện

- Gọi 1 HS lên dán lại các bức tranh theo đúng thứ

+ Tranh 3: Bác Hồ chỉ vào chiếc rễ

đa nhỏ nằm trên mặt đất và bảo chúcần vụ đem trồng nó

- Suy nghĩ, làm bài

- Đáp án: 3 – 2 – 1

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt mỗi HStrong nhóm kể lại nội dung mộtđoạn của câu chuyện Các HS khácnhận xét, bổ sung của bạn

- Đại diện các nhóm HS kể

- Sau mỗi lượt HS kể, gọi HS nhận xét

c) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu

- Dặn HS về nhà tập kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Chuyện quả bầu

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- 3 HS thực hành kể chuyện

- Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu

ở tuần 1

- 3 HS đóng 3 vai: người dẫnchuyện, Bác Hồ, chú cần vụ để kểlại truyện

III Các hoạt động dạy học:

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó gọi HS nối

- Hát

- 4 HS làm bài trên bảng, lớp làm bảngcon

- Nghe

- Đọc

- Làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau

tiếp nhau đọc kết quả

Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs (Yếu) làm bảng con

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán và vẽ sơ đồ

bài toán, sau đó giải vào vở

- Chấm bài, nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Xem lại các BT

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

331 351

682

−

732 255

987

−

451 148

599

−

222 203

758

−

47 26

73

−

46 19

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàiVN

- Đọc

- Phân tích bài toán, làm bài vào vở Tóm tắt:

865HSThành Công: / -/ -/

32HS Hữu Nghị : / -/

? HS Bài giải:

Trường Tiểu học Hữu Nghị có số học sinh là: 865 – 32 = 833 ( HS )

Tập đọc: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC

I Yêu cầu:

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu văn dài

-Hiểu ND: Cây và hoa đẹp nhất khắp miền đất nướctụ hội bên lăng Bác, thể hiện lòng tôn kính của toàn dân với Bác (trả lời được CH trong sgk)

II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học:

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Kể tên các loại cây được trồng phía trước lăng

Bác?

? Những loài hoa nổi tiếng nào ở khắp mọi miền

đất nước được trồng quanh lăng Bác?

? Tìm những từ ngữ hình ảnh cho thấy cây và

hoa luôn cố gắng làm đẹp cho lăng Bác?

? Câu văn nào cho thấy cây và hoa cũng mang

tình cảm của con người đối với Bác?

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tụ hội, đâm chồi, phô sắc, toả ngáthương thơm

- Cây và hoa của non sông gấm vócđang dâng niềm tôn kính thiêng liêng

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

Tổ chức cho HS thi đọc lại bài

- Nhận xét và ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi 1 em đọc lại bài

? Cây và hoa bên lăng Bác tượng trưng cho ai?

- 1 hs đọc-Cây và hoa bên lăng Bác tượng trưngcho nhân dân Việt Nam luôn tỏ lòngtôn kính với Bác

- Biết xếp các từ có nghĩa trái ngược nhau (từ trái nghĩa)theo từng cặp (BT 1)

- Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT2)

- GD hs lòng kính yêu Bác Hồ

II Chuẩn bị:

- Các thẻ từ BT1 ; BT3 viết vào bảng phụ Giấy, bút dạ

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động

A Bài cũ :

- Gọi 3 HS lên viết câu của bài tập 3 tuần 30

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 2 HS đọc các từ ngữ trong dấu ngoặc

- Yêu cầu 1 HS lên bảng gắn các thẻ từ đã chuẩn bị

vào đúng vị trí trong đoạn văn Yêu cầu HS cả lớp

- Làm bài theo yêu cầu

Đọc đoạn văn sau khi đã điền từ

làm bài vào VBT

- Nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy cho từng nhóm

và yêu cầu HS thảo luận để cùng nhau tìm từ

Gợi ý: Các em có thể tìm những từ ngữ ca ngợi

Bác Hồ ở những bài thơ, bài văn các em đã học

- Sau 7 phút yêu cầu các nhóm HS lên bảng dán

phiếu của mình GV gọi HS đếm từ ngữ và nhận

xét, nhóm nào tìm được nhiều từ ngữ và đúng sẽ

thắng

Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt

Bài 3:

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

? Vì sao ô trống thứ nhất điền dấu phẩy?

? Vì sao ô trống thứ hai điền dấu chấm?

Vậy còn ô trống thứ 3 điền dấu gì?

3 Củng cố – Dặn dò :

- Gọi 5 HS đặt câu với từ ngữ tìm được ở BT 2

- Gọi HS nhận xét câu của bạn

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà tìm thêm các từ ngữ về Bác

Hồ, tập đặt câu với các từ này

- Chuẩn bị: Từ trái nghĩa Dấu chấm, dấu phẩy

- đạm bạc, tinh khiết, nhà sàn , râmbụt, tự tay

- Tìm những từ ngữ ca ngợi BácHồ

- Nhận phiếu, thảo luận

- Dán phiếu, trình bày kết quả thảoluận, các nhóm khác nhận xét, đánhgiá

Ví dụ: tài ba, lỗi lạc, tài giỏi, yêunước, thương dân, giản dị, hiền từ,phúc hậu, khiêm tốn, nhân ái, giàunghị lực, vị tha,…

- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào ôtrống

- 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làmvào Vở

- Nhận xét, đối chiếu với bài làmcủa mình

+ Một hôm, Bác Hồ đến thăm mộtngôi chùa Lệ thường, ai vào chùacũng phải bỏ dép Nhưng vị sư cảmời Bác đi cả dép vào Bác khôngđồng ý Đến thềm chùa, Bác cởidép để ngoài như mọi người, xongmới bước vào

- Đặt câu

- Nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

***************************

Tập viết: CHỮ HOA N ( kiểu 2)

I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Viết đúng chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: N

(1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Người ta là hoa đất (3 lần).

2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết

hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu N

- HS: Bảng, vở

III Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa N:

a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

* Gắn mẫu chữ N

- Chữ hoa N cao mấy li? Rộng mấy ô?

- Viết bởi mấy nét?

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ N vừa viết vừa nêu lại quy trình

viết

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Yêu cầu HS viết chữ N vào không trung

- Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Giới thiệu cụm từ: Người ta là hoa đất

? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách

nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng

- Viết mẫu : Người lưu ý hs cách nối nét giữa chữ

N và chữ g

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Nhận xét và uốn nắn

d.Viết vở

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về tư

thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ

HS yếu kém

e Chấm, nhận xét.

3 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

- Ca ngợi vẻ đẹp của con người Conngười rất đáng quý, đáng trọng vìcon người là tinh hoa của đất trời

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2010

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

*(Ghi chú: Bài 1 phép tính 1,3,4; Bài 2 phép tính 1,2,3; Bài 3 cột 1,2; Bài 4 cột 1, 2)

III Các hoạt động dạy học:

- Nghe

- Gọi hs đọc yêu cầu

35 48 57

28 15 26

75 63 81

9 17 34

- Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó gọi HS đọc kết quả của bài toán - Nhận xét, chữa Bài 3: Tính nhẩm 700 + 300 = 800 + 200 =

1000 - 300= 1000 - 200 =

- Yêu cầu hs tự nhẩm kết quả - Nhận xét Bài 4: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 351 + 216 427 + 142 876 - 231

- Yêu cầu HS tự làm bài - Chấm, nhận xét và chữa bài, sau đó yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Xem lại các bài tập - Chuẩn bị: Tiền Việt Nam - Tính - Làm bài, đọc kết quả và nêu lại cách tính (4 - 5 hs yếu lên bảng làm) - Nối tiếp nêu kết quả nhẩm - Đặt tính rồi tính - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở - Nghe- Trả lời - Lắng nghe ************************** Chính tả: (Nghe-viết) CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I Yêu cầu: - 1 Kiến thức: - Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi 2 Kĩ năng: - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài - Làm được BT 2 a/b 3 Thái độ: GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

- GD hs tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi BT