GA L5 T27 CKTKN CHI IN

Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh Bài 1: GV cho HS đọc đề toán - Để tính đợc vận tốc của con đà điểu chúng ta làm nh thế nào?. Các hoạt động dạ

Trang 1

Tập đọc Tranh làng Hồ

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân gian

độc đáo (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy- học

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: làng Hồ,

tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác,lĩnh,

trắng điệp - đọc chú giải; tranh lợn ráy, khoáy

âm dơng, , màu – quan sát tranh)

- GV đọc mẫu toàn bài.

- HD HS tìm hiểu nội dung:

+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề

tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê

Việt Nam?

+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc

biệt?

+Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự

đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ?

+Tại sao tác giả lại biết ơn những ngời nghệ sĩ

dân gian làng Hồ?

+Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội dung

chính của bài?

- HD HS luyện đọc diễn cảm:

? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn

cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng nh thế

nào?

- Gv lu ý thêm.

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: “Từ

ngày còn ít tuổi T … ơi vui”

- Gọi 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách

đọc cho hs.

- Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại

diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các hs

khác lắng nghe để nhận xét.

- GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu

HS nêu ND chính của bài học.

- GV nhắc hs về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn

bị cho bài sau: Đất nớc.

- HS đọc và nêu ND bài “Hội thổi cơm thi ở

Đồng Vân”.

- HS nhận xét + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn + HS đọc nối tiếp

Nối tiếp lần 1 Nối tiếp lần 2 + HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài

- Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh

tố nữ…

- Màu đen không pha bằng thuốc mà pha bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với bột nếp…

- Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới sự tinh tế…

- Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh vui tơi…

- ND: ngợi ca những nghệ sĩ dân gian đã tạo

ra những sản phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc truyền thống của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, gìn giữ những nét

đẹp truyền thống văn hoá dân tộc.

- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của những bức tranh làng Hồ.

- YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài.

- HS nhận xét cách đọc cho nhau.

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này.

- 1 vài hs đọc trớc lớp.

- HS đọc diễn cảm trong nhóm.

- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất.

Trang 2

Toán Luyện tập (tr.139)

I Mục tiêu:

Giúp HS về:

Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

Thực hành các đơn vị đo vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh

Bài 1: GV cho HS đọc đề toán

- Để tính đợc vận tốc của con đà điểu

chúng ta làm nh thế nào?

- Gv cho HS chữa bài

Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, Đề bài yêu

- GV cho HS làm bài và chữa

- GV cho HS nhận xét chữa bài

Bài1Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số:1050m/phútBài 2: HS chữa miệng

Bài 3:

Quãng đờng đi bằng ôtô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian đi bằng ôtô là

1nửa giờ hay 0,5 giờ hay

2

1giờVận tốc của ôtô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40km/giờ

Bài 4:(HS khá, giỏi)Thời gian ca nô đi đợc là:

7giờ45phút – 6 giờ 30phút = 1giờ15phút 1giờ15phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô đó là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24km/giờ

Trang 3

- Biết đợc ý nghĩa của HB; Biết trẻ em có quyền đợc sống HB và có trách nhiệm tham gia các HĐ bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng.

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh ảnh, bài báo về chủ đề hoà bình

- Giấy khổ to , bút màu

III Các hoạt động dạy học

- GV gọi HS giới thiệu trớc lớp các tranh

ảnh đã su tầm về hoạt động bảo vệ hoà

* Hoạt động 2:Vẽ cây hoà bình

- GV cho HS làm việc theo 4 nhóm

Trang 4

Toán Quãng đờng

I

Mục tiêu :

* Giúp HS:

Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

II Đồ dùng dạy học : SGK, vở bài tập

1.Kiểm tra bài cũ.

- GV cho HS chữa bài 4

- GV nhận xét cho điểm

2 Hình thành cách tính quãng đờng của

một chuyển động đều.

a, Bài toán 1:

- GV treo bảng phụ cho HS đọc bài toán 1

Em hiểu vận tốc của ôtô 42,5 km/giờ nh

thế nào?

- Ôtô đi trong thời gian bao lâu?

- Em hãy tính quãng đờng ôtô đi đợc?

- GV yêu cầu HS trình bày bài toán?

- GV hỏi: Muốn tính quãng đờng ta làm thế

- Muốn tính quãng đờng ta lấy vận tốc nhân với thời gian

S = v x t

BT 2: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờQuãng đờng ngời đó đã đi đợc là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số 30 kmBài 1:

Quãng đờng ca nô đi trong 3 giờ là 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số 45,6 kmBài 2:

15 phút = 0,25 giờQuãng đờng đi đợc của ngời đó là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số 3,15 kmBài 3: (HS khá, giỏi)

Thời gian xe máy đi từ A đến B là:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút Đổi 2 giờ 40 phút = 2

3

2giờ

Độ dài quãng đờng AB là:

42 x 2

3

2

= 112 (km) Đáp số: 112 km

Trang 5

Chính tả

Nhớ viết : Cửa sông–

I Mục tiêu

- Nhớ –viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài: Cửa sông

- Tìm đợc các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (BT2)

Bảng phụ

Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh 1.ÔĐ tổ chức

2 Bài cũ

- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung

- YC HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

? Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào ? ( hs

nêu : Gv nhận xét và chốt lại

-HDHS luyện viết từ khó

-YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn trong bài

- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó

- GV đọc cho hs soát lỗi

-HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm 5-7

e Đơ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi gô

-HS đọc thành tiếng trớc lớp

-HS nối tiếp nhau nêu các tên riêng và giải thích cách viết

Trang 6

- HS khá giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ; Vở bài tập

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận

xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần

- GV chốt lại:

BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- YC HS lên bốc thăm chơi trò chơi đoán ô

nhất 10 câu tục ngữ, ca dao trong bài tập 2;

chuẩn bị bài sau: Liên kết câu trong bài

bằng tờ ngữ nối

+HS đọc bài làm

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn

- HS làm bài vào vở; mỗi em viết ít nhất 4 câu minh hoạ cho 4 truyền thống đã nêu

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn,

- Cả lớp làm bài vào ô chữ trong vở bài tập theo lời giải đúng

Trang 7

Khoa học Cây con mọc lên từ hạt

III Các hoạt động dạy-học

Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh 1.ÔĐ tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 52

-GV nhận xét,cho điểm HS

3.Bài mới.GTB

*Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt

- GV tổ chức cho HS HĐ trong nhóm theo hớng dẫn

+Chia nhóm 4HS

+Phát cho mỗi nhóm 1 hạt lạc hoặc hạt đậu đã ngâm qua

đêm

+Hớng dẫn HS: Bóc vỏ hạt, tách hạt làm đôi và cho biết

đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng

+GV đi từng nhóm giúp đỡ

+Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy

- GV kết luận:Hạt gồm có ba bộ phận bên ngoài cùng là

vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa khi

ta tách hạt ra làm đôi là phôi, phần hai bên chính là chất

dinh dỡng của hạt

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2

- Gọi HS phát biểu ý kiến.HS khác bổ sung

- GV kết luận

*Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành cây của hạt

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hớng

dẫn

+Chia nhóm 4HS: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ7,

trang 109, SGKvà nói về sự phát triển của hạt mớp từ khi

đợc gieo xuống đất cho đến khi mọc thành cây, ra hoa

kết quả

+GV đi đến từng nhóm giúp đỡ

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận; GV nhận xét

*Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của hạt

- GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà nh thế nào?

- GV yêu cầu HS giới thiệu về cách gieo hạt của mình

- Gọi HS trình bày sản phẩm và giới thiệu trớc lớp

- GV đa ra 4cốc ơm hạt của mình có ghi rõ các ĐK ơm

hạt

-Yêu cầu 4 HS lên bảng quan sát và nêu nhận xét về sự

phát triển của hạt trong từng cốc

? Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có nhận

xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt? GV kết luận

+Thế nào là sự thụ phấn?

+Thế nào là sự thụ tinh?

+Hạt và quả hình thành nhthế nào ?

-HS hoạt động theo nhóm-4HS tạo thành nhóm quan sát

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

-HS trng bày sản phẩm của mình trớc mặt

-HS tiếp nối nhau giới thiệu hạt mình gieo trồng

-HS lên bảng quan sát nhận xét

-HS trả lời-HS lắng nghe-HS trả lời

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.

Trang 8

III Các hoạt động DH chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ- Yêu cầu 2 HS kể lại một câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc

về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc.- 2 HS kể chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm HS

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

GV nêu: Từ xa xa, dân tộc ta có truyền thống tôn

s trọng đạo Trong tiết kể chuyện hôm nay, các

em sẽ kể những câu chuyện về truyền thống tôn

s trong đạo của ngời Việt Nam hoặc những câu

chuyện kể về kỉ niện của các em với thầy, cô giáo

2.2 H ớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề bài

- Hỏi: Đề bài yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới các từ:

trong cuộc sống, tôn s trọng đạo, kỉ niện, thầy

giáo, cô giáo, lòng biết ơn.

- Giảng: Câu chuyện mà các em kể là những câu

chuyện có thật Nhân vật trong truyện là ngời

khác hay chính là em Khi kể, em nhớ êu cảm

nghỉ của mình về truyền thống tôn s trọng đạo của

ngời Việt Nam hay tình cảm của em đối với thầy,

cô giáo nh thế nào?

- Gọi Hs đọc gợi ý trong SGK

- Treo bảng phụ có ghi gợi ý 4

- GV yêu cầu HS hãy giới thiệu về câu chuyện

em định kể

b) Kể trong nhóm

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 6 HS, yêu cầu

các em kể lại câu chuyện mình chọn

- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp Mỗi HS đọc 1 đề bài:

- Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dới lớp hỏi bạn

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện để tạo không khí

sôi nổi, hào hứng ở lớp học

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem tranh, chuẩn bị câu chuyện

Lớp trởng lớp tôi.

Trang 9

Toán Luyện tập (tr.141)

I Mục tiêu:

Giúp HS:Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học

Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh 1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ

- GV cho 2HS lên bảng làm các bài tập của tiết học trớc

- GV gọi 1HS đứng tại chỗ nhắc lại quy tắc và công thức

tính quãng đờng

- GV chữa bài, nhận xét

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài

b.Hớng dẫn luyện tập

*Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán và hỏi:

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét, yêu cầu 2HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra

*Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- GV: Để tính đợc độ dài quãng đờng AB chúng ta phải

biết những gì?

- GV:Vậy chúng ta cần đi tìm thờigian ô tô đi từ A đến

B, sau đó mới tìm quãng đờngAB

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét

*Bài 3: (HS khá,giỏi)

Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán

- Gv hỏi: Em có nhận xét gì về đơn vị vận tốc bay của

ong mật và thời gian bay mà bài toán cho?

- GV:Vậy phải đổi các số đo theo đơn vị nào ?

-HS đọc to trớc lớp

-1HS tóm tắt trớc lớp

-HS làm bài: 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở nháp

-HS nhận xét bài của bạn

Trang 10

-Lịch sử

Lễ kí hiệp định Pa - ri

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

- Ngày 27- 1 – 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa – ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam

- HS khá giỏi: Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa – ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam: thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam – Bắc trong năm 1972

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.ảnh t liệu

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV cho HS nêu âm mu gì khi ném

bom huỷ diệt Hà Nội?

- GV nhận xét cho điểm

3 HD tìm hiểu bài.

*HĐ 1:GV nêu nhiệm vụ bài học.

+ Hiệp định Pa – ri đợc kí ở đâu? vào

ngày nào?

+Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí

Hiệp định Pa – ri, nay Mĩ buộc phải

kí Hiệp định Pa – ri về việc chấm dứt

chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt

- GV cho HS thảo luận

+Trình bày nội dung chủ yếu nhất của

Hiệp định Pa- ri?

+ Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta

thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng

Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh

ra khỏi Việt Nam

Phải chấm dứt dính líu quân sự ở Việt Nam Phải có trách nhiệm hàn gắn vết thơng ở Việt Nam

- Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở Việt Nam; công nhận hoà bình và

độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam

- Đánh dấu bớc phát triển mới của cách mạng

VN Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nớc ta, LLCM VN chắc chắn mạnh hơn kẻ thù Đó là thuận lợi rất lớn để ND ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nớc

Trang 11

Tập đọc

Đất nớc

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài thơ vớigiọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về đất nớc tự do( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

II Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ

- HS đọc và nêu ND bài “Tranh làng Hồ”

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

3 Bài mới: GTB

- HD HS luyện đọc

Nối tiếp lần 1: HDHS đọc đúng

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ : đất

nớc, hơi may- đọc chú giải; cha bao giờ

khuất- đặt câu)

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS tìm hiểu nội dung:

+Những ngày thu đẫ xa đợc tả trong hai

khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm

những từ ngữ nói lên điều đó?

+Cảnh đất nớc trong mùa thu mới đợc tả ở

khổ thơ thứ ba nh thế nào?

+Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để miêu

tả cảnh thiên nhiên, đất trời trong mùa thu

thắng lợi của kháng chiến?

+Lòng tự hào về đất nớc tự do, về truyền

thống bất khuất của dân tộc đợc thể hiện

qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ

thơ cuối?

+Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- HD HS luyện đọc diễn cảm:

-YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:

Khổ 4-5

- GV khái quát những ND cơ bản và yêu

cầu HS nêu ND chính của bài học

4.Củng cố, dặn dò:GV NX tiết học nhắc

hs về tự LĐ tiếp và CB cho bài sau

- HS đọc và nêu ND bài “Tranh làng Hồ”

+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc+ HS nêu cách chia đoạn

+ HS đọc nối tiếp+ HS đọc trong nhóm đôi+ 1 HS đọc toàn bộ bài

+Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới Những ngày thu đã xa, sáng chớm lạnh +rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc…

+Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá làm cho trời đất cũng thay áo mới…

+Đợc thể hiện qua các điệp từ: đây, những, của chúng ta; những từ ngữ: cha bao giờ khuất, rì rầm trong lòng đất, vọng nói về.+đất nớc, hơi may, cha bao giờ khuất…

+HS đọc nối tiếp cả bài

+HS nhận xét cách đọc cho nhau

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc trớc lớp,

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: HS đa ra ý kiến NX và bình chọn những bạn đọc tốt nhất

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	248 KB