GA L5 - T3: 09 -10 ( Soạn theo chuẩn KT - KN)

Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.. b Hướng dẫn HS làm bài tập 2.10’ HSKG thuộc thành ngữ và tục ngữ - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.. - GV gọi 3 HS lên bảng hỏ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài Tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra 2 HS- Đọc bài thơ “Sắc màu em yêu” - Học thuộc lòng bài thơ, trả lời

câu hỏi

- Bạn nhỏ yêu những màu nào? Vì sao?

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đối với đất

- Cho HS trả lời câu hỏi mở đầu

- GV đọc diễn cảm màn kịch (đọc đúng từng giọng nhân vật) - 1 HS đọc phần giới thiệu nhân

vật, cảnh trí, thời gian

b) Hướng dẫn HS đọc từng đoạn: 3 đoạn

- GV chia đoạn

- Cho HS luyện đọc những từ khó: quẹo, xẵng giọng, ráng… - Đọc theo sự hướng dẫn của GV.c) Hướng dẫn HS đọc cả bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- Cho HS thảo luận

Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế nào để bảo vệ

- GV đọc diễn cảm đoạn 1.

- HSKG đọc phân vai thể hiện tính cách nhân vật

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

- HS làm được BT1 (2 ý đầu ), BT2 (a,d), BT3.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào?

- Đổi các hỗn số sau thành phân số:

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- GV goị HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con

+ Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện

như thế nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2,3

Mục tiêu: Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với

các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng cách chuyển về

thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các

phân số)

Tiến hành:

Bài 2/14:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên sau đó

đến phần thập phân

- GV có thể tổ chức cho HS làm miệng

- HS nhắc lại đề

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài trên bảng con

- HSKG làm cả bài.

- 1 HS nêu yêu cầu

HS làm miệng

Bài 3/14:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp

- GV sửa bài, chấm điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách so sánh hai hỗn số

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

- 2 HS K G làm bài trên bảng lớp

- 1 HS trả lời

Khoa họcTiết: 5 CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- GDMT : Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 12, 13 SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào?

- Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai nhi mà

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS nêu những việc nên và không nên làm đối

với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4/12 SGK để

trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì?

Tại sao?

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

KL: GV rút ra kết luận SGK/12

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

Mục tiêu: Xác định nhiệm vụ của người chồng và các

thành viêc khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ

phụ nữ có thai

Tiến hành:

- Kiểm tra 2 HS

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm việc

- HS nhắc lại kết luận

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6, 7/13 SGK và nêu

nội dung của từng hình

- Gọi HS nêu, GV và cả lớp nhận xét

- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi: Mọi người

trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm

sóc đối với phụ nữ có thai?

- GV gọi HS trình bày kết quả làm việc

KL: GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Hoạt động 3: Đóng vai

Mục tiêu: Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong SGK trang 13

- GV yêu cầu các nhóm đóng vai theo chủ đề “Có ý thức

giúp đỡ phụ nữ có thai”

- Gọi các nhóm lên trình bày

- GV và HS nhận xét

KL: GV chốt lại các ý đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- Phụ nữ có thai cần làm những việc gì để thai nhi phát

triển khoẻ mạnh?

- Tại sao nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ của người mẹ và

thai nhi là trách nhiệm của mọi người?

- GV nhận xét tiết học

- HS quan sát hình và làm việc theo

I Mục tiêu :

-Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhĩm thích hợp (BT1), nắm được một

số thành ngữ, tục ngữ nĩi về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một từ cĩ tiếng đồng vừa tìm được (BT3).

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, một vài tờ giấy mẫu to

- Bảng phụ- Từ điển

III Các hoạt động dạy học:

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS làm bài theo nhĩm

b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2.(10’) HSKG thuộc thành ngữ và tục ngữ

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 (10’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc thầm bài “Con Rồng, cháu Tiên” Câu a: Làm việc cá nhân

+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- Biết tên một số người lãnh đạo cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương : Phạm Bành, Đinh Công Tráng ( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng ( Hương Khê )

- Nêu tên một số đường, phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,… ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên

- GDMT : Biết trân trọng tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc ta.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885, có các vị trí kinh thành Huế, đồn Mang cá, toà Khâm Sứ(nếu có)

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình minh hoạ trong SGK

- Phiếu học tập của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới:

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu

hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

- GV giới thiệu bài: trong bài học hôm nay chúng ta

cùng trở về với sự việc bi tráng diễn ra đêm 5-7-1885

tại kinh thành Huế

Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về Tôn Thất Thuyết

Cách tiến hành:

- 3 HS lên bảng và lần lượt trả lời các câuhỏi sau:

+ Nêu những đề nghị canh tân đất nướccủa Nguyễn Trường Tộ

+ Những đề nghị đó có được vua quannhà Nguyễn nghe theo và thực hiệnkhông? Vì sao?

+ Phát biểu cảm nghĩ của em về việc làmcủa Nguyễn Trường Tộ

- GV nêu vấn đề: năm 1884, triều đình nhà Nguyễn kí

hiệp ước công nhận quyền đo hộ của thực dân Pháp

sau hiệp ước này, tình hình đất nước có những nét

chính nào? Các em hãy đọc SGK và trả lời các câu

hỏi:

+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ đối với

thực dân Pháp như thế nào?

+ Nhân dân ta phản ứng thế nào trước sự việc triều

đình kí hiệp ước với thực dân Pháp?

- GV nêu từng câu hỏi trên và gọi HS trả lời

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó nêu kết luận:

Sau khi triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận

quyền đô hộ của thực dân Pháp, nhân dân vẫn kiên

quyết chiến đấu không khuất phục; Quan lại triều đình

nhà Nguyễn chia làm 2 phái: phái chủ chiến (do Tôn

Thất Thuyết chủ trương) và phái chủ hoà.

- HS nghe GV nêu để xác định vấn đề,sau đó tự đọc SGK và tìm câu trả lời chocác câu hỏi

+ Nhân dân ta không chịu khuất phụcthực dân Pháp

- 2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi, bổsung ý kiến

Hoat động 2:Làm việc nhóm.

Mục tiêu: giúp HS biết nguyên nhân, diễn biến và ý

nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu thảo luận

để trả lời các câu hỏi sau:

+ Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công ở

kinh thành Huế?

+ Hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành

Huế.(cuộc phản công diễn ra khi nào? Ai là

người lãnh đạo? Tinh thần phản công của quân

ta như thế nào? Vì sao cuộc phản công thất bại?)

- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận trước

lớp

- GV nhận xét về kết quả thảo luận của HS

- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm4-6 HS, cùng thảo luận và ghi các câu trảlời vào phiếu

+ Tôn Thất Thuyết, người đứng đầu pháichủ chiến đã tích cực chuẩn bị để chốngPháp Trước sự uy hiếp của kẻ thù, TônThất Thuyết đã quyết định nổ súng trướcđể giành thế chủ động

+ Đêm mồng 5-7-1885, cuộc phản công ởkinh thành Huế bắt đầu bằng tiếng nổrầm trời của súng thần công, quân ta doTôn Thất Thuyết chỉ huy tấn công thẳngvào đồn Mang Cá và toà Khâm Sứ Pháp

Bị bất ngờ quân Pháp bối rối, nhưng nhờcó ưu thế về vũ khí, đến gần sáng thìđánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh liệt,dũng cảm nhưng vũ khí lạc hậu, lực lượngít…

Từ đó phong trào chống Pháp bùng lênmạnh mẽ trong cả nước

- 3 nhóm HS cử đại diện báo cáo kết quảthảo luận Sau mỗi lần báo cáo, cả lớp bổsung ý kiến

Hoạt động 3:Làm việc theo cá nhân, nhóm.

Mục tiêu: giúp HS hiểu biết về Tôn Thất Thuyết, vua

Hàm Nghi và phong trào Cần Vương

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trả lời:

+ Sau cuộc phản công ở kinh thành Huế bị thất bại,

Tôn Thất Thuyết đã làm gì? Việc làm đó có ý nghĩa

như thế nào với phong trào chống Pháp của nhân dân

ta?

+ Sau cuộc phản công bị thất bại, TônThất Thuyết đã đưa vua Hàm Nghi vàđoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảngtrị để tiếp tục kháng chiến

Tại đây ông đã lấy danh nghĩa vua HàmNghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhândân cả nước đứng lên giúp vua

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chia sẽ với bạn

trong nhóm những thông tin, hình ảnh sưu tầm được

- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận và yêu cầu

HS các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến

- GV có thể giới thiệu thêm về vua Hàm Nghi(SGK)

- GV nêu câu hỏi:

+ Em hãy nêu tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu

hưởng ứng phong trào Cần Vương?

- HS làm việc theo nhóm thoe yêu cầucủa GV

- 3 HS lần lượt trình bày kết quả trướclớp(mỗi HS chỉ nêu 1 vấn đề), cả lớp theodõi, bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- 2 HS trả lời + Phạm Bành, Đinh Công Tráng(BaĐình-Thanh Hoá)

+ Phan Đình Phùng(Hương Khê-HàTĩnh)

+ Nguyễn Thiện Thuật(Bãi Sậy-Hưng

GV kết luận: Sau cuộc phản công bị thất bại, Tôn

Thất Thuyết đã rút về rừng đểtiếp tục kháng chiến.

Ông đã lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếu Cần

Vương kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua.

Yên)

2 Củng cố –dặn dò:

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời -HS trả lời

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài

cũ và sưu tầm, chuẩn bị bài mới

Tốn

Tiết 12 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

Biết chuyển :

- Phân số thành phân số thập phân

- Hỗn số thành phân số

- Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- HS làm được BT1, BT2 (2 hỗn số đầu), BT3, BT4.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/15

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Nêu cách so sánh hai hỗn số So sánh hai hỗn số sau: 3 và 3

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2

Mục tiêu: Chuyển một phân số thành phân số thập phân.

Chuyển hỗn số thành phân số

Tiến hành:

Bài 1/15:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con

Bài 2/15:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp

- Gọi HS đọc kết quả làm việc

- GV và cả lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4,5

Mục tiêu: Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có

hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

Tiến hành:

Bài 3/15:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu

- HS nhắc lại đề

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài trên bảng con

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân

- HSKG làm cả bài

- 1 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó làm miệng

- GV và HS nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 4/15:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn mẫu cho HS

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi 2 nhóm lên làm 2 bài tập

- GV và cả lớp sửa bài

Bài 5/15:

- Gọi HSKG đọc đề bài

- GV hướng dẫn HSK tóm tắt

- Yêu cầu HSKG làm bài vào vở

- Gọi 1 HSKG làm bài trên bảng

- GV và HSKG sửa bài, chấm một số vở

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm vở bài tập

- HS trả lời nhanh

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo nhóm

- 2 HS làm bài tập trên bảng

- HSKG làm bài

- 1 HS đọc đề bài

- HS tóm tắt và làm bài vào vở

-1 HSG làm bài trên bảng lớp

Kĩ thuật

Tiết 3 THÊU DẤU NHÂN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được các mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Mẫu thêu dấu nhân, kéo, khung thêu.

Một mảnh vải trắng, kích thước 35 x 35cm, kim khâu, len

Học sinh: Vải, kim kéo, khung thêu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu cách thực hiện các mũi thêu chữ V?

- Em hãy cho biết ứng dụng của thêu chữ V?

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài

2- Giảng bài

Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mẫu.

Mục tiêu: Học sinh biết quan sát các mẫu vật

thêu dấu nhân

Cách tiến hành: Gv giới thiệu mẫu thêu dấu

nhân

- Em hãy nhậân xét về đặc điểm của đường thêu

dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu?

Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thànhcác mũi thêu giống như dấu nhân với

GV giới thiệu 1 số sphẩm được thêu trang trí

bằng mũi thêu dấu nhân

nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng songsong ở mặt phải đường thêu

- Học sinh quan sát

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

Mục tiêu: Học sinh hiểu được các bước trong

quy trình thêu dấu nhân

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục 1

Sgk và quan sát hình 2

- Em hãy nêu cách vạch dấu đường thêu dấu

nhân

GV gọi 2 học sinh lên bảng

- Gọi học sinh đọc mục 2a quan sát hình 3 Nêu

cách bắt đầu thêu GV căng vải lên khung và

hướng dẫn các em bắt đầu thêu

- Quan sát hình 4c và 4d em hãy nêu cách thêu

mũi thứ hai?

- Nêu mũi thêu thứ 3 và 4?

- GV cho các em quan sát hình 5a và 5b, em

hãy nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân?

- GV hướng dẫn cách thêu và về nhà các em tự

thực hành

3 Củng cố và dặn dò:

Chuẩn bị: Thêu dấu nhân (tiết 2)

- GV cho học sinh lên bảng vạch dấuđường thêu dấu nhân

- Học sinh xem và tự thực hành

- Chuyển kim sang đường dấu thứ nhất,xuống kim tại điểm B, mũi kim hướngsang phải và lên kim tại điểm C, rút chỉlên được nửa mũi thêu thứ 2

- Mũi thêu thứ 3 và thứ 4 tương tự

Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

- Về học lại bài

Kể chuyện TIẾT 3 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Một số tranh ảnh gợi ý những việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

nghe hoặc được đọc về anh hùng, danh nhânnước ta

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.

Mục tiêu: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê

hương, đất nước

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề.(8’)

- GV ghi đề lên bảng

Đề: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương,

đất nước của một người em biết.

- GV nhắc lại yêu cầu

Ngoài những việc làm thể hiện ý thức xây dựng

quê hương, đất nước đã nêu trong gợi ý còn có những

việc làm nào khác?

- Cho HS đọc lại gợi ý

- Cho HS nói về đề tài mình kể - HS trao đổi và phát biểu ý kiến về đề tài

mình đã chứng kiến

b) Hướng dẫn HS kể chuyện trong nhóm

- Cho HS đọc gợi ý 3

- Cho HS kể chuyện trong nhóm - Làm việc dưới sự hướng dẫn của GV

c) Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp

- Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau

Tập đọc TIEÁT 6 LÒNG DÂN (Tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài; biết đọc ngắt giọngthay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống trong đoạn kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa vở kịch:Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán

bộ (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Chia nhóm lên đọc phân vai đoạn 1

- Em hãy nêu nội dung phần 1 của vở kịch

- 6 HS lên đọc đoạn 1 theo hình thứcphân vai