Giao an tuan 33 Khõi 4+5 CKT

Các hoạt động: Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Các hoạt động: Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. - Giáo viên tổ chức cho học sinh ch

TuÇn 33: Thø hai ngµy 26 th¸ng 4 n¨m 2010

ChiÒu d¹y 5B+5D+5A : LÞch sö

Ôn tập

I Mục tiêu:

Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay:

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

- Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến

- Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước được thống nhất

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập

+ HS: Nội dung ôn tập

III Các hoạt động:

Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

2 Giới thiệu

bài mới:

3 Phát triển

các hoạt

động:

 Hoạt

động 1: Nêu

các sự kiện

tiêu biểu

nhất

 Hoạt

động 2: Tìm

hiểu nội

dung từng

thời kì lịch

sử

- Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

- Nêu những mốc thời gian quan trọng trong quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình?

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình ra đời có ý nghĩa gì?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

Ôn tập: Lịch sử nước ta từ giữa thế

kỉ XIX đến nay

- Hãy nêu các thời kì lịch sử đã học?

- Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời kì

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận

+ Nội dung chính của từng thời kì

+ Các niên đại quan trọng

+ Các sự kiện lịch sử chính

 Giáo viên kết luận

- Học sinh nêu (2 em)

- Học sinh nêu 4 thời kì:

+ Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975

- Chia lớp làm 4 nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận

- Học sinh thảo luận theo nhóm với 3 nội dung câu hỏi

-Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả học tập

- Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có)

- Thảo luận nhóm đôi trình bày

 Hoạt

động 3:

Phân tích ý

nghĩa lịch

sử

 Hoạt

động 4:

Củng cố

4 Tổng kết

-dặn dò:

- Hãy phân tích ý nghĩa của 2 sự kiện trọng đại cách mạng tháng 8

1945 và đại thắng mùa xuân 1975

 Giáo viên nhận xét + chốt

- Giáo viên nêu:

- Từ sau 1975, cả nước ta cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH

- Từ 1986 đến nay, nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng đã tiến hành công cuộc đổi mới thu được nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước

- Học bài

- Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”

- Nhận xét tiết học

ý nghĩa lịch sử của 2 sự kiện

- Cách mạng tháng 8 1945 và đại thắng mùa xuân 1975

- 1 số nhóm trình bày

- Học sinh lắng nghe

D¹y 5B+5C+5D+5A: §Þa lý

Ôn tập cuối năm

I Mục tiêu:

- Tìm được các châu lục, đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới

- Hệ thống một số đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) của các châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực

II Chuẩn bị:

+ GV: - Phiếu học tập in câu 2, câu 3 trong SGK Bản đồ thế giới

+ HS: SGK

III Các hoạt động:

Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

1 Bài cũ:

2 Giới thiệu

bài mới:

3 Phát triển

các hoạt động:

 Hoạt động

1: Ôn tập phần

một

 Hoạt động

2: Ôn tập phần

II

 Hoạt động

3: Củng cố

4 Tổng kết

-dặn dò:

“Các Đại dương trên thế giới”

- Đánh gía, nhận xét

Ôn tập cuối năm

Bước 1:

Nếu có phiếu học tập phát cho từng học sinh thì học sinh sẽ hoàn thành phiếu học tập

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh”

tương tự như ở bài 8 để giúp các

em nhớ tên một số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu nào Ở trò chơi này mỗi nhóm gồm 7 học sinh

Bước 2:

- Giáo viên điều chỉnh phần làm việc của học sinh cho đúng

- Giáo viên kẻ sẵn bảng thống

kê (như ở câu 4 trong SGK) lên bảng

- Ôn những bài đã học

- Chuẩn bị: “Thi HKII”

- Nhận xét tiết học

- Trả lời câu hỏi trong SGK

-Cho HS làm bài vào phiếu học tập

-Sáu đó HS chơi tṛ chơi đồi đáp nhanh

Bước 1:

- Học sinh các nhóm thảo luận

và hoàn thành câu 4 trong SGK Bước 2:

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc nhóm trước lớp

- Học sinh điền đúng các kiến thức vào bảng

- Nêu những nội dung vừa ôn tập

Thø ba ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2010 D¹y 5C+5A : Khoa häc

Tác động của con người đến môi trường rừng

I Mục tiêu:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 124, 125

III Các hoạt động:

Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

2 Giới thiệu

bài mới:

3 Phát triển

các hoạt động:

 Hoạt động

1: Quan sát

 Hoạt động

2: Thảo luận

 Hoạt động

3: Củng cố

4 Tổng kết -

dặn dò:

Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người

- Giáo viên nhận xét

“Tác động của con người đến môi trường sống

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận:

+ Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc rứng bị tàn phá?

 Giáo viên kết luận:

- Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,…

- Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì?

- Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có

gì thay đổi, thiên tai,…)

 Giáo viên kết luận:

- Hậu quả của việc phá rừng:

- Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên

- Đất bị xói mòn

- Động vật và thực vật giảm dần

có thể bị diệt vong

- Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin về nạn phá rừng

và hậu quả của nó

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường đất trồng”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 124, 125 SGK

- Học sinh trả lời

+ Câu 1 Con người khai thác gỗ

và phá rừng để làm gì?

+ Câu 2 Còn nguyên nhân nào khiến rừng bị tàn phá?

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn quả hoặc các cây công nghiệp

+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc hoặc dùng vào nhiều việc khác

+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt

+ Hình 4: Rừng còn bị tàn phá

do những vụ cháy rừng

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- -HS Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin về nạn phá rừng và hậu quả của nó

Khoa häc Tác động của con người đến môi trường đất

I Mục tiêu:

Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 126, 127

- Sưu tầm thông tin về sự gia tăng dân số ở địa phương và các mục

đích sử dụng đất trồng trước kia và hiện nay

- HS: - SGK

III Các hoạt động:

Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

2 Giới thiệu

bài mới:

3 Phát triển

các hoạt

động:

 Hoạt động

1: Quan sát

và thảo luận

 Hoạt động

2: Thảo luận

 Hoạt động

3: Củng cố

4 Tổng kết

-dặn dò:

- Sự sinh sản của thú

 Giáo viên nhận xét

Tác động của con người đến môi trường đất trống

-Cho HS thảo luận nhóm

- Giáo viên đi đến các nhóm hướng dẫn và giúp đỡ

- Giáo viên yêu cầu học sinh liên

hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau:

+ Nêu một số dẫn chứng về nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi

+ Phân tích các nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi đó

 Giáo viên kết luận:

Nguyên nhân chình dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp là do dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất ở hơn

-Cho HS thảo luận nhóm

-GV nêu nội dung thảo luận

 Kết luận:

- Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ của bài học

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường không khí

và nước”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 1 và 2 trang 126 SGK + Hình 1 và 2 cho biết con người

sử dụng đất vào việc gì?

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi nhu cầu sử dụng đó?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hình 1 và 2 cho thấy con người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay phần đồng ruộng hai bên bờ sông được sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát + Nguyên nhân chính dẫn đến sự thay đổi là do dân số ngày một tăng nhanh

- Học sinh trả lời

- Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm hoặc

mở rộng đường

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Người nông dân ở địa phương bạn đã làm gì để tăng năng suất cây trồng?

- Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi trường đất trồng?

- Phân tích tác hại của rác thải đối với môi trường đất

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

Thø t ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2010 D¹y 5D: Kü thuËt

Lắp ghép mô hình tự chọn

I Mục tiêu:

- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn

- Lắp được một mô hình tự chọn

Với HS khéo tay:

- Lắp được ít nhất một mô hình tự chọn

- Có thể lắp được mô hình mới ngoài mô hình gợi ý trong SGK

II Chuẩn bị:

-Xe chở hàng đã lắp sẳn, Bộ lắp ghép

HS : mỗi học sinh một bộ lắp ghép

III Các hoạt động dạy học:

Nội Dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ:

2 Giới thiệu

bài:

3 Phát triển

các hoạt động

+Hoạt động 1:

Quan sát nhận

xét mẫu

+Hoạt động 2:

Hướng dẫn

thao tác, kĩ

thuật

-Gọi 3 HS nhắc lại các bước lắp rô-bốt

Nhận xét

-Hôm nay cô sẽ hước dẫn các em lắp ráp một mô hình mới tiếp theo chương trình đó là lắp ráp

xe chở hàng

-Cho Hs quan sát mẫu xe chở hàng đã lắp sẵn

-Để lắp được xe chở hàng em cần lắp mấy bộ phận?

-Hãy kể tên các bộ phận đó?

*HD chọn các chi tiết:

-Gọi 2 HS lên bảng chọn đúng,

đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp vào nắp hộp Nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh

*Lắp từng bộ phận:

+Lắp giá đỡ trục bành xe và

sàn ca bin:

-Chọn những chi tiết nào và số lượng là bao nhiêu để lắp giá đỡ trục bành xe và sàn ca bin

-HD lắp giá đỡ trục bành xe và sàn ca bin GV vừa thực hiện vừa hướng dẫn kỉ cho HS

-Gọi 1 HS lắp tiếp Nhận xét và hoàn chỉnh cách lắp của HS

+ Lắp ca bin:

-Cho HS quan sát hình 3 SGK -Chọn những chi tiết nào và số lượng là bao nhiêu để Lắp ca bin -Gọi 1 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp

-3 HS nhắc lại các bước lắp rô-bốt

-Lắng nghe

-Cả lớp cùng quan sát và nhận xét

-Cần lắp 4 bộ phận

-Giá đỡ trục bánh xe, sàn ca bin;

ca bin; mui xe và thành bánh xe; thành sau xe và trục bành xe -2HS thực hiện Cả lớp quan sát

và bổ sung cho bạn

-HS quan sát hình 2 SGK và trả lời câu hỏi

-Quan sát và lằng nghe

-1HS lên thực hiện

-HS quan sát hình 3 và trả lời câu hỏi

-1 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp

4 Củng cố:

5 Dặn dũ

nhận xột tiết

học:

-Nhận xột

+Lắp mui xe và thành bờn xe:

-Cho HS quan sỏt hỡnh 4 SGK -Chọn những chi tiết nào và số lượng là bao nhiờu để lắp mui xe

và thành bờn xe

-Gọi 1-2 HS lờn bảng TLCH và thực hiện bước lắp

-Nhận xột bổ sung cho hoàn chỉnh bước lắp

* Lắp rỏp xe chở hàng

GV hướng dẫn cỏc thao tỏc rỏp và thực hiện cho HS quan sỏt

-Sau khi rỏp xong GV cần kiểm tra lại cho hoàn chỉnh

*Hướng dẫn thỏo rời cỏc chi tiết

và cất vào hộp:

- GV hướng dẫn cỏc thao tỏc thỏo

và thực hiện cho HS quan sỏt -GV hỏi lại cỏc thao tỏc rỏp xe chở hàng?

Nhận xột tiết học và dặn chuẩn

bị cho tiết học sau

-HS quan sỏt hỡnh 4 và trả lời cõu hỏi

-1-2 HS lờn bảng TLCH và thực hiện bước lắp

Cả lớp quan sỏt và nhận xột cho bạn

-Cả lớp quan sỏt GV thực hiện

-HS quan sỏt và thực hiện theo

GV sau đú cất vào hộp

-HS trả lời

Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2010 Dạy 5A: Thể dục

môn thể thao tự chọn trò chơi “dẫn bóng”

I Mục tiêu:

- Học mới phát cầu bằng mu bàn chân Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi “Dẫn bóng”.Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu tham gia chơi tơng đối chủ động

- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT

II.Địa điểm và ph ơng tiện :Sân trờng, còi, bóng cao su, mỗi HS 1 quả cầu

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

Nội dung TG Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- KĐ: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay,

khớp gối

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vòng

tròn

- Ôn các động tác tay, vặn mình vặn

toàn thân của bài TDPTC

B Phần cơ bản:

1.Hớng dẫn học sinh môn thể thao tự

chọn (Đá cầu)

2 Cho học sinh chơi trò chơi “Dẫn

bóng”

C Phần kết thúc:

- Thả lỏng: Hít thở sâu

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập

- Giao bài tập về nhà

- Giải tán

6-10

18-22

5-6

- 4 hàng dọc

- 4 hàng ngang

- 4 hàng dọc, lớp trởng điều khiển các bạn khởi động

- GV điều khiển HS ôn bài

- Các tổ tập theo khu vực đã quy

định Tổ ttrởng chỉ huy

- HS tập theo đội hình vòng tròn theo 2 nội dung : Ôn tâng cầu bằng đùi, phát cầu bằng mu bàn chân, chuyền cầu bằng mu bàn chân

- GV chia tổ cho HS tự quản

- GV kiểm tra từng nhóm

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi và nội quy chơi

- Cho HS chơi thử 1-2 lần

- HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo

an toàn khi chơi

- Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài hát

- HS hô : Khỏe

Thể dục

môn thể thao tự chọn trò chơi “dẫn bóng”

I Mục tiêu:

- Học mới phát cầu bằng mu bàn chân Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi “Dẫn bóng”.Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu tham gia chơi tơng đối chủ động

- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT

II.Địa điểm và ph ơng tiện :Sân trờng, còi, bóng cao su, mỗi HS 1 quả cầu

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

A Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- KĐ: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay,

khớp gối

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vòng

tròn

- Ôn các động tác tay, vặn mình vặn

toàn thân của bài TDPTC

B Phần cơ bản:

1.Hớng dẫn học sinh môn thể thao tự

chọn (Đá cầu)

6-10

18-22

- 4 hàng dọc

- 4 hàng ngang

- 4 hàng dọc, lớp trởng điều khiển các bạn khởi động

- GV điều khiển HS ôn bài

- Các tổ tập theo khu vực đã quy

định Tổ ttrởng chỉ huy

2 Cho học sinh chơi trò chơi “Dẫn

bóng”

C Phần kết thúc:

- Thả lỏng: Hít thở sâu

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập

- Giao bài tập về nhà

- Giải tán

5-6

- HS tập theo đội hình vòng tròn theo 2 nội dung : Ôn tâng cầu bằng đùi, phát cầu bằng mu bàn chân, chuyền cầu bằng mu bàn chân

- GV chia tổ cho HS tự quản

- GV kiểm tra từng nhóm

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi và nội quy chơi

- Cho HS chơi thử 1-2 lần

- HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo

an toàn khi chơi

- Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài hát

- HS hô : Khỏe