Giao an tuan 32 Khõi 4+5 CKT

Các hoạt động: Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1..  Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên”.. - Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự

Tuần 32: Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

Dạy 5B+5D+5C+5A: Lịch sử

Lịch sử địa phương

I mục tiêu:

-Giúp HS nắm được lịch sử vờ̀ xã Tân Thịnh

-HS kờ̉ được lịch sử của các anh hùng dõn tụ̣c này

-Giáo dục học sinh cõ̀n biờ́t ơn các anh hùng đã hi sinh vì tụ̉ quụ́c

II đồ dùng dạy- học:

-Phiờ́u học tọ̃p, tranh minh họa

III các hoạt động dạy-học:

Nụ̣i Dung HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

1 Bài cũ:(3’)

2.Giảng bài mới

(30’)

3.Phát triờ̉n các

hoạt đụ̣ng:

+Hoạt đụ̣ng 1:

Tìm hiờ̉u tờn

nhõn vọ̃t lịch

sử

+Hoạt đụ̣ng 2:

Tìm hiờ̉u vờ̀ quá

trình lịch sử của

hai ụng đó

+Hoạt đụ̣ng 3:

Củng cụ́:

4 Dặn dò:

-Gọi 2 HS nờu lại nụ̣i dung bài cũ

Nhọ̃n xét

-Hụm nay cụ hướng dõ̃n các em tìm hiờ̉u vờ̀ lịch sử địa phương của chúng ta qua bài: Lịch sử

địa phương:

-Ghi tựa

-Em hãy cho biờ́t tờn của nhọ̃n vọ̃t lịch sử trong xã Tân Thịnh ?

- Nhọ̃n xét và tóm tắc lại

-Cho HS thảo luọ̃n nhóm 6

-GV nờu nụ̣i dung thảo luọ̃n

-Yờu cõ̀u học sinh thảo luọ̃n trong 10 phút

-GV theo dõi các nhóm thảo luọ̃n và nhắc nhở thờm cho các nhóm

-Cho đại diợ̀n nhóm báo cáo kờ́t quả thảo luọ̃n

-GV nhọ̃n xét và tóm lại nụ̣i dung bài

-Gọi HS nhắc lại tờn và địa chỉ

của hai anh hùng dõn tụ̣c của xã

Tân Thịnh -Vờ̀ nhà xem lại bài và chuõ̉n bị

tìm hiờ̉u vờ̀ lịch sử của xã Tân Thịnh

Nhọ̃n xét tiờ́t học

-2 HS nờu lại nụ̣i dung bài cũ -Lắng nghe

-2HS trả lời

-Cả lớp chia nhóm có 5 nhóm -Lắng nghe và nhọ̃n phiờ́u bài tọ̃p

-HS thảo luọ̃n trong 10 phút

-Đại diợ̀n từng nhóm lờn báo cáo kờ́t quả của nhóm mình

-HS nhóm khác nhọ̃n xét bụ̉ sung

- HS nhắc lại tờn và địa chỉ của hai anh hùng dõn tụ̣c của xã Hưng Thạnh

Địa lý

Địa lý địa phơng

I mục tiêu:

-HS nắm được địa hình xã Tân Thịnh

-HS kờ̉ được các ṍp thuụ̣c xã Tân Thịnh và diợ̀n tích của chúng

-Giáo dục học sinh biờ́t yờu thương quờ hương của mình

II đồ dùng dạy -học

-Bản đụ̀ địa giới hành chính xã

III.các hoạt động dạy-học

Nụ̣i Dung HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA

HOẽC SINH

1 Bài cũ: (3’)

2.Giảng bài

mới (30 )’

3.Phát triờ̉n các

hoạt đụ̣ng:

+Hoạt đụ̣ng 1:

quan sát

+Hoạt đụ̣ng 2:

Thảo luọ̃n

+Hoạt đụ̣ng 3:

Củng cụ́

4 Dặn dò:(3’)

-Gọi 2 HS nờu lại nụ̣i dung bài đã học

Nhọ̃n xét

-Gv treo bảng đụ̀ địa giới hành chánh xã

Tân Thịnh cho cả lớp quan sát

-GV hướng dõ̃n sơ lượt vờ̀ địa giới xã Tân Thịnh

-Cho HS quan sát bản đụ̀ và thảo luọ̃n nhóm

-GV nờu nụ̣i dung thảo luọ̃n

+Xã Tân Thịnh có bao nhiờu ṍp?

+Phía Bác giáp với địa phương nào, Phía Tõy giáp với địa phương nào, Phía Nam giáp với địa phương nào, Phía Đụng giáp với địa phương nào,

+Có diợ̀n tích là bao nhiờu km2 ? -Quan sát và nhắc nhở những nhóm còn túng túng

-Cho đại diợ̀n nhóm báo cáo kờ́t quả thảo luọ̃n

-GV nhọ̃n xét và tóm tác lại nụ̣i dung thảo luọ̃n

-GV rút ra nụ̣i dung cõ̀n ghi nhó và treo bảng phụ lờn bảng

-Gọi 3-4 HS đọc lại nụ̣i dung bài

-Vờ̀ nhà học bài và tìm hiờ̉u trước vờ̀ bài

ụn tọ̃p cuụ́i học kì II

Nhọ̃n xét tiờ́t học

-2 HS nờu lại nụ̣i dung bài đã học

-Lắng nghe

-Cả lớp cùng nhau thảo luọ̃n trong 8 phút

- Đại diợ̀n nhóm báo cáo kờ́t quả

-Nhóm khác nhọ̃n xét

3-4 HS đọc lại nụ̣i dung bài

Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiờu:

- HS biờ́t được luọ̃t giao thụng và thực hiợ̀n luọ̃t đi đường bụ̣

-HS thực hiợ̀n tụ́t luọ̃t giao thụng khi tham gia giao hụng

-Biờ́t tụn trọng luọ̃t giao thụng

II Chuẩn bị:

-Mụ̣t sụ́ biờ̉n báo vờ̀ luọ̃t giao thụng

III Các hoạt đụ̣ng dạy học:

Nụ̣i dung Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh

1 Bài cũ:

(3’)

2.Giảng bài

mới (30 )’

3 Phát triờ̉n

các hoạt

đụ̣ng:

+Hoạt đụ̣ng

1: Tìm hiờ̉u

luọ̃t giao

thụng

+Hoạt đụ̣ng

2: Xử lý tình

huụ́ng

+Hoạt đụ̣ng

3: Củng cụ́

4 Dặn dò :

(3’)

Nhọ̃n xét -Hụm nay cụ và các em cùng nhau tìm hiờ̉u vờ̀ các biờ̉n báo vờ̀ luọ̃t giao thụng và cách tham gia giao thụng

Ghi tựa lờn bảng

-GV đưa biờ̉n báo vờ̀ luọ̃t giao thụng đường bụ̣ lờn bảng lớp cho cả lớp quan sát

-GV sử dụng hợ̀ thụ́ng cõu hỏi cho học sinh trả lời xoay quanh các vṍn đờ̀ vờ̀ tìm hiờ̉u biờ̉n báo

Nhọ̃n xét vờ̀ các biờ̉n bái giao thụng

-Gọi HS lờn bảng chỉ mụ̣t sụ́ biờ̉n báo giao thụng và nờu tác dụng của chúng

-Nhọ̃n xét và tuyờn dương trước lớp

-Cho HS thảo luọ̃n nhóm xử lý tình huụ́ng xảy ra khi tham gia giao thụng

-GV nờu nụ̣i dung các tình huụ́ng trước lớp và yờu cõ̀u các nhóm thực hiợ̀n

-Quan sát và nhắc nhở những nhóm thực hiợ̀n khụng được

-Cho đại diợ̀n nhóm báo cáo kờ́t quả thực hiợ̀n của nhóm mình

Gọi HS nhóm khác nhọ̃n xét

GV nhọ̃n xét và tóm lại nụ̣i dung từng tình hướng và giáo dục học sinh khi tham gia giao thụng

-Gọi 3-4 HS nhắc lại cách thực hiợ̀n mụ̣t sụ́ biờ̉n báo giao thụng trong bảng

-2 HS nhắc lại nụ̣i dung bài học trước

-Lắng nghe và nhắc lại -Quan sát

-HS trả lời các cõu hỏi của giáo viờn vờ̀ luọ̃t giao thụng

-4-5 HS lờn bảng chỉ mụ̣t sụ́ biờ̉n báo giao thụng và nờu tác dụng của chúng

-Chia lớp thành 5 nhóm lớn và hoạt đụ̣ng

-Lắng nghe và nhọ̃n phiờ́u học tọ̃p vờ̀ đờ̉ thảo luọ̃n

-Các nhóm thực hiợ̀n xử lý tình huụ́ng trong 7’

-Đại diợ̀n nhóm báo cáo kờ́t quả thực hiợ̀n của nhóm mình

- HS nhóm khác nhọ̃n xét

-3-4 HS nhắc lại cách thực hiợ̀n mụ̣t sụ́ biờ̉n báo giao thụng trong bảng

Thø ba ngµy 20 th¸ng 4 n¨m 2010 D¹y 5C+5A: Khoa häc

Tài nguyên thiên nhiên

I Mục tiêu:

Nêu được một số vií dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 120, 121

III Các hoạt động:

Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: (3’)

2.Gi¶ng bµi míi:

(30 )’

3 Phát triển các

hoạt động:

 Hoạt động 1:

Quan sát và thảo

luận

 Hoạt động 2: Trò

chơi “Thi kể chuyện

tên các tài nguyên

thiên nhiên”

 Hoạt động 3:

Củng cố

4 Tổng kết - dặn

dò: (3’)

Môi trường

- Giáo viên nhận xét

“Tài nguyên thiên nhiên”

-Cho Hs thảo luận theo nhóm -Nêu nội dung thảo luận

-Theo dõi và nhắc nhở các nhóm trong khi thảo luận

-Nḥn xét

- Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi

- Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội có số người bằng nhau

- Đứng thành hai hàng dọc, hô

“bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn tiếp theo

- Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc

- Thi đua : Ai chính xác hơn

- Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên

Một dãy nêu công dụng (ngược lại)

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Tài nguyên thiên nhiên là gì?

- Nhóm cùng quan sát các hình trang 120, 121SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình và xác định công dụng của tài nguyên đó

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

H chơi như hướng dẫn

- học sinh tham gia chơi

thành 2 đội có số người bằng nhau

-HS tham gia vào tṛ chơi

-2 dạy cùng nhauthi đua.

Khoa häc

Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ: môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống của con người

- Tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 120, 121

- HS: - SGK

III Các hoạt động:

HS

1 Bài cũ:

2 Giới thiệu

bài mới:

3 Phát triển

các hoạt

động:

 Hoạt động

1: Quan sát

 Hoạt động

2: Trò chơi

“Nhóm nào

nhanh hơn”

 Hoạt động

3: Củng cố

4 Tổng kết -

dặn dò:

- Tài nguyên thiên nhiên

→ Giáo viên nhận xét

Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người

-Cho HS quan sát và thảo luận nhóm

Nêu ví dụ về những gì môi trường cung cấp cho con người và những gì con người thải ra môi trường?

→ Giáo viên kết luận:

-Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người

+ Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,…

+ Các nguyên liệu và nhiên liệu

-Môi trường là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất, hoạt động khác của con người

Giáo viên yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê vào giấy những thứ môi trường cung cấp hoặc nhận từ các hoạt động sống và sản xuất của con người

-Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi cuối bài ở trang 123 SGK

-Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải

ra môi trường nhiều chất độc hại?

-Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ của bài học

-Xem lại bài

-Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường sống” Nhận xét tiết học

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 122, 123 SGK

để phát hiện

-Môi trường tự nhiên

đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì?

-Đại diện trình bày -Các nhóm khác bổ sung

-Học sinh trả lời

Học sinh viết tên những thứ môi trường cho con người và những thứ môi trường nhận từ con người

Tài nguyên thiên nhiên sẽ bị hết, môi trường sẽ bị ô nhiễm,

…

2 HS Đọc lại toàn

bộ nội dung ghi nhớ của bài học

Thø t ngµy 21 th¸ng 4 n¨m 2010 D¹y 5D: Kü thuËt

L¾p r« bèt

I Mục tiêu:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt

- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn Với HS khéo tay:

Lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắc chắn Tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống được

II Chuẩn bị:

GV: Mẫu máy bay đă lắp sẵn, bộ lắp ghép

HS: Bộ lắp ghép

III Các hoạt động dạy học:

SINH

1 Kiểm tra:

2 Giới thiệu

bài:

3.Phát triển

các hoạt động:

+ Hoạt động1:

HS thực hành

lắp máy bay

trực thăng

+ Hoạt động 2:

Đánh giá sản

phẩm

4 Củng cố

5 Dặn ḍ-nhận

xét

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Nhận xét

Trực tiếp: “Lắp rô -bốt”

* Lắp ráp rô - bốt:

-Cho HS lắp ráp rô - bốt theo các bước trong SGK

-Theo dơi và nhắc HS:

-Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS

-Cho HS tháo rời các chi tiết ra

và cất vào hộp

-Gọi HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK

-Cho HS dọn vệ sinh lớp học -Về nhà chuẩn bị dụng cụ để tiết sau chúng ta hoàn thành sản phẩm

Nhận xét tiết học

Trưng bài dụng cụ học tập -Lắng nghe

-HS thực hành lắp ráp rô - bốt

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

-Lắng nghe và 1 nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn đă nêu để đánh giá sản phẩm của bạn

HS tháo rời các chi tiết ra và cất vào hộp

Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2010 Dạy 5A: Thể dục

môn thể thao tự chọn trò chơi “Lăn bóng bằng tay”

I Mục tiêu:

- Học mới phát cầu bằng mu bàn chân Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi “Lăn bóng bằng tay”.Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu tham gia chơi

t-ơng đối chủ động

- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT

II.Địa điểm và ph ơng tiện :Sân trờng, còi, bóng cao su, mỗi HS 1 quả cầu

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

Nội dung TG Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- KĐ: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay,

khớp gối

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vòng

tròn

- Ôn các động tác tay, vặn mình vặn

toàn thân của bài TDPTC

B Phần cơ bản:

1.Hớng dẫn học sinh môn thể thao tự

chọn (Đá cầu)

2 Cho học sinh chơi trò chơi “Lăn

bóng bằng tay”

C Phần kết thúc:

- Thả lỏng: Hít thở sâu

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập

- Giao bài tập về nhà

- Giải tán

6-10

18-22

5-6

- 4 hàng dọc

- 4 hàng ngang

- 4 hàng dọc, lớp trởng điều khiển các bạn khởi động

- GV điều khiển HS ôn bài

- Các tổ tập theo khu vực đã quy

định Tổ ttrởng chỉ huy

- HS tập theo đội hình vòng tròn theo 2 nội dung : Ôn tâng cầu bằng đùi, phát cầu bằng mu bàn chân, thi phát cầu bằng mu bàn chân

- GV chia tổ cho HS tự quản

- GV kiểm tra từng nhóm

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi và nội quy chơi

- Cho HS chơi thử 1-2 lần

- HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo

an toàn khi chơi

- Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài hát

- HS hô : Khỏe

Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2010 Sáng dạy 4D: Khoa học

TRAO ẹOÅI CHAÁT ễÛ ẹOÂẽNG VAÄT

I MUẽC TIEÂU

Sau baứi hoùc, HS coự theồ :

• Keồ ra nhửừng gỡ ủoọng vaọt thửụứng xuyeõn phaỷi laỏy tửứ moõi trửụứng vaứ phaỷi thaỷi ra moõi trửụứng trong quaự trỡnh soỏng

• Veừ vaứ trỡnh baứy sụ ủoà trao ủoồi khớ vaứ trao ủoồi thửực aờn ụỷ ủoọng vaọt

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

• Hỡnh trang 128, 129 SGK Giaỏy A0, buựt veừ ủuỷ duứng cho caỷ nhoựm

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

Hoạt động của GV Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức(1 -2 phút).

2 Bài mới(30 33 phút).–

a.Giới thiệu bài

b.Bài giảng

*HĐ 1: Trong quá trình sống động vật lấy gì

và thải ra môi trờng những gì?

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang

128,SGK và mô tả những gì trên hình vẽ mà em

biết

-Gọi HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung

-Hỏi: Những yếu tố nào động vật thờng xuyên

phải lấy từ môi trờng để duy trì sự sống?

+Động vật thờng xuyên phải thải ra môi trờng

những gì trong quá trình sống?

+Quá trìng trên đợc gọi là gì?

+Thế nào là quá trình trao đổi chất ở động vật?

-GV nhận xét, kết luận

*HĐ2: Trao đổi chất giữa động vật và môi

trờng.

-Hỏi: Sự trao đổi chất ở động vật diễn ra nh thế

nào?

-GV đa ra sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật và

yêu cầu 1 HS lên chỉ vào sơ đồ và nói về sự trao

đổi chất ở động vật

*HĐ 3: Thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất

ở động vật.

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4HS

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày

-GV nhận xét bổ sung

4.Củng cố dặn dò(1 2 phút)–

-GV nhận xét đánh giá giờ học

-Dặn dò về nhà

-HS nghe

-HS thảo luận nhóm 4HS

-HS quan sát và nói cho nhau nghe

-Vài HS trình bày

-HS quan sát và trả lời

-HS suy nghĩ trả lời

-HS suy nghĩ trả lời

-1HS lên bảng mô tả

-HS tham gia vẽ sơ đồ theo nhóm 4HS

-Đại diện nhóm lên trình bày

Lịch sử

Kinh thành huế.

I.Mục đích yêu cầu:

-Sau bài học, HS có thể nêu đợc:

+Sơ lợc về quá trình xây dựng kinh thành Huế: sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế

-Tự hào vì Huế đợc công nhận là một Di sản Văn hoá thế giới

II Đồ dùng dạy- học.

-GV bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức(1 2 phút)–

2.Bài mới (28 -30 phút)

a.Giới thiệu bài

b.Bài giảng

*HĐ1: Quá trình xây dựng kinh thành

Huế.

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ Nhà Nguyễn

huy động đẹp nhất nớc ta thời đó

-GV hỏi: Em hãy miêu tả quá trình xây dựng

kinh thành Huế

-GV tổng kết ý kiến của HS

*HĐ 2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế.

-Tổ chức cho HS các tổ trng bày các tranh

ảnh, t liệu tổ mình đã su tầm đợc về kinh

thành Huế

-Yêu cầu các tổ cử đại diện đóng vai là hớng

dẫn viên du lịch Để giới thiệu về kinh thành

Huế

-GV tổng kết nội dung hoạt động và kết luận

4.Củng cố, dặn dò(1 2 phút).–

-GV nhận xét đánh giá giờ học

-Dặn dò về nhà

-HS nghe

-1HS đọc to

-Vài HS trình bày trớc lớp

êHS chuẩn bị bàn trng bày

-Mỗi tổ cử 1 đại diện lên giới thiệu