Giao an Lop 5 Tuan 32 CKTKN - (P)

-Viết được đoạn văn khoảng 5 cõu núi về học tập của HS trong giờ ra chơi và nờu được tỏc dụng của dấu phẩy BT2 II- Hoạt động dạy học: 1/Bài mới.Giới thiệu bài: ễn tập về dấu cõu.. Củng

TUÂN 32 Thứ hai ngày 26 thỏng 4 năm 2010

Tập đọc

ÚT VỊNH

I Mục tiờu :

Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

-Hiểu ND: Ca ngợi tấm gương giữ gỡn an toàn giao thụng đường sắt và hành động dung

cảm cứu em nhỏ của ỳt Vịnh ( Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK ) Học thuộc lũng bài

thơ

II Đồ dựng dạy học

- Bảng phụ viết trước phần luyện đọc

III/Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ : 3 HS Đọc bài và nờu nội dung

bài Cụng việc đầu tiờn)

2 Bài mới :Giới thiệu bài: Út Vịnh

a Luyện đọc :

- Cho HS luyện đọc nối tiếp

-GV kết hợp luyện đọc từ khú, cõu khú và giải nghĩa

một số từ ngữ HS khú hiểu

GV đọc bài

b Tỡm hiểu bài :

-GV HD HS trả lời cõu hỏi SGK

1 /Đoạn đường sắt gần nhà chị ỳt Vịnh mấy năm nay

thường cú những sự cố gỡ ?

2/Út Vịnh đó làm gỡ để thực hiện nhiệm vụ giữ gỡn

đường sắt ?

4/ Út Vịnh đó hành động như thế nào để cứu hai em

nhỏ đang chơi trờn đường tàu?

4/ Em học tập được ỳt Vịnh điều gỡ?

-HS rỳt ra nội dung bài

c Đọc diễn cảm :

- GV HD HS luyện đọc diễn cảm bài

-Cho HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

3/ Củng cố, dặn dò :

Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào ?

-Dặn dò HS về học bài chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

HS Đọc bài và nờu nội dung bài Cụng việc đầu

tiờn)

-5 HS đọc nối tiếp nhau đọc toàn bài (2-3 lượt)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS khỏ, giỏi đọc toàn bài

HS trả lời

- Đỏ nằm trờn đường tàu, thỏo ốc gắn thanh ray

- Nhận việc thuyết phục Sơn- bạn trai nghịch ngợm khụng chơi như thế nữa

Vịnh lao ra như… Mộp ruộng

-Cú ý thức trỏch nhiệm, tụn trọng quy định về an toàn giao thụng và tinh thần dũng cảm

ND: Ca ngợi tấm gương giữ gỡn an toàn giao thụng đường sắt và hành động dung cảm cứu em nhỏ của ỳt Vịnh.

-5 HS đọc nối tiếp toàn bài

-HS luyện đọc theo cặp

-Thi đọc diễn cảm toàn bài

-HS nhận xột,

-HS trả lời Toỏn

LUYỆN TẬP

I Mục tiờu : Biết:

- Thực hành phộp chia

- Viết kết quả phộp chia dưới dạng phõn số, số thập phõn

- Tỡm tỉ số phần trăm của hai số.Bài 1(a,b dũng 1), Bài 2 (cột 1,2), Bài 3

II Hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới : GTB : Luyện tập

- Kiểm tra chộo bài tập ở nhà

1

Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1 Gọi HS đọc yờu cầu bài tập

Bài 2 Gọi HS đọc yờu cầu bài tập.

Bài 3.Gọi HS đọc yờu cầu GV và HS

thực hiện mẫu.

Bài 4 (Cho HS luyện thờm)

-Gọi HS đọc bài toán

-Cho HS làm bài cỏ nhõn

- Chấm, chữa bài

3 Củng cố- Dặn dò :

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học Làm BT trong vở bài

tập

- HS đọc yờu cầu bài tập

- 3 HS lờn bảng làm, HS dưới lớp làm vào bảng con

- Nhận xột, bổ sung

a/

17

12 :6 = 102

12

= 17

2 16:

11

8

= 8

176

=22 912,8 : 28 =32,6 b/ 72 : 45= 1,6 281,6 : 8 = 35,2 15 : 50 = 0,3

300,72 : 53,7 = 5,6 0,162 : 0,36 = 0,45

- HS đọc yờu cầu bài tập

- Làm miệng

- Nhận xột , bổ sung

a/ 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550 b/ 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80

7

3 : 0,5 =

5 , 3 3

- HS đọc yờu cầu Thảo luận N2 Trỡnh bày trước lớp

- Nhận xột , bổ sung

- 7 : 5 =

5

7

=1.4 1 : 2 =

2

1 =0,5 7 : 4 =

4

7

= 1,75

- HS đọc bài toỏn, làm vào vở

- Trỡnh bày trước lớp

- Nhận xột, bổ sung

Đỏp ỏn : Khoanh vào D 40%

Chớnh tả (Nhớ - viết)

BẦM ƠI I- Mục tiờu :

-Nhớ viết đỳng bài CT; trỡnh bày đựng hỡnh thức cỏc cõu thơ lục bỏt

-Làm được BT2,3

II - Đồ dựng dạy – học

-Bảng phụ viết ghi nhớ về cỏch viết hoa tờn cỏc cơ quan, tổ chức, đơn vị: Tờn cỏc cơ

quan, tổ chức, đơn vị được viết hoa chữ cỏi đầu của mỗi bộ phận tạo thành tờn đú.

- Ba, bốn tờ phiếu kẻ bảng nội dung ở BT2

III/Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ.

- Chữa bài tập 3

- GV nhận xột ghi điểm

2.Bài mới *Giới thiệu bài.: Bầm ơi

HĐ1 H/dẫn HS nhớ viết.

- Y/Cầu HS đọc thuộc lũng đoạn thơ

+ Điều gỡ gơi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

-Anh nhớ hỡnh ảnh nào của mẹ?

-Lưu ý những từ ngữ cỏc em dễ viết sai

- Y/Cầu HS luyện viết cỏc từ khú

- Nhận xột sửa lỗi cho HS ( nếu cú)

b, Viết chớnh tả.

- 1 hs chữa bài

- HS nhận xột

3HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Cảnh chiều đụng mưa phựn giú bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

-Anh nhớ hỡnh ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non , tay mẹ run lờn vỡ rột

- Đọc và viết cỏc từ khú

- Nhắc HS cỏch trỡnh bày bài thơ viết theo thể lục

bỏt

- GV chấm chữa bài Nờu nhận xột

HĐ2 H/dẫn HS làm bài tập chớnh tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/cầu

- Y/cầu HS tự làm

GV chữa bài trờn bảng, chốt lại lời giải đỳng:

*K/luận: Tờn cỏc cơ quan, đơn vị được viết hoa

chữ cỏi đầu của mỗi bộ phận tạo thành tờn đú

Bài 3

- Y/Cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xột

- Nhận xột, kết luận đỏp ỏn

3 Củng cố, dặn dũ

Cho HS nờu cách viết hoa tên cơ quan, đơn vị

- GV nhận xét tiết học

- HS nhớ và viết bài vào vở

- HS đọc y/cầu của bài tập

- 1HS làm bài trờn bảng lớp, phõn tớch tờn mỗi cơ quan, đơn vị thành cỏc bộ phận cấu tạo ứng với cỏc ụ trong bảng

Lớp làm bài vào VB

+ Bộ phận thứ ba là cỏc danh từ riờng (Bế Văn Đàn, Đoàn Kết, Biển Đụng) viết hoa theo quy tắc viết tờn người, tờn địa lớ V.Nam – viết hoa chữ cỏi đầu của mỗi tiếng tạo thành tờn đú.

- HS đọc y/cầu của BT3; sửa lại tờn cỏc cơ quan, đơn vị

-3HS lờn bảng lớp làm Mỗi em chỉ viết tờn một cơ quan hoặc đơn vị

- HS cả lớp làm vào vở BT

a, Nhà hỏt Tuổi trẻ.

B, Nhà xuất bản Giỏo dục.

C, Trường Mầm non Sao mai

- Nhận xột bài làm của bạn đỳng/sai Nờu sai thỡ sửa lại cho đỳng

- HS ghi nhớ cỏch viết hoa tờn cơ quan, đơn vị

Thứ ba ngày 27 thỏng 4 năm 2010

Luyện từ và cõu

ễN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)

I/Mục tiờu :

Sử dụng đỳng dấu chấm, dấu phẩy trong cõu văn, đoạn văn (BT1)

-Viết được đoạn văn khoảng 5 cõu núi về học tập của HS trong giờ ra chơi và nờu được

tỏc dụng của dấu phẩy (BT2)

II- Hoạt động dạy học:

1/Bài mới.Giới thiệu bài: ễn tập về dấu cõu.

2 H/dẫn HS làm bài tập

Bài tập1 - Gọi HS đọc y/cầu và mẩu chuyện : Dấu

chấm và dấu phẩy

- Bức thư đầu là của ai?

- Bức thư thứ hai là của ai?

- Y/cầu HS tự làm bài Nhắc HS cỏch làm

+Đọc kĩ mẩu chuyện

+Điền dấu chấm dấu phẩy vào chỗ thớch hợp

+Viết hoa những chữ đầu cõu

- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng

- Y/cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui,

* Bài tập 2

-Một HS đọc y/cầu và nội dung BT1

- Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết văn.- Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc-na Sụ -2HS làm bài trờn bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở BT

- HS nhận xột bài làm của bạn đỳng/sai nếu sai thỡ sửa lại cho đỳng

-1 HS đọc lại mẩu chuyện trả lời cõu hỏi về khiếu hài

hước của Bớc- na Sụ

3

- Y/Cầu HS tự làm.

Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm:

+Viết đoạn văn

+Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác

dụng của dấu phẩy

-Gọi HS trình bày bài làm của mình

- Nhận xét , cho điểm HS làm bài tốt

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cho bài ôn tập về dấu hai chấm

-1 HS đọc y/cầu trước lớp

- HS làm bài cá nhân

-3-5 HS trình bày kết quả làm việc của mình

-HS nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết:

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm

- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.Bài 1 (c,d), Bài 2, Bài 3

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng con, phấn, bảng phụ, bút dạ

III Hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1.Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

Bài 3.Yêu cầu HS đọc bài toán.

Bài 4: Cho HS luyện thêm.

Gọi HS đọc bài toán

-Cho HS hoạt động cá nhân

- Chấm , chữa bài, nhận xét

- Kiểm tra chéo bài tập ở nhà

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bảng con 4 HS lên bảng làm

- Nhận xét, bổ sung

a/ 2 : 5 = 0,4 = 40%

b/ 2:3=0,6666…=66,66%

c/ 3,2 : 4 = 0,8 = 80%

d/ 7,2:3,2 =2,25=225%

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm vào nháp, 3 HS lên bảng làm

- Nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ tỉ số phần trăm

- HS đọc và phân tích bài toán

- Thảo luận nhóm 4

- Làm vào phiếu học tập, 2 HS làm bảng phụ

- Trình bày trước lớp, nhận xét, bổ sung

Bài giải

a/ Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su

và diện tích đất trồng cây cà phê là :

480 : 320 = 1,5 1,5 = 150%

b/ Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê

và diện tích đất trồng cây cao su là :

320 : 480 = 0,66666… 0,6666…=66,66%

- HS đọc và phân tích bài toán

- Làm vào vở, 2 HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét, bổ sung

3 Củng cố dặn dò :

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học Làm BT trong vở BT

Bài giải

Số cây lớp 5A trồng được là:

180 x 45 : 100 = 81 ( cây )

Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là :

180 – 81 = 99 ( cây ) Đáp số : 99 cây

Kể chuyện

NHÀ VÔ ĐỊCH I- Mục tiêu:

1 Kể lại được từng đoạn của câu chuyện bằng lời người kể, kể được toàn bộ câu chuyện

bằng lời của nhân vật Tôm Chíp

2 Biết trao đổi về nội dung câu chuyện; ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK

Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cơ bản của từng tranh minh hoạ

III/Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ.

- Kể về việc làm tốt của một người bạn

- GV nhận xét ghi điểm

2.Dạy bài mới.

*Giới thiệu bài

HĐ1 GV kể chuyện “Nhà vô địch”

- GV kể lần 1

+Ghi tên các nhân vật trong câu chuyện (chị Hà,

Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm chíp)

- GV kể lần 2, k/hợp tranh minh họa

HĐ2.HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Y/cầu 1 (Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh

hoạ, kể từng đoạn câu chuyện)

- Y/cầu HS Q/sát lần lượt từng tranh minh hoạ truyện,

suy nghĩ, cùng bạn bên cạnh kể lại nội dung từng

đoạn câu chuyện theo tranh

- GV bổ sung, góp ý nhanh

b) Y/cầu 2,3 (Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của

nhân vật Tôm Chíp Trao đổi với các bạn về một chi

tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích

bất ngờ của Tôm Chíp, về ý nghĩa câu chuyện)

- GV nhắc HS – kể lại câu chuyện theo lời nhân vật

các em cần xưng “tôi”, kÓ theo c¸ch nh×n, c¸ch nghÜ

cña nh©n vËt

3 Củng cố, dặn dò

- HS chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học

-2 HS kể

- Lớp nhận xét

- HS nghe Kể xong lần 1

- HS vừa lắng nghe GV kể vừa Q/sát từng tranh minh hoạ trong SGK

-Một HS đọc 3 y/cầu của tiết KC

- Một HS đọc lại y/cầu 1

- HS Q/sát lần lượt từng tranh minh hoạ truyện, suy nghĩ, cùng bạn bên cạnh kể lại nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh

- HS xung phong kể lần lượt từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Một HS đọc lại y/cầu 2,3

- Từng cặp HS “nhập vai” nhân vật, kể cho nhau câu chuyện; trao đổi về một chi tiết trong truyện,

về nguyên nhân dẫn đến thành tích của Tôm Chíp,

ý nghĩa câu chuyện

- HS thi KC Mỗi HS nhập vai kể xong câu chuyện đều cùng các bạn trao đổi, đối thoại

Luyện Tiếng Việt

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)

5

I/Mục tiêu:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

-Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về học tập của HS trong giờ ra chơi và nêu được

tác dụng của dấu phẩy (BT2)

II- Hoạt động dạy học:

A H/dẫn HS làm bài tập

Bài tập1 - Gọi HS đọc y/cầu và mẩu chuyện : Dấu

chấm và dấu phẩy

- Y/cầu HS tự làm bài Nhắc HS cách làm

+Đọc kĩ mẩu chuyện

+Điền dấu chấm dấu phẩy vào chỗ thích hợp

+Viết hoa những chữ đầu câu

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Y/cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui,

* Bài tập 2

- Y/Cầu HS tự làm

+Viết đoạn văn

+Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác

dụng của dấu phẩy

-Gọi HS trình bày bài làm của mình

- Nhận xét , cho điểm HS làm bài tốt

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cho bài ôn tập về dấu hai chấm

-Một HS đọc y/cầu và nội dung BT1

- HS cả lớp làm vào vở BT

- HS nhận xét bài làm của bạn đúng/sai nếu sai thì sửa lại cho đúng

-1 HS đọc lại mẩu chuyện trả lời câu hỏi về khiếu hài

hước của Bớc- na Sô

-1 HS đọc y/cầu trước lớp

- HS làm bài cá nhân

-3-5 HS trình bày kết quả làm việc của mình

-HS nhận xét

Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

NHỮNG CÁNH BUỒM I- Mục tiêu:

1 Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

2 Hiểu ND ý nghĩa bài thơ: Cảm xúc tự hào của người cha ước mơ về cuộc sống tốt đẹp

của người con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ;Thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

3.Học thuộc lòng bài thơ

II - Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ

III/Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới.Giới thiệu bài: Những cánh buồm

HĐ1 H/dẫn HS luyện đọc.

a) Luyện đọc

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ GV chú

ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

- Y/Cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ2 Tìm hiểu bài.

- Hai HS tiếp nối nhau đọc bài út Vịnh, trả lời câu hỏi

về bài đọc

- 1 HS đọc cả bài -5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- 1HS đọc chú giải , lớp đọc thầm -2HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng khổ thơ

1 HS đọc cả bài

+Dựa vào hình ảnh đã được gợi ra trong bài thơ,

hãy tưởng tượng và miêu tả cảch hai cha con dạo

chơi trên bãi biển?

+ Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc trò

chuyện giữa hai cha con?

+ Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con

bằng lời của em?

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có ước mơ

gì?

+ Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì?

HĐ 3:Đọc diễn cảm.

- H/dẫn HS thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

theo gợi ý

- Giúp HS đọc thể hiện đúng lời các nhân vật: lời

của con – ngây thơ, háo hức, khao khát hiểu biết;

lời cha: ấm áp, dịu dàng

- GV treo bảng phụ có chép sẵn đoạn thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét cho điểm HS

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng từng đoạn,cả bài

- Nhận xét cho điểm

3/Củng cố, dặn dò

- HS nêu ý nghÜa cña bµi th¬

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tiếp tục

HTL bài thơ

- HS thực hiện theo y/cầu của GV

- Sau trận mưa đêm, bầu trời …… Cậu con trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên một cái bóng tròn chắc nịch

Con: - Cha ơi!

Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến.

Con:- Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé,

Để con đi…

-Hai cha con bước đi trong ánh nắng hồng Bỗng cậu

bé lắc tay cha khẽ hỏi: “Sao ở xa kia chỉ thấy nước, thấy trời, không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người?” Người cha mỉm cười bảo: “Cứ theo cánh buồm kia đi mãi sẽ thấy cây, thấy nhà cửa Nhưng nơi đó chua cũng chưa hề đi đến” Người cah

trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời, cậu bé lại trỏ

cảnh buồm bảo: “Cha hãy mượn cho con những cánh buồm trắng kia nhé, để con đi…” Lời đứa con làm

người cha bồi hồi, cảm động - đólà lời của người cha,

là mơ ước của ông thời còn là một cậu bé như con trai ông bây gìơ, lần đầu được đứng trước biển khơi vô tận Người cha đã gặp lại chính mình trong ước mơ của con trai

- Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa, cây cối, con người ở phía chân trời xa./ Con ước mơ được khám phá những điều chưa biết về biển, những điều chưa biết trong cuộc sống…

- Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ của mình

- HS nêu ND chính bài thơ

- Năm HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 khổ thơ

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3

- HS nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

-3 HS đọc diễn cảm

-5HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng từng khổ thơ.(2 lượt)

-2 HS đọc thuộc lòng toàn bài

-Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con

Toán

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

I Mục tiêu:

Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán Bài 1, Bài 2, Bài 3

II Hoạt động dạy học :

1/Bài mới.

7

Giới thiệu bài: Ôn tập về phép tính với số đo

thời gian

2.Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1 : HS làm bảng con

-Cho HS hoạt động cá nhân

-GV nhận xét , KL

Bài 2 : HS nêu Y/C BT

-Cho HS hoạt động N2

-GV nhận xét bài làm

Bài 3 : HS làm bài

- Y/C HS làm rồi lên bảng chữa

- Nhận xét cho điểm

Bài 4 cần tính được TG đi trên dường

2/ Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn dò bài sau

-HS nêu yêu cầu BT

- 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài VBT -HS nhận xét bài làm của bạn -HS nêu yêu cầu BT

-2 HS lên bảng trình bày bài làm trên bảng phụ -HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 3 : Nêu Y/C rồi làm sau đó lên bảng chữa

* Đáp số : 1 giờ 48 phút

Bài 4 : Làm rồi lên bảng giải + Bước 1 : Tính TG ô tô đi trên đường

8 giờ 56 phút – ( 6 giờ 15 phút + 0 giờ 25 phút) = 2giờ 16 phút =

15

34 giờ + Bước 2 : Tính quãng đường HN- HP

45 x

15

34

= 102 ( km)

- HS chuẩn bị bài sau Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I- Mục tiêu:

1 HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho: bố cục,

trình tự miêu tả, Q/sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

2 Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II - Đồ dùng dạy – học

Bảng phụ Phiếu học tập trong đó ghi những nội dung hướng dẫn HStự đánh giá bài làm

và tập viết đoạn văn hay

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ - Chấm điểm dàn ý miêu tả một

trong các cảnh ở đề bài trang 134 SGK của HS

- Nhận xét ý thức học bài của HS

2.Bài mới.Giới thiệu bài Trả bài văn tả con vật

HĐ1.Nhận xét k/quả bài viết của HS:

- GV viết lên bảng lớp đề bài của tiết Viết bài văn trả

con vật (tuần 30):

* Hãy tả một con vật mà em yêu thích

a) Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp

- Những ưu điểm chính :

+Xác định đề bài:

+Bố cục :

+diễn đạt

- Những hạn chế, thiếu sót

b) Thông báo điểm cụ thể

HĐ3 H/dẫn HS chữa bài

- Chấm điểm dàn ý bài làm của 3 HS

- HS phân tích đề: kiểu bài (tả con vật), đối tượng miêu tả (con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về HĐ

- Hai HS tiếp nối nhau đọc các nhiệm vụ 2, 3, 4

- GV trả bài cho từng HS

a) H/dẫn HS chữa lỗi chung

- GV chữa lại cho đúng (nếu sai).

b) H/dẫn HS sửa lỗi trong bài

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) H/dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng,

sáng tạo của HS

d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn

- GV chấm điểm những đoạn văn viết hay

3 Củng cố, dặn dò

Dặn HS chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học

của tiết Trả bài văn tả con vật.

- Một số HS lên bảng chữa lỗi

- HS cả lớp trao đổi về bài chữa

- HS đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, viết vào VBT các lỗi trong bài làm theo từng loại lỗi, sửa lỗi Đổi bài, cho bạn bên cạnh để rà soát lại

- HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn

- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn – viết lại đoạn tả hình dáng hoặc đoạn tả HĐ của con vật; viết lại theo kiểu khác với đoạn mở bài, kết bài đã viết

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết

- HS chuẩn bị bài sau

Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu:

- Nếp sống lịch sự, văn minh nơi khu phố (ấp, xóm) mình đang sinh sống.

- Hiểu được mối quan hệ hàng xóm láng giềng

-Tránh xa các tệ nạn xã hội

II.Các HĐ dạy học chủ yếu:

1 / Bài mới : Giới thiệu bài: Dành cho địa

phương

HĐ1:Thi nói về nếp sống nơi mình ở

- Chia nhóm

- Tổ chức cho HS thi nói trước lớp

- GV và cả lớp nhận xét

- GV nhận xét chung

HĐ2:Cần làm gì để tránh xa các tệ nạn

xã hội.

+ Nếu như ở gần nhà em có một người mắc

phải một trong các tệ nạn xã hội thì em cần

làm gì?

+ Các em cần có mối quan hệ như thế nào

đối với mọi người xung quanh?

- GV nhận xét,kết luận

2/Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS HĐ theo nhóm Mỗi nhóm là 1 khu (nơi ở hiện tại của HS)

- Đại diện nhóm nói về nếp sống nơi mình đang ở

-Làm việc theo nhóm.(Mỗi nhóm là một bàn.) + Các nhóm liệt kê các việc cần làm để tránh xa các tệ nạn xã hội

- Đại diện các nhóm đọc kết quả thảo luận của nhóm mình

- HS tự liên hệ bản thân và nêu

- HS thực hiện tốt việc giữ gìn nếp sống văn minh nơi mình sống…

Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2010

Luyện từ và câu:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM)

I- Mục tiêu:

1 Hiểu tác dụng của dấu hai chấm: (BT1)

2 Biết sử dụng dấu hai chấm.(BT2,3)

II - Đồ dùng dạy – học

+ GV:Bảng phụ, 4 phiếu to.

III.Hoạt động dạy học:

9

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ:- Nhận xột cho điểm.

2.Bài mới.Giới thiệu bài ễn tập về dấu cõu – dấu

hai chấm

3.H/dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

-Gọi HS đọc y/cầu của BT

+ Dấu hai chấm dựng để làm gỡ?

+ Dấu hiệu nào giỳp ta nhận ra dấu hai chấm dựng

để bỏo hiệu lời núi?

-Kết luận về tỏc dụng của dấu hai chấm và treo

bảng phụ cú phần ghi nhớ

- Y/C HS tự làm bài tập 1

- GVchốt lại lời giải đỳng:

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc Y/C của bài tập

- Y/C HS tự làm

- GV chốt lời giải đỳng :

a) Thằng giặc cuống cả chõn

Nhăn nhú kờu rối rớt:

- Đồng ý là tao chết…

b) Tụi đó ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ

đợi…khi tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay đi!”

c) Từ Đốo Ngang nhỡn về hướng nam, ta bắt gặp

một phong cảnh thiờn nhiờn kỡ vĩ: phớa tõy là dóy

Trường Sơn trựng điệp, phớa đụng là…

Bài tập 3:

- GV dỏn lờn bảng 2-3 tờ phiếu; mời 2-3 HS lờn

bảng thi làm bài tập Cả lớp và GV nhận xột, chốt

lại lời giải đỳng:

+ Tin nhắn của ụng khỏch

+ Người bỏn hàng hiểu lầm ý của khỏch nờn ghi

trờn dải băng tang

+ Để người bỏn hàng khỏi hiểu lầm ụng khỏch cần

thờm dấu gỡ vào tin nhắn, dấu đú đặt sau chữ nào?

3.Củng cố, dặn dũ

Dặn HS xem lại kiến thức về dấu hai chấm để sử

dụng cho đúng

- GV nhận xét tiết học

-Hai, ba HS làm lại cỏc BT2, tiết LTVC trước - đọc đoạn văn núi về HĐ trong giờ ra chơi ở sõn trường

và nờu tỏc dụng của mỗi dấu phẩy được dựng trong đoạn văn

- HS đọc y/cầu của bài

+… bỏo hiệu bộ phận cõu đứng sau nú là lời núi

của một nhõn vật hoặc là lời giải thớch cho một bộ phận đứng trước

+Khi bỏo hiệu lời núi của nhõn vật, dấu hai chấm được dựng phối hợp với dấu ngoặc kộp hay dấu gạch đầu dũng

-2HS đọc to lại phần ghi nhớ

-1HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS đọc thầm từng khổ thơ, cõu văn, xỏc định chỗ lời núi trực tiếp hoặc bỏo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thớch để đặt dấu hai chấm

- HS phỏt biểu ý kiến.HS nhận xột

- Dấu hai chấm dẫn lời núi trực tiếp của nhõn vật

- Dấu hai chấm dẫn lời núi trực tiếp của nhõn vật

- Dấu hai chấm bỏo hiệu bộ phận cõu đứng sau nú

là lời giải thớch cho bộ phận đứng trước

- HS đọc nội dung BT3

- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Chỉ vỡ quờn một dấu cõu, làm bài vào VBT.

-2-3 HS lờn bảng thi làm bài tập

-Xin ụng làm ơn ghi thờm nếu cũn chỗ linh hồn bỏc

sẽ được lờn thiờn đàng.

(hiểu là nếu cũn chỗ viết trờn băng tang)

kớnh viếng bỏc X Nếu cũn chỗ, linh hồn bỏc sẽ lờn thiờn đàng.

(hiểu là nếu cũn chỗ trờn thiờn đàng)

Xin ụng làm ơn ghi thờm nếu cũn chỗ: linh hồn bỏc

sẽ được lờn thiờn đàng

- HS ghi nhớ kiến thức về dấu hai chấm để sử dụng cho đỳng

Toỏn