Giáo án Mĩ thuật 8 HK I

- Cách tạo dáng, sắp xếp và trang trí: Chậu cảnh; khẩu hiệu; Bìa sách; Mặt nạ; Tranhcổ động; Lều trại; Tranh minh hoạ; Đồ vật - Câu hỏi và bài tập.. - Một số ảnh về công trình kiến trúc,

KẾ HOẠCH BỘ MÔN.

MĨ THUẬT 8 I/.TỔNG SỐ TIẾT CẢ NĂM: 35 tiết.

 Trong đó:

- Vẽ theo mẫu: 9 tiết

- Vẽ trang trí: 9 tiết

- Vẽ tranh: 10 tiết

- Thường thức mĩ thuật: 6 tiết

- Trưng bày kết quả học tâp: 1 tiết

 Cung cấp cho học sinh một lượng kiêùn thức mĩ thuật cơ bản nhất định giúp các emhiểu được cái đẹp của ngôn ngữ mĩ thuật

 Phát triển khả năng quan sát, nhận xét tư duy sáng tạo của học sinh

 Góp phần phát hiện học sinh có năng khiếu mĩ thuật, tạo điều kiện cho các em pháttriển tài năng của mình

- Câu hỏi và bài tập

g Số lần kiểm tra đánh giá:

- Không

- Cách tạo dáng, sắp xếp và trang trí: (Chậu cảnh; khẩu hiệu; Bìa sách; Mặt nạ; Tranh

cổ động; Lều trại; Tranh minh hoạ; Đồ vật)

- Câu hỏi và bài tập

h Số lần kiểm tra đánh giá: 2 lần (15 phút).

- Hướng kiểm tra: Trang trí bìa sách HKI; Tranh minh hoạ HKII

- Kiểm tra 2 tiết: Vẽ tranh đề ngày nhà giáo Việt Nam; Trang trí lều trại

- Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự do

- Kiểm tra học kì II: Vẽ tranh đề tài tự chọn

- Đặc điểm của nền mĩ thuật

- Câu hỏi và bài tập

h Số lần kiểm tra: không

5 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ NĂM HỌC:

Tuần: 01

Tiết PPCT: 01

Ngày soạn: ……/……/200…

Ngày dạy 8A ……/……/ 200……

8A ……/……/ 200……

8A ……/……/ 200……

8A ……/……/ 200……

Tiết dạy: Bài 1 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ QUẠT GIẤY I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: HS hiểu biết về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy Kỹ năng: Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy Thái độ: Trang trí được quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng dạy – học: a) Giáo viên: - Một vài quạt giấy và một số loại quạt khác có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau - Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành trang trí quạt giấy - Bài vẽ của HS năm trước b) Học sinh: - SGK - Sưu tầm hình ảnh các loại quạt giấy để tham khảo - Giấy, bút chì, compa, màu vẽ 2 Phương pháp dạy – học: - Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: Lớp Sĩ số Học sinh vắng 8A 8A 8A 8A …………

…………

…………

…………

………

………

………

………

2 Kiểm tra bài cũ:

Gợi ý để HS nhân ra công

dụng của quạt giấy

Nêu các câu hỏi về cách tạo

dáng khác nhau của quạt giấy

Gợi ý để HS nhận ra sự

phong phú của màu sắc và cách

trang trí quạt giấy

- Quan sát nhận xét vềquạt giấy

+ Dùng trong đời sồnghàng ngày

+ Dùng trong biểu diễnnghệ thuật

+ Dùng để trang trí

- Quan sát quạt mẫu cóhình dáng và cách trang tríkhác nhau

- Thấy được sự phong phúcủa màu sắc và cách tranh trícủa quạt giấy

II/ Hướng dẫn HS cách tạo

dáng và trang trí quạt giấy.

* Giới thiệu cách tạo dáng

quạt:

- Có thể tạo ra nhiều dáng

quạt khác nhau: như tròn, nửa

tròn, hình tim, bầu dục…

- Tạo nan quạt

* Giới thiệu cách trang trí

- Có thể trang trí đối xứng

hoặc trang trí không đối xứng,

trang trí bằng đường diềm

- Giới thiệu bằng trực quan

- Quan sát và theo dõitrực quan bảng

II/ Cách tạo dáng và trang trí quạt giấy.

1/ Tạo dáng:

- Vẽ đường tròn hoặc nửađường tròn đồng tâm có bánkính và kích thước khác nhau

- Tạo dáng quạt theo ý muốn

- Hoàn chỉnh dáng quạt

2/ Trang trí.

a Tìm bố cục

b Tìm các họa tiết trang trí

c Tìm màu cho phù hợp vớinền

- Bài tập về nhà Trang trí quạt giấy

- Xem trước, chuẩn bị tư liệu cho Bài 2

5 Rút kinh nghiệm:

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ

(TỪ THẾ KỶ XV CHO ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XVIII)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiến thức: HS hiểu biết khái quát về mĩ thuật thời Lê – thời kỳ hưng thịnh của mĩthuật Việt Nam

Kỹ năng: Biết một số công trình kiến trúc thời Lê

Thái độ: Biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch

sử văn hóa của quê hương

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy – học:

a) Giáo viên:

- Một số ảnh về công trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang trí thời Lê (ở bộ ĐDDH

Mĩ thuật 8)

- Sưu tâm ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông Chùa Keo (ThSái Bình), chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tượng Phật bà Quan Âm nghìn tay nghìn mắt…

- Sưu tầm tranh ảnh về chạm khắc gỗ, hình vẽ về thời Lê

b) Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm hình ảnh về thời Lê

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng, tập vở

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1:

Hướng dẫn tìm hiểu vài nét

về bối cảnh xã hội thời Lê

- Yêu cầu HS đọc bài phần1

SGK

- Trình bày ngắn gọn chú ý

tới các đặc điểm trong giai

đoạn nhà Lê xây dựng đất

nước phong kiến với nhiều

chính sách kinh tế, quân sự, …

tạo nên một xã hội thái bình

thịnh trị

- Thời kì sau có bị ảnh hưởng

Nho giáo nhưng Việt Nam vẫn

đạt những đỉnh cao về mĩ thuật,

mang đậm đà bản sắc dân tộc

Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử thời Lê

- Đọc bài phần 1 SGK

- Tìm vài nét về bối cảnh lịch sử thời Lê

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử thời Lê. - Giai đoạn đầu nhà Lê xây dựng nhà nước phong kiến trung ương tập quyền với nhiều chính sách kinh tế, quân sự, chính trị, ngoại giao, văn hóa tích cực, tiến bộ tạo nên một xã hội thái bình thịnh trị - Nền mĩ thuật Việt Nam đạt đỉnh cao, mang đậm đà bản sắc dân tộc Lớp Sĩ số Học sinh vắng 8A 8A 8A 8A …………

…………

…………

…………

………

………

………

………

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài

nét về mĩ thuật thời Lê

+ Được xây dựng ở đâu?

+ Có giá trị như thế nào?

- Đọc bài theo yêu cầu

+ Dựa vào các dấu tíchnhư; bệ cột, bậc thềm chothấy rất đẹp

- Kiến trúc tôn giáo: nhà Lêxây dựng nhiều đền, miếuthờ, và những người có côngvới đất nước

- Ngoài ra nhà Lê còn xâydựng nhiều đình chùa nổitiếng có giá trị

Hoạt động 3

Hướng dẫn HS tìm hiểu về

điêu khắc, chạm khắc trang

trí và nghệ thuật gốm.

- Đặt câu hỏi:tác phẩm điêu

khắc thường gắn với loại hình

1 Điêu khắc:

- Thời Lê chạm khắcnhiều hình ảnh các con vậtnhư: Rồng, Lân, Ngựa, Hổ,Voi…

2 Chạm khắc:

- Các hình trạm khắc trên

đá như: Lăng tẩm, miếu,chùa với độ nông sâu khácnhau sắc sảo uốn lượn rõràng

- Những chạm khắc gỗmiêu tả cảnh sinh hoạt củangười dân đẹp về nghệ thuật

ý nhị về nội dung đề tài

3 Nghệ thuật gốm:

- Mang đậm nét dân giankhỏe khoắn về tạo dáng bốcục cân đối chính xác

4 Dặn dò:

- Học sinh học bài – chuẩn bị bài học sau

5 Rút kinh nghiệm:

 Kiến thức: Hiểu được cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

 Kỹ năng: Vẽ được một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

 Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy – học:

a) Giáo viên:

- Bộ ĐDDH MT lớp 8

- Sưu tầm một số tranh của các họa sĩ trong và ngoài nước vẽ về phong cảnh mùa hè

- Sưu tầm tranh phong cảnh các mùa khác để so sánh

- Tranh của HS các năm trước

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập.

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng, tập vở

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài

- Cho hs xem tranh

- Yêu cầu HS quan sát và

nhận xét để cảm thụ được vẻ

đẹp của tranh phong cảnh mùa

hè

- Giới thiệu tranh của các họa

sĩ trong nước và của họa sĩ

nước ngoài

+ Đặt ra một số câu hỏi:

- Phong cảnh mùa hè như thế

nào?

- Cảnh vật mùa hè có sắc thái

như thế nào?

- Màu sắc ra sao?

+ Chốt lại các ý kiến

+ Chuyển sang hoạt động 2

Theo dõi tìm và chọn nội dung đề tài

- Quan sát tranh theo hướng dẫn

- Nhận xét theo gợi ý câu hỏi của GV

- Xem tranh SGK

- Trả lời câu hỏi của GV

I/Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Phong cảnh mùa hè có ở nhiều nơi trên quê hương ta: thành phố, vùng quê, miền núi, miền biển…

- Có rất nhiều bức tranh nổi tiếng của các họa sĩ trong nước và nước ngoài

- Cảnh vật mùa hè thường

có sắc thái và màu sắc phong phú, gây ấn tượng mạnh mẽ

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ

tranh

- Treo trực quan bảng

- Lần lượt giới thiệu các

bước tiến hành bài vẽtranh

- Theo dõi cách vẽ tranh

- Quan sát các bước tiến hành bài vẽ

- Cần ôn laị kiến thức mĩ thuật 7 về cách tiến hành một bài vẽ tranh phong

II/ Cách vẽ:

1/ Tìm và chọn nội dung 2/ Bố cục

3/Hình ảnh 4/ Màu sắc

8A

8A

8A

8A

…………

…………

…………

…………

………

………

………

………

- Cần lưu ý hướng dẫn HS

tìm không gian và màu sắc thể

hiện đặc điểm cảu mùa

4 Dặn dò:

- Vẽ một bức tranh phong cảnh tùy thích

- Quan sát các chậu cảnh (hình dáng, họa tiết, màu sắc)

5 Rút kinh nghiệm:

Kiến thức: HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

Kỹ năng: HS biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

Thái độ: HS tạo dáng và trang trí một chậu cảnh theo ý thích

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy – học:

a) Giáo viên:

- Bộ Đ DDH MT lớp 8,SGV, SGK

- Ảnh phóng to một số chậu cảnh

-Một số bài mẫu về chậu cảnh

b) Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm ảnh chụp các chậu cảnh

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài tập về vẽ tranh phong cảnh

- Chấm một số bài của HS

B Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1:

I/ Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

* Giới thiệu một số hình ảnh

về chậu cảnh

- Yêu cầu HSâ nêu lên sự

cần thiết của chậu cảnh

- Yêu cầu Hs quan sát và

nhận xét qua một số câu hỏi

như:

+ Hình dáng chậu cảnh như

- Quan sát và nhận xét các hình ảnh về chậu cảnh

- Nêu lên sự cần thiết của chậu cảnh trong trang trí nội,

I/ Quan sát và nhận xét:

- Chậu cảnh rất phong phú và

đa dạng

- Ở nước ta có nhiều nơi sản xuất chậu cảnh nổi tiếng như:

Hà Nội, Bình Dương

Lớp Sĩ số Học sinh vắng 8A 8A 8A 8A …………

…………

…………

…………

………

………

………

………

+ Giới thiệu cách tạo dáng:

- Yêu cầu HS phải phác

màu, nên vẽ màu hạn chế phù

hợp với loại men của chậu

Tìm hiểu cách tạo dáng vàtrang trí chậu cảnh

-Theo dõi cách tạo dángchậu cảnh

-Theo dõi cách trang tríchậu cảnh

II/ Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

1/ Cách tạo dáng

- Vẽ phác khung hình vàđường trục để tìm dáng chậu

- Tìm tỉ lệ các phần chậu cảnh2/ Trang trí

- Yêu cầu HS chia nhóm

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi và hướng dẫn

 Kiến thức: HS hiểu biết thêm về một số công trình mĩ thuật thời Lê

 Kỹ năng: HS nắm rõ công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lê

 Thái độ: HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy – học:

a) Giáo viên:

- Bộ Đ DDH MT lớp 8, SGK, SGV

- Ảnh chụp các công trình kiến trúc, phô to lớn

- Tranh, ảnh thiệu về MT thời Lê

b) Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến MT thời Lê

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài tập về nhà của HS, chấm bài

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn tìm hiểu kiến

trúc tiêu biểu thời Lê.

Chùa Keo(Thái Bình)

+Yêu cầu HS đọc bài SGK

+Đặt ra một số câu hỏi để HS

trả lời:

-Chùa Keo được xây dựng

năm nào?

-Chùa rộng như thế nào?

Gác chuông chùa Keo

-Treo trực quan bảng

-Yêu cầu hS quan sát

-Công trình này như thế nào?

-Tại sao lại đẹp?

Tìm hiểu công trình tiêu biểu thời Lê

-Đọc bài phần 1 SGK -Trả lời các câu hỏi của GV

I/ Kiến trúc:

1 Chùa Keo

-Chùa được xây dựng từ thời Lý

-Toàn bộ khu chùa rộng 128 gian

-Bên trong là các công trình kiến trúc nối tiếp nhau trên đường trục

2 Gác chuông chùa Keo

-Là một công trình kiến trúc bằng gỗ tiêu biểu, có cách lắp giáp, kết cấu vừa chính xác vừa đẹp về hình dáng, xứng đáng là công trình kiến trúc nổi tiếng của nền nghệ thuật

cổ Việt Nam

8A

8A

8A

8A

…………

…………

…………

…………

………

………

………

………

+ Tượng phật có bao nhiêu

cánh tay? Nó như thế nào?

Trả lời các câu hỏi theo gợi

1 Điêu khắc

-Tượng phật bà quan Aâmnghìn mắt nghìn tay( chùa BútTháp- Bắc Ninh)

+Đây là pho tượng cổ đẹpnhất ở Việt Nam

+Là tượng đức phật: gồm

952 tay nhỏ và 42 tay lớn tọalạc trên tòa xen cao 3,7m+Tượng hài hòa, đẹp vềđường nét và hình khối

8A ……/……/ 200……

Tiết dạy: Bài 6: VẼ TRANG TRÍ TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:  Kiến thức: HS biết cách bố cục một dòng chữ  Kỹ năng: HS trình bày được một khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí  Thái độ: HS yêu thích nhận ra vẻ đẹp của khảu hiệu được trang trí II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng dạy – học: a) Giáo viên: - Bộ Đ DDH MT lớp8 - Một số khẩu hiệu phóng to SGK - Tranh, ảnh về các khẩu hiệu có trong sách báo b) Học sinh: - SGK - Sưu tầm các khẩu hiệu - Thước chì, màu vẽ… 2 Phương pháp dạy – học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập… III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu một số nét về chùa Keo và tượng phật bà nghìn tay, nghìn mắt? - Nêu một số nét về điêu khắc và chạm khắc thời Lê? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Lớp Sĩ số Học sinh vắng 8A 8A 8A 8A …………

…………

…………

…………

………

………

………

………

- Trả lời các câu hỏi của GV

- Ghi chép các ý cơ bản

I/ Quan sát và nhận xét.

- Khẩu hiệu là câu ngắngọn mang nội dung tuyêntruyền, cổ động

- Khẩu hiệu có bố cục chặtchẽ, kiểu chữ, màu sắc phùhợp với nội dung

- Có nhiều cách trình bàykhẩu hiệu:

+ Trình bày trên băng dài+ Trình bày dạng hìnhvuông

- Trình bày dạng chữ nhậtnằm ngang

- Theo dõi hình 1a SGK trang 96

- Theo dõi cách sắp xếp dòng chữ

- Quan sát cách phác dòng chữ, phác hình, kẻ chữ

- Vẽ khoảng cách con chữ

- Phác nét chữ, kẻ chữ,hình trang trí

- Tìm và vẽ màu chữ, màunền, và họa tiết trang trí

- Kẻ khẩu hiệu theo nhóm

- Mỗi nhóm 1 câu trong năm điều Bác Hồ dạy

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:  Kiến thức: HS biết được cách bày mẫu như thế nào cho hợp lí  Kỹ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫu  Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng dạy – học: a Giáo viên: - Bộ Đ DDH MT lớp 8 - Hình gợi ý cách vẽ b Học sinh: - SGK, chì, thước, … - Sưu tầm tranh tĩnh vật của họa sĩ 2 Phương pháp dạy – học: - Phương pháp trực quan, luyện tập, vấn đáp III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng, tập vở - Kiểm tra bài tập của học sinh về nhà 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: I/ Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giới thiệu mẫu theo yêu cầu của bài: + Mẫu vẽ gồm lọ và quả + Mẫu đặt giữa lớp - Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét về: - Tìm hiểu quan sát nhận xét mẫu vật + Quan sát mẫu + Nhận xét theo yêu cầu của giáo viên về hình dáng, bố cục, độ đậm nhạt, tỉ lệ… I/ Quan sát, nhận xét: + Mẫu vẽ gồm 2 đồ vật + Mẫu vẽ cótỉ lệ cao thấp khác nhau, cósự che khuất nhau + Độ đậm nhạt chính ở phần lọ Lớp Sĩ số Học sinh vắng 8A 8A 8A 8A …………

…………

…………

…………

………

………

………

………

lượng chiều cao và chiều ngang

của mẫu đe åphác hình cho cân

- Ước lượng các chiều của mẫu

để phác hình cho cân đối với bài

vẽ ,với tờ giấy vẽ

- Nhận xét một số khung hìnhphù hợp

- So sánh tỉ lệ khung hình

- Vẽ phác hình

- Ước lượng tỉ lệ các bộ phậncủa :lọ, quả vẽ các nét thẳng

- Vẽ chi tiết cho bài vẽ giốngmẫu

II/ Cách vẽ:

1.Tìm tỉ lẹ chung mẫu vật

2 Vẽ phác hình cho cânđối

3 Tìm tỉ lệ của mẫu vẽcác nét thẳng

4 Tìm kích thước các bộphận, vẽ hình

- Làm bài tập theo yêu cầu

- Luơn đối chiếu bài vẽ vớimẫu