Giáo án hình học 6 HK I

Bài 3 SGK : Nhận biết điểm thuộc không thuộc đường thẳng nào?. Biết thế nào là 2 tia đối nhau, 2 tia trùng nhau ∗ Kỹ năng cơ bản : Biết vẽ tia ∗ Rèn luyện tư duy :Biết phân biệt 2 loại

Tuần 1

Tiết 1 ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG

Soạn :25 / 08 / 2005

I-MỤC TIÊU :

Kiến thức : Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ?

Hiểu quan hệ điểm thuộc ; không thuộc đường thẳng

Kỷ năng : Biết vẽ điểm đường thẳng

Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng

Biết sử dụng ký hiệu

1.1.HS1: Đọc tên các điểm nói

cách viết tên điểm, cách vẽ

- Điểm cũng là 1 hình Đó là

hình đơn giản nhất

HĐ2 : Đường thẳng

2.1 Quan sát hình ảnh đường

thẳng: Quan sát hình 3 - SGK

- Đọc tên đường thẳng Nói cách

viết đường thẳng

Đường thẳng aĐường thẳng p

1) Điểm:

.A B

C (h.1)Dấu chấm nhỏ trên tranggiấy là hình ảnh củađiểm

d A B

d B d;

13ph

HĐ3 : Quan sát H4

GV thông báo :

Các cách nói khác nhau HS

điền vào chỗ trống ký hiệu

∉

∈ ,

HĐ4: Luyện tập củng cố

Bài 1 Sgk: Đặt tên cho điểm

đường thẳng

Bài 3( SGK ):

Nhận biết điểm thuộc (không

thuộc) đường thẳng nào? Sử

dụng ký hiệu

c b

Điểm : M,N,P,Q,R Đường thẳng: a,b,c

Bài 3 :

p n, m, D

; q D c)

q m, C p;

n, m, B b)

p n, m, B

q

A n,

A )

- Học bài theo SGK

- Làm các BT 2,5,6 SGK,bài 1; 2; 3 (SBT)

IV - BỔ SUNG & RÚT KINH NGHIỆM :

Tuần 2

Tiết 2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG

Soạn: 03 / 09 / 05

I-MỤC TIÊU :

Kiến thức : HS hiểu ba điểm thẳng hàng Điểm nằm giữa 2 điểm Trong 3 điểm

thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa 2 điểm còn lại .

Kỷ năng : Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng

Sử dụng được các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa

Thái độ : Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng cẩn thận chính

xác

II-CHUẨN BỊ :

GV: Thước thẳng,phấn màu, bảng phụ

HS : Thước thẳng, bảng nhóm học tập

III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

10ph HĐ1 : Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra kỹ năng về đường thẳng

điểm thuộc không thuộc đường

thẳng Ký hiệu

Vẽ đường thẳng a; vẽ A ∈ a;

C ∈ a; D ∈ a

Vẽ đường thẳng b; vẽ S ∈ B;

T ∈ b; R ∉ b

Một HS lên bảng thực hiện yêu cầu a) b)

Cả lớp cùng thực hiện

HĐ 2.1 (Treo bảng phụ H8 )

Xem hình và trả lời

Khi nào thì 3 điểm thẳng hàng

Khi nào thì 3 điểm không thẳng

HĐ 2.3: Cho HS làm bài 8 Sgk

HĐ3: Điểm nằm giữa 2 điểm

HĐ 3.1 :

a) Hai điểm nào nằm cùng

phía đối với điểm A?

HS trả lời 2 yêu cầu

2 HS thực hiện 10a, 10ccả lớp mỗi dãy 1 câu

Cả lớp dùng thướcthẳng để kiểm tra theo

b) Hai điểm nào nằm cùng

phía đối với điểm A ?

c) Hai điểm nào khác phía đối

với điểm C ?

HĐ 3.2 : Nhận xét như SGK

HĐ 3.3 : Làm BT 9, 11 SGK

HĐ4 : Mở rộng khái niệm

a) Vẽ 3 điểm M,N,P thẳng hàng

sao cho điểm N nằm giữa điểm M

và P

( Chú ý : Hai trường hợp xảy ra )

Bài 11 (SGK.107)

Bài 12 (SGK.107)

Bài tập bổ sung:

a/ Vẽ 3 điểm thẳng hàng E, F, K

(E nằm giữa F và K)

b/ Vẽ 2 điểm M, N thẳng hàng với

- Ôn lại những kiến thức quan trọng cần nhớ trong giờ học

- Về nhà làm bài tập 13; 14 (SGK.107) bài 6; 7; 8; 9; 10; 13 (SBT)

IV.- BỔ SUNG & RÚT KINH NGHIỆM :

E M

N

F K

Tuần 3

Tiết 3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

Soạn:09 / 09 /06

I-MỤC TIÊU :

Kiến thức cơ bản : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt

Kỹ năng : Biết vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm

Tư duy : Biết vị trí tương đối của 2 đường thẳng trên mặt phẳng :

GV : Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu

HS : Thước thẳng, phân nhóm học tập

III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

10ph HĐ2: Vẽ đường thẳng

2.1 Vẽ đường thẳng

a) Cho A Vẽ đường

thẳng d qua A Có mấy đường

thẳng d như thế ?

b) Cho điểm B ≠ A Hãy vẽ

đường thẳng đi qua A,B Vẽ

được mấy đường thẳng?

Cho HS làm BT 15 SGK

2.2 : Tên đường thẳng : Thông

báo cách đặt tên cho đường

thẳng

Làm ? trong SGK

Cho 3 điểm A; B; C không thẳng

hàng Vẽ đường thẳng AB; AC

Hai đường thẳng này có đặc

điểm gì?

Với 2 đường thẳng AB; AC ngoài

a) Vô số đường thẳng

đi qua điểm A

a) Đúngb) Đúng

1 Vẽ đường thẳng

a/ Vẽ đường thẳng:

B A

b/ Nhận xét:(SGK)

có một và chỉ mộtđường thẳng đi qua A, B

2 Tên đường thẳng :

a) Đặt tên bằng 1 chữcái in thường

Đặt tên bằng 2 chữ cái inthường

b) Đặt tên bằng 2 điểmthuộc đường thẳng ABhoặc BA

15ph

điểm A còn có điểm chung nào

nữa không?

2 đường thẳng AB và AC gọi là 2

đường thẳng như thế nào?

Có xảy ra trường hợp: 2 đường

thẳng có vô số điểm chung

không? ⇒ 2 đường thẳng trùng

nhau

HĐ3 : Vị trí tương đối của 2

đường thẳng

* Hai đường thẳng không trùng

nhau là 2 đ/thẳng phân biệt

* HS đọc chú ý trong SGK

HĐ4: Kiến thức bổ sung

1/ Có mấy đường thẳng đi qua 2

điểm phân biệt?

2/ Với 2 đường thẳng có những vị

trí nào? Chỉ ra số giao điểm trong

từng trường hợp?

3/ Cho 3 đường thẳng hãy đặt tên

nó theo cách khác nhau

4/ 2 đường thẳng có 2 điểm

chung phân biệt thì ở vị trí

tương đối nào? Vì sao?

5/ Quan sát thước thẳng em có

nhận xét gì?

A B

C

HS trả lời

x y

HS trả lời miệng

HS lên vẽ ở bảng (Cảlớp vẽ vào vở) và trả lời

2/ Cắt nhau, song song,trùng nhau( ần lượt có 1;0; vô số giao điểm)3/

a

x y

4/ 2 đường thẳng trùngnhau vì qua 2 điểm phânbiệt chỉ có 1 đườngthẳng

5/ 2 lề thước là 2 đường thẳng song song ⇒cách dùng thước thẳng vẽ 2 đường thẳng song song

M

N

HĐ5 : HDVN (2ph)

- Bài 15; 18; 21(SGK.109,110) bài 15; 16; 17(SBT)

- Đọc kỹ trước bài thực hành (SGK.110)

- Mỗi tổ chuẩn bị: Ba cọc tiêu theo qui định của SGK, một dây dọi

IV - BỔ SUNG & RÚT KINH NGHIỆM :

Tuần 4

Tiết 4 THỰC HÀNH : TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG

Soạn: 20 / 9/ 06

I-MỤC TIÊU :

∗ HS biết trồng cây hoặc chôn các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba

điểm thẳng hàng

II-CHUẨN BỊ :

GV: 3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa

HS: Mỗi nhóm thực hành chuẩn bị: 1búa đóng cọc, 1dây dọi, từ 6 đến 8 cọc tiêu một đầu nhọn được sơn 2 màu đỏ, trắng sen kẽ Cọc thẳng bằng tre hoặc gỗ dài khoảng 1,5m

III-HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM :

5ph

8ph

24ph

HĐ1:Thông báo nhiệm vụ

a/ Chôn các cọc thẳng hàng nằm giữa hai cột

mốc A và B

b/ Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A

và B đã có ở 2 đầu

HĐ2: Tìm hiểu cách làm

GV yêu cầu HS đọc mục 3 (SGK.10) và quan

sát hình vẽ 24 và 25

GV làm mẫu trước toàn lớp Cách làm:

* bước 1

* bước 2

* bước 3

HĐ3: H/S thực hành theo nhóm

GV quan sát các nhóm HS thực hành, nhắc

nhở, điều chỉnh khi cần thiết

2 HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm(hoặc phải biết cách làm) trongtiết học nầy

– Cả lớp ghi bàiCả lớp cùng đọc mục 3 (SGK.10;hướng dẫn cách làm) và quan sátkỹ 2 tranh vẽ ở hình 24; 25 trong5ph

Hai học sinh đại diện HS nêucách làm

* HS ghi bài

Nhóm trưởng phân công nhiệmvụ cho từng thành viên

* Mỗi nhóm có ghi lại biên bản

HĐ4: * GV nhận xét, đánh giá lết quả thực hành của từng nhóm.(5ph)

* GV tập trung HS và nhận xét toàn lớp

HĐ5: * HS vệ sinh chân tay, cất dụng cụ chuẩn bị vào giờ học sau.(3ph)

IV - BỔ SUNG & RÚT KINH NGHIỆM :

∗ Kiến thức :Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau.

Biết thế nào là 2 tia đối nhau, 2 tia trùng nhau

∗ Kỹ năng cơ bản : Biết vẽ tia

∗ Rèn luyện tư duy :Biết phân biệt 2 loại tia chung gốc

Biết phát biểu gãy gọn các mệnh đề toán học

II-CHUẨN BỊ :

GV : Thước thẳng, bản phụ

HS: Thước thẳng, bảng con

III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

15ph HĐ1 : Hình thành khái niệm tia

GV: a) Đọc hình 26 SGK và trả

lời câu hỏi : Thế nào là một tia

gốc O ?

Củng cố :bài 25(SGK.113)

- Đọc tên các tia trên hình vẽ:

14ph HĐ 2 : Hai tia đối nhau :

GV Hãy đọc SGK về 2 tia đối

nhau và trả lời câu hỏi : "Hai tia

đối nhauphải có điều kiện gì ?"

GV Nhìn trên hình vẽ điểm O

trên đường thẳng xy là điểm

đặc biệt gì của 2 tia : Ox, Oy

đối nhau ?

GV Giới thiệu t/chất đã được

nêu và nhấn mạnh t/chất hoàn

toàn được "công nhận" t/c được

" thừa nhận trên được gọi là 1

* HS : O là gốc chung

2 tia đối nhau Ox,Oy HS:

2 Hai tia đối nhau :

x O y

Đ/n: Hai tia chung gốc Ox,Oy tạo thành đường thẳng xy được gọi là 2 tia đối nhau

Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của

y

A A

B B

x

(H.28)

y

Củng cố - Làm ?1

- Tại sao Ax, By không là 2 tia

đối nhau ?

- Trên hình H 28 có những tia

đối nhau nào ?

Vì Ax,By không có gốcchung

Ax, Ay

Bx, By là những tia đối nhau

2 tia đối nhau

8ph HĐ3: Hai tia trùng nhau

GV : Hãy đọc hình 29 và trả lời

câu hỏi sau :

Thế nào là 2 tia trùng nhau ?

GV: Thông báo :

Ký hiệu a ≡ b ( a trùng b )

Củng cố: Dùng bảng phụ để

minh họa một số trường hợp hai

tia phân biệt

HS:

Có chung gốcMọi điểm trên 2 tia là điểm chung

3 Hai tia trùng nhau

* Hai tia trùng nhau là

2 tia mà mọi điểm đều là điểm chung

* Hai tia phân biệt là 2tia không trùng nhau x

a) Ox trùng OA, còn tia OB

trùng tia nào ?

a) Ox ≡ Ax ? Vì sao ?

b) Tại sao 2 tia chung gốc

không đối nhau ?

Ox O b)

6ph HĐ4 : Củng cố kiến thức

a) Vẽ 2 tia chung gốc Ox,Oy có

3 trường hợp vẽ :

Nhận biết trường hợp 2 tia đối

nhau, hai tia trùng nhau

b) Làm BT 23 ( SGK ): Nhận

biết : - Tia

- Tia trùng nhau

- Tia đối nhau

Bài 22 b; c

x A O B C y

Viết thêm ký hiệu x; y vào hình

vẽ và phát triển thêm câu hỏi

* Trên hình vẽ có mấy tia,chỉ rõ

x x

O y O y

x O y

- Chúng giống nhau : Chung gốc

- Chúng khác nhau :+ Đối nhau : tạo thành 1 đường thẳng+ Trùng nhau :Tạo thành 1/2 đường thẳng

Bài 23:

a M N P Qa) MN ≡ MP ≡ MQ

MP ≡ NQb) MN (MP); NP đối nhau c) PN, PQ đối nhau

Bài 22c ) AB, AC đối nhau

CA ≡ CB, BA ≡ BCa) B b) BO, BC đối; BA ≡ BC

- Học sinh được củng cố về định nghĩa tia và 2 tia đối nhau.

- Học sinh được rèn luyện về thứ tự các điểm trên 2 tia đối nhau

- Định nghĩa 2 tia đối nhau

Thứ tự các điểm trên 2 tia đối

nhau

HĐ 2 : Đọc hình 26 SGK

và trả lời câu hỏi

Thế nào là 1 tia gốc O ?

y O x

HĐ 2.2 : Vẽ đường thẳng xx' Lấy

'xx

B∈ Viết tên 2 tia gốc B

HĐ 2.3 : Đọc hình 27 SGK

C z

Vẽ tia Cz Nói cách vẽ

HS1:Hình gồm điểm Ovà một phần đườngthẳng bị chia ra bỡiđiểm O được gọi là 1tia gốc O

x B x'HS:Trả lời Bx, Bx'

C z

Vẽ đường thẳng zLấy C∈z

Cz là tia cần vẽ

Nhận biết khái niệm tia

12ph

HĐ3: Đọc SGK về 2 tia đối nhau

và trả lời câu hỏi :

Hai tia đối nhau phải có điều kiện

- Chung gốc

- Tạo thành đ/thẳng

Vi phạm 1 trong 2 điềukiện không phải là 2 tiađối nhau :

Ax,By không là 2 tiađối nhau vì thiếu điềukiện 2 tia chung gốc

Trả lời : Hai tia khôngtạo thành một đườngthẳng

Hai tia đối nhau

A B

x y

y

O x

* Tại sao 2 tia chung gốc Ox, Oy

không đối nhau ?

b) Có thể điểm M nằmgiữa 2 điểm A,B (H41)hoặc điểm B nằm giữa 2điểm A,M (H42)

a) Hai tiaOx,Oy đốinhau gốc O

b) Điểm O nằm giữaM,N ( quan sát trả lờikhông nêu lý do )

Hai tia trùng nhau

Có thể vẽ như hình 45 Ngoài ra, còn nhiềucách vẽ khác

IV - BỔ SUNG & RÚT KINH NGHIỆM :

Tuần 7

Tiết 7 ĐOẠN THẲNG

Soạn:9/ 10/ 04

I- MỤC TIÊU :

Kiến thức cơ bản : Biết định nghĩa đoạn thẳng

Kỹ năng cơ bản : Vẽ đoạn thẳng

Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia

Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

Thái độ : Vẽ hình cẩn thận, chính xác

II- CHUẨN BỊ :

GV : SGK, thước thẳng, bảng phụ

HS : Bút chì, thước thẳng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

5ph

15ph

HĐ1: Kiểm tra bài cũ

- Định nghĩa tia, 2 tia đối nhau

- Thứ tự các điểm trên 2 tia đối

nhau

HĐ2 : Tiếp cận định nghĩa

đoạn thẳng

* Đánh dấu 2 điểm A,B trên

trang giấy Vẽ đoạn thẳng AB

Nói cách vẽ

* Đoạn thẳng AB là gì ?

* Giáo viên thông báo :

Cách đọc tên đoạn thẳng

Cách vẽ đoạn thẳng

( vẽ rõ 2 mút )

HĐ2.2 :Củng cố khái niệm

đoạn thẳng :

a) Làm BT 33 : Đn đoạn thẳng

b) Làm BT 34 : Nhận dạng

đoạn thẳng

c) Làm BT 38: Phân biệt đoạn

thẳng, tia, đường thẳng

? a/ Vẽ ba đường thẳng a; b; c

cắt nhau đôi một tại các điểm

A; B; C chỉ ra các đoạn thẳng

trên hình?

b/ Đọc tên (các cách khác nhau)

của các đường thẳng?

1HS thực hiện trênbảng

Cả lớp làm vào vơ.û

A B

HS nhắc lại định nghĩađoạn thẳng

HS1: Thực hiện yêu cầu a; b

1 Vẽ đoạn thẳng :

BT 34 ( H48 )

x A B C y Có 3 đoạn thẳng AB;BC; AC

10ph

c/ Chỉ ra 5 tia trên hình?

d/ Các điểm A; B; C có thẳng

hàng không? Vì sao?

e/ Quan sát đoạn thẳng AB và

đoạn thẳng CD có đặc điểm gì?

- Hai đoạn thẳng cắt nhau có

mấy điểm chung?

HĐ3 : Đoạn thẳng cắt Đoạn

thẳng cắt Tia, cắt Đường thẳng

a) Quan sát H 33, 34, 35 SGK

và mô tả các hình vẽ đó

b) Vẽ một số trường hợp khác,

vẽ 2 đoạn cắt nhau, đoạn cắt

tia, đoạn cắt đường thẳng

HĐ4 : Củng cố

Bài 35(SGK.116) :(bảng phụ)

Bài 36

Bài 39

GV: Đọc hình vẽ, đọc các yêu

cầu của đầu bài

HS2: thực hiện trả lờiyêu cầu c; d; e (trả lờimiệng

- 2 HS thực hiện chọncâu đúng trên bảng phụ

- HS trả lời miệng

- Một HS thực hiện vàtrả lời miện trên bảng,cả lớp thực hiện vào vở

e/ Đoạn thẳng AB vàđoạn thẳng CD có điểm

A chung; Chỉ có mộtđiểm A chung

- Hai đoạn thẳng cắtnhau chỉ có một điểmchung

3 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng

Bài 39:

K

L I

- Thuộc và hiểu định nghĩa đoạn thẳng?

- Biết vẽ hình biểu diễn đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đường thẳng

- Bài tập 37; 38 (SGK.116) bài 31; 32; 33; 34; 35 (SBT)

IV - BỔ SUNG & RÚT KINH NGHIỆM :

y A

B

x

h.34 K O

A

B

h.33 A

B C

D

Tuần 8

Tiết 8

Soạn: 15 / 10 / 04 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I.- MỤC TIÊU:

* HS biết độ dài đoạn thẳng là gì:

* Kỹ năng biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng, biết so sánh hai đoạnthẳng

* Về thái độ rèn cho HS tính cẩn thận trong khi đo

II.- CHUẨN BỊ:

GV : Thước đo độ dài – SGK.

HS : Thước thẳng có chia vạch; bảng con; bảng nhóm

III.- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

5ph

12ph

12ph

HĐ 1 :Kiểm tra bài cũ

HS1 lên bảng chữa bài 37

HĐ 2 :Đo đoạn thẳng

* Đánh dấu 2 điểm trên trang

giấy Vẽ đoạn thẳng AB ( gọi

HS1 lên bảng, cả lớp thực

hiện trên vở)

* Đo đoạn thẳng AB vừa vẽ

Nói cách đo độ dài

* Điền kết quả vào ô trống:

AB = mm

GV thông báo:

- Độ dài và khoảng cách có

thể khác nhau ( khoảng cách

có thẻ bằng 0)

* Đoạn thẳng và độ dài đoạn

thẳng khác nhau như thế nào?

HĐ 3: So sánh hai đoạn thẳng

- Làm thế nào để so sánh ( độ

dài) 2 Đoạn thẳng

- Hai đoạn thẳng bằng nhau,

đoạn thẳng này dài hơn (ngắn

hơn) đoạn thẳng kia khi nào?

- Cho HD đọc sách SGK và

ghi nhớ các kí hiệu tương ứng

Củng cố: bài ?1

Yêu cầu HS đo trực tiếp trên

hình vẽ ở SGK và trả lời a/;b/

B

A K x C

HS thực hiện trên bảng

Cả lớp vẽ trên vở

A BThực hiện đo AB=17 mm

- Đoạn thẳng là một hìnhcòn độ dài đoạn thẳng làmột số

- So sánh độ dài

*Độ dài bằng nhau

*Độ dài dài hơn (lớnhơn) hay ngắn hơn (nhỏhơn)

2 So sánh hai đoạn thẳng:

10ph

HĐ 4: Quan sát các dung cụ

đo độ dài

Làm ?2 SGK Mục đích cho HS

nhận dạng dụng cụ theo tên gọi

- Xem đoạn thẳng CD trong

khung góc tròn ( đầu đề bài)

-Kiểm tra xem 1 inch bằng

bao nhiêu cm? (yêu cầu HS đo

chính xác)

HĐ 5 : Củng cố kiến thức

* bài 42 (HS đọc đo độ dài )

*Bài tập 43 SGK (HS đọc đo

độ dài Sắp xếp)

∗“Đường từ nhà em đến

trường là 800m tức là khoảng

cách từ nhà em đến trường là

800m” câu nói này đúng hay

3 Quan sát các dụng cụ đo độ dài

I.- MỤC TIÊU:

* HS nắm được: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm Avà B thì AM + MB = AB

* Rèn HS kỹ năng nhận biết 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác

* Bước đầu HS tập suy luận dạng:

“ Nếu có a + b = c, và biết 2 trong 3 số a, b, c thì suy ra số thứ 3”

∗ Rèn luyện tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài

II.- CHUẨN BỊ:

GV : Thước đo độ dài,thước gấp, thước cuộn, thước chữ A,– SGK Bảng phụ.

HS : Thước thẳng có chia vạch; bảng con; bảng nhóm

III.- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

6ph HĐ 1 :Kiểm tra bài cũ

HS1 lên bảng chữa bài 44 HS1 thực hiện

HS cả lớp nhận xét