LOP 5 TUAN 29 -CKN

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Các hoạt động dạy học

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A - TUẦN 29

CC 29 Sinh hoạt đầu tuần

T 141 Ôn tập về phân số (Tiếp theo) Bảng phụ, bảng nhóm,

LS 29 Hoàn thành thống nhất đất nước Tranh, ảnh tư liệu, …

Đ Đ 29 Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 2) Tranh ảnh, phiếu h.tập

BA

06/4

2010

TD 57 Môn thể thao tự chọn TC “Nhảy đúng, nhảy

KT 29 Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3) Bộ lắp ghép kĩ thuật, …

TƯ

07/4

2010

T 143 Ôn tập về số thập phân (Tiếp theo) Bảng phụ, bảng nhóm,

ĐL 29 Châu Đại Dương và châu Nam Cực B đồ tự nhiên TG, …

NĂM

08/4

2010

TD 58 Môn thể thao tự chọn TC “Nhảy ô tiếp sức.” Còi, bóng,

T 144 Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng Bảng phụ, bảng nhóm,

SÁU

09/4

2010

T 145 Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (Tiếp theo) Bảng phụ, bảng nhóm, ÂN 29 Ôn tập đọc nhạc : TĐN số 7, số 8 Nghe nhạc Nhạc cụ quen dùng

SH 29 Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

*GDBVMT (LH) : Một số hoạt dộng của LHQ trong lĩnh vực BVMT ở VN và trên thế giới.

TTCC 2,3 của NX 9: Những HS chưa đạt

II Chu ẩn bị : Tranh, ảnh, bài báo nói về các hđ của tổ chức LHQ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.

Hoạt động 2: HS làm bài tập 5/ SGK.

- Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể hiện sự

tôn trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT

Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình

…về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và

học sinh sưu tầm được

- Nhận xét

4 Dặn dò: Chuẩn bị: Bảo vệ TNTN

- Hát

- Đọc ghi nhớ

- Nêu những điều em biết về LHQ?

- 1 số học sinh thay nhau đóng vai phóngviên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) và tiến hànhphỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đềcó liên quan đến LHQ Ví dụ:

+ LHQ được thành lập khi nào?

+ Trụ sở LHQ đóng ở đâu

+ VN đã trở thành thành viên của LHQ khinào?

+ Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở VN?+ Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành riêngcho trẻ em?

+ Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm chotrẻ em?

+ Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan LHQ ở

VN hoặc ở địa phương mà bạn biết?

- Suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việccần làm

- Đọc ghi nhớ

- Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm được

Trang 3

- Đại diện nhóm thuyết trình về tranh,ảnh… nhóm sưu tầm.

Nhận xét tiết học

Ti

ế t 3 TOÁN

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT).

I Mục tiêu: - Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.

- BT cần làm : 1, 2, 4, 5a HS khá, giỏi làm thêm các bài cịn lại

- Yêu thích môn học

II Chu ẩn bị : Bảng phụ,

925

- Học sinh làm lại bài 4 tiết 140

- Học sinh đọc yêu cầu

- Thực hiện bài 1

- Sửa bài miệng

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài

Sửa bài

- Sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”

- Thực hành so sánh phân số

Trang 4

MỘT VỤ ĐẮM TÀU.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ (Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

II Chu ẩn bị :Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Đất nước.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước

ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và

hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh

luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”

Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”

Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”

Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”

Đoạn 5: Còn lại.

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng

kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn

biến của truyện

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả

lời câu hỏi

• Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng

bao nhiêu tuổi?

• Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của

ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

- Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới

thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh trả lời câu hỏi

- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm theo.m[

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạnchú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nướcngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x

- HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suynghĩ vá phát biểu

• Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô,hơn tuổi bạn một chút

• Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quêsống với họ hàng Còn Giu-li-ét-ta: đang trênđường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ

Trang 5

chuyến tàu về với gia đình.

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời

câu hỏi

• Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi

Ma-ri-ô bị thương?

• Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

• Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy

con tàu đang chìm?

• Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện

phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói

xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?

- Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu

một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người

trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3

• Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng

cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?

• Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì

về cậu bé?

• Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?

- Giáo viên chốt: Quyết định của Ma-ri-ô

thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã

nhường sự sống cho bạn Chỉ một người cao

thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người

khác mới hành động như thế

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn

bài trả lởi câu hỏi

- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

chính trong chuyện?

- Giáo viên chốt bổ sung

- Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng

- 1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trảlời câu hỏi

• Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi,Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bênbạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếckhăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn

• Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủngthân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìmgiữa biển khơi

• Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặtbiển

• “Sực tỉnh …lao ra”

- 1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm

• Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôm lưngbạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủkịp phản ứng khác

• Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hànhđộng cao cả, nghĩa hiệp

• Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn,khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt

- Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suynghĩ

- Ví dụ:

• Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng,giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhườngsự sống cho bạn

• Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đauđớn khi thấy bạn hy sinh cho mình

Trang 6

- Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta

bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn

tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió //

Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm

nội dung chính của bài

- Giáo viên chốt lại ghi bảng

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Con gái”.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài

- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọcdiễn cảm

- Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận để tìmnội dung chính của bài

- Đại diện các nhóm trình bày

Ngày soạn: 04/4/2010

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 06 / 4 / 2010

Ti

ế t 1 TOÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN.

I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.

- BT cần làm : 1, 2, 4a, 5 HS khá, giỏi làm thêm các BT cịn lại

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chu ẩn bị : Bảng phụ.

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân

- Học sinh lần lượt sửa bài 4

- Học sinh đọc đề yêu cầu

- Làm bài

- 1 em đọc, 1 em viết:

a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04

- Lớp nhận xét

- Học sinh K-G làm bài

- Sửa bài

HS tự làm bài vào vở

Trang 7

- Về nhà làm lại các bài làm sai.

- Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt)

- Đọc yêu cầu đề bài

- Lớp nhận xét

HS nhắc lại cách đọc, viết và so sánh số TP

Ti

ế t 2 CHÍNH TẢ

NHỚ – VIẾT: ĐẤT NƯỚC.

I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắmđược cách viết hoa những cụm từ đĩ

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHu ẩn bị : Bảng phụ, SGK, phấn màu.

2 Bài cũ:

- Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.

- Giáo viên nêu yêu câu của bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ

cuôí của bài viết chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình

bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai:

rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì

rầm, tiếng đất

- Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 2: H dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt

- Hát

- 1 học sinh đọc lại toàn bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi chonhau

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùngbút chì gạch dươi cụm từ chỉ huân chương,danh hiệu, giải thưởng

- Học sinh làm bài cá nhân

Trang 8

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi

đua làm bài nhanh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các bộ

phận tạo thành tên Sau đó viết lại tên các

danh hiệu cho đúng

- Giáo viên nhận xét, chốt

4 Củng cố.

- Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu

- Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò:

- Xem lại các quy tắc viết hoa đã học

- Học sinh sửa bài – nhận xét

- 1 học sinh đọc

- Học sinh các nhóm thi đua tìm và viếtđúng, viết nhanh tên các danh hiệu trongđoạn văn

- Nhóm nào làm xong dán kết quả lênbảng

- Lớp nhận xét, sửa bài

- Học sinh đưa bảng Đ, S đối với tên chosẵn

SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH

I Mục tiêu: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chu ẩn bị : Hình vẽ trong SGK trang 116, 117.

2 Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng.

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch.

- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng

câu hỏi trên

Giáo viên kết luận:

- Nòng nọc sống ở đâu?

- Ếch sống ở đâu?

Trang 9

- Ếch là động vật đẻ trứng.

- Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải

qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc),

vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch)

H động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của

ếch

* HS viết được sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới

thiệu sơ đồ của mình trước lớp

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của

chim”

- Học sinh viết sơ đồ trình bày quá trìnhsinh sản của ếch

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trìnhsinh sản của ếch

Ti

ế t 5 KĨ THUẬT

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3).

I.Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.

- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp được tương đối chắc chắn

- Với HS khéo tay : Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắc chắn

- Rèn tính cẩn thận , khéo léo

TTCC: 1,2,3 Nhận xét 8: Cả lớp.

II Chu ẩn bị : Mẫu , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động

2 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh Nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Chia

nhóm cho học sinh thực hành

- Hướng dẫn lắp ráp để tạo thành máy bay hoàn

chỉnh Giáo viên theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho

học sinh

Hoạt động 2:

- Giáo viên hương dẫn học sinh nhận xét – đánh

gia ùcác sản phẩm theo các tiêu chí ở SGK

GV liên hệ GD SDNLTK&HQ : Lắp thiết bị thu

- Hát

– Thực hành thao tác theo qui trình ( theo nhóm )

– Các nhóm trình bày sản phẩm

- Nhận xét Đánh giá sản phẩm

Trang 10

năng lượng MT để tiết kiệm xăng, dầu.

- Yêu cầu học sinh tháo rời các chi tiết – xếp

vào hộp

4 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp rô bốt

-Nhận xét tiết học

- Các nhóm tháo rời các chi tiết , xếp gọn vào hộp

Ngày soạn: 04/4/2010

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 07 / 4 / 2010

Ti

ế t 1 TOÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt).

I Mục tiêu: - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số

phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân

- BT cần làm : 1, 2(cột 2,3), 3(cột 2,3), 4 HS khá, giỏi làm thêm các BT cịn lại

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận

II Chu ẩn bị : Bảng phụ.

2 Bài cũ:

GV nhận xét sửa sai

3 Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)”

Bài 1: GV giúp HS sửa bài:

1015

Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1

Bài 3: Cho HS làm bài theo nhóm vào bảng

phụ GV nhận xét sửa bài

a) 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25giờ

6

;100

754

3

;10

45

2

;10

52

HS tự làm rồi đọc kết quả

-Các nhóm làm bài vào bảng phụ

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét sửa chữa

HS tự làm bài vào vở

HS nhắc lại cách so sánh số thập phân

Trang 11

+ Cuối tháng 6, đầu tháng 7 – 1976 Quốc hội đã họp và quyết định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc

ca, Thủ đơ và đổi tên thành phố Sài Gịn – Gia Định thành là Thành phố Hồ Chí Minh

- Tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập

II Chu ẩn bị : Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI.

III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:

2 Bài cũ: Ôn tập.

- Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong cuộc

kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em đã

học?

- Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ

của nhân dân ta có ý nghĩa như thế nào?

3 Bài mới:

H động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI.

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh

đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:

 Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà

Nội

 Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà

em biết?

Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định quan

trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá

VI

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết định quan trọng

trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?

- Giáo viên nhận xét + chốt

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự kiện

lịch sử

- Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp

Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất có

ý nghĩa lịch sử như thế nào?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Hát

- Học sinh trả lời (2 em)

- Học sinh thảo luận theo nhóm 6, gạchdưới nội dung chính bằng bút chì

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lạicuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc SGK → thảo luận nhóm đôigạch dưới các quyết định về tên nước, quyđịnh Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổitên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cửChủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chínhphủ

→ Một số nhóm trình bày → nhóm` khácbổ sung

- Học sinh nêu

Trang 12

Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có bộ máy Nhà

nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả

nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội

4 Củng cố Học sinh đọc phần ghi nhớ.

5 Dặn dò: - Học bài Chuẩn bị: “Xây dựng

nhà máy thuỷ điện Hoà Bình”

- Học sinh nhắc lại

- Nêu ý nghĩa lịch sử

Ti

ế t 3 THỂ DỤC

GV chuyên trách dạy.

Ti

ế t 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN).

I Mục tiêu:

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấu chấm

và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

- Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản

II.Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết

quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần

Luyện từ và câu)

3 Bài mới:

Bài

1:

- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có

trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của

từng loại dấu câu

- Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu

chuyện

- Mời 1 học sinh lên bảng làm bài

Bài 2:

- Gợi ý đọc lướt bài văn

- Phát hiện câu, điền dấu chấm

- Hát

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu của bài

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu

Trang 13

Bài 3:

- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi,

câu cầu khiến hay câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng

- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu

chuyện lên bảng

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu

”

đã phô tô nội dung văn bản

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kếtquả

LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI.

I Mục tiêu: - Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được tồn bộ câu chuyện theo lời

một nhân vật

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II Chu ẩn bị : -Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to )

1 Khởi động: Ổn định.

- Giáo viên kể lần 1

- Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp

- Sau lần kể 1

- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên các

nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam:

nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và

lớp trưởng nữ là Vân), giải nghĩa một số từ

khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) Cũng có

thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ

- Hát -HS kể 1 câu chuyện nói về truyền thống tôn

sư trọng đạo

-Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát từngtranh minh hoạ

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	335 KB