GA - L4 Tuan 29 (CKTKN)

Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình camt; b ớc đầu biết biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả.. - Giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết t

Theo Nguyễn Phan Hách

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình camt; b ớc

đầu biết biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: ca ngợi vẻ đẹp độ đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêumến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nớc Trả lời đúng các câu hỏi trongSGK

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy – TP học:

A Kiểm tra:

HS: Đọc bài giờ trớc + trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Đọc nối tiếp đoạn 2 – TP 3 lợt

- GV nghe, sửa cách phát âm, kết hợp giải

nghĩa từ và hớng dẫn cách ngắt nghỉ

- Luyện đọc theo cặp

- 1 – TP 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu

hỏi

+ Hãy miêu tả những điều em biết về mỗi

bức tranh ở từng đoạn một?

+ Đoạn 1: Du khách đi trên Sa Pa có cảmgiác nh đi trong nắng, những đám mâytrắng bồng bềnh huyền ảo, đi giữa nhữngthác trắng xóa tựa mây trời, đi giữa nhữngcây âm âm, giữa cảnh vật rực rỡ sắc màu.+ Đoạn 2: Cảnh phố huyện rất vui mắt,rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, những em

+ Những bức tranh phong cảnh bằng lời

thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả

- Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửakính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh

1

Hãy nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh

tế ấy ?

huyền ảo … đen nhung quý mây trời

- Những bông hoa chuối rực lên nh ngọnlửa

- Những con ngựa nhiều màu sắc … đen nhung quý liễurủ

- Nắng phố huyện vàng hoe

- Sơng núi tím nhạt … đen nhung quý+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà

kỳ diệu của thiên nhiên ?

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổimùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùnghiếm có

+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối

- Giúp HS viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại

- Giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.

- Rèn kỹ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

II Các hoạt động dạy – TP học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài 4 (Trang 149)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

6



- 2 em lên bảng chữa bài

+ Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Kẻ bảng ở SGK vào vở

- Làm ở giấy nháp rồi điền kết quả vào ô

32 – TP 20 = 12 (m) Đáp số: Chiều dài: 20 m.

- Phân biệt đợc hành vi tôn trong Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày

II Tài liệu và ph ơng tiện:

Một số biển báo giao thông

III Các hoạt động dạy – TP học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên đọc bài học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông.

- GV chia lớp thành các nhóm và phổ biến HS: Các nhóm quan sát biển báo giao

cách chơi thông và nói ý nghĩa của biển báo.

- Mỗi nhận xét đúng đợc 1 điểm

- Nếu 2 nhóm cùng giơ tay thì viết vào

- GV cùng HS đánh giá kết quả

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài 3 SGK).

- GV chia thành các nhóm HS: Mỗi nhóm nhận một tình huống tìm

cách giải quyết

- Từng nhóm báo cáo kết quả Các nhómkhác nhận xét, bổ sung

- GV đánh giá kết hợp đánh giá kết quả

làm việc của từng nhóm và kết luận:

a) Không tán thành ý kiến của bạn

b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài

c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu

gây nguy hiểm và làm hỏng

d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp

ngời bị nạn

đ) Khuyên các bạn nên ra về, không nên

làm cản trở luật giao thông

e) Khuyên các bạn không nên đi dới lòng

đờng vì rất nguy hiểm

4 Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài 4 SGK).

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kếtquả điều tra

- Các nhóm khác bổ sung, chất vấn

- GV nhận xét kết quả làm việc của các

- Giúp HS biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ”

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn liên qua đến tỉ số

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa BT 3 (149)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 GV nêu bài toán 1:

- 1 em vẽ sơ đồ biểu thị bài toán

- GV hớng dẫn HS trình bày lời giải

- Chấm bài cho HS

+ Bài 2, 3: Dành cho HS khá, giỏi.

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe – TP viết đúng chính tả bài “Ai đã nghĩ ra các số 1, 2, 3, 4, … đen nhung quý”,

- Trình bày đúng bài báo ngắn gọn có các chữ số

- làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập),hoặc bài tập chính tả phơng ngữ (BT2a/BT2b)

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng nhóm, vở BT TV

III Các hoạt động dạy – TP học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn nghe – TP viết:

- GV đọc bài chính tả “Ai đã nghĩ ra các

số 1, 2, 3, 4, … đen nhung quý” - Cả lớp theo dõi SGK

HS: Đọc thầm lại đoạn văn

- Nói nội dung mẩu chuyện

- GV đọc từng câu cho HS viết bài vào vở HS: Gấp SGK, nghe đọc viết bài vào vở

- GV đọc lại bài HS: Soát lỗi chính tả

- Thu từ 7  10 bài chấm điểm và nêu

nhận xét

3 Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập HS: - 1 em đọc lại yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm bài cá nhân vào vở

- 2 HS làm bài trên bảng nhóm sau đó treolên bảng

- GV hỏi thêm về tính khôi hài của truyện

I Mục tiêu:

- HS nêu đợc những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nớc, không khí,

ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng

- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng

- Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật

II Đồ dùng dạy – TP học:

Hình trang 114, 115 SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

Gọi HS nêu bài học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống.

- GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm

+ Bớc 3: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm nhắc lại công việc

các em đã làm và trả lời câu hỏi

- Làm vào phiếu (Mẫu SGV)

+ Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và

phát triển bình thờng? Tại sao ?

HS: Suy nghĩ trả lời

+ Những cây khác sẽ nh thế nào? Vì lý do

gì mà những cây đó phát triển không bình

7

thờng và có thể chết rất nhanh ?

+ Hãy nêu những điều kiện để cây sống

I Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu các từ “du lịch, thám hiểm”; bớc đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3

- Biết chọn tên sông cho trớc đúng với lời giải câu đố trong Bt4

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng nhóm để HS các nhóm làm bài tập 4, vở BT TV

III Các hoạt động dạy – TP học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên bảng chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

“Đi một ngày đàng học một sàng

khôn” nghĩa là: Ai đợc đi nhiều nơi sẽ mở

rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan trởng

thành hơn

- GV chia lớp thành các nhóm - Các nhóm thảo luận làm vào vở BT

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

đôi cánh của ngựa trắng

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa(SGK), HS kể lại đợc từng đoạn và kể

nối tiếp toàn bọ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rõ rành, đủ ý.

- biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

Gọi HS kể lại chuyện giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới: GV kể chuyện

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh HS: Nghe kết hợp nhìn tranh

3 Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu bài tập

b Kể chuyện theo nhóm: HS: Mỗi nhóm (2 – TP 3 em) nối tiếp nhau

kể chuyện theo từng đoạn

+ Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ đi xa cùng

d¹n h¬n, lµm cho bèn vã cña Ngùa Tr¾ngthùc sù trë thµnh nh÷ng c¸i c¸nh.

B D¹y bµi míi:

1 Giíi thiÖu bµi:

- GV cùng cả lớp nhận xét.

Bài giải

Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là:

35 - 33 = 2 (bạn)Mỗi học sinh trồng số cây là:

10 : 2 = 5 (cây)Lớp 4A trồng số cây là:

5 x 35 = 175 (cây)Lớp 4B trồng số cây là:

Nêu bài học giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh:

hình) để thuật lại diễn biến sự kiện QuangTrung đại phá quân Thanh.

b Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

- GV hớng dẫn HS để thấy đợc quyết tâm

đánh giặc và tài nghệ quân sự của Quang

Trung trong cuộc đại phá quân Thanh

(Hành quân bộ từ Nam ra Bắc, tiến quân

trong dịp Tết)

=> GV chốt lại: Ngày nay cứ đến ngày 5

Tết, ở gò Đống Đa Hà Nội nhân dân ta lại

tổ chức giỗ trận để tởng nhớ ngày Quang

Trung đại phá quân Thanh

- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp đợc xe nôi theo mẫu, xe chuyển động đợc

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

HS: Quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- Quan sát kỹ từng bộ phận và trả lời câuhỏi

+ Để lắp đợc xe nôi cần bao nhiêu bộ

phận ?

HS: Cần 5 bộ phận: Tay kéo, thanh đỡbánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe vớimui xe, trục bánh xe

+ Nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế ? HS: Em bé nằm, ngồi chơi… đen nhung quý

3 Hoạt động 2: GV hớng dẫn các thao tác kỹ thuật.

a GV hớng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK:

- Chọn các chi tiết, xếp vào nắp hộp

b Lắp từng bộ phận:

- Lắp tay kéo

- Lắp giá đỡ trục bánh xe

- Lắp thanh đỡ giá trục bánh xe, lắp

thành xe với mui xe

- Lắp trục bánh xe.

c Lắp ráp xe nôi: (H1 SGK)

- GV lắp ráp xe nôi theo quy trình SGK

- Kiểm tra sự chuyển động của bánh xe

d GV hớng dẫn HS tháo rời các chi tiết và

Theo Trần Đăng Khoa

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đoc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu biết ngắtnhịp đúng ở các dòng thơ

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiênnhiên đất nớc Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

- Thuộc 3, 4 khổ thơ trong bài

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa bài học SGK

III Các hoạt động dạy – TP học:

A Kiểm tra:

HS: Đọc bài trớc + trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

a Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc 6 khổ thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm từng khổ thơ để trả lời câu

HS: Đọc 4 khổ thơ tiếp để trả lời câu hỏi.+ Trong mỗi khổ tiếp theo, vầng trăng

gắn với 1 đối tợng cụ thể Đó là những gì?

- Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chúCuội, đờng hành quân, chú bộ đội, góc

13

Những ai ? sân, những đồ chơi, sự vật gần gũi … đen nhung quý quê

hơng

+ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả

đối với quê hơng đất nớc nh thế nào?

- Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự hào vềquê hơng đất nớc, cho rằng không có trăngnơi nào sáng hơn đất nớc em

- Giúp HS giải đợc bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ”

- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho

trớc

II Các hoạt động dạy – TP học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên BT 3 (150)

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Kể đợc một số loài cây thuộc họ a độ ẩm, a nớc, sống nơi khô hạn.

- ứng dụng nhu cầu về nớc của thực vật trong trồng trọt

A Kiểm tra:

Gọi HS nêu bài học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nớc của các loài thực vật khác nhau.

+ Bớc 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ HS: Nhóm trởng tập hợp tranh ảnh hoặc

cây thật đã su tầm

- Cùng nhau làm các phiếu ghi lại nhu cầu

về nớc của những cây đó

- Phân loại các cây thành 4 nhóm và dánvào giấy

+ Bớc 2: Hoạt động cả lớp HS: Các nhóm trng bày sản phẩm của

nhóm mình

=> Kết luận: Các loài cây khác nhau có

nhu cầu về nớc khác nhau Có cây a ẩm,

+ Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều

- Khi quả chín cây cần ít nớc hơn

+ Ngô, mía, … đen nhung quý cũng cần đợc tới đủ nớc và

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết tóm tắt một tin đã cho bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã tómtắt (BT1, BT2)

- Bớc đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin bằng một vài câu (BT3)

II Đồ dùng dạy – TP học:

Bảng nhóm, vở BT TV

III Các hoạt động dạy – TP học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1, 2: HS: 2 em nối nhau đọc nội dung bài

- HS quan sát 2 tranh minh họa

- Viết tóm tắt vào vở bài tập

- Nối tiếp nhau đọc bản tóm tắt

- 1 số HS làm trên giấy, dán lên bảng lớp

- GV cùng cả lớp nhận xét * Tin a: Khách sạn trên cây sồi

Tại Vát – TP te – TP rát, Thụy Điển, có một khách sạn treo trên cây sồi cao 13 m dành cho những ngời muốn nghỉ ngơi ở những chỗ khác lạ Giá một phòng nghỉ khoảng hơn 6 triệu đồng một ngày (2 câu)

I Mục đích, yêu cầu:

- HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bớc đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự ; phân biệt đợc lời yêu cầu, đề nghịlịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ đợc phép lịch sự

- Bớc đầu biết đặt câu khiến phù hợp với 1 tình huống giao tiếp cho trớc

II Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm, vở BT TV

III Các hoạt động dạy học:

17

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- 2 – TP 3 em đọc các câu khiến trong bài

đúng ngữ điệu sau đó lựa chọn cách nóilịch sự (Cách b, c)

- 4 HS nối nhau đọc các cặp câu khiến

đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến so sánhtừng kiểu câu khiến về tính lịch sự và giảithích vì sao những câu ấy giữ và khônggiữ đợc phép lịch sự

- GV nhận xét, kết luận:

Câu a: - Lan ơi, cho tớ về với  Lời nói lịch sự vì có các từ xng hô

“Lan, tớ, với, ơi” thể hiện quan hệ thânmật

- Cho tớ đi nhờ một tí  Câu bất lịch sự vì nói trống không,

không có từ xng hô

Câu b: - Chiều nay chị đón em nhé  Câu lịch sự

- Chiều nay chị phải đón em đấy  Câu mệnh lệnh, cha lịch sự

Câu c: - Đừng có mà nói nh thế  Câu khô khan, mệnh lệnh

- Theo tớ, cậu không nên nói nh thế  Câu lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết

phục

Câu d: - Mở hộ cháu cái cửa  Nói cộc lốc

- Bác mở giúp cháu cái cửa này với  Lịch sự, lễ độ… đen nhung quý

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở

- Nối tiếp nhau đọc đúng ngữ điệu nhữngcâu khiến đã đặt

- GV chấm điểm những bài làm đúng

5 Củng cố – TP dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà làm bài tập.

địa lí thành phố huế

I Mục tiêu:

- HS nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thanh phố Huế:

+ Thành phố từng là kinh đô của nớc ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút đợc nhiềukhách du lịch

+ Chỉ đợc thành phố Huế trên bản đồ (lợc đồ)

- Tự hào về thành phố Huế (đợc công nhận là di sản văn hóa Thế giới)

II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh về Huế

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Gọi HS đọc bài học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp và theo cặp.

+ Bớc 1: GV yêu cầu HS: 2 em tìm trên bản đồ hành chính Việt

Nam kí hiệu và tên thành phố Huế

+ Quan sát bản đồ hành chính Việt Nam

và lợc đồ thành phố Huế hãy cho biết:

thành phố Huế thuộc tỉnh nào? Nêu tên

dòng sông chảy qua thành phố Huế?

- Thành phố Huế thuộc tỉnh Thừa ThiênHuế có dòng sông Hơng chảy qua

nào của thành phố Huế?

- … đen nhung quý lăng Tự Đức, điện Hòn Chém, chùaThiên Mụ, khu kinh thành Huế, cầu TrờngTiền, chợ Đông Ba

+ Quan sát các ảnh trong bài, em hãy mô

tả 1 trong những cảnh đẹp của thành phố

Huế?

- Kinh thành Huế: Một tòa nhà cổ kính… đen nhung quý

- Chùa Thiên Mụ: Ngay bên sông có cácbậc thang đi lên đến khu có tháp cao, khuvờn khá rộng… đen nhung quý

- Cầu Trờng Tiền: Bắc ngang sông

H-ơng… đen nhung quý