GA T 31 CKTKN+MT+PHHS

- Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi phá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên II.Chuẩn bị : Phiếu bài tập III.. Hoạt động dạy-học : 1, Khởi độn

Thứ hai, ngày 12 tháng 04 năm 2010

Đạo đứcBảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2)I.Mục tiêu :

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

- Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi phá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên

II.Chuẩn bị :

Phiếu bài tập

III Hoạt động dạy-học :

1, Khởi động : 2-3’ - HS hát bài Em rất thích trồng nhiều cây xanh

2, Bài mới :

HĐ 1 : Giới thiệu bài : 1’

HĐ2Việc làm nào góp phần bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên : 13-14’

- Đọc BT 4

- Phát cho HS các phiếu bài tập - HS làm việc nhóm 2 , xác định việc làm nào là

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc làm nào không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Hãy cho biết việc làm nào là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc nào không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bằng cách đánh dấu x vào ô phù hợp

nguyên

1 Không khai thác nước ngầm bừa bãi X

3 Vứt rác thải, xác động vật chết vào nước ao hồ X

11 Xây dựng, bảo vệ các khu bảo tồn quốc gia

vườn quốc gia thiên nhiên

X

- HS trình bày kết quả

GV đọc lần lượt từng ý với mỗi ý gọi 1 HS

lên bảng gắn băng giấy ghi ý đó vào cột

- HS lắng nghe, đối chiếu với kết quả đã làm của mình

để gắn ý kiến cho đúng, các HS khác nhận xét, góp ý

HĐ 6 : Báo cáo về tình hình bảo vệ tài

nguyên ở địa phương : 14-15’

- HS trình bày kết quả bài tập thực hành ( đã giao ở tiết1)

- 2, 3 HS trình bày trước lớp Các HS khác lắng nghe, nhận xét,góp ý

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Hướng dẫn tHS treo bảng phụ trước lớp

- Các HS vào làm việc theo nóm cùng tập hợp các tài nguyên thiên nhiên ở địa phương Rồi liệt kê vào bảng.Sau đó thảo luận với nhau các biện pháp cần thiết để bảo vệ tài nguyên đó

Tài nguyên thiên nhiên Biện pháp bảo vệ

Tuần 31

ĐiệnChất đốtRừng

- Yêu cầu HS nhắc lại các tài nguyên ở địa phương và những biện pháp bảo vệ

3, Củng cố, dặn dò : 2-3’

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại ghi nhớ

Tập đọcCông việc đầu tiên

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng

cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (trả lời được

các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn một đoạn

cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Xem trước bài

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng bài thơ

Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên

không biết giấy tờ gì

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới

sự hướng dẫn của giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1

+ Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

+ Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi

nhận công việc đầu tiên này?

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn

- Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài

- Học sinh chia đoạn

- 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại các

từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li)

Hoạt động nhóm, lớp

- Hs làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo

- Rải truyền đơn

- Cả lớp đọc thầm lại

- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

+ Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Vì sao muốn được thoát li?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Gv hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm

đoạn đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi hỏi

to: //

- Út có dám rải truyền đơn không?//

- Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: // ………

- Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói

rằng / có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc

// Em không biết chữ nên không biết giấy gì //

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên

-Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

- Chuẩn bị: Tà áo dài Việt Nam

- Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ

- Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Hs thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn

Bài văn là một đoạn hồi tưởng lại công việc đầu tiên bà Định làm cho cách mạng Qua bài văn, ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đónggóp công sức cho cách mạng

ToánPhép trừ

III Hoạt động dạy-học:

- Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh giải + sửa bài

Bài 3:

- Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi cách làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn

 Hoạt động 2: Củng cố

- Nêu lại các kiến thức vừa ôn?

- Thi đua ai nhanh hơn?

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh thảo luận, nêu cách giải

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh nêu

- Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp án đúng nhất

D

B

C

Lịch sử (Lịch sử địa phương)Quê hương Tân Châu

I Mục tiêu:

- Nắm được sơ lược diễn biến cuộc chiến tranh biên giới Tây nam (Từ

02/03/1978-07/01/1979)

- Những thành tựu đổi mới của quê hương trong công cuộc xây dựng lại đất nước

- Ý nghĩa lịch sử của công cuộc xây dựng đất nước trong giai đoạn hiện nay và thêm yêu quê hương của mình

II Chuẩn bị:

Bản đồ VN, Lược đồ TX TC (nếu có)

III Hoạt động dạy-học:

a Ổn định:

b Kiểm tra bài cũ: (Thay vào hđ xác định vị trí)

- Y/c hs lên chỉ bản đồ Tỉnh An Giang

- GV treo lược đồ TX Tân Châu (nếu có) hướng

dẫn hs xác định vị trí TX TC

c Bài mới:

- Giới thiệu: Pôn-pốt Iêng-xa-ry là một tập đoàn

phản động người Cam-pu-chia rồi ra sức tàn sát

người vô tội, chúng giết dân nhiều đến mức người

ta gọi chúng là quân diệt chủng.Tiêu diệt nhân dân

trong nước chưa thỏa sức chúng đánh sang biên

giới nước ta, giết hại đồng bào ta.Bài học hôm nay

các em sẽ tìm hiểu về cuộc chiến tranh bảo vệ biên

giới quê hương như thế nào ? Qua bài học quê

hương Tân Châu

Hát

- Hs chỉ bản đồ

- Hs lắng nghe

HĐ 1 : Bảo vệ biên giới quê hương

Thảo luận nhóm 4

Bước 1: GV yêu cầu hs tham khảo mục 1 sau đó

dựa vào kiến thức thảo luận các câu hỏi sau:

+ Bọn diệt chủng đánh sang nước ta vào thời điểm

nào ? Chúng gây ra những thiệt hại gì ?

+ Quân dân ta chống cự lại như thế nào ?

+ Sau chiến tranh biên giới, tính hình thị xã TC ta

như thế nào ?

Bước 2: Gv yêu cầu Hs trình bày

Bước 3: Gv chốt lại

Sau hơn 10 tháng chiếm đóng biên giới nước ta

Với truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm

quân dân ta đã quyết tâm chiến đấu giành lại từng

tấc đất với quân thù Đến ngày 07/ 01/ 1979 quân ta

toàn thắng, không những đẩy lùi bọn diệt chủng ra

khỏi đất nước mà còn tiến công sang nước bạn tiêu

diệt bọn đầu sỏ giải phóng Vương Quốc

Cam-pu-chia thoát khỏi thảm họa diệt chủng

- Nghe-viết đúng bài CT Không mắc quá 5 lỗi

- Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 ahoặc b)

II Chuẩn bị:

Bảng phụ kẻ sẵn BT3

III Hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ

Hs viết vào bảng con tên các Huân chương có trong

tiết trước: Huân chương Sao vàng, huân chương

Huân công, Huân chương Lao động

+Nhận xét chữ viết của học sinh

+H: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu , giải thưởng.

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài mới

2.2 Hướng dẫn nghe - viết chính tả

a/- Tìm hiểu nội dung chính đoạn văn

-Gọi hs đọc đoạn văn cần viết

H: Đoạn văn cho em biết điều gì?

b/-Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu hs tìm các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả

-HD hs viết các từ tìm được vào bảng con

c/Viết chính tả

+Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

+Chú ý lắng nghe+1 hs trả lời

+HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiếthọc

+2 hs tiếp nối nhau đọc+Đ: Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ việt Nam

+ Đọc cho hs viết vào vở

d/-Tổ chức cho hs soát lỗi và chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của BT

H: Bài tập yêu cầu em làm gì ?

-Yêu cầu hs tự làm bài

-Gọi hs báo cáo kết quả làm việc

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng ghi vào bảng phụ:

a Giải nhất: Huy chương vàng

Giải nhì: Huy chương bạc

Giải ba: Huy chương đồng

b Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ nhân dân

Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ ưu tú

c Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày vàng,

Quả bóng vàng

Cầu thủ,thủ môn xuất sắc: Đôi giày bạc, Quả

bóng bạc.

Bài 3:

+Gọi hs đọc yêu cầu của BT

+Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải thưởng, huy

chương, kĩ niệm chương được in nghiêng trong 2

đoạn văn

-Yêu cầu hs tự làm bài

+Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng

+Nhận xét, kết luận lời giải đúng

a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm

chương Vì sự nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương Vì

sự nghiệp và bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam

b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối

Huy chương Vàng, Giải nhất về thực nghiệm

3 Củng cố-dặn dò:

+Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa các danh hiệu, giải

thưởng,huy chương và kỉ niệm chương

-Chữa bài ( nếu sai )

+1 hs đọc thành tiếng+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu

tú, Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải nhất tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm

-8 hs nối tiếp nhau lên bảng viết lại các tên.( mỗi hs chỉ viết 1 tên – cả lớp làm vào vở)-Hs nêu ý kiến

ToánLuyện tập

I Mục tiêu:

- Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán

- Cả lớp làm bài : 1, 2 HSKG làm thêm bài 3

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy-học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Luyện tập. Ghi tựa

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nhắc lại

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân.

- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số và

số thập phân

Bài 2:

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

- Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn

20

3)4

15

b/ 600.000 đồng

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nam và nữ

I Mục tiêu:

- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3)

- HSKG đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2

II Chuẩn bị:

+ GV: - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để hs các nhóm làm bài BT1a, b, c

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

III Hoạt động dạy-học::

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1

- Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 học sinh

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung từng câu

tục ngữ

- Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ nữ

Việt Nam thể hiện qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các

- Hs làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng.Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm,

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp

- Phát biểu ý kiến

Bài 3:

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh nào nêu

được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất

- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn cảnh

sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng

 Hoạt động 2: Củng cố:

Hs thi tìm ca dao, tục ngữ

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu hs học thuộc lòng các câu tục ngữ ở BT2

- Chuẩn bị: Ôn tập về dấu câu (tt)

Khoa học

Ôn tập: Thực vật và động vật

I Mục tiêu: Ôn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng

- Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con

- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện

II Chuẩn bị:

Phiếu học tập

III Hoạt động dạy-học:

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

- Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học sinh làm bài

thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập

 Giáo viên kết luận:

- Thực vật và động vật có những hình

thức sinh sản khác nhau

 Hoạt động 2: Thảo luận

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi

 Giáo viên kết luận:

Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật mới bảo

tồn được nòi giống của mình

Trứng nở ragiống vậttrưởng thành

- Chuẩn bị: “Môi trường”.

- Nhận xét tiết học

Kĩ thuậtLắp rô-bốt ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt

- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn

II Chuẩn bị :

- Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5'

- Lắp rô-bốt được lắp theo các bước nào? - Rô-bốt được lắp theo các bước:

+ Lắp các bộ phận của rô-bốt (đầu, thân, tay, chân)

+ Lắp các bộ phận với nhau để được bốt hòan chỉnh

rô Yêu cầu HS QS kĩ hình và đọc nội dung từng

c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK)

- GV cho HS tiến hành lắp rô-bốt - HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong

SGK

- GV nhắc HS chú ý khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ

thân cần phải lắp cùng với tấm tam giác

- Nhắc HS kiểm tra sự năng lên, hạ xuống của tay

GV cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS

(hoặc nhóm) lắp sai hoặc còn lúng túng * Với HS khéo tay : Lắp được rô-bốt trực thăng theo mẫu Rô-bốt lắp chắc

chắn.Tay rô-bốt có thể nâng lên hạ xuống được.

3, Củng cố, dặn dò : 1-2’

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ

học tập và kĩ năng lắp ráp rô-bốt

- Chuẩn bị tiết học sau

Thứ tư, ngày 14 tháng 04 năm 2010

Kể chuyện

Kể chuyện đựoc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4

III Hoạt động dạy-học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+ Câu chuyện em kể không phải laà truyện em

đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn

nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chính

em Đó là một người được em và mọi người quý

mến

+ Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm

việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học

này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính

của bạn đó

Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan

trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao

đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29

- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có

thể chọn 1 trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn

rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những

học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến bộ

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc

viết lại vào vở nội dung câu chuyện đó

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

Hoạt động lớp

- Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình

- Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện Có thể nêu câuhỏi cho người kể chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người

kể chuyện hay nhất

Tập đọcBầm ơi

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)

II Chuẩn bị:

Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy-học: