GA T 29 CKTKN+MT+PHHS

* HS khá giỏi: Kể được một số việc làm của các cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phg.. - GV phân công HS thay nhau đóng vai phóng viên, phỏng vấn các bạn trong lớp : + LHQ được hình thành khi

Thứ hai, ngày 22 tháng 03 năm 2010

Đạo đức

Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc (t 2 )

I Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức LHQ và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc

tế này

- Có thái độ tôn trọng các cơ qua LHQ đang làm việc tại nước ta

* HS khá giỏi: Kể được một số việc làm của các cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phg

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh nếu có

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra: HS nêu ghi nhớ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Chơi trò chơi phóng viên

( bài 2 SGK)

- GV phân công HS thay nhau đóng vai phóng viên,

phỏng vấn các bạn trong lớp :

+ LHQ được hình thành khi nào?

+Trụ sở LHQ đóng ở đâu?

+ Việt Nam trở thành viên LHQ khi nào?

+Kể tên một cơ quan LHQ ở Việt Nam mà em biết ?

+Việc làm của LHQ mang lại lợi ích gì ?

- GV nhận xét, khen các em trả lời hay

Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ

- GV hướng dẫn học sinh trưng bày tranh, bài báo…

về LHQ

- HD cả lớp xem tranh , nghe giới thiệu và trao đổi

- GV khen các nhóm sưu tầm được nhiều tranh và giới

thiệu hay

4 Củng cố , dặn dò

- Nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học

- 24/10/1945

- Niu-Yooc

- 20/9/1977

- Việc làm của LHQ nhằm bảo vệ hoà bình công bằng và tiến bộ xã hội

- HS làm nhóm

- Các nhóm giới thiệu tranh trước lớp

Tập đọc

Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu:

- Đọc trôi trảy, lưu loát ; diễn cảm bài, đọc văn

- Hiểu ý nghĩa :Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của

cậu bé Ma-ri-ô.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy-học:

1 Bài cũ:

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

b.Các hoạt động:

HĐ 1:Luyện đọc : 10-12’

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc cả bài

GV chia 5 đoạn

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

+Luyện đọc các từ ngữ khó: Li-vơ-pun, ma-ri-ô,

Giu-li-et-ta, bao lơn

- HS đánh dấu trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc ( 2 lần ) +HS đọc các từ ngữ khó

Tuần 29

+ Đọc phần chú giải

- HS đọc theo nhóm

- 1HS đọc cả bài

HĐ 2:Tìm hiểu bài :9-10’

Đoạn 1 + 2:

+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta?

HS đọc thầm và TLCH

*Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng; Giu-li-et-ta đang trên đường về nhà,gặp lại bố mẹ

+ Gui-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn

bị thương?

*Thấy Ma-ri-ô bị sống lớn ập tới, xô ngã dụi thì Giu-li-et-ta hoảng hốt chạy lại,quì xuống bên bạn, lau máu trên trán, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng bó vết thương cho bạn

Đoạn 3 + 4:

+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?

* Cơn bão dữ dội ập đến, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi

+ Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên

xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn?

*Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to : Giu-li-et-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước

+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của

Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?

*Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh vì bạn

Đoạn 5: Cho HS đọc to + đoc thầm

+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính

trong chuyện?

HSKG trả lời

HĐ 3 :Đọc diễn cảm : 7-8’

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV

- Lớp nhận xét Nhận xét + khen những HS đọc hay

3.Củng cố, dặn dò ; 2-3’

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Toán

Ôn tập về phân số (Tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Cả lớp làm bài 1, 2, 4, 5a ; HSKG làm thêm bài 3, 5b

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học :

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 2 : Thực hành : 29-30’

- 2HS lên làm BT2

Bài 1: Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài Câu trả lời đúng là

khoanh vào D

Bài 2: Bài 2: Tương tự như thực hiện bài 1 Câu trả lời

đúng là khoanh vào B (Vì

4

1

số viên bi là 20 x

4

1

= 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ)

Bài 3a,b : Cho HS tự làm rồi chữa bài Bài 3a,b :

- Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số

5

3

bằng phân số

25

15

vì:

25

15 5 x 5

5 x 3 5

3



5

3 5

:

25

5

:

15

25

15



- Khi HS chữa bài ,HS nêu (miệng) hoặc viết ở trên bảng Chẳng hạn, có thể nêu: Phân số

5

3

bằng phân số

35

21

; 15

9

; 25

15

;

Phân số

8

5

bằng phân số

32

20

Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài Phần c) có hai

cách làm:

Bài 4: HS tự làm rồi chữa bài

Phần c) có hai cách làm:

Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so

sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân

số đã cho)

7

8

> 1 (vì tử số lớn hơn mẫu số)

1 >

8

7

(vì tử số bé hơn mẫu số) Vậy:

8

7 7

8

 (vì

8

7 1 7

8



 )

Bài 5: HS tự làm rồi chữa bài Bài 5: Kết quả là:

a)

33

23

; 3

2

; 11

6

Bài 5b dành cho HSKG

b)

11

8

; 9

8

; 8

9

(vì

11

8 9

8

; 9

8 8

9



3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - 2HS nhắc lại cách so sánh số thập phân

Lịch sử

Hoàn thành thống nhất đất nước

I.Mục tiêu :

Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng sáu đầu

tháng 7-1975 :

+ Tháng 4-1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước

+ Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội đã họp và quyết định : tên nước, Quốc huy,

Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô, và đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định là Thành phố HCM

II.Chuẩn bị :

- Bản đồ Việt Nam

III.Các hoạt động dạy-học :

1 Bài cũ : 4-5’

2 Bài mới :

H Đ1 : Giới thiệu bài : 1’

H Đ2 : ( làm việc cả lớp) : 4-5’

- 2 HS đọc bài

- 1, 2 HS đọc bài và chú thích

- GV trình bày: Từ trưa 30 - 4 – 1975, miền Nam đã

được giải phóng, đất nước ta được thống nhất về mặt - Lắng nghe

lãnh thổ Nhưng chúng ta chưa có một nhà nước chung

do nhân dân cả nước bầu ra Nhiệm vụ đặt ra là phải

thống nhất về mặt nhà nước, tức là phải lập ra Quốc hội

chung trong cả nước

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất ( Quốc hội khoá VI)

diễn ra như thế nào?

+ Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên

Quốc hội khoá VI

+ Ý nghĩa cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội

khoá VI

H Đ 3 : ( làm việc theo nhóm) : 7-8’

- GV nêu thông tin về cuộc bầu cử Quốc hội đầu tiên của

nước ta ( 6-1-1946), từ đó nhấn mạnh ý nghĩa của lần bầu

cử Quốc hội khoá VI

- Thời gian … ? Nêu rõ không khí tưng bừng của cuộc bầu

cử Quốc hội khoá VI

+ Tháng 4-1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước.Không khí tràn ngập cờ hoa, …

- Đại diện nhóm trình bày

H Đ 4: ( làm việc theo nhóm) ; 10-12’ - HS thảo luận nhóm 4

+ Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên

Quốc hội khoá VI

+ Các nhóm trao đổi, tranh luận đi đến thống nhất các ý : tên nước ( CHXHCNVN), quy định Quốc kì ( Cờ đỏ sao vàng), Quốc ca ( bài Tiến quân ca), Quốc huy, Thủ đô ( Hà Nội), đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhấn mạnh: Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp

đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại

Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống nhất , tạo

điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH

- HS lắng nghe và xem tranh

Kết luận:

Ngày 25 - 4 -1976, nhân dân ta vui mừng, phấn khởi đi bầu

cử Quốc hội chung cho cả nước Kể từ đây, nước ta có Nhà

nước thống nhất.

- 2.3 HS đọc bài học

3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

- GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khoá VI

- HS nhắc lại nội dung bài học

Gọi - Về nhà học bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 23 tháng 03 năm 2010

Chính tả nhớ-viết

Đất nước

I Mục tiêu:

- Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ Đất nước.

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và

nắm được cách viết hoa các cụm từ đó

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.

- 3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT2

- 3 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3

III Các hoạt động dạy-học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học;1’

b.Các hoạt động:

HĐ 1:Viết chính tả : 18-20’

Hướng dẫn chính tả

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe 2-3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- Cho HS nhìn sách đọc thầm 3 khổ thơ -HS đọc thầm

- Lưu ý HS những từ ngữ dễ viết sai - Luyện viết chữ khó: rừng tre,bát ngát, tiếng dất Cho HS viết chính tả - HS gấp SGK + nhớ lại 3 khổ thơ, tự viết bài Chấm, chữa bài

Chấm 5  7 bài

Nhận xét chung + cho điểm

- Đổi vở cho nhau sửa lỗi

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2 : 4-5’’

Cho HS làm bài Phát phiếu + bút dạ cho HS

- HS đọc yêu cầu BT1 + đọc bài Gắn bó với miền

Nam

- HS đọc thầm,gạch dưới các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng.3 HS làm vào phiếu

- Cho HS trình bày kết quả

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- HS trình bày

- Lớp nhận xét

- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa

tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng lên - HS đọc nội dung ghi trên bảng phụ

- HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3 : 5-6’ - HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn của BT3

GV gợi ý tên các danh hiệu trong đoạn văn được in

nghiêng

- 1HS nói tên các danh hiệu được in nghiêng: anh hùng Lực lượng vũ trang,bà mẹ Việt Nam Anh hùng

- Cho HS làm bài Phát giấy khổ A4 cho 3 HS

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- HS viết lại các danh hiệu cho đúng, 3 HS làm vào phiếu

- HS trình bày 3.Củng cố, dặn dò : 2’

Nhận xét tiết học

Dặn HS nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh

hiệu, giải thưởng

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Toán

Ôn tập về số thập phân

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc , viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- Cả lớp làm bài 1, 2, 4a, 5; HSKG làm thêm bài 3, 4b

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học :

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'

- HS lên làm BT3

HĐ 2 : Thực hành : 29-30’

VD: 63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩu bốn mươi hai

Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là

42 phần trăm Trong đó 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ

2 phần trăm

Bài 2: Bài 2: Tương tự bài 1 Khi chữa bài HS đọc số

c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04; đọc là: Không phẩy không bốn

Bài 3: Cho HS tự làm rồi chữa bài Kết quả là: Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài Kết quả là:

74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00

a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002

Cho HSKG làm bài 4b b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5

Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu

(dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.)

I Mục tiêu:

Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các

dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho

đúng.(BT3)

II Chuẩn bị:

Bút dạ + một vài giấy khổ to

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

GV nhận xét về kết quả của bài kiểm tra giữa học kì II - HS lắng nghe

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

b.Các hoạt động:

HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: 12-14’

- HS lắng nghe

Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc truyện vui Kỉ lục thế

giới

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV hỏi về công dụng của từng dấu câu - HS nhắc lại tác dụng của dấu chấm, dấu hỏi, dấu

chấm than

dấu câu

- GV dán lên bảng tờ phiếu phô tô truyện vui Kỉ lục thế

giới

- HS lên bảng làm bài

+ Dấu chấm dặt cuối câu 1,2,9 dùng để kết thúc các câu kể.

+ Dấu hỏi dặt cuối câu 7 11 dùng để kết thúc các câu hỏi.

+ Dấu chấm than dặt cuối câu 4 5 dùng để kết thúc các câu cảm, câu cầu khiến.

- Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2:7-8’

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu BT2 + đọc bài

văn Thiên đường của phụ nữ

nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi

Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp tờ phiếu đã ghi

sẵn bài văn

- HS đọc thầm lại bài văn, điền lại dấu chấm thích hợp, sau đó viết lại chữ cái đầu câu.1HS lên bảng sửa bài

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3:6-7’

(Cách tiến hành tương tự các BT trên)

Nam : 1) – Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt và

Toán hôm qua cậu được mấy điểm

Hùng: 2) - Vẫn chưa mở được tỉ số

Lời giải:

*Nam : 1) – Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt

và Toán hôm qua cậu được mấy điểm ? 2)*Dấu chấm dùng đúng vì đó là câu kể Nam: 3) – Nghĩa là sao

Hùng: 4) - Vẫn đang hoà không- không?

*Nam: 3) – Nghĩa là sao?

*Hùng: 4) - Vẫn đang hoà không- không

Nam

-Câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui Tỉ số chưa

được mở ntn ? ( Câu trả lời của Hùng cho biết: Hùng được 0 điểmcả hai môn ) 3.Củng cố, dặn dò : 2’

Nhận xét tiết học

Dặn HS về kể mẩu chuyện vui cho người thân nghe HS lắng ngheHS thực hiện

Khoa học

Sự sinh sản của ếch

I Mục tiêu :

Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II.Chuẩn bị :

- Hình trang 116, 117 SGK

III.Các hoạt động dạy-học :

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’

2 Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2 : Tìm hiểu sự sinh sản của ếch : 12-14’

- HS đọc mục Bạn cần biết

- GV cho HS làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu

hỏi trang 116, 117 SGK

- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

- Ếch đẻ trứng ở đâu?

- Trứng ếch nở thành gì?

- Nòng nọc sống ở đâu? Ếch sống ở đâu?

- Ếch đẻ trứng vào mùa hạ

- Đẻ ở dưới nước

- Nở thành nòng nọc

- Nòng nọc sống ở dưới nước – Còn ếch vừa sống dưới nước vừa sống trên cạn

GV có thể gợi ý để các em tự đặt thêm câu hỏi Ví dụ:

- Bạn thường nghe tiếng ếch kêu khi

nào? Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ mới nghe thấy tiếng kêu

của ếch?

- Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch cái ?

- Nòng nọc con có hình dạng như thế nào?

- Khi đã lớn nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau?

- Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

- HS trả lời

- 1 số HS giả làm tiếng ếng kêu

* GV cho HS nói rõ từng hình trang 116, 117 SGK - HS quan sát hình và trả lời

miệng dưới miệng phồng to, ếch cái ở bên cạnh

không có túi kêu.

- Nói rõ hình 2

- Nói rõ hình 6

- Nói rõ hình 7

- Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước

- Ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần

và bắt đầu nhảy lên bờ

* GV kết luận:

- Ếch là động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển, con ếch

vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống trên

cạn( gian đoạn nòng nọc chỉ sống ở dưới nước ).

- HS nhắc lại

HĐ 4 : Vẽ sơ đồ chu kì sinh sản của ếch : 10-12’

- HS hoạt động cá nhân

- Từng HS vẽ sơ đồ chu kì sinh sản của ếch vào vở

- HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu kì sinh sản của ếch với bạn bên cạnh

* Cho HS trình bày sơ đồ - HS trình bày, các HS khác theo dõi và nhận xét

- Đọc nội dung bài học

3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

Kỹ thuật Lắp máy bay trực thăng ( tiết 3 )

I Mục tiêu:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng.

- Biết cách lắp và lắp máy bay theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắc chắn

- HSKG: Lắp được máy bay theo mẫu Máy bay lắp chắc chắn

II Chuẩn bị:

Mẫu máy bay trực thăng; Bộ lắp ghép

III Các hoạt động dạy-học:

1.Ổn định :

2 Bài cũ :

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: HS thực hành lắp ráp máy bay trực thăng (học nhóm)

Cho HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước như

trong SGK

- HS lắp ráp hoàn thành sản phẩm (theo nhóm)

- GV theo dõi và hướng dẫn các nhóm lắp sai hoặc còn

lúng túng - HS thực hành lắp máy bay trực thăng theonhóm

Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

(HS học cá nhân)

- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm

- GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo

mục III SGK trang

GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết, xếp đúng vào vị trí

các ngăn trong hộp

HS tháo các chi tiết

5 Nhận xét - dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học

tập và kỹ năng lắp ráp máy bay trực thăng

- Dặn HS : đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để

học bài: “Lắp rô- bốt”

Thứ tư, ngày 24 tháng 03 năm 2010

Kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi

I Mục tiêu:

- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn câu chuyện theo lới một

nhân vật (Quốc, Lâm hoặc Vân)

- Hiểu và biết trao đổi với về ý nghĩa câu chuyện

- HSKG kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa trong SGK

Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét, cho điểm

- Kể chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm về thầy (cô) giáo

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’

b.Các hoạt động:

HS lắng nghe

HĐ 1:GV kể chuyện : 8-10’

GV treo bảng phụ ghi tên các nhân vật lên + giới thiệu

cho HS rõ

- Quan sát + lắng nghe

GV kể chuyện lần 2:

(Kết hợp chỉ tranh minh họa) - Quan sát + lắng nghe

HĐ 2: HS kể chuyện : 12-14’

Hướng dẫn HS kể chuyện + trao đổi ý nghĩa câu

chuyện trong nhóm:

Cho HS đọc yệu cầu 1 trong SGK - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Từng cặp kể chuyện theo nội dung tranh minh hoạ và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện

- Nhận xét, ghi điểm những HS kể tốt

HĐ 2: cho HS thi kể theo lời kể của một nhân vật trong

truyện: 6-7’

- Gv gợi ý HS nên nhập vai nhân vật Lâm, Quốc hoặc

Vân và xưng là tôi

- 1HS đọc yêu cầu 2,3

- 2 HS giỏi kể mẫu, nói tên nhân vật em chọn nhập vai.

- HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của 1 nhân vật (BT2)

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét + khen những HS kể hay - Lớp nhận xét

Ý nghĩa của câu chuyện ? * Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa

chu đáo, xốc vác công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục

- 2,3 hS đọc lại 3.Củng cố, dặn dò : 1-2’

Nhận xét tiết học

Dặn HS về chuẩn bị cho tiết Kể chuyện TUẦN 30

HS lắng nghe

HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Tập đọc Con gái

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu được ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ

học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

- Kiểm tra 2 HS

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’

b.Các hoạt động:

HĐ 1:Luyện đọc :10-12’

-HS lắng nghe

- GV chia 5 đoạn

-1 HS đọc hết bài

- HS đánh dấu trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc

- Luyện đọc :vịt trời, cơ man, cố, gắng + HS đọc các từ ngữ khó

+ Đọc chú giải

- HS đọc theo nhóm 2

- 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2:Tìm hiểu bài : 9-10’

- HS lắng nghe

HS đọc thầm và TLCH

Đoạn 1 + 2 + 3: + Những chi tiết nào cho thấy ở làng

quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các

bạn trai?

*Câu nói của dì Hạnh: Lại vịt giời nữa;bố mẹ của Mơ có vẻ buồn vì họ cũng thích con gái, xem nhẹ con trai

*Mơ luôn là HS giỏi, Mơ làm hết mọi việc giúp

mẹ, Mơ lao xuống dòng nước cứu Hoan

Đoạn 4 + 5:

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân

của Mơ có thay đổi quan niệm “con gái” không?

Những chi tiết nào cho thấy điều đó?

*Bố Mơ ôm Mơ đến ngợp thở; dì Hạnh nói: Biết cháu tôi chưa ? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng

+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? *Qua câu chuyện về một bạn gái đáng quý như

Mơ, có thể thấy tư tưởng trọng nam khinh nữ là bất công, vô lí và lạc hậu

HĐ 3:Đọc diễn cảm :7-8’

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV

- Lớp nhận xét

- Nhận xét + khen những HS đọc hay

3.Củng cố, dặn dò :1-2’

Nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau - HS nhắc lại ý nghĩa bài đọc

Toán