tuan 30 lop 2 CKTKN

+ Yêu cầu HS đọc trong nhóm 3.+ Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc + Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em nhỏ thể hiện như thế nào?. - Biết ki lô mét là một đơn vị đo độ dài, biết

Ngày soạn: 08 / 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 12/ 04 / 2010

* HS khá giỏi trả lời được CH2

- HS có ý thức trong học tập, vâng lời thầy cô giáo

B- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc.

- Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc

C- Các hoạt động dạy học: :TIẾT 1 :

I/ KTBC :

+ Kiểm tra 3 HS đọc bài Cây si già và

trả lời các câu hỏi

b/ Luyện phát âm và giải nghĩa từ:

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu.

+ Bài tập đọc có thể chia thành mấy

đoạn? Các đoạn được phân chia như

thế nào?

+ Cho HS luyện đọc từng đoạn kết

hợp giải nghĩa từ

+ 2 HS trả lời câu hỏi cuối bài

+ 1 HS nêu ý nghĩa bài tập đọcNhắc lại tựa bài

Đoạn 1:Một hôm … nơi tắm rửa

Đoạn 2:Khi trở lại phòng … đồng ýạ!

Đ oạn 3: Đoạn còn lại -3 hs đọc nối tiếp từng đoạn

+ Tìm cách đọc và luyện đọc các câu+ 2 HS đọc phần chú giải

+ Yêu cầu HS đọc trong nhóm 3.

+ Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc

+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình

cảm của các em nhỏ thể hiện như thế

nào ?( Gọi hs tb, yếu)

+ Bác Hồ đã đi thăm những nơi nào

trong trại nhi đồng?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

+ Chỉ vào bức tranh, bức tranh thể

hiện đoạn nào? Em hãy kể lại?

+ Câu truyện muốn nói lên điều gì?

( Gọi hs khá, giỏi)

6/ Luyện đọc lại bài

+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo

vai

+ Nhận xét ,tuyên dương các nhóm

đọc bài tốt

+ Tập giải nghĩa một số từ+ Nối tiếp nhau đọc đoạn cho đến hếtbài

+ Luyện đọc trong nhóm

+ HS thực hành đọc trong nhóm 3

+ Lần lượt từng nhóm đọc thi và nhậnxét

+ Đại diện các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc thầm theo

+ Các em chạy ùa ra quay quanh Bác

Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ.+ Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn,nhà bếp, nơi tắm rửa

+ Các cháu có vui không?/ Các cháu

ăn có no không?/ Các cô có mắngphạt các cháu không?/ Các cháu cóthích kẹo không?

+ Bác rất quan tân đến việc ăn, ngủ,nghỉ, của các cháu thiếu nhi Báccòn mang kẹo chia cho các em

+ Những ai ngoan sẽ được Bác chiakẹo Ai không ngoan sẽ không đượcnhận kẹo của Bác

+ Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan, chưa vâng lời cô

+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũngcảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảmnhận lỗi là rất đáng khen

+ HS nêu rồi nhận xét như phần mụctiêu

+ Luyện đọc cả bài, đọc phân vai vàđọc thi đua giữa các nhóm lớp đọcđồng thanh

- Biết ki lô mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lô mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki lô mét và đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki lô mét

- Nhận biết khoảnh cách giữa các tỉnh trên bản đồ

II/ Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi

bảng

2/ Giới thiệu kilômet (km)

+ Chúng ta đã được học các đơn vị đo

độ dài là:cm, dm, m Trong thực tế,

con người phải thường xuyên thực

hiện đo những độ dài rất lớn như độ

dài con đường quốc lộ Vì thế

người ta nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Một số HS lên bảng thực hiện yêucầu Cả lớp làm ở bảng con

Nhắc lại tựa bài

+ HS đọc : 1 km bằng 100m

+ Đọc đề+ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

+ Yêu cầu cả lớp tự làm bài

( Chú ý hs tb, yếu).

+ Yêu cầu nhận xét bài làm của bạn

+ Nhận xét thực hiện và ghi điểm

Bài 2:

+ Vẽ đường gấp khúc như SGK lên

bảng

+ Yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc

và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

( Gọi hs khá)

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu km?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C)

dài bao nhiêu km?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B)

dài bao nhiêu km?

+ Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết

luận của bài

Bài 3:

+ GV treo lược đồ như SGK, sau đó

chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng

đường từ Hà Nội đến cao Bằng dài

285km

+ Yêu cầu HS tự quan sát hình trong

SGK và làm bài.( Gọi hs khá, giỏi)

+ Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến đường

D- Củng cố- Dặn dò:

- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết

đơn vị đo km

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Dặn về nhà làm các bài trong vở bài

tập Chuẩn bị bài cho tiết sau

+ Nhận xét

+ Đường gấp khúc ABCD

+ HS đọc

+ Quãng đường AB dài 23km

+ Quãng đường từ B đến D (đi quaC) dài 90 km vì BC dài 42km, CDdài 48km, 42km cộng 48km bằng90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi quaB) dài 65 km vì CB dài 42km, BAdài 23km, 42km cộng 23km bằng65km

+ Quan sát lược đồ

+ Làm bài theo yêu cầu

+ Làm bài, 6 HS lên bảng, mỗi HStìm 1 tuyến đường

+ Cao Bằng xa Hà Nội hơn LạngSơn

- -Tiết 1: Đạo đức:

Bảo vệ loài vật có ích ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộcđối với cuộc sống của con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- HS biết yêu quý các con vật nuôi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Bài cũ

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống.

Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các

cách mà bạn Trung trong tình huống sau

có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám

bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1

chúng gà con lạc mẹ Bạn thì lấy que

chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2

cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang

tập cho gà biết bay…

Trong các cách trên cách nào là tốt nhất?

Vì sao?

Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các

em nên yêu thương và bảo vệ chúng,

không nên trêu chọc hoặc đánh đập

xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới

thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con

vật đối với chúng ta và cách bảo vệ

chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.

Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn

mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng)

để nhận xét hành vi của các bạn HS

trong mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu

làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà

trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và

đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ

chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con

mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào

Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật

ngon để nó ăn

- Hát

Nghe và làm việc cá nhân

Bạn Trung có thể có các cách ứng xửsau:

+ Mặc các bạn không quan tâm

+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch củacác bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gàcon nữa mà thả chú về với gà mẹ

Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trunglàm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽchết Chỉ có cách thứ 3 mới cứu được

gà con

1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗilần có HS trình bày cả lớp đóng gópthêm những hiểu biết khác về con vậtđó

Nghe GV nêu tình huống và nhận xétbằng cách giơ tấm bìa

+ Hành động của Dương là sai vìDương làm như thế sẽ làm gà bị đau

và sợ hãi

+ Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôitrong nhà chúng ta cần chăm sóc vàyêu thương chúng

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con

mèo và 1 con chó nhưng chúng thường

hay đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo

vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại

đánh cho con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích

ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui

chơi thoả mái Hôm trước, khi chơi ở

vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc

bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi

kêu náo loạn

- -Tiết 2: Tự nhiên và xã hội:

Nhận biết cây cối và các con vật

I MỤC TIÊU

- Nêu được tên một số cây cối ,con vật sống trên cạn dưới nước

- HS có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK Các tranh, ảnh về cây con do HS sưu tầmđược Giấy, hồ dán, băng dính

HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận

biết cây cối trong tranh vẽ theo trình tự

Tiểu kết: Cây cối có thể sống ở mọi nơi:

trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng

trong không khí

* Bước 3: Hoạt động cả lớp

Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và

cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh

Hát

HS thảo luận

Đại diện nhóm hoàn thành sớm nhấtlên trình bày Các nhóm khác chú ýlắng nghe, nhận xét và bổ sung.Nằm trong đất (để hút chất bổ dưỡngtrong đất)

dưỡng trong không khí thì rễ nằm ngoài

không khí Vậy với cây sống trên cạn, rễ

nằm ở đâu?

Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vật

trong tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận

để nhận biết các con vật theo trình tự sau:

GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận

Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và

hoàn thành nội dung vào bảng

Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các loài

cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên,

loài nào đang có nguy cơ bị tuyệt

chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng)

Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các vấn đề

sau:

Kể tên các hành động không nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ

cây và các con vật

Yêu cầu: HS trình bày

4 Củng cố – Dặn dò

Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã sưu

tầm được theo chủ đề và tìm hiểu thêm về

HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm.Hình thức thảo luận: HS dán các bức

vẽ mà các em sưu tầm được vàophiếu

Lần lượt các nhóm HS trình bày.Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

Cá nhân HS giơ tay trả lời

(1 – 2 HS)

HS thảo luận cặp đôi

Cá nhân HS trình bày

- -Chiều:Tiết 1: Đạo đức:

Làm vòng đeo tay A.Mục tiêu:

- Biết cách làm vòng đeo tay

- Làm được vòng đeo tay Các nan vòng tương đối đều nhau Dán nối và gấp được các nan thành vòng tròn đeo tay Các nếp gấp có thể chưa đều , chưa phẳng

Có hứng thú làm đồ chơi Yêu thích chiếc vòng đeo tay

B- Đồ dùng dạy học:

- Mẫu vòng đeo tay bằng giấy

- Qui trình làm vòng đeo tay có hình vẽ minh họa

- Giấy thủ công đủ màu,hồ kéo , bút chì , thước kẻ

C- Các hoạt động dạy hoc:

+ Vòng đeo tay có màu sắc gì?

- Yêu cầu hs nhắc lại các bước thực

hiện

* Thực hành:

- Yêu cầu hs thực hành

+ Cho HS thực hành dán nối các nan

giấy và hoàn chỉnh vòng đeo tay

- Theo dõi, giúp đỡ hs

chuẩn bị để học tiết sau

Nhắc lại tựa bài+ Bằng giấy màu thủ công

+ Hình tròn và có rất nhiều màu sắc

- Nhắc lại: Có 4 bước

Bước 1: Gấp các nan giấy

Bước 2: Cắt các nan giấy

Bước 3: Dán nối các nan giấy

Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay+ Nhắc lại

+ Thực hành dán nối và hoàn chỉnhbài

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài mét,mét

xăng-ti Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm trong một số trường hợp đơn giản

II/ Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi

bảng

2/ Giới thiệu milimet (mm)

+ Chúng ta đã được học các đơn vị đo

độ dài là:cm, dm, m, km Bài học này

chúng ta làm quen với một đơn vị đo

nữa, nhỏ hơn xăngtimet đó là milimet

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Yêu cầu cả lớp tự làm bài

( Chú ý hs tb, yếu)

+ Yêu cầu nhận xét bài làm của bạn

+ Nhận xét thực hiện và ghi điểm

+ Một HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Cả lớp làm ở bảng con

Nhắc lại tựa bài

+ Được chia thành 10 phần bằngnhau

+ Cả lớp đọc : 10mm = 1cm

+ 1m bằng 100cm

+ Đọc đề+ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.+ Nhận xét

+ Trả lời lần lượt từng câu hỏi

Bài 2:

+ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

sách và tự trả lời các câu hỏi của bài

+ Yêu cầu HS làm bài

+ Chữa bài ghi điểm và nhận xét

+ 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

Giải:

Chu vi hình tam giác đó là:

24 + 16 + 28 = 68 (mm)Đáp số : 68mm

+ Thảo luận theo nhóm

+ Từng nhóm báo cáo và nhận xét Nhắc lại : 1m = 1000mm

- -Tiết 2: Kể chuyện:

Ai ngoan sẽ được thưởng A.Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* HS khá, giỏi kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

- HS có ý thức trong học tập

B - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ.

- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý từng đoạn

1) Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc

tên bài tập đọc, GV ghi tựa

+ 2 HS kể Nhắc lại tựa bài

2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý:

a/ Kể từng đoạn chuyện

Bước 1: Kể trong nhóm

+ Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý

trên bảng

+ Chia nhóm và yêu cầu kể lại nội

dung từng đoạn trong nhóm

+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu ?

+ Thái độ của các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các em

thiếu nhi đã nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì

với Bác ?

Tranh 3 :

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ

khi Bác chia kẹo cho Tộ?

b/ Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu

chuyện

+ Gọi 3 HS xung phong lên kể lại

chuyện

+ Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 3 HS và yêu cầu kể trong nhóm

và kể trước lớp theo phân vai

+ Gọi 1 HS đóng vai Tộ kể lại đoạn

cuối câu chuyện

+ Yêu cầu nhận xét lời bạn kể

+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều

gì?

D- Củng cố- dặn dò:

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào?

- Qua câu chuyện này muốn nói với

+ Đọc thầm

+ Mỗi nhóm cùng nhau kể lại, mỗi HS

kể về 1 đoạn + Các nhóm trình và nhận xét

+ Bác Hồ dắt tay hai cháu thiếu nhi + Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòngngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa + Các em rất vui vẻ quay quanh Bác,

có thích ăn kẹo không?

+ Ai ngoan thì được ăn kẹo, ai khôngngoan thì được ạ

+ Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhậnlỗi

+ Mỗi HS kể một đoạn

+ Thực hành kể , mỗi nhóm 3 HS, sau

đó nhận xét+ 1 HS kể chuyện

+ Nhận xét bạn kể

+ HS nêu và nhận xét

- Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi, Bácluôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành

chúng ta điều gì? Em học những gì bổ

ích cho bản thân?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và

chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết

- -Tiết 3: Chính tả( Nghe - Viết):

Ai ngoan sẽ được thưởng A-Mục tiêu:

- Viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2a/b

1/ G thiệu: GV giới thiệu : các em

đã được học tập đọc bài: Ai ngoan sẽ

được thưởng Hôm nay, các em sẽ

được viết chính tả bài đó, ghi bảng

+ Đoạn văn kể về chuyện gì?

( Gọi hs khá, giỏi trả lời)

b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong bài có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải

+ Viết: bình minh, thân tôn, to phình,

lúa chín, cái xắc, suất sắc, sa lầy

Nhắc lại tựa bài

+ 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi

+ Đây là đoạn 1

+ Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trạinhi đồng

+ Đoạn văn có 5 câu

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai vàtên riêng: Bác Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa và viết lùi

vào 1 ô

+ Cuối mỗi câu có dấu chấm

+ Đọc và viết các từ: Bác Hồ, ùa tới,

quây quanh, hồng hào.

d/ Viết chính tả

+ GV đọc từng câu cho HS nghe viết

+ Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi vở

+ Thu vở 5 chấm điểm và nhận xét

3/ Hướng dẫn làm bài tập:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu 4 HS lên bảng trình bày

+ Yêu cầu nhận xét bài làm trên bảng

D- Củng cố- Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết chính

tả

- Yêu cầu HS viết sai 3 lỗi về nhà viết

lại và giải lại các bài tập

Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét

tiết học

+ Nghe đọc và viết bài chính tả

+ Soát lỗi.HS đổi vở

+ Đọc đề bài

+ 4 HS lên bảng, cả lớp làm bài vàvở

Đáp án:

a/ câu trúc, chúc mừng ; trở lại, che chở.

b/ ngồi bệt, trắng bệch chênh chếch, đồng hồ chết

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH 2, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối bài)

* HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH2

- HS có ý thức trong học tập , luôn nhớ ơn Bác Hồ

B- Đồ dùng dạy hoc:

Tranh minh hoạ

Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng

Băng bài hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ.

C-Các hoạt động dạy học:

I/ KTBC: Gọi 3 HS lên bảng đọc bài:

Xem truyền hình và trả lời câu hỏi