Tài liệu Tuần 22 lớp 2 CKTKN-GDKNS

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ ràng lời nhân vật trong câu chuyện .- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện : Khĩ khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minhcủa mỗi người; chớ kêu căng, x

TUAÀN 22

Thửự hai ngaứy 24 thaựng 1 naờm 2011

Toaựn: KIEÅM TRA

I Yeõu caàu caàn ủaùt:

Kiểm tra HS về:

- Bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Nhận dạng và gọi đúng tên đờng gấp khúc, tính độ dài đờng gấp khúc

- Giải toán có lời văn bằng một phép nhân

II ẹeà baứi:

Baứi 5: Tớnh ủoọ daứi cuỷa ủửụứng gaỏp khuực sau:

Baứi 6: Moói nhoựm coự 4 hoùc sinh Hoỷi 8 nhoựm nhử theỏ coự bao nhieõu hoùc sinh? III Caựch cho ủieồm:

Baứi 1: 2 ủieồm, moói pheựp tớnh ủuựng cho 0,25 ủieồm

Baứi 2: 1 ủieồm, vieỏt ủuựng moói tớch cho 0,25 ủieồm

Baứi 3: 2 ủieồm, moói bieồu thửực tớnh ủuựng cho 1 ủieồm

Baứi 4: 1 ủieồm, ủieàn ủuựng moói soỏ cho 0,25 ủieồm

Baứi 5: 1 ủieồm

Baứi 6: 2 ủieồm

(Coự 1 ủieồm cho chửừ vieỏt vaứ trỡnh baứy baứi).

Taọp ủoùc: MOÄT TRÍ KHOÂN HễN TRAấM TRÍ KHOÂN

I Yeõu caàu caàn ủaùt:

DB

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ ràng lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện : Khĩ khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minhcủa mỗi người; chớ kêu căng, xem thường người khác ( trả lời được CH 2,3,5 )

- HS khá, giỏi trả lời được CH4

- KNS cơ bản được giáo dục: Tư duy sáng tạo; ra quyết định; ứng phĩ với căngthẳng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 2 HS đọc thuộc lòng bài Vè chim, trả lời câu hỏi:

- Em thích loài chim nào trong bài? Vì sao?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu qua tranh

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh theo dõi

- 1 HS đọc chú giải

b Hướng dẫn HS luyện đọc

* Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1

- HD đọc từ khó, câu chứa từ khó

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Luyện đọc từ khó: cuống quýt, nghĩ kế, buồn bã, quẳng.

- Đọc câu chứa từ khó

* Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2 - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Lưu ý cho học sinh các câu sau: - Học sinh luyện đọc câu khó

- Chợt thấy một người thợ săn, chúng

cuống quýt nấp vào một cái hang.// (hồi

hộp, lo sợ)

- Chồn bào Gà Rừng: “Một trí khôn của

cậu còn hơn cả trăm trí khôn của

mình”(giọng cảm phục, chân thành).

c Đọc từng đoạn trong nhóm.

d Thi đọc giữa các nhóm. - Nhóm cử đại diện thi đua

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm những câu nói lên thái độ của

Chồn coi thường Gà Rừng

- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn

- Ít thế sao? Mình thì có hằngtrăm

- Chồn và Gà Rừng gặp chuyện gì?

- Giúp HS hiểu từ "cuống quýt"

- Dạo chơi bị người thợ săn nhìnthấy, chúng cuống quýt nấp vàomột cái hang

- HS đặt câu

- Khi gặp nạn chồn như thế nào?

- Gà Rừng có thái độ như thế nào trước

- Đặt câu có từ "đắn đo"

- Tìm từ gần nghĩa với từ "mẹo"

- Gà Rừng nghĩ ra được mẹo gì để cả hai

thoát nạn?

- Gà Rừng giả vờ chết rồi vùngchạy, tạo cơ hội cho Chồn vọt rakhỏi hang

- Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng

thay đổi ra sao?

- Điều đó muốn nói lên ý gì?

- Chồn thay đổi hẳn thái độ: nó tựthấy một trí khôn của bạn còn hơntrăm trí khôn của mình

- Chồn không giám coi thường GàRừng nữa

- Chọn một tên khác cho câu chuyện

theo gợi ý

- Treo bảng phụ ghi sẵn 3 tên truyện

theo

gợi ý

- Học sinh thảo luận chọn một têntruyện

- Học sinh chọn tên nào cũng đúng Yêu

cầu học sinh phải hiểu nghĩa của mỗi cái

tên và giải thích được vì sao chọn tên ấy

- Gặp nạn mới biết ai khôn (nói lên nội dung của câu chuyện).

- Chồn và Gà Rừng (tên 2 nhân vật chính trong truyện).

- Gà Rừng thông minh (vì đó là tên của nhân vật đáng được ca ngợi trong truyện).

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu học sinh đọc phân vai thi đua

giữa các nhóm

- 3 nhóm mỗi nhóm 3 em (ngườidẫn chuyện, Gà Rừng, Chồn)

- Thi đọc

5 Củng cố, dặn dò:

- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

- Giáo dục học sinh: Nên khiêm tốn, không kiêu căng, và cần bình tĩnh trước những khó khăn thử thách

- Khuyến khích học sinh kể lại chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

Thửự ba ngaứy 25 thaựng 1 naờm 2011

Toaựn: PHEÙP CHIA

I Yeõu caàu caàn ủaùt:

- Nhận biết đợc phép chia

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia

- Làm đợc BT 1, 2

II ẹoà duứng daùy hoùc:

- Caực maỷnh bỡa hỡnh vuoõng baống nhau

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

A Baứi cuừ:

- Nhaọn xeựt baứi kieồm tra tieỏt trửụực

B Baứi mụựi:

1 Nhaộc laùi pheựp nhaõn 3 x 2 = 6

- Moói phaàn coự 3 oõ Hoỷi 2 phaàn coự maỏy oõ?

2 Giụựi thieọu pheựp chia cho 2

- GV keỷ moọt vaùch ngang (nhử SGK)vaứ

hoỷi: 6 oõ chia thaứnh 2 phaàn baống nhau

Moói phaàn coự maỏy oõ?

- GV noựi: Ta ủaừ thửùc hieọn moọt pheựp tớnh

mụựi laứ pheựp chia “Saựu chia hai baống ba”.

Vieỏt laứ 6 : 2 = 3 Daỏu : goùi laứ daỏu chia

3 Giụựi thieọu pheựp chia cho 3

- Vaón duứng 6 oõ nhử treõn

- GV hoỷi: coự 6 chia chia thaứnh maỏy phaàn

ủeồ moói phaàn coự 3 oõ?

Vieỏt 6 : 3 = 2

4 Neõu nhaọn xeựt quan heọ giửừa pheựp

nhaõn vaứ pheựp chia

- Moói phaàn coự 3 oõ, 2 phaàn coự 6 oõ

3 x 2 = 6

- Coự 6 oõ chia thaứnh 2 phaàn baống nhau,

moói phaàn coự 3 oõ

6 : 2 = 3

- Coự 6 oõ chia moói phaàn 3 oõ thỡ ủửụùc 2

phaàn

6 : 3 = 2

- Tửứ moọt pheựp nhaõn ta coự theồ laọp ủửụùc 2

pheựp chia tửụng ửựng

6 : 2 = 3

3 x 2 = 6

- Laộng nghe, ruựt kinh nghieọm

- Nghe baứi toaựn, neõu pheựp tớnh:

3 x 2 = 6

- HS thửùc haứnh roài traỷ lụứi: 6 oõchia thaứnh 2 phaàn baống nhau,moói phaàn coự 3 oõ

- ẹoùc: Saựu chia hai baống ba.

- HS thửùc haứnh roài traỷ lụứi: ẹeồmoói phaàn coự 3 oõ thỡ chia 6 oõthaứnh 2 phaàn Ta coự pheựp chia

“Saựu chia 3 baống 2”

HS laứm theo maóu: Tửứ moọt pheựp nhaõn vieỏt

hai pheựp chia tửụng ửựng (HS quan saựt

6 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.Chuaồn bũ: Baỷng chia

2

- HS ủoùc vaứ tỡm hieồu maóu

- HS laứm theo maóu

- HS laứm tửụng tửù nhử baứi 1

-

Keồ chuyeọn: MOÄT TRÍ KHOÂN HễN TRAấM TRÍ KHOÂN

I Yeõu caàu caàn ủaùt:

- Biết đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện.(BT1)

- Dựa vào trí nhớ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- HS khá , giỏi biết kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện.(BT 3)

II Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Giụựi thieọu baứi:

- Neõu muùc ủớch, yeõu caàu tieỏt hoùc

2 Hửụựng daón keồ chuyeọn:

a) ẹaởt teõn cho tửứng ủoaùn chuyeọn

- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi 1

- Baứi cho ta maóu ntn?

- Baùn naứo coự theồ cho bieỏt, vỡ sao taực giaỷ

SGK laùi ủaởt teõn cho ủoaùn 1 cuỷa truyeọn laứ

- ẹaởt teõn cho tửứng ủoaùn caõu

chuyeọn Moọt trớ khoõn hụn traờm trớ khoõn.

+ ẹoaùn 1: Chuự Choàn kieõu ngaùo + ẹoaùn 2: Trớ khoõn cuỷa Choàn

- Vỡ ủoaùn truyeọn naứy keồ veà sửù

Chú Chồn kiêu ngạo?

- Vậy theo con, tên của từng đoạn truyện

phải thể hiện được điều gì?

- Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn 1

mà vẫn thể hiện được nội dung của đoạn

truyện này

- Yêu cầu HS chia thành nhóm 4 HS, thảo

luận để đặt tên cho các đoạn tiếp theo của

truyện

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến

- Yêu cầu cả lớp nhận xét và đánh giá

xem tên gọi đó đã phù hợp chưa

b) Kể lại từng đoạn truyện

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm 4 HS và yêu cầu HS kể

lại nội dung từng đoạn truyện trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn

và các nhóm khác nhận xét, bổ sung nội

dung nếu thấy nhóm bạn kể thiếu

- Gợi ý nếu thấy HS còn lúng túng

Đoạn 1: - Gà Rừng và Chồn là đôi bạn

thân nhưng Chồn có tính xấu gì?

- Chồn tỏ ý coi thường bạn ntn?

Đoạn 2: - Chuyện gì đã xảy ra với đôi

bạn?

- Người thợ săn đã làm gì?

- Gà Rừng nói gì với Chồn?

- Lúc đó Chồn ntn?

Đoạn 3: - Gà Rừng nói gì với Chồn?

- Gà đã nghĩ ra mẹo gì?

Đoạn 4:- Sau khi thoát nạn thái độ của

Chồn ra sao?

- Chồn nói gì với Gà Rừng?

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp nhau

kiêu ngạo, hợm hĩnh của Chồn.Nó nói với Gà Rừng là nó cómột trăm trí khôn

- Tên của từng đoạn truyện phảithể hiện được nội dung củađoạn truyện đó

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS làm việc theo nhóm nhỏ

- HS nêu tên cho từng đoạntruyện Ví dụ:

Đ1: Chú Chồn hợm hĩnh.

Đ2: Trí khôn của Chồn ở đâu? Đ3: Gà Rừng mới thật là khôn Đ4: Chồn hiểu ra rồi.

- Mỗi nhóm 4 HS cùng nhau kểlại một đoạn của câu chuyện.Khi 1 HS kể các HS khác lắngnghe để nhận xét, bổ sung chobạn

-Các nhóm trình bày, nhận xét

- 4 HS kể nối tiếp 1 lần

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí

- Goùi HS nhaọn xeựt.

- Goùi 4 HS maởc trang phuùc vaứ keồ laùi

truyeọn theo hỡnh thửực phaõn vai

- Goùi 1 HS khaự keồ laùi toaứn boọ caõu chuyeọn

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm tửứng HS

3 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn HS veà nhaứ keồ chuyeọn cho ngửụứi

thaõn nghe vaứ chuaồn bũ baứi sau

ủaừ neõu

- HS keồ theo 4 vai: ngửụứi daónchuyeọn Gaứ Rửứng, Choàn, baực thụùsaờn

- 1 HS keồ chuyeọn Caỷ lụựp theodoừi vaứ nhaọn xeựt

Chớnh taỷ: MOÄT TRÍ KHOÂN HễN TRAấM TRÍ KHOÂN

I Yeõu caàu caàn ủaùt:

- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhânvật

- Làm đợc BT 2 a/b hoặc BT 3 a/b

II ẹoà duứng daùy hoùc :

- Baỷng phuù ghi saỹn baứi taọp 3b.

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

A Baứi cuừ:

- GV ủoùc cho HS vieỏt: con cuoỏc, chuoọc

loói, con chuoọt, tuoọt tay, con baùch tuoọc.

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

B Baứi mụựi:

1 Giụựi thieọu baứi:

- Neõu muùc ủớch, yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc

2 Hửụựng daón nghe - vieỏt:

a) Ghi nhụự noọi dung ủoaùn vieỏt

- ẹoùc ủoaùn tửứ "Moọt buoồi saựng … laỏy gaọy

thoùc vaứo lửng".

- Sửù vieọc gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi Gaứ Rửứng trong

luực daùo chụi?

b) Hửụựng daón caựch trỡnh baứy

- ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu?

- Trong ủoaùn vaờn nhửừng chửừ naứo phaỷi

vieỏt hoa? Vỡ sao?

- Tỡm caõu noựi cuỷa baực thụù saờn?

- Caõu noựi cuỷa baực thụù saờn ủửụùc ủaởt

trong daỏu gỡ?

c) Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự

- 3 HS vieỏt baỷng con

- HS dửụựi lụựp vieỏt vaứo nhaựp

- Theo doừi

- Gaởp ngửụứi thụù saờn, chuựng cuoỏngquyựt naỏp vaứo hang

- ẹoaùn vaờn coự 4 caõu

- Vieỏt hoa caực chửừ Chụùt, Moọt, Nhửng, OÂng, Coự, Noựi vỡ ủaõy laứ caực

chửừ ủaàu caõu

- Coự maứ troỏn ủaống trụứi.

- Daỏu ngoaởc keựp

- HS vieỏt: thụù saờn, cuoỏng quyựt, reo

- GV đọc cho HS viết các từ khó.

- Chấm nhanh 1 tổ, nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Tổ chức trò chơi

- Tổng kết cuộc chơi

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết chữ còn mắc lỗi trong bài

lên.

- Soát lỗi cho bạn bằng bút chì

- giả/ nhỏ/ ngõ.

- Đọc đề bài

- 2 HS làm bảng phụ, cả lớp làmvào vở ô li

- Nhận xét, chữa bài:

Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2)

I Yêu cầu cần đạt:

Cho ý kiến về 2 mẫu hành vi sau đây:

- Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy

Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì

mà không nói gì với Hoa Việc làm của

Nam là đúng hay sai? Vì sao?

- Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan,

Huệ, Hằng say sưa đọc chung quyển

truyện tranh mới Tuấn liền thò tay giật

lấy quyển truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa

đây đọc trước đã” Tuấn làm như thế là

đúng hay sai? Vì sao?

- - GV nhận xét

B Bài mới:

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- HS trả lời theo câu hỏi của

GV Bạn nhận xét

- HS trả lời theo câu hỏi củaGV

- Bạn nhận xét

- Yeõu caàu HS tửù keồ veà moọt vaứi trửụứng hụùp

em ủaừ bieỏt hoaởc khoõng bieỏt noựi lụứi ủeà nghũ

yeõu caàu

- Khen ngụùi nhửừng HS ủaừ bieỏt thửùc hieọn

baứi hoùc

Hoaùt ủoọng 2: ẹoựng vai

- GV neõu tỡnh huoỏng, yeõu caàu HS thaỷo

luaọn, ủoựng vai theo tửứng caởp

Keỏt luaọn: Khi caàn ủeỏn sửù giuựp ủụừ, duứ nhoỷ

cuỷa ngửụứi khaực, em caàn coự lụứi noựi vaứ haứnh

ủoọng, cửỷ chổ phuứ hụùp.

Hoaùt ủoọng3: Troứ chụi “Laứm ngửụứi lũch sửù”

- Noọi dung: Khi nghe quaỷn troứ noựi ủeà nghũ

moọt haứnh ủoọng, vieọc laứm gỡ ủoự coự chửựa tửứ

theồ hieọn sửù lũch sửù nhử “xin mụứi, laứm ụn,

giuựp cho, …” thỡ ngửụứi chụi laứm theo Khi

caõu noựi khoõng coự nhửừng tửứ lũch sửù thỡ

khoõng laứm theo, ai laứm theo laứ sai Quaỷn

troứ noựi nhanh, chaọm, sửỷ duùng linh hoaùt caực

- Keỏt luaọn chung: Caàn phaỷi bieỏt noựi lụứi yeõu

caàu, ủeà nghũ giuựp ủụừ moọt caựch lũch sửù, phuứ

hụùp ủeồ toõn troùng mỡnh vaứ ngửụứi khaực.

C Cuỷng coỏ , daởn doứ :

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ baứi: Lũch sửù khi nhaọn vaứ goùi

- Moọt soỏ HS tửù lieõn heọ Caực HScoứn laùi nghe vaứ nhaọn xeựt veàtrửụứng hụùp maứ baùn ủửa ra

- HS thaỷo luaọn, ủoựng vai theotửứng caởp caực tỡnh huoỏng ụỷ BT 5

- Moọt soỏ caởp HS leõn ủoựng vaitrửụực lụựp

- Caỷ lụựp thaỷo luaọn, nhaọn xeựt veàlụứi noựi, cửỷ chổ, haứnh ủoọng khiủeà nghũ ủửụùc giuựp ủụừ cuỷa caựcnhoựm

- Laộng nghe GV hửụựng daón vaứchụi theo hửụựng daón

- Cửỷ baùn laứm quaỷn troứ thớchhụùp

- Troùng taứi seừ tỡm nhửừng ngửụứithửùc hieọb sai, yeõu caàu ủoùc baứihoùc

Thửự tử ngaứy 26 thaựng 1 naờm 2011

Taọp ủoùc: COỉ VAỉ CUOÁC

I Yeõu caàu caàn ủaùt:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài

- Hiểu ND: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sớng

- Trả lời đợc các CH trong SGK

- KNS cơ bản đợc giáo dục: Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân; Thể hiện sựcảm thông

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ có ghi sẵn các câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- - Giới thiệu qua tranh

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1 Chú ý

giọng đọc vui, nhẹ nhàng

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- HS theo dõi

- 1 HS đọc chú giải

* Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1

Đ1: Từ đầu hở chị?

Đ2: Phần còn lại

- HD đọc từ khó, câu chứa từ khó

- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn

- Luyện đọc từ khó: vất vả, trắng phau phau,…

- Đọc câu chứa từ khó

* Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2 - 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn

- Lưu ý cho học sinh các câu sau: - Học sinh luyện đọc câu khó

- Em sống trong bụi cây dưới đất, nhìn

lên trời xanh, thấy các anh chị trắng

phau phau, đôi cánh dập dờn như múa,

không nghĩ cũng có lúc chị phải khó

nhọc thế này.

- Phải có lúc vất vả lội bùn/ mới có khi

được thảnh thơi bay lên trời cao.

+ Giọng Cuốc: ngạc nhiên, ngâythơ

+ Giọng Cò: dịu dàng, vui vẻ

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Đọc cá nhân

3 Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài - 1 HS đọc bài thành tiếng Cả

lớp đọc thầm theo

- Cò đang làm gì? - Cò đang lội ruộng bắt tép

- Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì? - Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ

bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

- Cò nói gì với Cuốc? - Cò nói: “Khi làm việc, ngại gì

baồn hụỷ chũ.”

- Vỡ sao Cuoỏc laùi hoỷi Coứ nhử vaọy? - Vỡ haống ngaứy Cuoỏc vaón thaỏy Coứ

bay treõn trụứi cao, traộng phauphau, traựi ngửụùc haỳn vụựi Coứ baõygiụứ ủang loọi buứn, baột teựp

- Coứ traỷ lụứi Cuoỏc nhử theỏ naứo? - Phaỷi coự luực vaỏt vaỷ, loọi buứn thỡ

mụựi coự khi thaỷnh thụi bay leõn trụứicao

- Caõu traỷ lụứi cuỷa Coứ chửựa ủửùng moọt lụứi

khuyeõn, lụứi khuyeõn aỏy laứ gỡ?

- Phaỷi chũu khoự lao ủoọng thỡ mụựicoự luực ủửụùc sung sửụựng

- Neỏu con laứ Cuoỏc con seừ noựi gỡ vụựi Coứ? - Em hieồu roài Em caỷm ụn chũ Coứ

4 Luyeọn ủoùc laùi:

- Toồ chửực cho HS thi ủoùc theo hỡnh thửực

phaõn vai

- 3 nhoựm HS ụỷ 3 toồ thi ủoùc

5 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Goùi 2 hoùc sinh ủoùc laùi baứi vaứ hoỷi:

- Con thớch loaứi chim naứo? Vỡ sao?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Toaựn: BAÛNG CHIA 2

I Yeõu caàu caàn ủaùt:

- Lập và nhớ đợc bảng chia 2

- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2)

- Làm đợc BT 1, 2

II Chuaồn bũ ủoà duứng daùy hoùc:

- Chuaồn bũ caực taỏm bỡa, moói taỏm coự 2 chaỏm troứn

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Giụựi thieọu baỷng chia 2

a Giụựi thieọu pheựp chia 2 tửứ pheựp nhaõn 2

- Nhaộc laùi pheựp nhaõn 2

- Gaộn leõn baỷng 4 taỏm bỡa, moói taỏm 2 chaỏm

troứn (nhử SGK)

- Moói taỏm bỡa coự 2 chaỏm troứn; 4 taỏm bỡa coự

taỏt caỷ maỏy chaỏm troứn ?

* Nhaộc laùi pheựp chia

- 2 HS thửùc hieọn

- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

- HS ủoùc pheựp nhaõn 2

- HS vieỏt pheựp nhaõn: 2 x 4 = 8

- Coự 8 chaỏm troứn