GV cho HS làm bài vào vở, gọi HS đọc bài giải, cho HS nhận xét bài làm của bạn.. - GV nêu câu hỏi cho các nhóm HS thảo luận và rút ra kết luận: + Là một trong những chiến thắng hiển hác
Trang 1NGÀY MÔN TIẾT BÀI
22.3
TĐ KH T ĐĐ
55 55 136 28
Oân tập tiết 1 Sự sinh sản của động vật Luyện tập chung
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc
23.3
T TLV LS LTC KT
137 55 28 55 28
LT chung Oân tập tiết 2 Tiến vào Dinh Độc Lập Oân tập tiết 3
Lắp máy bay trực thăng ( T 2)
24.3
TĐ H T KH TD
56 28 138 56 55
Oân tập tiết 4 Oân tập 2 bài hát KC âm nhạc…
LT chung Sự sinh sản của côn trùng Bài 55
25.3
LTC MT T TD CT
56 28 139 56 28
Oân tập tiết 5 Vẽ theo mẫu:
Oân tập về số tự nhiên Bài 56
Oân tập tiết 6
26.3
T TLV ĐL KC SHL
140 56 28 28 28
Oân tập về phân số Oân tập tiết 7
Châu Mỹ (TT) Oân tập tiết 8 Sinh hoạt lớp
Tuần 28
Trang 2Ngaứy daùy: 22/3/2010
TAÄP ẹOẽC
ôn tập giữa học kì ii
Tiết 1
I- Mục đích yêu cầu:
- Đọc trôi chảy lu loát bài tập đọc đã học ; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút ; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 4, 5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn
- Nắm đợc các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2)
- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những
từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật
II – chuẩn bị:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập hai (18 phiếu
– gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí) để HS bốc thăm
iii- các hoạt động dạy học–
Bài mới:
Giới thiệu bài ( 1 phút )
- GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 28: ÔN tập, củng cố kiến thức và kiểm tra lại kết quả học tập môn Tiếng việt của HS giữa học kì II
- Giới thiệu MĐ, yc của tiết học
*Hoạt động 1
- Kiểm tra TĐ, HTL (khoảng 1/4 số HS trong lớp) ( 20 phút )
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sai khi bốc thăm, đợc xem lại bài khoảng 1-2 phút)
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc; cho điểm
*Hoạt động 2
Bài tập 2 ( 18 phút )
- Một HS đọc yêu cầu của bài
- GV viết lên bảng bảng tổng kết; HS nhìn lên bảng, nghe GV hớng dẫn: bài tập yêu cầu các em phải tìm ví dụ minh họa cho từng kiểu câu (câu đơn và câu ghép) Cụ thể:
+ Câu đơn: 1VD
+ Câu ghép: Câu ghép không dùng từ nối: 1 VD/Câu ghép dùng từ nối: Câu ghép dùng QHT (1 VD)- Câu ghép dùng cặp từ hô ứng (1VD)
- HS làm bài cá nhân – các em nhìn bảng tổng kết, tìm ví dụ ,viết vào VBT
- 4HS tiếp nối nhau nêu ví dụ minh hoạ lần lợt cho từng kiểu câu (câu đơn → câu ghép không dùng từ nối → Câu ghép dùng QHT →câu ghép dùng cặp từ hô ứng) Cả lớp và GV nhận xét nhanh
- Cả lớp và GV nhận xét GV khen ngợi HS làm bài đúng
Trang 3Bài 55: sự sinh sản của động vật
III Hoạt động dạy học–
*Hoạt động 1: (10’)thảo luận
Bớc 1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 112 SGK.
Bớc 2: Làm việc cả lớp : GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
- Đa số động vật đợc chia thành mấy giống? Đó là những giống nào?
- Tinh trùng hoặc trứng của động vật đợc sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan đó thuộc giống nào?
- Hiện tợng tinh trùng kết hợp trứng gọi là gì?
- Nêu kết quả của sự thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì?
Kết luận :
- Đa số động vật chia thành hai giống: đực và cái Con đực có cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng Con cái có cơ quan sinh dục tạo ra trứng.
- Hiện tợng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là sự thụ tinh.
- Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành cơ thể mới, mang những đặc tính của bố và mẹ.
*Hoạt động 2: (10’)quan sát
Bớc 1: Làm việc theo cặp
- 2 HS cùng quan sát các hình trang 112 SGK , chỉ vào từng hình và nói với nhau: con nào đợc
nở ra từ trứng; con nào vừa đợc đẻ ra thành con
Bớc 2: Làm việc cả lớp GV gọi một số HS trình bày
Đáp án: - Các con vật đợc nở ra từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc
- Các con vật đợc đẻ ra đã thành con: voi, chó
Kết luận : Những loài động vật khác nhau thì có cách sinh sản khác nhau: có loài đẻ trứng, có loài đẻ con.
- GV nhận xét tiết học………
Trang 4
toán
Tiết 136: Luyện tập chung
I.Mục tiêu :
- Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian
- Biết đổi đơn vị đo đ thời gian
II Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động 1 : Ôn kiến thức cũ: (5’)
- Gọi học sinh nêu cách tìm vận tốc, thời gian quãng đờng
- Học sinh lên bảng viết công thức tính
*Hoạt động 2 : Thực hành.(35’)
Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán
GV hớng dẫn HS nhận ra : Thực chất bài toán yêu cầu so sánh vận tốc của ô tô và xe máy
GV cho HS làm bài vào vở, gọi HS đọc bài giải, cho HS nhận xét bài làm của bạn
Bài giải:
4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giờ ô tô đi đợc là:
135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi đợc là:
135 : 4,5 = 30 (km)Mỗi giờ ô tô đi đợc nhiều hơn xe máy là:
45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 km.
Bài 2 : GV hớng dẫn HS tính vận tốc của xe máy với đơn vị đo là m/phút
1250 : 2 = 625 (m/phút); 1 giờ = 560 phút
Một giờ xe máy đi đợc :
625 x 60 = 3750 (m)
3750 m = 37,5 km
Vận tốc của xe máy là: 37,5 km/giờ
Bài 3: ( Nếu còn thời gian cho HS làm thêm).GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán.
- GV cho HS đổi đơn vị :
15,75 km = 15750 m
1giờ 45 phút = 105 phút
- Cho HS làm bài vào vở
Bài 4 : ( Nếu còn thời gian cho HS làm thêm).
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán
2400 : 72000 =
301 (giờ)
Trang 51giờ = 60 phút x
- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở nớc ta
II Tài liệu và ph ơng tiện :
1 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các thông tin trang 41 - 42, SGK
2 Giáo viên hỏi: Ngoài những thông tin trong SGK, em nào còn biết gì về tổ chức Liên Hợp Quốc?
3 Học sinh nêu những điều các em biết về Liên Hợp Quốc (ngoài những thông tin trong SGK)
4 Giáo viên giới thiệu thêm với học sinh mộ số tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở các nớc, ở Việt Nam và ở địa phơng
5 Thảo luận hai câu hỏi trang 42, SGK
6 Giáo viên kết luận:
- Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay
- Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã có nhiều hoạt động vì hoà bình, công lý và tiến bộ xã hội
- Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc
*Hoạt động 2: (20’)Thảo luận nhóm bài tập 2, SGK
1 Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các ý kiến trong bài tập 2, SGK
2 Học sinh thảo luận nhóm
3 Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày về một ý kiến)
4 Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
5 Giáo viên kết luận: Các ý kiến c, d là đúng
Các ý kiến a, b là sai
*Hoạt động nối tiếp: (5’)
1 Tìm hiểu về tên của một số cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam; về hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phơng em
2 Tôn trọng và hợp tác với các nhân viên Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa phơng em
Trang 6- Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian
- Biết giải bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng một thời gian
II Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động 1 : Ôn kiến thức cũ: (5’)
- Gọi học sinh nêu cách tính quãng đờng, vận tốc, thời gian
- Gọi học sinh lên bảng viết công thức tính
*Hoạt động 2 : Thực hành.(35’)
Bài 1:
a) GV gọi HS đọc bài tập 1a)
GV hớng dẫn HS tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời trong bài toán; chuyển động cùng chiều hay ngợc chiều nhau ?
- Mỗi giờ hai ô tô đi đợc bao nhiêu ki – lô mét?
- Sau mấy giờ hai ô tô gặp nhau ?
Bài 2:
- 1HS nêu tóm tắt bài toán
- HS nêu cách làm, sau đó tự làm bài vào vở
Thời gian đi của ca nô là:
11 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút
3 giờ 45 phút = 3,75 giờ
Quãng đờng đi đợc của ca nô là:
12 x 3,75 = 45 (km)
Bài 3: ( Nếu còn thời gian cho HS làm thêm).GV gọi HS nêu nhận xét về đơn vị đo quãng
đ-ờng theo mét hoặc đổi đơn vị đo vận tốc theo m/ phút
Cách 1: 15 km = 15000 m.
Vận tốc chạy của ngựa là:
Trang 715000 : 20 = 750 (m/phút)
Cách 2: Vận tốc chạy của ngựa là:
15 : 20 = 0,75 (km/phút)
0,75 km/ phút = 750 m
Bài 4: ( Nếu còn thời gian cho HS làm thêm)
- GV gọi 2 HS nêu yêu cầu và cách làm bài toán
- HS làm bài vào vở GV gọi HS đọc bài giải, GV nhận xét bài làm của HS
I- Mục đích yêu cầu:
- Mức độ đọc yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở tiết 1
- Tạo lập đợc câu ghép theo yêu cầu của BT2
II – chuẩn bị:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)
iii- các hoạt động dạy học–
Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1 phút )
- GV nêu MĐ, yc của tiết học
- HS nối tiếp làm bài trên bảng ( Mỗi HS một câu )
- Cả lớp và GV nhận xét, sữa chữa, kết luận những bài làm đúng
+) Ngày 26 - 4 - 1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, các cánh quân của ta đồng loạt tiến
đánh các vị trí quan trọng của quân đội và chính quyền Sài Gòn trong thành phố
+) Những nét chính về sự kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các Dơng Văn Minh đầu hàng không điều kiện
Trang 8II- chuẩn bị:
- Bản đồ để chỉ các địa danh ở miền Nam đợc giải phóng năm 1975
III Các hoạt động dạy - học
* Hoạt động 1 (12’)Làm việc cả lớp
GV nêu các ý sau để vào bài học:
+ Sau Hiệp định Pa-ri, trên chiến trờng miền Nam, thế và lực của ta ngày càng hơn hẳn kẻ thù
Đầu năm 1975, khi thời cơ xuất hiện, Đảng ta quyết định tiến hành cuộc Tổng tiến công và nổi dậy, bắt đầu từ ngày 4-3-1975
+ Sau 30 ngày đêm chiến đấu dũng cảm, quân dân ta đã giải phóng toàn bộ Tây Nguyên và cả dải đất miền Trung (kết hợp sử dụng lợc đồ)
+ 17 giờ ngày 26-4-1975, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gòn bắt đầu
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Thuật lại sự kiện tiêu biểu của chiến dịch giải phóng Sài Gòn
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30 - 4 - 1975
* Hoạt động 2 (12’)Làm việc cả lớp
- GV nêu câu hỏi: Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn ra nh thế nào?
- GV nên tờng thuật sự kiện này và nêu câu hỏi cho HS: Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập thể hiện điều gì ?
- HS dựa vào SGK, tờng thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập
- HS đọc SGK và diễn tả cảnh cuối cùng khi nội các Dơng Văn Minh đầu hàng
* Hoạt động 3 (12’)Làm việc theo nhóm
- HS tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30 - 4 - 1975
- GV nêu câu hỏi cho các nhóm HS thảo luận và rút ra kết luận:
+ Là một trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc (nh Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ)
+ Đánh tan quân xâm lợc Mĩ và quân đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt
21 năm chiến tranh
+ Từ đây, hai miền Nam, Bắc đợc thống nhất
* Hoạt động nối tiếp: (4’)
- GV nêu lại nhiệm vụ giải phóng miền Nam, thống nhất Tổ quốc Nhấn mạnh ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc
- HS kể về con ngời, sự việc trong đại thắng mùa xuân 1975 (gắn với quê hơng)
I - Mục đích yêu cầu:
- Mức độ đọc yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở tiết 1
- Tìm đợc các câu ghép, các từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay thế trong đoạn văn (BT2)
- HS khá, giỏi hiểu tác dụng của những từ ngữ lặp lại, từ ngữ đợc thay thế
II- chuẩn bị:
- Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL ( Nh tiết 1)
Trang 9III- Các hoạt động dạy học:
Bài mới:
Giới thiệu bài: (2 phút)
- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học
*Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng ( 25 phút )
- Kiểm tra 1/5 số HS trong lớp: Thực hiện nh tiết 1
*Hoạt động 2: ( 12 phút )
Bài tập 2
- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2: HS 1 đọc bài Tình quê hơng và chú giải từ ngữ khó
(con dạ, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS 2 đọc các câu hỏi.
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn:
+ Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giả với quê hơng.(đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thơng mãnh liệt, day dứt).
+ Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hơng?(Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê
h-ơng)
+ Tìm các câu ghép trong bài văn (Bài văn có 5câu Tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép.)
- Sau khi HS trả lời, GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết 5 câu ghép của bài Nếu có thời gian,
GV cùng HS phân tích các vế của câu ghép:
1)Làng quê tôi đã khuất hẳn/ nhng tôi vẫn đăm đắm nhìn theo.
2 Tôi đã đi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều,
nhân dân coi tôi nh ng ời làng và cũng có những ng ời yêu tôi tha thiết , / nhng sao sức quyến rũ, nhớ th ơng vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng
(Câu 3 là một câu ghép có 2 vế, bản thân vế thứ 2 có cấu tạo nh một câu ghép.)
4) ở mảnh đất ấy, tháng giêng, tôi đi đốt bãi, đào ổ chuột / tháng tám nớc lên
C V
tôi đánh giậm, úp cá, đơm tép, tháng chín, tháng mời (tôi) đi móc con da
C V C V
d ới vệ sông.
(Câu 4 là một câu ghép có 3 vế câu)
5) ở mảnh đất ấy, những ngày chợ phiên, dì tôi lại mua cho vài cái bánh rợm /đêm nằm với
nhắc lại những kỉ niệm đẹp đẽ thời thơ ấu.
- (Câu 5 là một câu ghép có 4 vế câu.)
+ Tìm các từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn.
Trang 10Cách tổ chức thực hiện: HS đọc câu hỏi 4 GV mời 1 HS nhắc lại kiến thức về hai kiểu liên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ, thay thế từ ngữ)
- Tìm các từ ngữ đợc lặp lại có tác dụng liên kết câu: HS đọc thầm bài văn, tìm các từ ngữ đợc
lặp lại; phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, kết luận: Các từ tôi, mảnh đất đợc lặp lại nhiều
lần trong bài văn có tác dụng liên kết câu
- Tìm các từ ngữ đợc thay thế có tác dụng liên kết câu: Cách tổ chức thực hiện tơng tự BT1
GV kết luận:
Đoạn 1 : mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê tôi(câu 1)
Đoạn 2 : mảnh đất quê hơng(câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2)
mảnh đất ấy (câu 4, 5) thay cho mảnh đất quê hơng (câu 3)
*Hoạt động 3 (70’)HS thực hành lắp máy bay trực thăng
a)Chọn chi tiết
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp
- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết
b) Lắp từng bộ phận
- Trớc khi HS thực hành, GV cần:
+ Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp máy bay trực thăng
+ Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình và nội dung của từng bớc lắp trong SGK
- Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ phận, GV nhắc HS cần lu ý 1 số điểm sau:
+ Lắp thân và đuôi máy bay theo những chú ý mà gv đã hớng dẫn ở tiết1 + Khi lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm
+ Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, dới của các thanh; mặt phải; mặt trái của càng máy bay để sử dụng vít
- GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm )lắp còn sai hoặc lúng túng
c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK)
- HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bớc trong SGK
- Nhắc HS khi lắp ráp cần chú ý:
+ Bớc lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải lắp đúng vị trí
+ Bớc lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải đợc lắp thật chặt
*Hoạt động 4.(7’) Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)
- Cử một nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS (cách đánh giá nh ở các bài trên)
- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp
IV – nhận xét – dặn dò (3’)
Trang 11- Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy bay
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở tiết 1
- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kì II (BT2)
Giới thiệu bài ( 1 phút )
- GV nêu MĐ, yc của tiết học
*Hoạt động 1 Kiểm tra TĐ và HTL (1/5 số HS trong lớp) : ( 20phút )
- HS phát biểu GV kết luận: Có 3 bài tập đọc là văn miêu tả trong 9 tuần đầu của học kì
II:Phong cảnh đề Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ.
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài
- Một số HS tiếp nối nhau cho biết các em chọn dàn ý cho bài văn miêu tả nào (bài Phong cảnh
đền Hùng hoặc Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tranh làng Hồ)
- HS viết dàn ý của bài văn vào VBT GV phát riêng bút dạ và giấy cho 5-6 HS – chọn những
HS viết dàn ý cho những bài văn miêu tả khác
- HS đọc dàn ý bài văn; nêu chi tiết hoặc câu văn mình thích; giải thích lí do GV nhận xét
- GV mời 3 HS làm bài trên giấy có dàn ý tốt dán bài lên bảng lớp, trình bày; sau đó trả
lời miệng về chi tiết hoặc câu văn các em thích Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý của từng bài văn; bình chọn bạn làm bài tốt nhất (Trong trờng hợp dàn ý của HS còn sơ sài, GV dán lên bảng lần lợt dàn ý của ba bài văn; mời 3 HS đọc lại.)
Sau đây là gợi ý về dàn ý của 3 bài văn và VD về các câu trả lời :
1) Phong cảnh đền Hùng
a) Dàn ý (bài tập đọc là một đoạn trích, chỉ có thân bài):
- Đoạn 1: Đền Thợng trên đỉnh Nghĩa Lĩnh (trớc đền, trong đền)
- Đoạn 2: Phong cảnh xung quanh khu đền:
+ Bên trái là đỉnh Ba Vì
+ Chắn ngang bên phải là dãy Tam Đảo
Trang 12+ Đền Hạ, chùa Thiên Quang và đền Giếng.
b) Chi tiết hoặc câu văn em thích:
- Em thích chi tiết: ngời đi từ đền Thợng lần theo lối cũ xuống đền Hạ, sẽ gặp những cánh hoa
đại, những gốc thông già hàng năm, sáu thế kỉ che mát và toả hơng thơm Những chi tiết, hình
ảnh ấy gợi cảm giác về một cảnh thiên nhiên rất khoáng đạt, thần tiên./…
2) Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân
- Kết bài: Chấm thi Niềm tự hào của những ngời đoạt giải (KB không mở rộng)
b) Chi tiết hoặc câu văn em thích:
- Em thích chi tiết thanh niên các hội thi lấy lửa vì đấy là việc làm rất khó, đòi hỏi sự khéo léo hơn nữa, nó diễn ra rất vui, sôi nổi / Em thích những câu văn tả hoạt động thổi cơm và đan xen uốn lợn trên sân đình vì đó là những câu viết rất rễ hiểu giúp ngời đọc hình dung rất rõ sự độc
đáo, vẻ đẹp của hội thi thổi cơm./…
3) Tranh làng Hồ
a) Dàn ý(bài tập đọc là một trích đoạn, chỉ có thân bài):
- Đoạn 1: Cảm nghĩ chung của tác giả về tranh làng Hồ và nghệ sĩ dân gian
- Đoạn 2: Sự độc đáo của nội dung tranh làng Hồ
- Đoạn 3: Sự độc đáo của kĩ thuật tranh làng Hồ
b) Chi tiết hoặc câu văn em thích :
- Em thích những câu văn viết về màu sắc trắng điệp – màu trắng với những hạt cát của điệp trắng nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn Đó là sự sáng tạo trong kĩ thuật pha màu của tranh làng
Hồ Nhờ bài văn này, em biết thêm một màu trong hội hoạ./…
- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều
- Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian
II Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động 1 :(5 )’ Ôn kiến thức cũ:
- Gọi học sinh nêu cách tìm vận tốc, quãng đờng, thời gian
- Gọi học sinh lên bảng viết công thức tính
*Hoạt động 2 : (35’) Thực hành.
Trang 13Bài 1: GV gọi HS đọc đề bài, HS đọc trả lời câu hỏi: Có mấy chuyển động đồng thời, chuyển động cùng chiều hay ngợc chiều ?
- GV giải thích: Xe máy đi nhanh hơn xe đạp, xe đạp đi trớc, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy sẽ đổi kịp xe đạp
GV hớng dẫn hS làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng chữa bài Cả lớp làm bài vào vở
Phần b) làm tơng tự phần a)
Bài 2 :
GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán, nêu cách làm
HS làm bài vào vở
GV gọi HS đọc bài giải và nhận xét bài làm của HS
Bài 3: ( Nếu còn thời gian cho HS làm thêm) GV gọi HS đọc đề bài , nêu yêu cầu của bài
toán
Giải thích đây là bài toán: ô tô cùng chiều với xe máy và đuổi theo xe máy
GV hớng dẫn HS cách làm HS làm bài vào vở Gọi HS lên bảng giải Chẳng hạn;
Bài giải :
Thời gian xe máy đi trớc ô tô là:
11giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi đợc quãng đờng (AB) là:
36 x 2,5 = 90 (km)Vậy lúc 11 giờ 7 phút ô tô đi từ A và xe máy đi từ B, ô tô đuổi theo xe máy:
54 – 36 = 18 (km)Thời gian đi để ô tô đuổi kịp xe máy là:
90 : 18 = 5 (giờ) Ô tô đuổi kịp xe máy lúc :
11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút Đáp số : 16 giờ 7 phút