GA lớp 2 tuần 16 CKT-BVMT-KNS(Long)

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tơng ứng trong một ngày.. cách xem giờ.Đạo đức Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng I.. Yêu cầu cần đạt : - Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: qua một ví dụ đẹp về tinh thân giữa một bạn nhỏ với con chónhà hàng xóm, nêu bật vai trò của các vật nuôi trong đời sống tình cảm của trẻ em

* GD KNS

- Kiểm soỏt cảm xỳc: - Thể hiện sự cảm thụng: - Trỡnh bày suy nghĩ: - Tư duy sỏng tạo: - Phản hồi, lắng nghe tớch cực, chia sẻ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa bài tập đọc

III Hoạt động dạy học

Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ.(5)

2.1 GV đọc mẫu toàn bài - HS nghe

2.2 Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu:

- GV theo dõi uốn nắn HS đọc

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

b Đọc từng đoạn trớc lớp - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong

bài

- GV hớng dẫn ngắt giọng nhấn giọng một số

câu trên bảng phụ - 1 HS đọc câu trên bảng phụ.

+ Giải nghĩa từ: Tung tăng - Vừa đi vừa nhảy có vẻ rất vui thích

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 5

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân

từng đoạn, cả bài

e Cả lớp đọc ĐT đoạn 1, 2

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài:(27)

- Bạn của Bé ở nhà ai ? - Cún Bông con chó của bác hàng xóm

Câu 2: - 1 HS đọc yêu cầu

- Bé và Cún thờng chơi đùa với nhau nh thế

+Vì sao bé bị thơng ? - Bé mải chạy theo cún vấp phải một khúc

gỗ và ngã

+Khi bé bị thơng Cún đã giúp bé nh thế nào ? - Cún chạy đi tìm mẹ của Bé đến giúp

+Những ai thăm Bé ? - Bạn bè thay nhau đến thăm, kể chuyện,

tặng quà cho bé

*Vì sao Bé vẫn buồn ? - Bé nhớ Cún Bông

**Cún đã làm cho Bé vui nh thế nào ? - Cún chơi với bé, mang cho Bé khi thì tờ

báo hay cái bút chì khi thì con búp bê…làm cho Bé cời

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tơng ứng trong một ngày

- Nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày, giờ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, tra, chiều, tối, đêm

II Đồ dùng dạy học:

- Mặt đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài

- Đồng hồ để bàn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:(5)

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn và thảo luận

*Bây giờ là ban ngày hay ban đêm ? - Bây giờ là ban ngày

- Một ngày bao giờ cũng có một ngày và

đêm Ban ngày chúng ta nhìn thấy mặt trời

Ban đêm không nhìn thấy mặt trời

+Đa mặt đồng hồ quay đến 5 giờ hỏi Lúc 5

giờ sáng em đang làm gì ? - Em đang ngủ

+Lúc 11 giờ tra em làm gì ? - Em đang ăn cơm cũng các bạn

+Lúc 8 giờ tôi em đang làm gì ? - Em đang xem ti vi

**Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi: Lúc

12 giờ đêm em đang làm gì ? - Em đang ngủ

GV:Mỗi ngày đợc chia ra làm các buổi khác

nhau là: sáng, tra, chiều, tối, đêm

Một ngày có 24 giờ Tính từ 12 giờ hôm trớc đến

12 giờ đêm hôm sau

- Quay đồng hồ cho HS đọc từng buổi Quay

lần lợt từ 1 giờ sáng đến khoảng 10 giờ sáng - HS đếm theo 1 giờ sáng, 2 giờ sáng…10giờ sáng

**Vậy buổi sáng bắt đầu lúc mấy giờ và kết

thúc lúc mấy giờ ? - Từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng.

- Tơng tự với các buổi còn lại

- Yêu cầu HS đọc phần bài học SGK - 3 HS đọc

**2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? - 14 giờ

+23 giờ còn gọi là mấy giờ ? - 11 giờ đêm

- Phim truyền hình thờng đợc chiếu vào lúc

mấy 18 giờ tức là lúc mấy giờ chiều ? - 6 giờ chiều

3 Thực hành:

- GV hớng dẫn HS xem mặt đồng hồ rồi ghi

số chỉ giờ vào số tơng ứng - HS làm bài,sau đó đọc bài.

*Các bạn nhỏ đi đến trờng lúc mấy giờ ? - Lúc 7 giờ sáng

- Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng - Đồng hồ c

- Hãy đọc câu ghi trên tranh 2 ? - Em chơi thả diều lúc 17 giờ

*17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ? - 5 giờ chiều

*Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều ? - Đồng hồ d

*- Bức tranh 4 vẽ gì ? - Em ngủ lúc 10 giờ đêm

*Đồng hồ nào chỉ lúc 10 giờ đêm - Đồng hồ B

- Vậy còn bức tranh cuối ? - Em đọc truyện lúc 8 giờ tối

- Đồng hồ A chỉ 8 giờ tối

- Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho

HS đối chiếu làm bài - 20 giờ còn gọi là 8 giờ.

C Củng cố – dặn dò:(2)

- Nhận xét tiết học

- Ghi nhớ nội dung bài học cha thực hiện

cách xem giờ.

Đạo đức

Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

I Yêu cầu cần đạt :

- Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- Học sinh biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

Thái độ:

- Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự vệ sinh công cộng

* GD KNS

-Kĩ năng hợp tỏc với mọi người trong việc giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

-Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm để giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

II Hoạt động dạy học:

- Đồ dùng thể hiện hoạt động 2 (T1)

- Tranh ảnh hoạt động 1, 2 (T1)

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bãi cũ:(5)

- Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng mang lại

lợi ích gì ? Trờng học là nơi học tập, bệnh viện, trạm- Mang lại nhiều lợi ích cho con ngời.

y tế là nơi chữa bệnh… giúp cho công việccủa con ngời thuận lợi hơn

- GV đa HS đi dọn vệ sinh một số nơi công

cộng nh: Đờng xá, xung quanh trờng… - HS thực hiện công việc

- GV hớng dẫn HS tự nhận xét, đánh giá

- Các em đã làm đợc những việc gì giờ đây

nơi công cộng này nh thế nào, các em có hài

lòng về công việc của mình không ? Vì sao

*Kết luận: Mọi ngời đều phải giữ trật tự vệ

sinh nơi công cộng Đó là nếp sống văn minh

giúp cho công việc của mỗi ngời đợc thuận

lợi, môi trờng trong lành

Phơng án 3: HS trình bày về các bài hát bài

thơ tiểu phẩm và giới thiệu tranh ảnh bài báo

su tầm đợc về chủ đề giữ trật tự nơi công cộng

*Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại sự cần thiết và giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng vànhững việc các em cần làm

*Cách tiến hành:

- GV cho HS hát, múa, kể chuyện đọc thơ,

*Kết luận: Khen ngợi học sinh và khuyến

khích học sinh

*Kết luận chung: Mọi ngời đều phải giữ trật

tự, vệ sinh nơi công cộng Đó là nếp sống văn

minh giúp cho công việc của mỗi ngời đợc

thuận lợi, môi trờng trong lành, có lợi cho sức

LUYEÄN TIEÁNG VIEÄT

VIEÁT CHệế HOA: O, P, Q – CON CHOÙ NHAỉ HAỉNG XOÙM

I Muùc tieõu

-Luyeọn vieỏt chửừ hoa O, P, Q moói chửừ 2 doứng

-Luyeọn vieỏt chớnh taỷbaứi Con choự nhaứ haứng xoựm vieỏt ủoaùn 2(Moọt hoõm…treõn giửụứng)

II.Hoaùt ủoọng daùy hoùc

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1 Hửụựng daón HS vieỏt chửừ hoa O, P, Q

(15)

a Yeõu caàu HS neõu quy trỡnh vieỏt chửừ hoa

O, P, Q

b Vieỏt baỷng

-Yeõu caàu HS vieỏt hoa O, P, Q

c Hửụựng daón vieỏt vaứo vụỷ

- Yeõu caàu HS vieỏt vaứo vụỷ

- Quan saựt HS vieỏt

- Thu vaứ chaỏm baứi

- Nhaọn xeựt baứi vieỏt HS

2 Hửụựng daón vieỏt chớnh ta ỷ(15)

a GV ủoùc ủoaùn vaờn caàn vieỏt

b Hửụựng daón caựch trỡnh baứy

+ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu?

-3 HS nhaộc laùi quy trỡnh vieỏt

- 3 HS leõn baỷng vieỏt, dửụựi lụựp vieỏt vaứo baỷng con

- HS, moói chửừ vieỏt 2 doứng

-Theo doừi GV ủoùc, 1 HS ủoùc laùi

- 4 caõu -Vieỏt hoa

+Đầu dòng viết như thế nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc lại các từ khó

- Thu và chấm bài HS

- Nhận xét bài viết HS

III Củng cố ,dặn do ø(5)

- Nhận xét tiết học

-HS viết từ kho:mải chạy, sưng to, bất động

-Luện tập thực hành về ngày, giờ

II Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Bài1: (13) Điền số vào các giờ trong từng

buổi:

-Một ngày có mấy… giơ.ø

-Buổi sáng từ mấy… giờ sáng … giờ sáng

-Buổi trưa từ mấy … giờ … giờ trưa

-Buổi chiều từ mấy… giờ…giờ chiều

-Buổi tối từ mấy… giờ … giờ tối

-Buổi đêm từ mấy…giờ…giờ đêm

-Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 2 : (15) Quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Em tập thể dục lúc … giờ sáng

- Mẹ em đi làm về lúc… giờ trưa

-em chơi bong lúc…giờ chiều

-Lúc giờ tối em xem phim truyền hình

-Lúc… giơ đêm em đang ngủ

-Em vào học lúc…giờ sáng

-Em ngủ lúc … giờ đêm

- Bài toán yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét bài làm của HS

III Củng cố, dặn do ø(2)

- Nhận xét tiết học

-2 HS lên bảng làm bài, dười lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

-Quan sát tranh -2 HS lên bảng làm bài, dười lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

Thứ ba, ngày 7 tháng 12 năm 2010

Thể dục

Nhanh lên bạn ơi"Vòng tròn" nhóm 3 nhóm 7"

I Yêu cầu cần đạt

1 Kiến thức: Ôn 2 trò chơi "Vòng tròn", nhóm ba nhóm bảy

2 Kỹ năng: Biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động

3 Thái độ: Tự giác tích cực học môn thể dục

II Địa điểm:

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, 3 vòng

Iii Nội dung và ph ơng pháp:

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm buổi sáng, buổi chiều, buổi tối

- Nhận biét chỉ số giờ lớn hơn 12 giờ : chẳng hạn 17 giờ, 23 giờ…

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thờng ngày liên quan đến thời gian (đúnggiờ, muộn giờ, sáng, tối…)

II Đồ dùng dạy học:

- GV và HS : Mô hình đồng hồ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: (5)

+Một ngày có bao nhiêu giờ ?

+Hãy kể tên các giờ của buổi sáng

- Cả lớp làm bảng con

- 1 ngày có 24 giờ

- 1 giờ, 2 giờ… 10 giờ sáng

*Em thức dậy lúc mấy giờ ? - HS trả lời

- Nhận xét

B Bài mới: (30)

- GV giải thích thêm

8 giờ tối ( 20 giờ)

5 giờ chiều ( 17 giờ)

- HS quan sát tranh, liên hệ với giờ ghi ởbức tranh, xem đồng hồ tìm nêu tên đồng

hồ chỉ thời gian thích hợp với giờ ghitrong tranh

- HS quan sát tranh liên hệ giờ ghi trên

đồng hồ với thời gian thực tế để trả lờicâu đúng, câu sai

Tranh 1: Đi học muộn là đúng Đi học đúng giờ là saiTranh 2: Cửa hàng đóng cửa là đúng Cửa hàng mở cửa là saiTranh 3: Lúc 20 giờ là đúng

- Dựa theo tranh,kể lại đợc đủ ý từng đoạn của câu chuyện Con chó nhà hàng xóm

* HSKG : Biết kể lại toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: (5)

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - 1 HS nêu

B Bài mới: (28)

1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

2 Hớng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Hớng dẫn HS nêu vắn tắt nội dung từng

tranh ? tăng.- Tranh 1: Bé cùng cún bông chạy tung

* Tranh 2 vẽ gì ?

**Truyện gì xảy ra khi bé và Cún Bông đang

+Lúc ấy Cún làm gì ? - Cún chạy đi tìm ngời giúp đỡ

Tranh 3:

*Khi bé bị ốm ai đến thăm bé ? - Các bạn đến thăm bé rất đông, các bạn

còn cho bé nhiều quà

**Nhng Bé vẫn mong muốn điều gì? - Bé mong muốn đợc gặp Cún Bông…Tranh 4:

- Kể chuyện trong nhóm - Kể theo nhóm 5

- GV theo dõi các nhóm kể - Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

2.3 Kể toàn bộ câu chuyện - 1 đọc yêu cầu

- Gọi 2, 3 HS thi kết toàn bộ câu chuyện - HS thi kể chuyện

- Cả lớp nhận xét

**Bình chọn HS, nhóm kể hay nhất

C Củng cố – dặn dò: (2)

**Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

- Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân

- Bảng phụ viết nội dung cần chép

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: (5)

- Đọc cho HS viết: Sắp xếp, ngôi sao, sơng

- Nhận xét bảng của HS

B Bài mới:(30)

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

*Vì sao từ bé trong bài phải viết hoa ? - Vì là tên riêng

- Trong hai từ "bé" ở câu "bé" là một cô bé

lành, bị thơng

**Đối với bài chính tả tập chép muốn viết

đúng các em phải làm gì ? viết đúng.- Nhẩm, đọc chính xác từng cụm từ để

**Muốn viết đẹp các em phải ngồi nh thế

+ Nêu cách trình bày đoạn văn ? - Ghi tên đầu bài giữa trang, chữ đầu

đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô từ lề vào

2 Chép bài vào vở:

- GV theo dõi HS viết bài - HS tự soát lỗi ghi ra lề vở

- HS đổi vở kiểm tra chéo bài của nhau

- GV nhận xét

3 Chấm, chữa bài:

- Chấm 5, 7 bài nhận xét

4 Hớng dần làm bài tập:

- GV phát băng giấy yêu cầu HS trao đổi theo

nhóm - HS thảo luận nhóm 4.- Đại diện các nhóm đọc kết quả.

- Tìm các tiếng có vần ui/uy + ui: Núi, múi, mùi vị, bùi, búi tóc

+ uy: Tàu thuỷ, huy hiệu, luỹ tre

- Các em biết một danh nhân âm nhạc thế giới nhạc sĩ Mô - da

- Nghe nhạc để bồi dỡng năng lực cảm thụ âm nhạc

II chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm câu chuyện Mô-da thần đồng âm nhạc.

- ảnh nhạc sĩ Mô-da

- Trò chơi âm nhạc: "Nghe tiếng hát tìm đồ vật"

III Các hoạt động dạy học:

a Kiểm tra bài cũ: (2)

b Bài mới: (30)

1 Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Kể chuyện Mô-da thần đồng

âm nhạc

- Cho HS xem ảnh nhạc sĩ Mô-da - HS quan sát tranh

**Nhạc sĩ Mô-da là ngời nớc nào ?

*Mô-da đã làm gì sau khi rơi bản nhạc

xuống sông nhng trong vòng 10 phút chú đã viết xong- Chú bé định quay về thú thật với bố….

bản phụ khác

*Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc

+GV tổ chức cho các em thực hiện trò chơi

"Nghe tiếng hát tìm đồ vật" - HS thực hiện chơi

- Sau mỗi lần chơi GV có nhận xét

- Hiểu tác dụng của thời gian biểu ( Trả lời đợc câu hỏi 1 , 2 )

* HSKG : Trả lời đợc câu hỏi 3

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết câu hớng dẫn luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:(5)

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc.

- Giải nghĩa từ: Thời gian biểu - 1 HS đọc phần chú giải

- Vệ sinh cá nhân - Đánh răng, rửa mặt, rửa chân tay

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 4

Câu 2:

- Phơng Thảo ghi các việc cần làm vào thời

gian biểu để làm gì ? - Để bạn nhớ và làm các việc một cáchthong thả tuần tự, hợp lý, đúng lúc.Câu 3:

**Thời gian biểu ngày nghỉ của Thảo có gì

khác thờng ? - 7 giờ đến 1 giờ Đi học vẽ, chủ nhật đếnbà

4 Thi tìm nhanh đọc giỏi:

- Yêu cầu các nhóm thi tìm nhanh đọc giỏi

thời gian biểu của bạn Ngô Phơng Thảo - Đại diện 1 nhóm đọc vài thời điểm trongthời gian biểu

C Củng cố – dặn dò: (3)

- Yêu cầu HS ghi nhớ - Thời gian biểu ta sắp xếp làm việc hợp

lí, có kể hoạch, làm cho công việc đạt kếtquả

- Bớc đầu tiên xem lịch, biết đọc, thứ ngày tháng trên một tờ lịch (tờ lịch tháng)

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (nhận biết tháng 11 có 30 ngày, tháng

12 có 31 ngày

- Củng cố nhận biết về các đơn vị đo thời gian: ngày, tuần, lễ Tiếp tục củng cố về biểutợng thời điểm và khoảng thời gian Biết vận dụng các biểu tợng đó để trả lời các câu hỏi

đơn giản

II đồ dùng dạy học:

- Một quyển lịch có cấu trúc nh mẫu vẽ trong sách

III các hoạt động dạy học:

a Kiểm tra bài cũ: (3)

- Làm bài tập 1, 2 - 2 HS trả lời bài 1, 2

b Bài mới: (30)

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu cách đọc tên các ngày trong tháng

*Mục tiêu: HS đọc đợc các ngày trong tháng biết

xem lịch

- GV giới thiệu cách đọc tên các ngày trong

tháng

- Treo tờ lịch tháng 11 - HS quan sát các ngày trong tháng

*Lịch tháng cho ta biết điều gì ? - Các ngày trong tháng

- GV chỉ bất kỳ ngày nào trong tháng 11 yêu cầu

HS đọc

- Cột ngoài cùng ghi tháng dòng thứ nhất ghi tên

các ngày trong 1 tuần lễ các ô còn lại ghi số chỉ

các ngày trong tháng

+Ngày đầu tiên của tháng là ngày nào ? - Ngày 1

**Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy ? - Thứ 7

- Yêu cầu HS lần lợt tìm các ngày khác - HS vừa chỉ và nói: Thứ năm ngày

20 tháng 11+Tháng 11 có bao nhiêu ngày ? - Có 30 ngày

2 Thực hành:

*Mục tiêu: Đọc, viết đợc các ngày

- Đọc và viết các ngày trong tháng

- Nêu cách viết của ngày 7 tháng 11 - Viết chữ ngày sau đó viết số 7,

viết tiếp chữ tháng rồi số 11

- Yêu cầu cả lớp làm bài - HS làm bài sau đó đọc bài

*Mục tiêu: HS điền tiếp đợc các ngày còn thiếu

vào tờ lịch Nêu đợc các ngày trong tờ lịch

- Treo tờ lịch tháng 12

+Đây là tờ lịch tháng mấy ? - Tờ lịch tháng 12

+Điền vào các ngày còn thiếu vào tờ lịch ?

*Sau ngày một là ngày mấy ? - Ngày hai

- Gọi HS lên điền mẫu

- HS điền hoàn thành tờ lịch tháng 12 - HS làm bài

+Ngày 22 tháng 12 là thứ mấy ? - Thứ hai

*Ngày 25 tháng 12 là thứ mấy ? - Thứ năm

*Trong tháng 12 có mấy ngày chủ nhật - Có 4 ngày chủ nhật

**Tuần này có thứ 6 là ngày 19 tháng 12, tuần

sau thứ sáu là ngày nào ? - Là ngày 26 tháng 12