Bài soạn 1. Tuần 20

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Giữ gìn sách vở @ Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng, HS TB- yếu đọc đượcvần , tiếng, từ khoá II.Đồ dù

TUẦN 20(Thực hiện từ ngày tháng đến ngày tháng năm2010)

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2: Mỹ thuật (Dạy chuyên)

Tiết 3, 4 : Tiếng việt ach

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được :ach , sách, cuốn sách

2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Giữ gìn sách vở

@) Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng, HS TB- yếu đọc đượcvần , tiếng, từ khoá

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá( vật thật) cuốn sách

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :3p

-Đọc và viết bảng con : xem xiếc, rước đèn, cá diếc, công việc, cái lược,

thước kẻ( 2 – 4 em)

-Đọc SGK: “ Quê hương là con diều biếc

Chiều chiều con thả trên đồng

Quê hương là con đò nhỏ

Êm đềm khua nước ven sông” ( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :30p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới: ach

– Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ach , cuốn sách

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần:ach

GV ghi vần ach lên bảng

Vần ach được tạo bởi a và ch

GV đọc mẫu

Yêu cầu HS phân tích vần ach

Hỏi: So sánh :ach và ac ?

GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết

lưu ý không nhầm

-Phát âm vần:

Yêu cầu HS lấy âm s, dấu sắc ghép với vần

ach tạo thành tiếng mới

GVnhận xét - ghi bảng :sách

Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?

GV nhận xét - ghi bảng : cuốn sách

-Đọc lại sơ đồ: ach

sách

cuốn sách

⊕ Giải laoHoạt động 2:Tập viết:

-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng

con

-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,

đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-MT:HS đọc được các từ ứng dụng

-Cách tiến hành:

GV ghi từ ứng dụng lên bảng:

viên gạch kênh rạch

sạch sẽ cây bạch đàn

Tìm tiếng có vần vừa học ?

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Vần ach có âm a đứng trước âm

ch đứng sauGiống:đều bắt đầu bằng âm aKhác nhau vần ach kết thúc bằng âm ch vần ac kết thúc bằng âm c

Ghép bìa cài : achĐánh vần( c nhân - đ thanh)Đọc trơn( c nhân - đthanh)Ghép bìa cài: sách

Đánh vần và đọc trơn tiếng kết hợp phân tích tiếng sách

Vẽ cuốn sách Đọc trơn ( c nhân - đthanh)Đọc xuôi – ngược

( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết b con : ach, cuốn sách

HS đọc thầm

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Giải nghĩa từ:

+sạch sẽ: quần áo gọn gàng, chân tay

không bẩn, mặt mũi sạch sẽ ( liên hệ ở lớp)

+kênh rạch : giống như con sông chứa nước

GV đọc mẫu

-Đọc lại bài ở trên bảng

Củng cố dặn dò

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp :

(12p)

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

+Cách tiến hành :

*) Đọc lại bài tiết 1

GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự

tránh đọc vẹt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

*) Đọc câu ứng dụng:

Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?

GV ghi : “Mẹ, mẹ ơi cô dạy

Phải giữ sạch đôi tay

Bàn tay mà giây bẩn

Sách áo cũng bẩn ngay ”

Tìm tiếng có vần vừa học ?

Hoạt động 2:Luyện viết: 10p

-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng

vào vở

Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh)

HS nghe

Đọc (cá nhân – đồng thanh)

Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGVĐọc đồøng thanh

Quan sát và nhận xét

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Đọc câu ứng dụng(cnhân- đthanh)

HS mở sách.Đọc (10 em)Từng cá nhân cầm SGK đọc Lớptheo dõi nhận xét

Viết vở tập viết

Hoạt động 3:Luyện nói: 8p

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội

dung

“Giữ gìn sách vở”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Nêu chủ đề luyện nói hôm nay ?

- Tranh vẽ gì?

-Các bạn nhỏ trong tranh đang làm việc gì?

- Tại sao cần giữ gìn sách vở ?

- Em đã làm gì để giữ gìn sách vở ?

- Các bạn trong lớp em đã biết giữ gìn sách

vở chưa ?

-Em hãy giới thiệu về một cuốn sách hoạc

quyển vở đã giữ gìn sạch sẽ dẹp nhất ?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p

Đọc toàn bài

TC: Tiếp sức ( STKBD)

Nhận xét giờ học

Về học bài và xem trước bài 82

*******************************************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tiết 1,2 : Tiếng việt ich - êch

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được :ich, êch, tờ lịch, con ếch

2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chúng em đi du lịch

@)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng

HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khoá , từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá(mô hình ):con ếch , tờ lịch

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

III Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :3p

-Đọc và viết bảng con : cuốn sách, viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn( 2 – 4 em)

-Đọc SGK: “Mẹ, mẹ ơi cô dạy

Phải giữ sạch đôi tay

Bàn tay mà giây bẩn

Sách áo cũng bẩn ngay ” ( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :30p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới: ich, êch – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ich, êch, con ếch,

tờ lịch

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ich

-Nhận diện vần:

GV ghi vần ich lên bảng

Vần ich được tạo bởi i và ch

GV đọc mẫu

Yêu cầu HS phân tích vần ich

Hỏi: So sánh :ich và ach ?

GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết

lưu ý không nhầm

-Phát âm vần:

Yêu cầu HS lấy âm l, dấu nặng ghép với

vần ich tạo thành tiếng mới

GVnhận xét - ghi bảng : lịch

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Vần ich có âm i đứng trước âm

ch đứng sauGiống:đều kết thúc bằng âm chKhác nhau vần ich bắt đầu bằng âm i vần ach bắt đầu bằng âm a

Ghép bìa cài : ichĐánh vần( c nhân - đ thanh)Đọc trơn( c nhân - đthanh)Ghép bìa cài: lịch

Đánh vần và đọc trơn tiếng kết

Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?

GV nhận xét - ghi bảng :tờ lịch

-Đọc lại sơ đồ ich

-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng

con

-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,

đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-MT:HS đọc được các từ ứng dụng

-Cách tiến hành:

GV ghi từ ứng dụng lên bảng:

vở kịch mũi hếch

vui thích chênh chếch

- Tìm tiếng có vần vừa học ?

Giải nghĩa từ:

+vui chích: vui vẻ và thích thú

+chênh chếch:xéo, lệch không ngay

GV đọc mẫu

-Đọc lại bài ở trên bảng

Củng cố dặn dò

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết b con : ich, êch, tờ lịch, con ếch

HS đọc thầm

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phântích tiếng

Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh)

HS nghe

Đọc (cá nhân – đồng thanh)

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

+Cách tiến hành :

*) Đọc lại bài tiết 1

GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự

tránh đọc vẹt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

*) Đọc câu ứng dụng:

Đưa tranh: Tranh vẽ gì?

GV ghi :“Tôi là chim chích

Nhà ở cành chanh Tìm sâu tôi bắt

Cho chanh nhiều quả

Hoạt động 2:Luyện viết: 10p

-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng

vào vở

Hoạt động 3:Luyện nói: 8p

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội

dung

“Chúng em đi du lịch ”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:- Đọc chủ nđề luyện nói ?

- Đưa tranh và tranh vẽ gì?

- Ai đã được đi du lịch với gia đình ?

Đọc cá nhân theo yêu cầu của GVĐọc đồøng thanh

Quan sát và nhận xét

HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phântích tiếng

Đọc câu ứng dụng(cnhân- đthanh)

HS mở sách.Đọc (10 em)Từng cá nhân cầm SGK đọc Lớptheo dõi nhận xét

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

1 HS lên chỉ và giới thiệu

-Được đi du lịch ở những đâu?

-Khi đi du lịch em thường mang những gì?

- Kể những chuyến du lịch mà em đã được

đi?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p

Đọc toàn bài

TC: Thi tìm nhanh từ ( STKBD)

Nhận xét giờ học

Về học bài và xem trước bài 79

1 HS đọc bài Tự học ở nhà

-Tiết 3: Toán Phép cộng dạng 14 + 3 ( tiết 73)

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Biết làm tính cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 20

- Tập cộng nhẩm ( dạng 14 + 3 )

@) Mục tiêu riêng: Học sinh khá hoàn thiện bài trong sách HS yếu trung bìnhhoàn thiện bài 1,2,3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính và các que tính rời

+ Bảng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :3p

+ Đếm xuôi từ 0 đến 20 và ngược lại ?

+ 20 là số có mấy chữ số , gồm những chữ số nào ?

+ Số 20 đứng liền sau số nào ? 20 gồm mấy chục mấy đơn vị ?

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới : 28p

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Dạy phép cộng 14 + 3

Mt : Bước đầu biết cách đặt tính và biết

phương pháp cộng bài tính có dạng 14 + 3

-Giáo viên đính 14 que tính ( gồm 1 bó -Học sinh làm theo giáo viên

chục và 4 que rời ) lên bảng Có tất cả

mấy que tính ?

- Lấy thêm 3 que rời đính dưới 4 que tính

-Giáo viên thể hiện trên bảng :

• Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục

• 4 que rời viết 4 ở cột đơn vị

• thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột

đơn vị

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

gộp 4 que rời với 3 que rời ta được 7 que

rời Có 1 bó chục và 7 que rời là 17 que

tính

-Hướng dẫn cách đặt tính ( từ trên xuống

dưới )

-Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với

4 ( ở cột đơn vị )

-Viết + ( dấu cộng )

-Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

-Tính : ( từ phải sang trái )

4 cộng 3 bằng 7 viết 7

Hạ 1, viết 1

14 cộng 3 bằng 17 ( 14 + 3 = 17 )

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Học sinh biết làm tính cộng (không

nhớ ) trong phạm vi 20

-Cho học sinh mở SGK

-Bài 1 : Tính ( theo cột dọc )

-Học sinh luyện làm tính

-Sửa bài trên bảng lớp

-Bài 2 : Học sinh tính nhẩm – Lưu ý : 1 số

cộng với 0 bằng chính số đó

Bài 3 : học sinh rèn luyện tính nhẩm

-Cho 2 học sinh lên bảng làm bài

-14 que tính -Học sinh làm theo giáo viên

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

Học sinh để SGK và phiếu bài tập -Học sinh tự làm bài và chữa bài

-Học sinh nêu yêu cầu bài -Nêu cách nhẩm

-Học sinh tự làm bài – Chữa bài -Học sinh tính nhẩm

14 cộng 1 bằng 15 Viết 15

14 cộng 2 bằng 16 Viết 16

1 + 1

-Hướng dẫn chữa bài

4.Củng cố dặn dò : 3p

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở Bài tập toán

- Chuẩn bị bài hôm sau : Luyện tập

-Tiết 4 : Tiếng việt ich - êch (Buổi 2)

I.MỤC TIÊU :

I.Mục tiêu:

- Rèn đọc lại bài ich , êch

-Viết đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

- Nối đúng chữ với hình , chữ với chữ

- Điền đúng tiếng

- Quan tâm tới học sinh đọc yếâu, viết xấu Minh Tiến , Như , Nguyên, Vĩ, Chi

- Học sinh giỏi và khá viết đẹp ,đọc lưu loát bài nối chữ với chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh, vở bài tậïp thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Làm vở thực hành

****************************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2010

Tiết 1,2 : Tiếng việt ôn tập

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức : Học sinh đọc và viết được chắc chắn 13 chữ ghi vần vừa học từ bài

76 đến 83

2.Kĩ năng : Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

3.Thái độ : Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

@) Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng, kể đượcchuyện HS TB- yếu đọc được vần , tiếng, từ khoá

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :4p

-Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : vở kịch, vui thích , hếch mũi , chênh chếch

-Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng: : “Tôi là chim chích

Nhà ở cành chanh Tìm sâu tôi bắt

Cho chanh nhiều quả

Ri rích, ri rích

Có ích, có ích ”

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :30p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

-Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được những

vần gì mới?

-GV gắn Bảng ôn được phóng to

2.Hoạt động 2 :Oân tập:

+Mục tiêu:Oân các chữ vàvần đã học

+Cách tiến hành :

-Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK

-GV đọc vần

-Nhận xét 13 vần có gì giống nhau?

-Trong 13 vần, vần nào có âm đôi

⊕ Giải lao

c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Viết từ lên bảng

thác nước chúc mừng ích lợi

Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn

-GV chỉnh sửa phát âm

-Giải thích từ:

+ thác nước : là nước đổ từ trên cao xuống tạo

thành thác

+ chúc mừng : Em đã chúc mừng ai chưa hay

có ai chức mừng em chưa ? Người ta thường

chúc mừng nhau vào dịp nào ?

+ ích lợi : Những điiêù có ích

-Đọc lại toàn bài

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:

- Đọc được câu ứng dụng

-Kể chuyện lại được câu chuyện:

Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Đi đến nơi nào

Lời chào đi trước

Lời chào dẫn bước

Chẳng sợ lạc nhà

Lời choà kết bạn

Con đường bớt xa ”

Tìm tiếng có vần vừa ôn ?

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS

+Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện:

Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

+Cách tiến hành :

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Quan sát tranh Thảo luận về tranh minh hoạ

Viết vở tập viết

HS đọc tên câu chuyện

Tranh1:

Tranh 2:

Tranh 3:

Tranh 4:

+ Ý nghĩa :Nhờ sống ttốt bụng Ngốc đã gặp

nhiều điều tốt đẹp được lấy công chúa làm vợ

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p

Nhận xét giờ học

Về học bài và làm bài tập

Xem trước bài 84

Thảo luận nhóm và cử đại diệnlên thi tài

Tự học ở nhà

-Tiết3 : Toán Luyện tập ( Tiết 74)

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ – phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ : 4p 13 + 2 =

+ 2 học sinh lên bảng : 16 + 3 =

+ Học sinh làm vào bảng con

( lớp )

+ Nhận xét, sửa sai chung

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới : 27p

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Ôn tập kĩ năng thực

hiện phép cộng

Mt : Học sinh nhớ lại cách đặt tính,

cách thực hiện phép tính

-Giáo viên hỏi : Em hãy nêu lại cách

đặt tính bài 13 + 4 -Viết 13 Viết 4 dưới số 3 ở hàng đơn vị,viết dấu cộng bên trái rồi gạch ngang ở

dưới

15 4

- Em hãy nêu cách cộng 13 + 4

-Giáo viên lưu ý học sinh khi đặt

tính cần viết số đơn vị thẳng cột để

sau này không nhầm lẫn cột chục

với cột đơn vị

Hoạt động 2 : Luyện tập

Mt : Học sinh luyện tập làm tính

cộng và tính nhẩm

-Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách

nêu yêu cầu bài 1

-Bài 1 : Đặt tính rồi tính

-Cho 4 em lên bảng làm tính 2 bài /

-Hướng dẫn học sinh thực hiện từ

trái sang phải ( tính hoặc nhẩm ) và

ghi kết quả cuối cùng

-Bài 4 : Học sinh nhẩm tìm kết quả

mỗi phép cộng rồi nối phép cộng đó

với số đã cho là kết quả của phép

cộng ( có 2 phép cộng nối với số 16

Không có phép cộng nào nối với số

12 )

-Gọi học sinh lên bảng chữa bài

-Cộng từ phải sang trái 3 cộng 4 bằng 7 :viết 7 1 hạ 1 viết 1

-Học sinh mở SGK, nêu yêu cầu bài 1

-Học sinh đặt tính theo cột dọc rồi tính(từ phải sang trái )

-Học sinh tự sửa bài

- Học sinh tự làm bài -Nhẩm theo cách thuận trên nhất

• Cách 1 : 15 cộng 1 bằng 16 ghi 16

• Cách 2 : 5 cộng 1 bằng 6 ; 10 cộng 6bằng 16 – ghi 16

-Học sinh làm bài

-Ví dụ : 10 + 1 + 3 =

-Nhẩm : 10 cộng 1 bằng 11

11 cộng 3 bằng 14 -Học sinh tự làm bài Dùng thước nối,không dùng tay không

4.Củng cố dặn dò : 3p