Bài soạn GA TUÀN 20 ( Lực )

Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.. PTB: Hoạt động 1: 10’ Giới thiệu phân số - GV lấy hình tròn trong bộ đồ dùng toán - Hình tròn đợc chia thành mấy phần bằng nhau?

TUẦN 20

Thứ 2 ngày 10 thỏng 01 năm 2011

Tiết 1 :

TẬP ĐỌC BOÁN ANH TAỉI

I Muùc tieõu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện , bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn: Ca ngụùi sửực khoeỷ, taứi naờng, tinh thaàn ủoaứn keỏt, chieỏn ủaỏu chống yeõu tinh, cửựu daõn baỷn cuỷa boỏn anh em Caồu Khaõy.(trả lời đợc các CH trong SGK)

II ẹoà duứng daùy-hoùc:

- Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

- Baỷng phuù vieỏt nhửừng caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:

1 KTBC: (3’)

Goùi hoùc sinh ủoùc thuoọc loứng baứi thụ:

chuyeọn coồ tớch veà loaứi ngửụứi, traỷ lụứi

caõu hoỷi SGK

Giaựo vieõn nhaọn xeựt – Ghi ủieồm

2 Daùy- hoùc baứi mụựi:

a MB: (2’) Giụựi thieọu baứi-ghi baỷng

b PTB:

* Hẹ1: (10’) Luyeọn ủoùc:

- Goùi1 hs ủoùc caỷ baứi

- HD caựch ủoùc

- Y/C HS ủoùc noỏi tieỏp

- Keỏt hụùp sửỷa loói ủoùc:

- Y/C ủoùc lửụùt 2

- HD giaỷi nghúa tửứ: nuực naực, nuựng theỏ.

- Y/C ẹoùc theo caởp

- Giaựo vieõn ủoùc maóu

* Hẹ2: (10’) tỡm hieồu baứi:

- Y/C HS ủoùc ủoaùn 1, TLCH:

+ Tụựi nụi yeõu tinh ụỷ, anh em Caồu Khaõy

gaởp ai vaứ ủaừ ủửụùc giuựp ủụừ nhử theỏ naứo?

+ Thấy yờu tinh về bà cụ đó làm gỡ?

+ Đoạn 1 núi lờn điều gỡ?

- 2 hoùc sinh ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Quan saựt, laộng nghe

- Hoùc sinh nhaộc laùi

- 1HS ủoùc

- Laộng nghe

- HS noỏi tieỏp ủoùc 2 ủoaùn cuỷa baứi ( 3 lửụùt)

ẹoaùn 1: 6 doứng ủaàu ẹoaùn 2: coứn laùi

- HS ủoùc phaàn chuự giaỷi

- ẹoùc theo caởp

- Hoùc sinh theo doừi

-1HS ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm vaứ TLCH:

- Gặp bà cụ được yờu tinh cho sống sút…

- GV nhận xét KL rút ý:

- Y/C HS đọc đoạn còn lại, TLCH:

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

- Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh

em chống yêu tinh

+ Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng

được yêu tinh?

- Đoạn 2 cho ta biết điều gì?

- Ý nghĩa câu chuyện này là gì?

- GV nhận xét – KL:

* HĐ3: (10’) đọc diễn cảm:

- Y/ C HS đọc bài

GV hướng dẫn HS đọc đoạn: “Cẩu

Khây tối sầm lại”

- GV đọc mẫu

- Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

3 Củng số – dặn dò: ( 3’)

- GV chót lại bài học

- Chuẩn bị bài sau: Trống đồng Đông

Sơn

- Nhận xét tiết học

- … giụ bốn anh em chạy trốn

Ý 1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi

yêu tinh ở

- HS đọc thầm- Cả lớp thảo luận -… phun nước

- Nối tiếp nhau thuật lại

- Cá nhân trả lời

- Vì anh em Cẩu Khây cĩ sức khoẻ và tài năng phi thường

Ý2: Cẩu Khây chiến thắng được yêu

tinh

ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh

thần đoàn kết, chiến đấu chèng yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.

- 1HS Đọc bài

- Lắng nghe

- HS thi đọc

Tiết 2:

TỐN PHÂN SỐ

I Mơc tiªu :

- Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số cĩ tử số, mẫu số

- Biết đọc, viết phõn số Bài tập cần làm: Bài1; Bài 2

- Bài 3, 4 dành cho HS khỏ, giỏi

- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn

II Đồ dùng dạy - học :

- Các mô hình hoặc hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị

của HS

2 Bài mới:

a MB : (3’)Giới thiệu bài- ghi bảng

b PTB:

Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu phân số

- GV lấy hình tròn trong bộ đồ dùng toán

- Hình tròn đợc chia thành mấy phần

bằng nhau? Tô màu mấy phần?

- Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau,

tô màu 5 phần Ta nói đã tô màu năm

phần sáu hình tròn.

- Đó tụ màu bao nhiờu phần hỡnh trũn?

6

5

là phân số; Phân số

6

5

có 5 là tử số ;

6 là mẫu số

- Cỏch viết năm phần sỏu?

6

5

được gọi là gỡ? Tử số là bao nhiờu

và mẫu số là bao nhiờu?

- HD HS cỏch viết phõn số

- GV cho vớ dụ

* Hoạt động 2: (20’)Thực hành

Bài 1:

- GV y/c h/s tự làm bài

- Gọi h/s làm bài

- GV nhận xột

Bài 2: GV kẻ bảng lớp

- Yờu cầu h/s làm bài

- GV chấm 1 số bài

- GV nhận xột chung

Bài 3: Dành cho HS khỏ giỏi

- Yờu cầu h/s làm bài

- GV chấm 1 số bài

- GV nhận xột chung

- Hình tròn đợc chia thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần

- 3- 4 em nhắc lại:

- 5 phần trong số 6 phần bằng nhau

- 3- 4 em nhắc lại:- Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau, 5 là số tự nhiên

- Mẫu số cho biết hình tròn đợc chia thành 6 phần bằng nhau, 6 là số tự nhiên khác 0

6

5

( Viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5

- Phõn số Tử số là 5, mẫu số là 6

Phõn số: 54 ; 126 …

- Đọc và viết phân số vào vở nháp

- HS trỡnh bày từng hỡnh

- Lớp nhận xột trao đổi bổ sung Hình 1: 52 (hai phần năm)

Hình 2:

8

5

Hình 3:

4 3

- HS trao đổi trong nhúm 2,

- 3 h/s lờn bảng điền

- HS trỡnh bày miệng

- Lớp nhận xột trao đổi bổ sung

- HS lờn bảng làm bài

- Lớp nhận xột trao đổi Cỏc phõn số lần lượt

10

9

; 9

4

; 12

11

; 5 2

3 Củng cố- dặn dò: (4’)

Viết các phân số: ba phần t; năm phần

bảy

- Về nhà làm bài tập 4

- Chuẩn bị bài sau: Phõn số và phộp chia

số tự nhiờn

- Nhận xột tiết học

- Về nhà ôn lại bài

Ti

ết 3:

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được cõu chuyện (đoạn truyện) đó nghe, đó đọc núi

về một người cú tài

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện (đoạn truyện) đó kể

- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn

II Đồ dùng dạy - học : GV và HS su tầm một số truyện viết về ngời có tài.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS kể lại 2 đoạn câu chuyện ‘‘Bác

đánh cá và gã hung thần”, nêu ý nghĩa

câu chuyện

- GV nhận xét – ghi điểm

2 Dạy - học bài mới:

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng

b PTB:

* HĐ1: (10’)Hớng dẫn HS kể chuyện

- HD học sinh hiểu y/c đề bài

- 1 HS đọc y/c của bài tập

- GV viết đề bài, gạch dới những từ ngữ :

Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã

đ

ợc nghe , đ ợc đọc về một ng ời có tài

Đề bài yêu cầu kể về ngời nh thế nào ?

- Câu chuyện đó em nghe(đọc) ở đâu ?

- Gọi học sinh giới thiệu tên chuyện

- Những ngời nh thế nào thì đợc gọi là

ngời có tài?

- Em đọc câu chuyện của mình ở đâu?

HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện của

mình

* HĐ2: (20’) Học sinh thực hành kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Y/ C HS kể theo nhóm đôi

- Tổ chức thi kể chuyện trớc lớp

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- GV nhận xét:

3 Củng cố- dặn dò: (3’)

- 2 HS lên bảng kể

- HS đọc

- 3 HS nối tiếp đọc phần gợi ý 1, 2,3

- Giới thiệu tên chuyện, nhân vật

- Dàn ý của câu chuyện:SGK

- HS kể trong nhóm

- Nối tiếp kể trớc lớp

- Mỗi nhóm cử 1 em thi kể

- Lớp chọn bạn kể hay nhất

- Nêu ý nghĩa chuyện

- HS thực hiện

- GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau: “KC về một ngời có

khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà

em biết”

Thứ 3 ngày11 thỏng 01 năm 2011

Ti

ết 1:

Luyện từ và câu LUYệN tập câu kể: Ai làm gì?

I Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức cõu kể Ai làm gỡ ? để nhận biết được cõu kể đú trong đoạn văn (BT1),

xác định được bộ phận CN, VN trong cõu kể tỡm được (BT2)

- Viết được đoạn văn cú dựng kiểu cõu Ai làm gỡ ? (BT3).

- HS khá , giỏi viết đợc đoạn văn(ít nhất 5 câu) có 2,3 câu kể đã học(BT3)

- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn

II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ chép 4 câu kể trong bài 1.Tranh minh hoạ làm trực nhật

III- Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Gọi HS lên bảng làm bài tập:

+ Đặt câu có chứa tiếng tài

+ Đọc thuộc 3 câu tục ngữ bài tập 3

2 Dạy bài mới:

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng

b.PTB: (30’)

* Hớng dẫn luyện tập

Bài 1 : - GV treo bảng phụ

- HS trao đổi theo cặp để tìm câu kể Ai

làm gì ?

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng gọi HS lên

đánh dấu x vào trớc các câu kể ( Câu 3,

4, 5, 7 )

- GV nhận xét- KL

Bài 2 :

- GV nêu Y/ C của bài

- Gọi 4 HS lên xác định bộ phận CN, VN

trong 4 câu trên phiếu :

- GV nhận xét, chốt ý đúng

Bài 3 : Gọi HS đọc Y/C bài tập

GV treo tranh minh hoạ

+ Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn

văn ngắn 5 câu

+ Đoạn văn phải có một câu kể Ai làm gì

?

- Y/C HS viết bài

- 1 HS làm trên bảng lớp

- 1 HS đọc thuộc 3 câu tục ngữ bài tập 3

- 1 em đọc Y/C bài,

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi cặp để tìm câu

kể Ai làm gì?

- 1 em đọc các câu kể Ai làm gì tìm đợc trong

đoạn văn

- HS làm bài

- HS nêu kết quả

Câu 3 : Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biển Trờng Sa

Câu 4 : Một số chiến sĩ // thả câu

Câu 5 : Một số khác // quây quần trên boong sau

ca hát, thổi sáo

Câu 7 : Cá heo // gọi nhau quây đến quanh tàu

để chia vui

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS nêu nội dung tranh

- Viết 1 đoạn văn

- Câu kể Ai làm gì?

- HS hoàn chỉnh bài

- HS trỡnh bày

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết

- GV nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: MRVT: Sức khoẻ

Tiết 2:

Chính tả( nghe- viết) Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các BT CT (2) a/b hoặc (3) a/b

- Có tính thẩm mĩ, có ý thức, tinh thần trách nhiệm với bài viết của mình

II Đồ dùng dạy- học:

- GV:Tranh minh hoạ 2 chuyện ở bài tập 3SGK

- HS: Vở chính tả

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5 ’ )

Gọi HS Viết từ: sản sinh; sắp xếp; thân

thiết; nhiệt tình…

- GV nhận xét- ghi điểm

2 Dạy bài mới:

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng

b PTB:

* HĐ1: (20’)HS nghe viết

- GV đọc toàn bài chính tả

- Gọi hs đọc bài

- Nội dung chính của đoạn văn ?

- Nêu cách viết tên riêng nớc ngoài ?

- HD học sinh viết chữ khó

- GV đọc chính tả

- GV đọc soát lỗi

- GV thu bài, chấm, nhận xét

* HĐ2: (10’) HD làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Y/C HS làm bài 2a

- Treo bảng phụ, HD làm bài

- Nhận xét, chốt ý đúng

Bài tập 3

- GV nêu yêu cầu, HD quan sát tranh

minh hoạ, gọi HS làm bài

- Nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập

- Chuẩn bị bài sau: Chuyện cổ tích về

-2 HS viết BL

- Nghe GV đọc, lớp đọc thầm

- 1-2 em nêu

- Học sinh nêu

- 1HS đọc bài

- Đân- lớp ngời phát minh ra chiếc lốp xe đạp bằng cao su

- HS luyện viết từ : thế kỉ XIX, suýt, nẹp, Đân- lớp…

- HS viết bài vào vở

- HS tự chấm lỗi

- 1 em đọc phần a

- HS đọc thầm khổ thơ, điền đúng vào chỗ trống,

1 em chữa bảng phụ

- Làm bài vào vở

- 1 em đọc lại Y/C, nêu nội dung tranh, điền từ

đúng vào bài,

- HS nêu kết quả

loài ngời.

Tiết 3:

Toán PHÂN SỐ VÀ PHẫP CHIA SỐ TỰ NHIấN

I Mục tiêu:

- Biết đợc Thơng của phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

- Bài tập cần làm: Bài1; Bài 2(2 ý đầu); Bài 3

II Đồ dùng dạy học:

- Các mô hình trong bộ đồ dùng toán 4

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

Gọi HS làm bài tập 4/ 107

- GV nhận xột –ghi điểm

2 Bài mới:

a MB : Giới thiệu bài – ghi bảng

b PTB :

Hoạt động 1: (10’)Giới thiệu phân số và

phép chia số tự nhiên

- GV nêu: Có 8 quả cam chia đều cho 4

bạn Mỗi bạn đợc bao nhiêu quả cam?

- GV nêu: Có 3cái bánh chia đều cho 4

em Hỏi mỗi em đợc bao nhiêu phần cái

bánh?

- GV sử dụng mô hình (Nh SGK)

- Sau 3 lần chia, mỗi em đợc 3 phần, ta

nói mỗi em đợc

4

3

cái bánh

Ta viết: 3 : 4 =

4

3

cái bánh

- Gọi HS đọc nhận xét trong SGK

Hoạt động 2: (20’)Thực hành

Bài 1: Viết thơng của mỗi phép chia sau

dới dạng phân số?

- Y/C HS tự làm bài

- Gọi HS lờn bảng thực hiện

- GV nhận xột- KL

Bài 2: Viết theo mẫu?

24 : 8 =

4

24

= 3

- GV Y/C HS tự làm

- Gọi HS lờn bảng thực hiện

- GV nhận xột

- Mỗi bạn đợc: 8 : 4 = 2(quả cam)

- HS quan sỏt

- Cả lớp làm vào vở

- 3 HS lên bảng thực hiện

7 : 9 =

9

7

; 5 : 8 =

8

5

;

6 : 19 =

19

6

; 1 : 3 =

3 1

- Cả lớp làm vào vở- 2 em chữa bài

36 : 9 =

9

36

= 4; 88 : 11 =

11

88

= 8

- HS lờn bảng thực hiện

- Nhận xột

Bài 3: Viết số tự nhiên dới dạng phân số

có mẫu số là 1 ( 9 =

1

9

)

- Y/C HS làm bảng lớp- VBT

- Nhận xột

3 Củng cố- dặn dò: (3’)

- HS nhắc lại 2 kết luận

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài “Phân số và phép chia số

tự nhiên” ( tiếp theo)

Thứ 4 ngày 12 thỏng 01 năm 2010

Tieỏt 1:

Kú thuaọt VAÄT LIEÄU VAỉ DUẽNG CUẽ TROÀNG RAU, HOA

I MUẽC TIEÂU :

- HS bieỏt ủaởc ủieồm , taực duùng cuỷa caực vaọt lieọu, duùng cuù thửụứng duứng ủeồ gieo troàng, chaờm soực rau, hoa

- Biết cỏch sử dụng một số dụng cụ trồng rau hoa đơn giản

- GD HS Coự yự thửực giửừ gỡn, baỷo quaỷn vaứ ủaỷm baỷo an toaứn lao ủoọng khi sửỷ duùng duùng cuù gieo troàng rau, hoa

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC :

Haùt gioỏng, moọt soỏ loaùi phaõn hoựa hoùc , phaõn vi sinh, cuoỏc ,bỡnh coự voứi sen, bỡnh xũt nửụực III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC :

1 KTBC: Kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa

hoùc sinh

2 Daùy baứi mụựi :

a MB: Giụựi thieọu baứi

b PTB

Hoaùt ủoọng 1 : Hửụựng daón HS tỡm hieồu

nhửừng vaọt lieọu chuỷ yeỏu ủửụùc sửỷ duùng

khi gieo troàng rau, hoa:

Y/ CHS ủoùc noọi dung 1 trong SGK vaứ

traỷ lụứi caực caõu hoỷi :

Em haừy keồ teõn moọt soỏ haùt gioỏng rau,

hoa maứ em bieỏt?

- Muốn cây phát triển cần cung cấp gì ?

ễÛgia ủỡnh em thửụứng boựn loaùi phaõn naứo

cho rau, hoa ? Theo em, duứng loaùi phaõn

naứo laứ toỏt nhaỏt?

- Muốn trồng đợc rau, hoa cần có gì ?

2HS ủoùc to muùc 1

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Gieo trồng cây cần có hạt giống

- Cần cung cấp các chất dinh dỡng

- Cần có đất trồng

GV nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón HS tỡm hieồu

caực duùng cuù gieo troàng, chaờm soực rau,

hoa:

Yeõu caàu HS ủoùc muùc 2 SGK vaứ traỷ lụứi

caõu hoỷi :

Em haừy cho bieỏt lửụừi vaứ caựn cuoỏc ủửụùc

laứm baống vaọt lieọu gỡ ?

Neõu caựch sửỷ duùng cuoỏc ?

Theo em, caứo ủửụùc duứng ủeồ laứm gỡ ?

Quan saựt hỡnh 5 , em haừy goùi teõn tửứng

loaùi bỡnh tửụựi ? Bỡnh tửụựi nửụực thửụứng

ủửụùc laứm baống vaọt lieọu gỡ ?

GV : Trong saỷn xuaỏt noõng nghieọp,

ngửụứi ta coứn sửỷ duùng caứy, bửứa, maựy

caứy, maựy bửứa, maựy laứm coỷ

GV toựm taột yeõu caàu HS ủoùc phaàn ghi

nhụự

3 Cuỷng coỏ- daởn doứ :

Em haừy neõu nhửừng vaọt lieọu thửụứng

ủửụùc sửỷ duùng ủeồ troàng rau, hoa

Phaỷi sửỷ duùng caực duùng cuù nhử theỏ naứo ?

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ baứi sau:ẹieàu kieọn ngoaùi

caỷnh cuỷa caõy rau, hoa

- 2 HS ủoc Muùc 2

HS traỷ lụứi

- Là cái dầm, dùng đẻ xới cho đất tơi

- H3 là cái cào, dùng để cào cho đất tơi

- H4 là cái vồ dùng để đập đất khô cho nhỏ

- H5 là bình để tới nớc cho cây

- Vài HS đọc ghi nhớ

Tiết 2:

Toán Phân số và phép chia số tự nhiên (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết đợc thơng của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành

một phân số

- Bớc đầu biết so sánh phân số với 1 BTCL: Bài 1; Bài 3

- HS khá, giỏi làm bài tập 2

- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn

II Đồ dùng dạy học:

Các mô hình trong bộ đồ dùng toán 4

III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Gọi HS làm bài tập 3/ 108 sgk

- GV nhận xét -ghi điểm

- HS lên bảng thực hiện

2 Bài mới:

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng

b PTB:

Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu phân số

và phép chia số tự nhiên.

GV nêu ví dụ 1:

- GV sử dụng mô hình trong bộ đồ dùng

toán 4 để hớng dẫn HS (Nh SGK)

- Ăn một quả cam, tức là ăn

4

4

quả cam;

ăn thêm

4

1

quả cam nữa, tức là ăn thêm một phần, nh vậy Vân ăn tất cả 5 phần

hay

4

5

quả cam

- GV nêu ví dụ 2:(tơng tự nh VD 1)

Chia đều 5 quả cam cho 4 ngời thì mỗi

ngời nhận đợc

4

5

quả cam

- Phân số có tử số lớn hơn mẫu số, phân

số đó lớn hơn 1 Cho ví dụ?

- Phân số có tử số bằng mẫu số, phân số

đó bằng 1 Cho ví dụ?

- Phân số có tử số bé hơn mẫu số, phân

số đó bé hơn 1 Cho ví dụ?

- GV KL : ( SGK)

Hoạt động 2: (20’) Thực hành

Bài 1 : Y/C HS đọc nội dung bài tập

- GV nhận xét- KL

Bài 2 : HS khá, giỏi

GV vẽ hình trên bảng, HS quan sát hình

và trả lời miệng

Bài 3:Y/C HS đọc nội dung bài tập

- Y/C HS tự làm

- GV nhận xét- KL

3 Củng cố- dặn dò:( 3’ )

- Lấy ví dụ về phân số lớn hơn 1? bé hơn

1; bằng 1?

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- HS Quan sát

- 3- 4 em nhắc lại:

- 3- 4 em đọc:

- Cả lớp làm vào vở nháp:

4 7

6

6

8

4

- HS đọc y/c bài tập

- 3 em lên bảng Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét

- HS tự làm- nêu kết quả

+ Phân số

6

7

là phân số chỉ phần tô màu của hình 1

+ Phân số

12

7

chỉ phần đã tô màu của hình 2

- HS tự làm – nêu kết quả

So sánh PS với 1

a 3/ 4 < 1 ; 9/ 14 < 1 ; 6/ 10 < 1

b 24/ 24 = 1 ;

Tieỏt 3:

Taọp ủoùc