Bài soạn 1. Tuần 23

@Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng , HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khoá , từ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá:doanh trại, thu h

TUẦN 23(Thực hiện từ ngày tháng đến ngày tháng năm2010)

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2: Mỹ thuật (Dạy chuyên)

Tiết 3, 4 : Tiếng việt oanh - oach

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

@)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng ,

HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khoá , từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá:doanh trại, thu hoạch

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học : Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :3p

TC: Tiếp sức điền oang hay oăng

GV chuẩn bị nội dung:

áo ch ø ;t h ; con h õ ; khai h ; sáng ch

dài ng õ ; đ ø h ø ; l lổ;kh thuyền

-Đọc SGK: “Cô dạy em tập viết

Gió đưa thoảng hương nhài

Nắng ghé vào cửa lớp

Xem chúng em học bài ” ( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :30p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới: oanh, oach– Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: oanh, oach, doanh trại,

thu hoạch.

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: oanh

-Nhận diện vần:

GV ghi vần oanh lên bảng

Vần oanh được tạo bởi o, a và nh

GV đọc mẫu

Yêu cầu HS phân tích vần oanh

Hỏi: So sánh :oanh và oang?

GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết

lưu ý không nhầm

-Phát âm vần:

Yêu cầu HS lấy âm d, ghép với vần oanh

tạo thành tiếng mới

GVnhận xét - ghi bảng : doanh

Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?

GV nhận xét - ghi bảng : doanh trại

-Đọc lại sơ đồ:

-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng

con

-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Vần oang có âm o đứng trước âm

a đứng giữa âm nh đứng sauGiống:đều bắt đầu bằng âm o,aKhác nhau vần oang kết thúc bằng âm ng,vần oanh kết thúc bằng âm nh

Ghép bìa cài : oanhĐánh vần( c nhân - đ thanh)Đọc trơn( c nhân - đthanh)Ghép bìa cài: doanh

Đánh vần và đọc trơn tiếng kết hợp phân tích tiếng doanh Vẽ doanh trại

Đọc trơn ( c nhân - đthanh)Đọc xuôi – ngược

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết b con : oanh, oach,đdoanh

đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-MT:HS đọc được các từ ứng dụng

-Cách tiến hành:

GV ghi từ ứng dụng lên bảng:

khoanh tay kế hoạch

mới toanh loạch xoạch

Tìm tiếng có vần vừa học ?

Giải nghĩa từ:

+ kế hoạch: những điều vạch ra với những

mục tiêu, phương tiện, cách thức,để đạt

được trong thời gian nhất định

+mới toanh: còn mới nguyên chưa hề dùng

đến VD: Chiếc bút mới tinh

+ khoanh tay : GV làm mẫu

GV đọc mẫu

-Đọc lại bài ở trên bảng

Củng cố dặn dò

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Đọc bảng lớp:(12p)

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

+Cách tiến hành :

*) Đọc lại bài tiết 1

GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự

tránh đọc vẹt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

*) Đọc câu ứng dụng:

Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?

GV ghi : “ Chúng em tích cực thu gom

giấy sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ ”

Tìm tiếng có vần vừa học ?

HS đọc thầm

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh)

HS nghe

Đọc (cá nhân – đồng thanh)

Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGVĐọc đồøng thanh

Quan sát và nhận xét

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Hoạt động 2:Luyện viết: 10p

-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng

vào vở

Hoạt động 3:Luyện nói: 8p

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội

dung

“Nhà máy , cửa hàng, doanh trại”.

+Cách tiến hành :

Hỏi : - Đọc chủ đề luyện nói ?

- Đưa tranh :Tranh vẽ gì?

- Nhà máy là nơi như thế nào ?

-Hãy kể một số nhà máy mà em biết ?

-Hãy kể một số sản phẩm của nhà mày làm

ra?

-Ở địa phương em có nhà máy nào không ?

-Cửa hàng là nơi như thế nào?

-Người làm trong cửa hàng gọi là gì?

-Con biết những cửa hàng nào ?

-Doanh trại là nơi làm việc của những ai?

-Ở địa phương em có doanh trại nào không?

-Em thấy nơi đó có nghiêm không ?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p

Đọc toàn bài

TC:Ghép từ thành câu (STKBD)

cho các từ: oanh, hót ,chim, líu lo

Về học bài và xem trước bài 96

Đọc câu ứng dụng(c nhân - đthanh)

HS mở sách.Đọc (10 em)Từng cá nhân cầm SGK đọc Lớp theo dõi nhận xét

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

1 học sinh đọc toàn bài Tự học ở nhà

Rút kinh nghiệm :

………

………

*******************************************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tiết 1,2 : Tiếng việt oat - oăt

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : oat,oăt,hoạt hình, loắt choắt

2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Phim hoạt hình

@)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng ,

HS TB- yếu đọc được vần tiếng từ khoá , từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: hoạt hình, loắt choắt

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học : Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :3p

TC: Tìm vần bị mất

GV chuẩn bị nội dung:

d……… trại ; l……… quanh; mới t………… ; kh………… bánh;

kh………… tay; kế hëÏ…ï… ; l…ï……… x……ï……; ngã ……ï……

-Đọc SGK: “ Chúng em tích cực thu gom giấy sắt vụn để làm kế hoạch

nhỏ ” ( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :30p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới: oat, oăt – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu:nhận biết: oat, oăt, hoạt hình,

loắt choắt,

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: oat

-Nhận diện vần:

GV ghi vần oat lên bảng

Vần oat được tạo bởi o, a và t

GV đọc mẫu

Yêu cầu HS phân tích vần oat

Hỏi: So sánh oat và oach?

GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết

lưu ý không nhầm

-Phát âm vần:

Yêu cầu HS lấy âm h, dấu nặng ghép với

vần oat tạo thành tiếng mới

GVnhận xét - ghi bảng : hoatï

Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?

GV nhận xét - ghi bảng : hoạt hình

-Đọc lại sơ đồ:

-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng

con

-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Vần oat có âm o đứng trước âm

a đứng , âm t đứng sau Giống:đều bắt đầu bằng âm o, aKhác nhau vần oat kết thúc bằng âm t, vần oach kết thúc bằng âm ch

Ghép bìa cài : oatĐánh vần( c nhân - đ thanh)Đọc trơn( c nhân - đthanh)Ghép bìa cài: hoạt

Đọc đánh vần và đọc trơn tiếng kết hợp phân tích tiếng hoạt Vẽ người đang xem phim hoạt hình

Đọc trơn ( c nhân - đthanh)Đọc xuôi – ngược

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết b con : oat, oăt, hoạt hình,

đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-MT:HS đọc được các từ ứng dụng

-Cách tiến hành:

GV ghi từ ứng dụng lên bảng:

lưu loát chỗ ngoặt

đoạt giải nhọn hoắt

Tìm tiếng có vần vừa học ?

Giải nghĩa từ:

+lưu loát : đọc trôi chảy

+đoạt giải: lấy hẳn được về phần mình qua

đấu tranh với người khác

+ nhọn hoắt: nhọn đến mức gây cảm giác

ghê sợ

GV đọc mẫu

-Đọc lại bài ở trên bảng

Củng cố dặn dò

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Đọc bảnglớp:(12p)

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

+Cách tiến hành :

*) Đọc lại bài tiết 1

GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự

tránh đọc vẹt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

*) Đọc câu ứng dụng:

Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?

GV ghi : “Thoắt một cái, Sóc Bông đã

leo lên ngọn cây Đó là chú bé hoạt bát

nhất của cánh rừng ”

Tìm tiếng có vần vừa học ?

loắt choắt

HS đọc thầm

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh)

HS nghe

Đọc (cá nhân – đồng thanh)

Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGVĐọc đồøng thanh

Quan sát và nhận xét

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Hoạt động 2:Luyện viết: 10p

-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng

vào vở

Hoạt động 3:Luyện nói: 8p

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội dung

“Phim hoạt hình ”

+Cách tiến hành :

Hỏi : - Đọc chủ đề luyện nói ?

- Đưa tranh:

- Em có thích xem phim hoạt hình không?

- Hãy kể những gì em biết về phim hoạt

hình cho cả lớp nghe

GV gợi ý:

- Em đã xem phim hoạt hình nào ?

- Em biết những nhân vật nào trong phim?

- Em thích nhân vật nào trong phim hoạt

hình?

- Hãy kể một phim hoạt hình mà em thích ?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p

Đọc toàn bài

TC : Điền vần oat, oăt vào chỗ chấm

H… ï… hình; đ… ï… giải; thoăn th… ù….; chỗ

ng……ë… ; nhọn h……ù… ; lưu l……ù… ; s… ù……

Hình thức chơi tiếp sức

Nhận xét giờ học

Về học bài và xem trước bài 97

Đọc câu ứng dụng(cnhân- đthanh)

HS mở sách.Đọc (10 em)Từng cá nhân cầm SGK đọc Lớp theo dõi nhận xét

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

1 học sinh đọc toàn bài

Hai đội tham gia chơi: mỗi đội 3 em

Tự học ở nhà

*) Rút kinh nghiệm

……… -

Tiết 3: Toán Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ( tiết85)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Giáo viên và học sinh sử dụng thước có vạch chia thành từng xăng ti mét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ : 3p

+ Giáo viên cho học sinh sửa bài tập 3, 4 / 19 / Bài tập

+ 1 học sinh lên bảng làm bài 3/19 2 học sinh lên bảng làm bài 4 / 19

+ Học sinh nhận xét bài của bạn Giáo viên sửa sai chung

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới : 28p

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 :Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

có độ dài cho trước

Mt :Hướng dẫn học sinh các thao tác vẽ

đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt thước

lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải

cầm bút chấm 1 điểm trùng với vạch 0

Chấm 1 điểm trùng với vạch 4

-Dùng bút nối từ điểm 0 đến điểm ở vạch 4,

thẳng theo mép thước

-Nhấc thước ra viết A vào điểm số 0 và B

vào điểm số 4 của đoạn thẳng Ta đã vẽ

được đoạn thẳng

-AB có độ dài 4 cm

-Giáo viên đi xem xét hình vẽ của học sinh,

giúp đỡ học sinh yếu

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Học sinh biết vẽ đoạn thẳng có số đo

-Học sinh lấy vở nháp , thực hiện từng bước theo sử hướng dẫn của giáo viên

-.

cho trước

• Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn vẽ các

đoạn thẳng có độ dài 5 cm, 7 cm, 2

cm, 9 cm

-Yêu cầu học sinh tập các thao tác như trên

và tập đặt tên các đoạn thẳng

-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

• Bài 2 :

-Cho học sinh nêu tóm tắt của bài toán

rồi nêu bài toán và tự giải miệng

-Giáo viên treo bảng tóm tắt bài toán

-Học sinh tự giải bài toán

-1 học sinh lên sửa bài

-Giáo viên nhận xét , sửa sai chung

-Bài 3 :

-Nêu yêu cầu của bài tập Giáo viên

giải thích rõ õ yêu cầu của bài

-Giáo viên uốn nắn , hướng dẫn thêm cho

học sinh yêùu

- Học sinh vẽ vào vở-Từng đôi học sinh

-Học sinh nêu bài toán Đoạn thẳng AB dài 5 cm Đoạn thẳng

BC dài 3cm Hỏi cả 2 đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ?

Bài giải : Cả 2 đoạn thẳng dài là :

5 +3 = 8 ( cm) Đáp số : 8cm

-Học sinh tự suy nghĩ vẽ theo nhiều cách (trên bảng con )

4.Củng cố dặn dò : 3p

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh ôn bài , hoàn thành vở bài tập

- Chuẩn bị bài cho ngày hôm sau : Luyện tập chung

5 Rút kinh nghiệm

………

………

-Tiết 4 : Tiếng việt oat, oăt (Buổi 2)

I.MỤC TIÊU :

- Rèn đọc lại bài oat, oăt

-Viết đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

- Nối đúng chữ với hình , chữ với chữ

- Điền đúng vần oat hay oăt

- Quan tâm tới học sinh đọc yếâu, viết xấu Minh Tiến , Như , Nguyên, Vĩ, Chi

- Học sinh giỏi và khá viết đẹp ,đọc lưu loát bài nối chữ với chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh, vở bài tậïp thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Làm vở thực hành

*******************************************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2010

Tiết 1,2 : Tiếng việt ôn tập

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức : Học sinh đọc và viết được chắc chắn 12 chữ ghi vần vừa học từ bài

91 đến 96

2.Kĩ năng : Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

3.Thái độ : Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Chú Gà Trống khôn ngoan

@) Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng, kể được chuyện HS TB- yếu đọc được vần , tiếng, từ khoá

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học : Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :4p

-Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : lưu loát, đoạt giải, nhọn hoắt, chỗ ngoặt

-Đọc câu ứng dụng: : “Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây Đó là

chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng ”

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :30p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

-Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được những

vần gì mới?

-GV gắn Bảng ôn được phóng to

2.Hoạt động 2 :Oân tập:

+Mục tiêu:Oân các chữ vàvần đã học

+Cách tiến hành :

-Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK

-GV đọc vần

-Nhận xét 12 vần có gì giống nhau?

-Trong 12 vần, vần nào có âm đôi ?

⊕ Giải lao

c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Viết từ lên bảng

khoa học ngoan ngoãn khai hoang

Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn?

-GV chỉnh sửa phát âm

-Giải thích từ:

+ khoa học:

+ khai hoang: khai phá vùng đất hoang thành

vùng đất trồng trọt

-Đọc lại toàn bài

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Không có vần nào có âm đôi

Học sinh lên chỉ bảngĐọc (cá nhân - đồng thanh)

( cá nhân - đồng thanh)

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:

- Đọc được câu ứng dụng

-Kể chuyện lại được câu chuyện:

Chú gà Trống khôn ngoan

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“ Hoa đào ưa rét

Lấm tấm mưa bay

Hoa mai chỉ say

Nắng pha chút gió.”

Tìm tiếng có vần vừa ôn ?

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS

+Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện:

Chú gà Trống khôn ngoan

+Cách tiến hành :

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

Tranh1:

Tranh 2:

Tranh 3:

Tranh 4:

GV kể lần 2 ( kể riêng từng đoạn vừa kể kết

hợp hỏi Hs để giúp học sinh nhớ từng đoạn)

Đoạn1: Con Cáo nhìn lên cây thấy gì?

Đoạn 2:Con Cáo đã nói gì với gà Trống?

Đoạn 3:Gà Trống đã nói gì với Cáo?

Đoạn 4: Nghe Gà Trống nói xong, Cáo đã

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Quan sát tranh Thảo luận về tranh minh hoạ

Viết vở tập viết

HS đọc tên câu chuyện

Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài

làm gì? Vì sao Cáo lại như vậy ?

+ Ý nghĩa :

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p

Nhận xét giờ học

Về học bài và làm bài tập

Xem trước bài 98

Tự học ở nhà

*) Rút kinh nghiệm :

+ Giúp học sinh củng cố về :

-Đọc , viết, đếm các số đến 20

-Phép cộng trong phạm vi các số đến 20

@)Mục tiêu riêng: Học sinh trung bình- yếu hoàn thiện bài 1,2,3,4 Học sinh khá giỏi hoàn thiện tất cả các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Phiếu bài tập , bảng phụ kẻ các bài tập 1,2,3,4/124/ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ : 3p

+ Gọi 3 học sinh lên vẽ các đoạn thẳng có độ dài : 9 cm, 7 cm, 10 cm

+ Sửa bài tập 3/20 / vở Bài tập 1 em lên bảng

+ Vẽ đoạn thẳng AO dài 3 cm Đoạn thẳng OB dài 5 cm để có đoạn thẳng

Mt :Củng cố đọc, viết, đếm các số đến 20

, phép cộng trong phạm vi các số đến 20

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm

bài tập

• Bài 1 :

-Giáo viên cho học sinh tự làm bài -Học sinh tự nêu nhiệm vụ : Viết các số từ 1 đến 20 vào ô trống rồi tự

-Khuyến khích học sinh viết theo thứ tự

từ 1 đến 20 và viết theo thứ tự mà học

sinh cho là hợp lý nhất Chẳng hạn có

thể nêu 2 cách viết như sau :

1 5 9 13 17

2 6 10 14 18

3 7 11 15 19

4 8 12 16 20

-Khi chữa bài nên cho học sinh đọc các

số theo thứ tự từ 1 đến 20

• Bài 2 : Học sinh tự nêu nhiệm vụ

“ Điền số thích hợp vào ô trống”

-Khi chữa bài nên cho học sinh đọc,

chẳng hạn :

+ 2 + 3

-Đọc là : Mười một cộng hai bằng mười

ba, mười ba cộng ba bằng mười sáu

• Bài 3 : Cho học sinh nêu bài toán,

nêu tóm tắt rồi tự giải và tự viết

bài giải

-Chẳng hạn :

-Tóm tắt :

 Có : 12 bút xanh

 Có : 3 bút đỏ

 Tất cả có : … bút ?

• Bài 4 : Cho học sinh tự giải thích

mẫu, chẳng hạn

13 + 1 = 14 Viết 14 vào ô

trống

làm và chữa bài

- 1 em lên bảng chữa bài

- Học sinh tự làm bài

-1 Học sinh lên bảng chữa bài

-Học sinh đọc bài toán và tự giải

-Bài giải :

Số bút có tất cả là :

12 + 3 = 15 bút Đáp số : 15 bút

-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

4.Củng cố dặn dò : 4p

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

13 1