Bài soạn lớp 3 tuần 1

- HS giỏi đọc, các bạn khác nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất... - HS nêu, các bạn khác nhận xét, bổ sung.. Mục tiêu: - HS biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi của các loại đườn

Thứ hai, ngày 7 tháng 9 năm 2009

- Giáo dục HS yêu thích môn Toán

II Đồ dùng: - Bảng phụ ghi ND bài tập 1

III Hoạt động dạy- học: (35 – 40’)

1 Giới thiệu bài – ghi bảng (2’)

2 Ôn lại cách đọc số, viết, so sánh số có 3

- 1 HSTB nêu yêu cầu bài

- 2 HS lên bảng điền, mỗi em điền 1 phần, lớp làm nháp

- Nhận xét chữa bài

Bài 3 (3):

- HDHSTB cách làm

- HS khá, giỏi tự làm

- GV chấm bài, nhận xét chữa bài

* GV lưu ý về 2 biểu thức cuối (cột 2)

Bài 4 (3):

- HSTB nêu yêu cầu bài

- HS khá, giỏi tự làm bài vào bảng con

- HSTB làm theo sự HD của GV

- HS giỏi nêu cách tìm nhanh

* GV củng cố cách tìm nhanh

Bài 5 (3): Dành cho HS khá, giỏi

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài, chữa bài

- HS nêu

- HS tự làm bài vào bảng con

- 1 HS khá lên bảng chữa bài

- GV tổng kết bài học, nhận xét việc làm bài của HS

- Nhắc HS tiếp tục ôn tập cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ), để chuẩn

ND câu chuyện.

3 Thái độ:

- Yêu thích cậu bé thông minh

II Đồ dùng: Tranh minh họa trong SGK.

III Hoạt động dạy và học:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV tổ chức HDHS luyện đọc câu và từ khó

Giảng: kinh đô, om sòm, trọng thưởng

- GV đưa bảng phụ ghi câu khó

- GV tổ chức HDHS luyện đọc đọc đoạn, liên

đoạn

- Luyện đọc cả bài

GV cùng HS nhận xét

- Đọc đồng thanh cả lớp (đoạn 5)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12 – 15’)

- GV hướng dẫn HS đọc bài và trả lời câu trong

SGK

- GV cùng HS nhận xét, bổ sung

* GV tóm tắt ND bài

4 Luyện đọc lại bài: (18 – 20’)

- GV chia nhóm, HS tự phân vai và luyện đọc

- Các nhóm luyện đọc phân vai

- HS thực theo Y/C của GV

- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể trước lớp

- GV cùng HS nhận xét về nội dung, cách diễn

- Kể toàn bộ cõu chuyện

- GVHDHS kể theo hỡnh thức: 3 HS đại diện

cho nhúm 1 kể nối tiếp 3 đoạn truyện Sau đú

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

- VN: tập kể lại nhiều lần. _

II Tài liệu và phơng tiện:

- GV: Tranh ảnh cho hoạt động 1

- HS Vở bài tập Đạo Đức; bài thơ, bài hát về Bác Hồ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

* Khởi động ( 2’)

- GT, ghi bài (1’)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( 8’)

- Chia 5 nhóm , giao nhiệm vụ cho

các nhóm

- Mỗi nhóm giới thiệu về 1 ảnh

* Thảo luận trớc lớp (3 - 5’)

- Bác sinh vào ngày tháng năm nào? -

Quê Bác ở đâu? Bác còn có tên gọi

- HS nghe

- Hoạt động cả lớp

+ Qua các câu chuyện em thấy tình

cảm của Bác đối với thiếu nhi nh thế

- Học thuộc, thực hiện 5 điều Bác dạy

- Su tầm bài thơ, bài hát về Bác _

Luyện viếtLuyện viết cỏc chữ hoa: A, Aấ,AÂ

I Mục tiờu:

- Củng cố lại cỏch viết chữ hoa: A, Ă, Â

- Rốn cho HS cỏch viết chữ hoa đẹp

- HS cú ý thức viết đẹp

II Chuẩn bị:

- Mẫu cỏc chữ hoa: A, Ă, Â

III Hoạt động dạy – học chủ yếu: (35 – 40’)

1 Kiểm tra: ( 5’)

- HS viết bảng con chữ hoa; 2 HSTB lờn bảng viết: A, Ă, Â

- GV cựng HS nhận xột, sửa chữa

2 Luyện viết: (25 – 30’)

- GV đưa lần lượt từng mẫu chữ hoa

- GV viết mẫu lần lượt cỏc chữ A, Ă, Â

- Gọi HS nờu cấu tạo và quy trỡnh viết

- Hướng dẫn HS viết bảng con

- GV sửa, uốn nắn

- Hướng dẫn HS viết vở

- Hướng dẫn HS viết phần chữ nghiờng của

Bài 1 vở tập viết (HS giỏi)

- Ôn tập củng cố về cách đọc, viết, so sánh, các số tự nhiên, sắp thứ tự các

số tự nhiên (Phần in đậm là chuẩn KT – KN bài dạy)

- Rèn kỹ năng đọc, viết, so sánh, các số TN, sắp thứ tự các số tự nhiên

- HSTB đọc các số đó

- HS làm vào vở

- HS khá nêu KQ

- HS giỏi nêu cách tìm nhanh

- HS tự làm bài và nêu cách trình bày bài làm

3 Củng cố - dặn dò: ( 2 - 3’)

- GV nhận xét giờ học toán

- Về ôn luyện thêm VBT

Thứ ba, ngày 8 tháng 9 năm 2009

Tiếng việt+

Luyện đọc: Cậu bé thông minh

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm vững cách đọc, hiểu sâu hơn nội dung của câu chuyện

- Rèn kỹ năng đọc đúng, đọc hay (HS khá, giỏi) cho HS

- GD HS yêu quý và khâm phục bạn nhỏ trong bài

II Đồ dùng dạy – học:

- SGKTV3

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Giới thiệu ghi bài:

- Đọc theo nhóm cùng đối tượng

- Gợi ý HS trả lời củng cố ND bài

- Tổ chức đọc theo lối phân vai

- Thi đua vài nhóm (HS giỏi của nhóm)

- HS nối tiếp nhau đọc, lớp nhận xét

- 3 HSTB lần lượt đọc

+ Lớp theo dõi nhận xét bạn đọc

- HS khá, giỏi đọc

- HS đọc theo nhóm

- HS trả lời nội dung bài

- HS giỏi đọc, các bạn khác nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- Bồn hoa, cây cảnh ở trường

- Bình tưới, cuốc, xảo

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra dụng cụ của HS: (2 – 3’)

2 Giới thiệu – ghi bài: ( 2’)

3 Bài mới: (25 – 30’)

a Tác dụng của bồn hoa, cây cảnh:

- Ở nhà em, hay ở đâu có bồn hoa, cây

b HDHS chăm sóc bồn hoa, cây cảnh:

- Muốn bồn hoa, cây cảnh xanh, đẹp chúng

ta phải làm gì? (HS khá)

- Khi cây cần nước ta phải làm gì? (HSTB)

* GV củng cố: Để bồn hoa cây cảnh luôn

tươi đẹp ta phải nhổ cỏ, xới đất rồi tưới cây

và luôn bảo vệ cây

c Cho HS thực hành:

- GV chia tổ rồi cho HS thực hành nhổ cỏ,

tưới cây

- Giao nhiệm vụ cho mỗi tổ

+ Tổ 1, 2: xới đất, tưới cây

+ Tổ 3, 4: nhặt cỏ

- GV theo dõi, động viên , giúp đỡ HS thực

hiện nhiệm vụ được giao

* Lưu ý: cẩn thận khi xới đất, tránh va chạm

vào nhau

- HS nghe, 1 HSKT nhắc lại đầu bài

- HS thảo luận nhóm đôi và

cử đại diện trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu, các bạn khác nhận xét, bổ sung

- HS chú ý nghe

- HS trả lời, các bạn khác nhận xét, bổ sung

- HS nghe và ghi nhớ

- HS làm theo từng tổ đã được phân công

- HS thi đua nhau hoàn thành nhiệm vụ

I Mục tiêu:

- Giới thiệu chương trình môn thể dục lớp 3 HS nắm được cách chơi trò chơi.

- HS biết những điểm cơ bản của chương trình thể dục lớp 3 và biết cách chơi trò chơi

- Giáo dục HS có tinh thần và thái độ luyện tập tích cực

II Địa điểm và phương tiện:

- Còi, sân bãi, kẻ sân

III Hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu chương trình:

- Giới thiệu chương trình thể dục

điểm số, báo cáo,…

3 Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

- GV theo dõi, động viên HS

- Cán sự điều khiển, cả lớp tập luyện

- GV phổ biến trò chơi

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi

- HS chơi t/c thử

- HS chơi t/c thật

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

Đồng loạt

Thứ tư, ngày 9 tháng 9 năm 2009

Thể dụcĐội hình đội ngũ Trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy”

I Mục tiêu:

- Ôn 1 số kĩ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1, 2 Chơi trò chơi: “Nhóm

ba, nhóm bảy”

- HS thực hiện nhanh và đúng kĩ thuật

- Giáo dục HS có tinh thần và thái độ luyện tập tích cực

II Địa điểm và phương tiện:

Còi, sân bãi

III Hoạt động dạy - học:

- HS chơi t/c thử

- HS chơi t/c thật

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Đồng loạt

Toán

- GVHDHD yếu, TB làm bài vào vở.

* GV củng cố: Bài toán có lời văn

- HS khá n/x, nêu cách làm

- Cả lớp làm bảng con

- HS nhận xét, chữa bài

- 2 HS khá lên bảng, HS làm bảng con

- HSG n/x, nêu cách làm

- HSTB đọc đầu bài, tóm, tắt rồi làm vào vở

- HS khá, giỏi tự làm vở

- 1 HS khá chữa bài

- HS quan sát rồi tự xếp hình

- HS thực hiện

- HS nghe

Luyện từ và câu

- Tranh minh họa cảnh biển.

III Các hoạt động dạy - học: (35 – 40’)

1.Giới thiệu bài: ( 2’)

a, Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

b, Mặt biển sáng trong được so sánh với gì?

- HSTB nêu miệng, HS khác nhận xét, chữa bài

- HSTB đọc yêu cầu, xác định yêu cầu

- HSY, TB trả lời phần

a, b HS nhận xét, b/sung

- HS khá, giỏi trả lời phần c, d

- HSY đọc yêu cầu, xác định yêu cầu

- HS khá, giỏi trả ý 2

HS nhậnxét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò: (3 – 5’)

- GV củng cố nội dung bài, nhận xét giờ học

- VN: Học và xem lại bài

_

Tập viết

- Giáo dục HS chữ viết sạch đẹp và giữ vở cẩn thận.

II Đồ dùng:

- Mẫu chữ hoa A, tên riêng.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: (2 - 3’)

2 Hướng dẫn HS viết bảng con: (15’)

- Luyện viết chữ hoa

+ Tìm các chữ hoa có trong tên riêng?

+ GV viết mẫu, nhắc lại quy trình

- GV giải thích nghĩa câu tục ngữ

- GV HDHS viết bảng con: anh, rách

- HS khá đọc câu tục ngữ

- HS viết bảng con, 1 HSG lên bảng viết, lớp nhận xét

- HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV

Khối lớp 3 ít hơn: 32 học sinh

Hỏi khối lớp 3: … học sinh?

Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc

3 HS nghe.

- HS khá, giỏi tự lập rồi giải

2 HS khá, giỏi lên chữa bài

- Nhận xét giờ học.

_

Tiếng việt+ Luyện đọc: Hai bàn tay em.

I Mục tiêu:

- HS nắm vững cách đọc và hiểu nội dung bài thơ: Hai bàn tay em

- Rèn kỹ năng đọc đúng – đọc hay cho HS HS thuộc 2 – 3 khổ thơ, HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ

- GD HS biết yêu quý cảnh vật thiên nhiên

II Hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: (2 – 3’)

- HS khá, giỏi đọc thuộc lòng bài, các bạn khác nghe

và nhận xét

- 1 số HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

Học an toàn giao thông Bài 1: Giao thông đường bộ

I Mục tiêu:

- HS biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi của các loại đường bộ

- HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn

- Phân biệt được các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn.(HSG,kh)

- Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ

II Nội dung ATGT:

- Giới thiệu HS nắm được hệ thống gt đường bộ ở nước ta gồm có: Đường quốc lộ, đường tỉnh, huyện, đường xã, đường đô thị

III Chuẩn bị:

- Bản đồ GT Việt Nam Tr/ ảnh về các loại đường giao thông

IV Hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức: (2 – 3’)

2 Bài mới: (30 – 32’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu các loại đường bộ

• Mục tiêu: HS biết được hệ thống đường bộ, phân biệt các loại đường

• Cách tiến hành:

- Y/c HS quan sát tranh SGK (6,7)

- Gợi ý HS nêu nhận xét về những con đường

 GV kết luận ý đúng

- HS quan sát và TLCH

- HSTB nêu nhận xét

* Hoạt động 2: Điều kiện an toàn và chưa an toàn của các loại đường đối với

người đi bộ, đôi với người đi xe máy, xe đạp và các p/ tiện giao thông khác

• Mục tiêu: HS biết cách đi an toàn trên các đường quốc lộ, đường tỉnh

• Cách tiến hành: Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Theo em đi trên đường tỉnh, huyện điều kiện

nào đảm bảo an toàn giao thông cho những

con đường đó?

- Tại sao đường quốc lộ có các điều kiện …

nhưng lại hay xảy ra tai nạn giao thông?

* Hoạt động 3: Quy định đi trên đường quốc lộ, đường tỉnh.

• Mục tiêu: Biết những quy định đi trên đường quốc lộ, đường tỉnh Biết cách phòng tránh TN GT khi đi trên các loại đường khác nhau

• Cách tiến hành:

- GV nêu các tình huống (SGV – 13) - HSTB trả lời

- Lớp nhận xét

- GV theo dõi, nhận xét, giảng giải.

3 Củng cố - dặn dò: (3 – 5’)

- Nêu lại nội dung bài

- Thực hiện tốt luật GTĐB

_

Thứ năm, ngày 10 tháng 9 năm 2009

(Đ/c Tươi + GV chuyên dạy) _

Thứ sáu, ngày 11 tháng 9 năm 2009

ToánLuyện tập

I Mục tiêu:

- HS biết thực hiện phép cộng, trừ các số có 3 chữ số( có nhớ 1 lần sang

hàng chục hoặc sang hàng trăm) HS khá, giỏi làm được bài 5 (Phần in đậm

là chuẩn KT- KN bài dạy)

- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán cho HS.

- Giáo dục HS thêm yêu thích môn học

- HS nhận xét, nêu cách làm.(HSTB, yếu)

- HS thực hiện tương tự bài 1, HSTB chữa bài

- HS làm vở

- 1HS khá; giỏi chữa bài, HS

- HS biết cách điền vào giấy tờ in sẵn.

- Trau dồi vốn TV cho HS

II Đồ dùng:

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (cho từng em)

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài: (2 – 3’)

- HS làm việc theo cặp, cử đại diện báo cáo

- HSTB đọc yêu cầu, xác định yêu cầu

- HS làm vở bài tập; mẫu

in sẵn như SGK

- GV chấm 1 số bài, nhận xét, đánh giá.

• GV củng cố: Cách điền vào đơn in sẵn

- 1HSG chữa bài, Các bạn khác nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò: (3 – 5’)

- Một lá đơn gồm có mấy phần? - HSG nêu, HS khác n/xét

- VN: Học và xem lại bài

Tự nhiên – xã hội

Nên thở như thế nào?

I Mục tiêu:

- HS hiểu tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

Ích lợi của không khí trong lành

- HS biết cách thở và ích lợi của không khí trong lành và tác hại của không khí không trong lành

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

a Giới thiệu - ghi bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MT: Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát lỗ mũi của bạn.

Các em nhìn thấy trong lỗ mũi có gì?

- Khi bị sổ mũi em thấy có gì từ 2 lỗ mũi chảy

ra?

- Hàng ngày dùng khăn sạch lau phía bên

trong mũi em thấy có gì?

- Tại sao ta thở bằng mũi tốt hơn bằng miệng?

* GVKL:

- HS thực hiện theo cặp

- HSTL.(HS yếu,TB)

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS khá nêu, HS khác b/s

- HS giỏi nêu, HS khác n/x

- HS nghe

c Hoạt động 2: Làm việc với SGK

MT: Nói được lợi ích của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi

Cách tiến hành:

B1: Làm việc theo cặp

GV gợi ý hướng dẫn HS quan sát H3,4,5(7)

B2: Làm việc cả lớp

- Thở bằng không khí trong lành có lợi gì?

- Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- Em đã làm gì để cho môi trường luôn có bầu

không trong lành?

* GVKL:

- HS quan sát hình vẽ trong SGK

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HSTL(HS khá, giỏi)

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS khá; giỏi nêu, các bạn khác n/x, bổ sung

- HS nghe

3 Củng cố, dặn dò:

- Thở không khí trong lành có lợi ích gì?

- VN học bài, chuẩn bị bài sau

Toán+ Luyện cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)

2 Luyện tập: (30 – 35’)