Bài soạn GAL1-Tuan 23-Ha

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên.. Giáo viên kết luận từng tranh: Tranh 1: Ở thành phố, cần đi bộ trên vỉa hè, khi đi qua đường thì theo tín hiệu đèn x

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23

Đạo đức Đi bộ đúng quy định Tranh minh ho¹

BA

25/2

Toán Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

NĂM

27/2

SÁU

Toán Các số tròn chục Que tÝnh, B§ D,… Aâm nhạc Ôn : Bầu trơiø xanh, Tập tầm vông Nh¹c cơ,…

- Đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch; từ và câu ứng dụng.

- Viết được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

- Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trạ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’

1.KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu vần oanh

Gọi 1 HS phân tích vần oanh

HD đánh vần vần oanh

Có oanh, muốn có tiếng doanh ta làm thế nào?

Cài tiếng doanh

GV nhận xét và ghi bảng tiếng doanh

Gọi phân tích tiếng doanh

GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh

Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ doanh trại

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oach (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Đọc từ ứng dụng

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emViết bảng con

HS phân tích, cá nhân 1 em

o – a – nh – oanh

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.Thêm âm d đứng trước vần oanh.Toàn lớp

CN 1 em

Dờ – oanh – doanh

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.Tiếng doanh

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

35’

4’

1’

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới

thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy

cần), rút từ ghi bảng

Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc

trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi

bảng:

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế

hoạch nhỏ

GV nhận xét và sửa sai

Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh trại, oach,

thu hoạch

GV nhận xét và sửa sai

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề “Nhà máy, cửa hàng,

doanh trại.”

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách

GV đọc mẫu 1 lần

GV nhận xét cho điểm

4 Cđng cè tiÕt 2 : gäi đọc bài.GV nxét trò chơi.

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự

tìm từ mang vần vừa học

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần oanh, oach

CN 2 emĐại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng và câu 5 em, đồng thanh lớp

Toàn lớp viết

Toàn lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe

CN 1 em

- Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định.

-Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

-Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ

-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.KTBC:

Học sinh tự liên hệ về việc mình đã cư xử với

bạn như thế nào?

Gọi 3 học sinh nêu

+ Bạn đó là bạn nào?

+ Tình huống gì xãy ra khi đó?

+ Em đã làm gì khi đó với bạn?

+ Tại sao em lại làm như vậy?

+ Kết quả như thế nào?

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1.

Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng

bức tranh bài tâp 1

Tranh 1:

+ Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường

nào?

+ Khi đó đèn tín hiệu có màu gì?

+ Vậy, ở thành phố, thị xã … khi đi bộ qua

đường thì đi theo quy định gì?

Tranh 2:

+ Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì khác

đường thành phố?

+ Các bạn đi theo phần đường nào?

Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến

trước lớp

Giáo viên kết luận từng tranh:

Tranh 1: Ở thành phố, cần đi bộ trên vỉa hè,

khi đi qua đường thì theo tín hiệu đèn xanh, đi

HS nêu tên bài học và nêu việc cư xử của mình đối với bạn theo gợi ý các câu hỏi trên

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và nêu các ý kiến của mình khi quan sát và nhận thấy được

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp

Học sinh khác nhận xét

1’

vào vạch sơn trắng quy định (giáo viên giới

thiệu đèn xanh và vạch sơn trắng quy định cho

học sinh thấy)

Tranh 2: Ở nông thôn đi theo lề đường phía tay

phải

* Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp:

Nội dung thảo luận:

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở

bài tập 2 và cho biết:

+ Những ai đi bộ đúng quy định? Bạn nào

sai? Vì sao? Như thế có an toàn hay không?

GV kết luận

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế:

Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ:

+ Hàng ngày các em thường đi bộ qua đường

nào? Đi đâu?

+ Đường giao thông đó như thế nào? có đèn

tín hiệu giao thông hay không? Có vạch sơn

dành cho người đi bộ không?, có vỉa hè không?

+ Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao?

+ Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học

sinh thực hiện tốt việc đi lại hằng ngày theo

luật giao thông đường bộ Cần lưu ý những

đoạn đường nguy hiểm, thường xãy ra tai nạn

giao thông

4.Củng cố: Hỏi tên bài.

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau.

Thực hiện đi bộ đúng quy định

Học sinh nhắc lại

Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau

Học sinh nhắc lại

Học sinh liên hêï thực tế theo từng cá nhân và nói cho bạn nghe theo nội dung các câu hỏi trên

Học sinh nói trước lớp

Học sinh khác bổ sung

Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc

đi chơi theo luật giao thông đường bộ

- Giup hs giỏi đọc lưu lốt và biết ngắt nghỉ giữa các cụm từ trong câu, biết tìm một số

tiếng mới ngồi bài và nghĩa của nĩ

- Viết được các tiếng, từ mang vần trên

ii.chuÈn bÞ:

- chuẩn bị nội dung ơn.

- Một số từ mới ngồi bài học

GV ghi nội dung cần ơn lên bảng

- Cho hs nối tiếp đọc

- Thi đua dãy tổ + đt cả lớp

-Đối với hs giỏi khá

-Đối với hs yếu

-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

2/ Đọc sgk.

Mở sgk và đọc theo yêu cầu của gv

3/Chơi trị chơi ( tìm và đọc từ mới)

4/ luyện viết

a/ Luyện viết bảng con

- gv viết mẩu lên bảng và nĩi lại quy trình

viết của các con chữ

-hs viết vào bảng con

-nhận xét sửa sai

b/ Viết vào vở trắng

GV nêu yêu cầu viết

Hs viết bài- gv theo giỏi và uốn nắn

3 Cũng cố dặn dị:

Chấm bài và chữa lỗi

- Nhận xét tiết học

Oanh oach Khoanh tay mới toanh kế hoạch loạch xoạch

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để

làm kế hoạch nhỏ-Đọc diễn cảm và giải ngĩa một số từ trên

- Cho phân tích cấu tạo của vần

- Đọc lại vần nhiều lần-Đánh vần tiếng và đọc lại nội dung trên -Đọc thầm tồn bài

- Đọc cá nhân theo trang

- Đọc theo nhĩm , tổ

- Đọc đồng thanh cả lớp

doanh trạithu hoạch

- mỗi từ 3 dịng

- nối nét đều đúng quy trình

- trình bày sạch sẽ -ngồi đúng tư thế

Thø 3 ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2011

HỌC VẦN

BÀI : OAT - OĂT I.MỤC TIÊU:

- Đọc được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt ; từ và câu ứng dụng

- Viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

- Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Phim hoạt hình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Phim hoạt hình

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5'

30'

5'

1.KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu vần oat

Gọi 1 HS phân tích vần oat

HD đánh vần vần oat

Có oat, muốn có tiếng hoạt ta làm thế nào?

Cài tiếng hoạt

GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạt

Gọi phân tích tiếng hoạt

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạt

Dùng tranh giới thiệu từ “hoạt hình”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng hoạt, đọc trơn từ hoạt hình

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oăt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu

thấy cần), rút từ ghi bảng

Lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em

HS viết bảng con

HS phân tích, cá nhân 1 em

o – a – tờ – oat

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.Thêm âm h đứng trước vần oat và thanh nặng dưới âm a

Toàn lớp

CN 1 em

Hờ – oat – hoat – nặng – hoạt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng hoạt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 emGiống nhau : kết thúc bằng t

Khác nhau : oăt bắt đầu bằng oă

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút

câu, đoạn ghi bảng:

Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây

Đó là chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng

Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ

theo lời đọc của giáo viên

GV nhận xét và sửa sai

Hướng dẫn viết bảng con: oat, hoạt hình, oăt,

loắt choắt

GV nhận xét và sửa sai

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

Luyện nói: Chủ đề: “Phim hoạt hình”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Phim hoạt

hình”

+ Em thấy cảnh gì ở tranh?

+ Trong cảnh đó em thấy những gì?

+ Có ai trong cảnh? Họ đang làm gì?

Giáo viên nhận xét luyện nói của học sinh

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

GV nhận xét trò chơi

Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự

tìm từ mang vần vừa học

Vần oat, oăt

CN 2 emĐại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc của giáo viên Học sinh đọc từng câu có ngắt hơi ở dấy phẩy, đọc liền

2 câu có nghỉ hơi ở dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc cả đoạn giữa các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ hơi khi gặp dấu câu)

Toàn lớp viếtToàn lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

Học sinh tự nói theo chủ đề

HS đọc nối tiếp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Thước có chia các vạch xăngtimet

-Bộ đồ dùng toán 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’

1.KTBC: Hỏi tên bài học.

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Bài 4: 3 em, mỗi em làm 2 phép tính

Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên

bảng

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp

* Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác

vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

+ Đặt thước có chia vạch lên tờ giấy trắng,

tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm 1

điểm trùng với vạch số 0, chấm 1 điểm trùng

với vạch 4

+ Dùng bút nối điểm vạch ở 0 với điểm

vạch ở 4 theo mép thước thẳng

+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và B

bên điểm cuối của đoạn thẳng Ta đã vẽ được

đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

* Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng.

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn

thẳng có độ dài như yêu cầu SGK

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài

toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn

thành bài tập của mình

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ khác

Học sinh nêu

3 học sinh giải bảng

Học sinh nhắc

Học sinh lắng nghe hướng dẫn của giáo viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm

4 cm

Học sinh thực hành vẽ các đoạn thẳng theo quy định

Học sinh nêu đề toán:

Đoạn thẳng AB dài 5 cm, đoạn thẳng BC dài 3 cm Hỏi cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ?

GiảiCả hai đoạn thẳng có ddộ dài là:

5 + 3 = 8 (cm) Đáp số : 8 cmHọc sinh thực hiện vẽ các đoạn thẳng

nhau

4.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

Hoỷi teõn baứi

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, tuyeõn dửụng

Daởn doứ: Laứm laùi caực baứi taọp, chuaồn bũ tieỏt

Luyện toán

Ôn tập I- Mục tiêu :

- HS nhận biết chắc chắn các việc thờng làm khi giải toán có lời văn:

+ Tìm hiểu bài toán ( Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?)

+ Giải bài toán Thực hiện phép tính cha biết, trình bày bài giải ( nêu câu trả lời, viết

phép tính và đáp số)

- Các bớc giải bài toán có lời văn

II- Đồ dùng dạy học:

-Cỏc bài toỏn ghi sẵn

III- Các hoạt động dạy học :

35’ 1 Giới thiệu cách giải và cách trình bày bài

giải:

a Hớng dẫn tìm hiểu bài toán:

Bài 1

- Quan sát tranh và đọc thầm bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết có mấy con vịt, ta làm nh thế nào?

- Cách trình bày bài giải gồm 4 bớc:

*GV hớng dẫn cách trình bày bài vào vở:

- GV chọn câu trả lời đúng.

- Muốn viết đợc câu trả lời cần dựa vào đâu?

- GV trình bày bài giải lên bảng

- Để giải đợc bài toán ta làm theo mấy bớc?

-Dựa vào câu hỏi

-2 bớc: + tìm hiểu đề + giải bài toán

5’

Bài 2+3

KT: Viết lời tóm tắt và phép tính, đáp số.

Chốt :Muốn viết đúng phép tính em dựa vào phần

nào của bài toán ?

Cho hs l m v o à à vở trắng, chấm để ktra năng lực

…dựa vào phần bài bài toán cho biết

và phần bài toán hỏi gì ?2/ cú : 5 cõy cam Thờm : 3 cõy ổi

Cú tất cả : … Cõy ? Bài giải ………

………

………

3/ cú : 7 cỏi bỳt Cho bạn: 3 cỏi bỳt Cũn : … cỏi bỳt?

- Đọc được cỏc vần, từ ngữ, cõu ứng dụng bài 91 đến bài 97

- Viết được cỏc vần, từ ngữ, cõu ứng dụng bài 91 đến bài 97

- Nghe hiểu và kể được một đạon truyện theo tranh truyện kể: Chỳ Gà trống khụn ngoan

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Baỷng oõn taọp trong SGK

-Tranh minh hoaù caực tửứ, caõu ửựng duùng, chuyeọn keồ

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

5’

30’

1.KTBC : Hoỷi baứi trửụực.

ẹoùc saựch keỏt hụùp baỷng con

Vieỏt baỷng con

GV nhaọn xeựt chung

35’

GV treo tranh vẽ và hỏi:

Tranh vẽ những gì?

Trong tiếng loa, tiếng ngoan có vần gì đã học?

Em hãy đọc to các vần trong khung ở trên

Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập và gọi học

sinh đọc to các vần ở dòng đầu tiên mỗi bài

Giáo viên đính bảng ôn tập đã kẻ sẵn lên bảng

lớp

* Ôn tập các vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần

đã học

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần

giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các

chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để

được các vần tương ứng đã học

Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài:

Khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang (GV ghi

bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ

này cho học sinh hiểu (nếu cần)

Gọi đọc toàn bảng ôn

4.Củng cố tiết 1:

Hỏi những vần mới ôn

Đọc bài, tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc trơn đoạn thơ trong bài:

Hoa đào ưa rét

Lấm tấm mưa bay

Hoa mai chỉ say

Nắng pha chút gió

Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng.

Giáo viên đọc mẫu cả đoạn

Cái loa và phiếu bé ngoan

Oa, oan

Học sinh đọc: O – a – oa

O – an – oan Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ

Học sinh chỉ và đọc 8 em

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em

Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc

Tìm các tiếng trong đoạn chứa vần đang ôn

Đọc đồng thanh cả đoạn

Chơi trò đọc tiếp nối giữa các nhóm: