GA 5 TUAN 34

II, Đồ dùng : - Bảng phụ, phiếu học tập, tranh SGK III, Hoạt động dạy học: 1, KTBC: Nêu những tài nguyên mà em biết - Học sinh trả lời, nhận xét củng cố - Kiểm tra sự chuẩn bị của học si

Tuần 34

Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2009

Chào cờ

Tập đọc Lớp học trên đờng

I, Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi- ta- li, khao khát và quan tâm học tập của câu bé nghèo Rê- mi

- Giáo dục lòng nhân từ cho học sinh

II, Đồ dùng:

- Bảng phụ, tranh SGK

III, Hoạt động dạy học:

1, KTBC: đọc thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời câu hỏi sgk

- Nhận xét cho điểm

2,Bài mới:

- GTB: Giới thiệu bài học, GV ghi đầu bài lên bảng

HĐ1: Luyện đọc.

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài, cả lớp theo dõi chia

đoạn, gọi trả lời, nhận xét củng cố

- Bài có thể chia làm mấy đoạn, tại sao lại chia đợc

nh vậy?

- Gọi HS đọc tiếp nối kết hợp sửa phát âm, ngắt nghỉ

câu dài, giải nghĩa từ khó

GV đọc diễn cảm toàn bài: chú ý đến giọng của từng

nhân vật

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- Gv lần lợt nêu các câu hỏi SGK và gọi HS trả lời

+ Rê - mi học chữ trong hoàn cảnh nh thế nào?

+ Lớp học của Rê- mi có gì đặc biệt ngộ nghĩnh?

+ Kết quả học tập của Rê mi và ka- pi khác nhau nh

thế nào?

+ Tìm những chi tiết cho thấy rê - mi rất hiếu học?

+ qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì về quyền

học tập của trẻ em ?

- GV+HS nhận xét củng cố,

- Nêu ý nghĩa?

- chốt ý ( ý 2 phần mục tiêu)

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.Gọi HS đọc nối tiếp các

đoạn Luyện diễn cảm đoạn cuối

Nhấn giọng vào những từ ngữ học nhạc, thích nhất,

muốn cời, muốn khóc, nhớ đến, trông thấy, cảm

Đạo đức

Dành cho địa phơng

I, Mục tiêu:

- Tiếp tục tìm hiểu về truyền thống địa phơng

- GD lòng yêu quê hơng cho học sinh

II, Đồ dùng :

- Bảng phụ, phiếu học tập, tranh SGK

III, Hoạt động dạy học:

1, KTBC: Nêu những tài nguyên mà em biết

- Học sinh trả lời, nhận xét củng cố

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2, Bài mới:

- GTB: gv ghi đầu bài lên bảng

HĐ1:Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên( bài tập 2)

- Yêu cầu học sinh giới thiệu một tài nguyê thiên

nhiên mà em biết

- Cả lớp bao quát nhận xét bổ sung

- GV củng cố nhấn mạnh: Tài nguyên thiên nhiên

không nhiều, không phải là vô tận do đó khi sử

dụng cần phải tiết kiệm, bảo vệ

HĐ2: Làm bài tập 4

Gọi đọc đề bài và nêu yêu cầu của đầu bài, học

sinh làm việc nhóm bàn ghi kết quả vào bảng

-+ b, c, d : Là những việc làm không bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

+ Con ngời phải biết vcách sử dụng hợp lí TNTN

để phục vụ cuộc sống, không làm tổn hại đến moi

Đại diện nhóm trả lời

Nhóm khác nhận xét

Toán Tiết 166: Luyện tập

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố kĩ năng giải toán chuyển động đều,

- Gọi đọc đầu bài,

Yêu cầu hS nêu hớng giải bài toán

* Nhấn mạnh bài toán có thể giải theo nhiều cách

+ Trên cùng quãng đờng, nếu vật tốc gấp hai lần

vận tốc xe máy thì thời gian xe máy đi gấp hai

lần thời gian ô tô đi 1,5 x 2 = 3 ( giờ) …

Bài 3: - Học sinh đọc đầu bài,

- Nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm bài

- GV củng cố nêu lại công thức tính hai chuyển

vA

vB

? km/giờ

90 km/ giờ

Chính tả

Sang năm con lên bảy

I, Mục tiêu:

- Nhớ viết bài : Sang năm con lên bảy

- Tiếp tục luyện viết hoa tên các cơ quan, tổ chức

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Học sinh viết bài, gv chú ý bao quát giúp đỡ những

học sinh yếu chữ xấu

Chấm 7-10 bài, nhận xét chung

HĐ2: Thực hành làm bài tập chính tả

Bài 2a: Gọi HS nêu yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm

- GV chú ý bao quát giúp đỡ các học sinh yếu

- Gọi đọc và nêu yêu cầu của đầu bài

- Gv củng cố Mẫu để học sin làm bài

- Học sinh làm bài: Thi 3 nhóm lên bảng

- Học sinh các nhóm làm việc

- Nhận xét củng cố

Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2009

Kể chuyện

Kê chuyện chứng kiến tham gia

Đề bài: Kể 1 việc làm tốt của bạn em

I, Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nói: Kể tự nhiên bằng lời kể của mình về một câu chuyên có trong cuộc sống nói về việc gia đình và xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội mà em và các bạn cùng tham gia

- Hiểu câu chuyện, trao đổi với bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Tự giác, tích cực trong học tập, GD truyện thống đạo đức cho học sinh

II, Đồ dùng:

- Bảng phụ câu chuyện sẽ kể

III, Hoạt động dạy học:

- Goi đọc gợi ý của bài

- GV củng cố câu chuyên học sinh phải kể

- Khi kể phải có phần dẫn chuyện

- Học sinh vách nhanh dàn ý câu chuyện ra

giấy nháp

HĐ 2:Thức hành kể, trao đổi nội dung câu

chuyện

- Một vài em nêu câu chuyện mình sẽ kể

- Học sinh kể cho nhau nghe trong nhóm đôi

- Nội dung bài có hợp lí không ?

- Y nghĩa câu chuyện thế nào

+ Bình chọn ban kể câu chuyện hay có ý nghĩa,

lời kể tự nhiên hấp dẫn

- HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

Toán Tiết 167: Luyện tập

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố kĩ năng giải toán có nội dung hình học

- Nhấn mạnh việc sử dụng các công thức

- GTB: GV ghi đầu bài lên bảng

Bài 1 Gọi đọc đầu bài, nêu cách giải

84 x 14 : 2 = 588 ( cm 2)Diện tích tam giác EMD là

- Gọi nhận xét

HS đọc yêu cầu

- HS tự làm , 2 HS làm trên bảng

- Gọi nhân xét

Hs làm bài vào vở bài tập

- nhận xét củng cố kết quả

III, Hoạt động dạy học:

1, KTBC: Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu, lấy ví dụ minh hoạ

- Hs trả lời, nhận xét cho điểm

2, Bài mới:

- GTB: gv nêu mục đích yêu cầu của bài học, ghi đầu bài lên bảng

Bài 1: Gọi HS đọc nêu yêu cầu của bài

- Hs làm việc cá nhân

- Một học sinh làm bảng phụ

- gọi một vài em lên trình bày

* GVcủng cố nh SGV

a, Quyền là những điều mà pháp luật

hoặc xã hội công nhận cho đợc hởng ,

đợc làm, đợc đòi hỏi

Quyền lợi, nhân quyền

b,Quyền là những điều do địa vị hay

chức vụ mà làm đợc

Quyền hành, quyền han, quyền lực, thẩm quyền.

Quyền hạn: quyền đợc xác định về nội dung, pạm vi nhất

định

Quyền hành: quyền điều hành và định đoạt công việc

Quyền lực: quyền định đoạt mọi công việc quan trọng về

mắt chính trị và sức mạnh dể đảm bảo thực hiện quyền ấy

Bài 2:

- Gv gọi đọc nội dung, gv củng cố yêu cầu

- Học sinh làm việc nhóm, gọi đại diện trình bày

- GV củng cố:

Từ đông nghĩa với bổn phận là: nghĩa vụ, trách nhiệm,

nhiệm vụ, phận sự.

Bài 3 : Gọi đọc đầu bài Gọi nêu yêu cầu của bài

Học sinh đọc lài Năm điều Bác Hồ dạy, so sánh với những

điều trong luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em , trả

lời câu hỏi

- HS làm việc bảng phụ 4 em

- Gọi trình bày.Nhận xét củng cố

Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổn phận của thiếu nhi.Lời Bác Hồ dạy

thiếu nhi đã trở thành những quy định đợc nêu trong điều 21 của Luật

Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ

- Gọi nhận xét củng cố

Bài 4: Một học sinh nêu yêu cầu GV hỏi

- Truyện út Vịnh nói lên điều gì?

- Điều nào trong ’’Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ

em“ nói về bổn phận của trẻ em phải “thơng yêu em nhỏ“?

( điều 21 khoản 1)

- Điều nào trong ’’Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ

em“ nói về bổn phận của trẻ em phải thực hiện an toàn giao

thông? ( điều 21 khoản 2)

GV củng cố, học sinh viết đoạn văn vào giấy nháp, hai em

viết vào bảng phụ

Gv đọc cho học sinh nghe một đoạn viết trong bài

- Học sinh làm bài, GV bao quát giúp đỡ

3, Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về chuẩn bị bài sau

Học sinh trả lờiNhận xét củng cố

Học sinh viết bài vào

vở nhápNhận xét củng cố bài học

Bài 1:Trò chơi: Ai nhanh nhất

Hoc sinh mỗi nhóm lần lợt lên gắn thẻ xem nhóm

nào gắn nhanh và chính xác nhất

GV bao quát nhận xét củng cố kết quả

1- c; 2- a; 3- b; 4- d

Bài 2 Học sinh lên bảng chỉ trên hình vẽ

Nhân xét củg cố

1- Nhuỵ: cơ quan sinh dục cái

2- Nhị : cơ quan sinh dục đực

Bài 3 Gọi trả lời

- Yêu cầu phân biệt sự khác nhau của 2 cáh sinh sản

TRò 1:Nhóm thứ nhất kể tên 1 loài hoa sinh sản nhờ

gió thì nhóm 2 kể tên một loài hoa s/s nhờ côn trùng

- nhận xét kết quả

HS làm việc nhóm

Đại diện trình bàyNhóm khác nhận xét

Học sinh vui chơi

GV bao quát trọng tài cho công bằng

- Bảng phụ ghi 4 đề bài

Bảng ghi một số lỗi cơ bản mà học sinh mắc phải

III, Hoạt động dạy học:

1,KTBC:

2, Bài mới:

- GTB : gv ghi đầu bài lên bảng

HĐ 1: GV nhận xét chung về kết quả bài viết

của lớp

GV treo 4 đề kiểm tra lên bảng Một số lỗi

điển hình về chính tả, câu , từ để học sinh nhận

a, HD học sinh chữa lỗi

- Hớng dẫn chữa lỗi chung: học sinh chữa

những lỗi chung có trong bài viết của một số

bài

- Trao đổi bài cùng bạn để kiểm tra lại bài chữa

- GV nhận xét củng cố

b, HD nhận xét bài làm của mình

c, HD chữa lỗi bài làm của mình

Dựa vào những ý nh chữa lỗi chung để học

sinh chữa lại bài của mình

d, Viết lại một đoạn cho hay

GV đọc một số bài văn hay, đoạn văn hay để

học sinh tham khảo và viết lại bài viết của

mình cho phù hợp nội dung yêu cầu của đề bài

- Học sinh trình bày bài viết

- Gọi nhận xét củng cố bài viết

3, Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Học sinh viết bài

- Học sinh trình bày bài của nhóm

- Nhóm khác nhận xét

- Học sinh làm việc Học sinh đọc bài viết

- Nhận xét củng cố bài làm của ban

Học sinh viết bàiNhận xét củng cố

Tập đọc

Nếu trái đất thiếu trẻ em

I, Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài thể tự do

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình yêu mến và trân trọng của ngời lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

- GD cho học sinh ý thức tôn trọng những quyền lời và trách nhiệm của trẻ thơ trong tơng lai

Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- chia đoạn: Bài có thể chia làm mấy khổ, tại

sao?

- Gọi HS đọc tiếp nối kết hợp sửa phát âm, ngắt

nghỉ câu dài, giải nghĩa từ khó

GV đọc diễn cảm toàn bài theo hd sgv

Giọng vui hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ thơ;

thê hiện đứng lời của chú pi công Pô - pốp( ngạc

Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài

Luyện diễn cảm kĩ khổ 2: chú ý nhấn giọng vào

những từ ngữ: hãy nhìn xem, to đợc thế, hãy

nhìn xem, ghê gớm, một nửa, sung sớng, trẻ

- 1-2 HS đọc toàn bài

- nêu từ khó cần luyện

- HS đọc thầm rồi cùng nhau trao đổi trả lời câu hỏi SGK

HS trả lời

- 3 HS đọc và nhắc lại giọng đọc

HS nghe, luyện đọc theo cặp

- HS lên thi đọc diễn cảm

- thiđọc thuộc lòng từng khổ, cả bài

Toán Tiết 168: Ôn tập về biểu đồ

I, Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung t liệu trong bảng thống kê số liệu,…

- GTB: G ghi đầu bài lên bảng

1: Hớng dẫn học sinh quan sát biểu đồ hay bảng

số liệu và tự làm bài tập

GV quan sát giúp đỡ

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đầu bài

- Gọi nêu yêu cầu của đầu bài,

Học sinh làm bài vào vở bài tập, và 2 em lên

Biểu đồ cần kẻ trên bảng phụ để học sinh dễ

quan sát đối chiếu

Bài 3 : gọi đọc bài

- Học sinh tự làm bài

- Gọi nhận xét kết quả

- GV củng cố chốt lời giải và kết quả đúng

- Nhấn mạnh tại sao lại chọ kết quả đó (c)

Vì một nửa diện tích hình tròn là biểu thị 20 học

sinh, phần hình tròn biểu thị số lợng học sinh

- Nêu yêu cầu của đầu bài,

- HS làm bài vào vở bài tập

Thứ năm ngày 7 tháng 5 năm 2009

Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu : Dấu gạch ngang

I, Mục tiêu: HS biết

- Củng cố kiến thức kiến thức về gạch ngang

- Hiểu tác dụng của dấu gạch ngang trong đoạn văn

- Rèn cách sử dụng thành thạo dấu câu thông qua bài tập

II, Đồ dùng:

- Vở bài tập, bảng phụ làm bài 2

III, Hoạt động dạy học:

1, KTBC:

- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép

- Gọi nhận xét cho điểm

2, Bài mới:

- GTB: gv ghi đầu bài lên bảng

HĐ 1: Nhắc lại lí thuyết;

- Tác dụng của dấu gạch ngang

+ Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại

+ Đánh dấu phần chú thích trong câu

+ Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê

Tổ chức cho học sinh làm bài

HĐ 2:

Bài 1: Gọi HS đọc và nêu yêu cầu đầu bài

- Học sinh làm bài vào vở bài tập.Gv củng cố

Tác dụng của dấu gach

Đánh dấu lời nói Đoạn a, - Tất nhiên rồi

- Mặt trăng

Đánh dấu chú thích Đoạn a, - Mặt trang , Giọng nhỏ dần.

Đoạn b, - con gái – theo Sơn Tinh

Bài 2: Gọi đọc đầu bài và nêu yêu cầu của đầu bài

- Học sinh làm bài trên bảng phụ

- Dới làm vở bài tập

- Nhận xét củng cố

Td 2( đánh dấu phẩy phần chú thích):

Chào bác- em bé (chú thích lời chào của em bé, em chào tôi)

Cháu đi đâu vậy? - Tôi hỏi em ( chú thích lời hỏi đó của tôi)

Td1 :Đánh dấu chỗ bắt đầu lời thoại của nhân vật

Trong tất cả những trờng hợp còn lại

Td 3: Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê( không có)

3, Củng cố, dặn dò:

Học sinh đọc đầu bài

- học sinh trả lời

- Nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu,Học sinh làm việc nhóm

- Đại diện trình bày

- Nhận xét bổ sung

Học sinh làm bàiNhận xét củng cố

- Nhận xét giờ học Về chuẩn bị bài sau

Địa lí

Địa lí địa phơng

I,Mục tiêu:

- tìm hiểu về địa lí địa phơng nơi mình đang sinh sống

- Có ý thức xây dựng và bảo vệ quê hơng

II, Đồ dùng:

- Lựoc đồ huyên và xã

- Tranh ảnh ninh hoạ những hoạt động và…

III, Hoạt động dạy học:

Xã em tiếp giáp những địa phơng nào trong huyện ?

- Học sinh thảo luận và trả lời

Nhấn mạnh :quê ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa; có

gió thổi theo mùa, có nhiều bão và ma ảnh h… ởng

nhiều đến việc trồng trọt và chăn nuôi của nhân dân

miền Băc nói chung và quê ta nói riêng

3, Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- HS quan sát, làm việc trả lời

- Gọi vài em lên chỉ

- HS làm việc

- HS nhận xét củng cố

Tiết 169 : Luyện tập chung

I,Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ; vận dụng vào để tính giái trị biểu thức

số, tìm thành phần cha biết của pháep tính và giải toán chuyển động cùng chiều

22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ)

Đổi 1giờ 15 phút = 1,25 giờ

Độ dài quãng đờng AB là

24,8 x1,25 = 31 (km)Nhắc lại cho học sinh các công thức xuôI

- bảng phụ ghi đầu bài.

- bảng ghi một số lỗi có trong bài

III, Hoạt động dạy học:

1, Giới thiệu bài G v ghi đầu bài lên bảng

HĐ1 Gọi đọc đầu bài

- gv củng cố nội dung

- nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh: gv treo dàn

ý bài văn tả cảnh lên bảng, gọi học sinh đọc

lại

HĐ 2 : Học sinh làm bài.

- Gv cho học sinh đọc lại 4 đề bài trong sgk

- Nêu yêu cầu của bài

Yêu cầu học sinh phảI chọn 1 trong 4 đề bài

để làm dàn ý cho bài đó

- Gọi đọc gợi ý sgk

- 4 em làm ra bảng phụ, mỗi em một đề

Học sinh làm bài vở bài tập

- Gọi trình bày bài

- Gọi nhận xét, học sinh tự sửa dàn ý, gv củng

cố

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu đầu bài

- Nhấn mạnh trình bày miệng bài văn tả cảnh

dựa vào dàn ý vừa lập

- GV đọc cho học sinh tham khảo ví dụ

- HS trình bày bài miệng

Học sinh đọc bàiHọc sinh làm việcNhận xét

Tiết 155 : Phép chia

I,Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng thực hành phép chia số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng vào tính nhẩm

- Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác

II, Đồ dùng: bảng phụ

III, Hoạt động dạy học:

1, KTBC:

- Lên bảng làm bài 2a, b tiết trớc

- Gọi nhận xét cho điểm

2, Bài mới:

- GTB : GV ghi đầu bài lên bảng

HĐ 1: Nhắc lại lí thuyết

_ Củng cố cho học sinh tên gọi các thành phần,

kết quả, dấu phép tính, các tính chất cơ bản của

các phép toán nh sgk

- Gọi học sinh trả lời

Nhấn mạnh dến các tính chất dùng trong tính

nhanh để học sinh lu ý trong làm toán

Bài 1: Gọi đọc đầu bài Nêu yêu cầu của đầu bài

- Học sinh tự giải

- Gọi nhận xét

GV nhận xét, củng cố:

- Nhấn mạnh các thành pần trong phép chia, đặc

biệt trong phép chia có d

a : b = c ( d r)

suy ra: a = b x c + r

b = ( a - r) : b

Bài 2: Gọi đọc đầu bài Nêu yêu cầu của đầu bài

- Nêu cách giải Học sinh tự giải

55 55

12 33

35 5

3 11

4 3

5 11

7 5

3 : 11

4 5

3 : 1 5

3 : 11

11 5

3 : ) 11

4 11

7 ( 5

3 : 11

4 5

- Nhận xét củng cố