GA 4 T28 CKT+BVMT(Phong KG)

- HS đọc tiếp nối 3 đoạn diễn cảm, lớp tìm giọng đọc từng đoạn, bài.. -Hs phát hiện chổ cần nhấn giọng, ngắt, nghỉ -Nhóm 2 đọc thầm đoạn gv đã hướng dẫn -Vài nhóm thi đọc -Lớp nhận xét k

Dạy buổi chiều

Hai

Ba

3 Lịch sử Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long(1786) 35

Tư

2 Chính tả (Nhớ viết) Bài thơ về tiểu đội xe không kính 35 TLV

3 Toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đĩ 40 LTVC

Năm

3 Địa lí Người dân và hoạt động sản xuất … hải miền Trung 40

4 TLV LT xd kết bài trong bài văn miêu tả cây cối 35

Sáu

3 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 30 Chính tả

Ngày duyệt……./…… /2010 Ngày KT……./…… /2010 Ngày lập 13/ 3/ 2010

Ban Giám Hiệu Đề xuất của T/ trưởng Giáo viên thực hiện

Nhâm Thị Thanh Trần Văn Phong

- Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi.

- Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi

*Bài tập cần thực hiện: 1, 2, 3 Bài tập 4 hs kha 1 giỏi làm

MT: Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi

- GV treo bảng phụ ghi bài 1:

- Đúng ghi Đ sai ghi S ?

- GV gọi HS đọc kết quả trong phiếu bài

- Hình tứ giác ABCD có 4 góc vuông (Đ)

- Hình tứ giác ABCD có 4 cạnh bằng nhau (S)

- PQ và RS không bằng nhau (S)

- PQ không song song với PS (Đ)

- Các cặp cạnh đối diện song song (Đ)

- Bốn cạnh đều bằng nhau (Đ)-Lớp nhận xét chỉnh sửaBài 3: Cả lớp làm vào phiếu số 3 - 1 em nêu kết quả:

- Hình có diện tích lớn nhất là hình vuông (25 cm2)

-Vài hs nêu

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê; sơ đồ quả đất trong vũ trụ.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

- Kiểm tra 2, 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

-Gv chia bài thành 3 đoạn

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS, hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý

kiến chung lúc bấy giờ?

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?

- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông?

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê

thể hiện ở chỗ nào?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

-Gv kết luận chốt lại giọng đọc

-Gv treo bảng phụ đọc diễn cảm một đoạn

- HS đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi

- Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất mới

là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.

- Ủng hộ tư tưởng khoa học của ních.

Cô-péch Cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời.

- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học.

- HS đọc tiếp nối 3 đoạn diễn cảm, lớp tìm giọng đọc từng đoạn, bài.

-Hs phát hiện chổ cần nhấn giọng, ngắt, nghỉ

-Nhóm 2 đọc thầm đoạn gv đã hướng dẫn -Vài nhóm thi đọc

-Lớp nhận xét kết luận tuyên dương -Hs lắng nghe

Toán Giới thiệu tỉ số

A Mục tiêu: - Biết lập tỉ số của hai đại lượng cùng loại

* Bài tập cần thực hiện: 1, 3 Bài tập 2 hs khá giỏi làm

MT: Biết lập tỉ số của hai đại lượng cùng loại

a Hoạt động 1:Giới thiệu tỉ số 5 : 7 và 7 : 5

- GV nêu ví dụ: Một đội xe có 5 xe tải và 7

- Tương tự tỉ số giữa xe khách và xe tải là

5

7

-Gv kết luận chốt lại kiến thức

b.Hoạt động 2:Giới thiệu tỉ số a : b (b khác

0) GV treo bảng phụ:

- Lập tỉ số của hai số 5 và 7 ; 3 và 6; a và

b ( b khác 0)?

- Lưu ý : Viết tỉ số của hai số không kèm

theo tên đơn vị

trai và số bạn gái của lớp em

-Hs quan sát và làm theo gv hướng dẫn

- Cả lớp đọc và nêu ý nghĩa của tỉ số:

-Hs nhắc lại kiến thức

-Hs làm theo gv hướng dẫn-Nêu kết quả, lớp nhận xét-Vài hs nhắc lại

-Hs đọc xác định y/c-Cả lớp làm bài vào vở 2 em chữa bài

Tỉ số của a và b là3

2 ; 4

7

; còn lại tương tự-Lớp nhận xét chốt lại

-Hs đọc xác định y/c-2 hs thi làm vào phiếu lớp làm vở-Lớp nhận xét chỉnh sửa

-Cả lớp viết

Tiết: 3 Lịch sử

NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (NĂM 1786) I.Mục tiêu :

- Nắm được đôi nét về việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng long diệtchúa Trịnh (1786):

+ Sau khi lật đổ chính quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến ra ThăngLong, lật đổ chính quyền họ Trịnh (năm 1786)

+ Quân của Nguyễn Huệ đi đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩaquân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống nhất được đất nước

- Nắm được công lao của Quang Trung trong việc đánh bại chúa Nguyễn,chúa Trịnh mở đầu cho việc thống nhất đất nước

-Trình bày tên các đô thị lớn hồi thế kỉ

XVI-XVII và những nét chính của các đô

thị đó

-Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các

thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta

thời đó như thế nào?

GV dựa vào lược đồ, trình bày sự phát

triển của khởi nghĩa Tây Sơn trước khi

tiến ra Thăng Long: -GV cho HS lên

bảng tìm và chỉ trên bản đồ vùng đất Tây

Sơn

-GV giới thiệu về vùng đất Tây Sơn trên

bản đồ

*Hoạt động cả lớp: (Trò chơi đóng vai )

-GV cho HS đọc hoặc kể lại cuộc tiến

quân ra Thăng Long của nghĩa quân ra

Tây Sơn

-GV dựa vào nội dung trong SGK để đặt

câu hỏi:

+Sau khi lật đổ chúa Nguyễn ở Đàng

Trong, Nguyễn Huệ có quyết định gì?

+Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc,

thái độ của Trịnh Khải và quân tướng như

+Cuộc tiến quân ra Bắc của quân Tây

Sơn diễn ra thế nào?

GV nhận xét

*Hoạt động cá nhân:

-GV cho HS thảo luận về kết quả và ý

nghĩa của sự kiện nghĩa quân Tây Sơn tiến

ra Thăng Long

-GV nhận xét, kết luận chốt lại

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV cho HS đọc bài học trong khung

-Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

nhằm mục đích gì?

-Việc Tây Sơn lật đổ tập đoàn PK họ

Trịnh có ý nghĩa gì?

-Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài:

“Quang Trung đại phá quân thanh năm

200 năm bị chia cắt

-3 HS đọc và trả lời

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS đọc-HS trả lời

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Dù sao trái đất vẫn quay !

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chấm điểm.

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

-Gv chia bài thành 3 đoạn

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS, hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định làm

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non.

- Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống

và lùi?

- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao

xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế nào?

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với

con sẻ nhỏ bé?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

-Gv kết luận giọng đọc

- GV đọc diễn đoạn trong phiếu đã chuẩn bị

-Gv kết luận chốt lại tuyên dương

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn.

- Chuẩn bị: Ôn tập.

đất cứu con Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần ngại.

- Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây ấn tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻ già sẻ con “

- Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con

là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục.

-3 hs tiếp nối đọc 3 đoạn, lớp tìm giọng đọc bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn gv đã hướng dẫn

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

-Hs lắng nghe

*******************************************************************

Ti

ết 2 Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010

Chính tả (Nhớ viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết

-Gv nêu nhiệm vụ y/c

H Nêu nội dung đoạn viết?

-GV hướng dẫn cách trình bày (hết mỗi khổ thơ

Hoạt động cá nhân,

lớp. 1 HS đọc yêu cầu của bài.

-1 HS đọc cả 3 khổ cần viết Nêu n/d -HS nhớ lại đoạn thơ tự viết.

-HS soát lại bài.

-Từng cặp HS đổi vở cho nhau.

Hoạt động nhóm.

-1 HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm.

HS làm việc theo nhóm, ghi tiếng cần điền vào thẻ từ, nhóm nào xong lên gắn -H đọc các từ đã điền.

-HS làm bài vào VBT -Hs đọc xác định y/c -2 Hs làm phiếu, lớp làm vở -Lớp nhận xét chỉnh sửa -Hs lắng nghe

Tiết: 3 Toán

Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

A Mục tiêu:

- Biết cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

* Bài tập cần thực hiên: 1 Bài tập 2, 3 hs khá giỏi làm

MT: Biết cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

a Hoạt động 1: bài toán 1.

- GV nêu bài toán

- Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?

- Nếu coi số bé là 3 phần bằng nhau thì số

b.Hoạt động 2: Bài toán 2

(Hớng dẫn tơng tự bài toán 1)

- Lu ý : phân biệt số lớn ,số bé và khi giải

bài toán phải vẽ sơ đồ vào trong phần bài

giải(Hoặc có thể diễn đạt bằng lời)

c.Hoạt động 3: thực hành.

- 2, 3 em nêu:

- Cả lớp lấy vở nháp làm theo sự hớng dẫn của cô giáo

- Tổng số phần bằng nhau: 3 +5 = 8(phần) Giá trị 1 phần: 96 : 8 =12

Số bé: 12 x 3 = 36

Số lớn: 96 - 36 = 60

-Hs làm theo Gv hướng dẫn-Vài hs nhắc lại kiến thức

Bài: 1 Cá nhân

MT: Biết cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

- Hướng dẫn giải toán

4.Củng cố :Nêu các bước giải bài toán tìm

hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

-Nhận xét dặn dò

-Hs đọc xác định y/c-Cả lớp làm bài vào vở 1 em chữa bài

- Coi số bé là 2 phần bằng nhau thì số lớn bằng 7 phần như thế:

Luyện từ và câu

CÂU KHIẾN

I Mục tiêu :

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ).

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3).

- HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3).

II Chuẩn bị :

- GV: Bảng phụ viết sẵn: + Câu khiến ở bài tập 1 (phần Nhận xét), lời giải BT1 (phần Luyện tập) + Nội dung phần ghi nhớ.4, 5 tờ giấy khổ to để Hs làm bài tập 2, 3 (phần Luyện tập).

-Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học?

-Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nói trên.

nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người khác làm

1 việc gì đó được gọi là câu khiến.

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

-Khi nào thì chúng ta dùng câu cầu khiến?

-Câu khiến được viết như thế nào?

-Nêu ghi nhớ của bài.

Hoạt động lớp, nhóm đôi, cá nhân

-3 HS tiếp nối nhau đọc 3 bài tập trong phần nhận xét.

-HS cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân HS phát biểu ý kiến.

- Lớp nhận xét.

Bài 1: dùng để mẹ gọi sứ giả vào.

Bài 2: Dấu chấm than.

Bài 3: + Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn với! / Nam ơi, đưa tớ mượn quyển

vở của bạn! / Nam ơi, cho tớ mượn quyển

c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! d) Con chặt cho đủ 1 trăm đốt tre, mang

về đây cho ta!

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài.

-GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường

được dùng để nêu yêu cầu HS trả lời câu hỏi

hoặc giải bài tập, cuối các câu khiến này

-Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ.

-Chuẩn bị: Cách đặt câu khiến.

-1 HS đọc yêu cầu bài tập.

-Mỗi nhóm làm việc Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cả lớp nhận xét, tính điểm cho từng nhóm.

-1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm.

-HS làm việc cá nhân -Mời 3 HS làm bài tập trên bảng.

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng.

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

II - Đồ dùng học tập

GV: - SGK Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5, SGK

HS: - SGK

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Các em có thể và cần tham gia những hoạt động

nhân đạo nào? NX

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi (BT 4 ,

SGK )

- Chốt yêu cầu bài tập.

- GV kết luận :

+ (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo

+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo.

c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2,

SGK )

2HS Nhận xét

-Hs đọc xác định y/c Bt 4

- Các nhóm HS thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung -Hs đọc xác định y/c Bt 2

- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một

tình huống.

- GV rút ra kết luận :Tình huống (a ) : Có thể đẩy

xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ) , quyên góp

tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và

có nhu cầu )

- Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với

bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng

ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm,

thu dọn nhà cửa…

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5 ,

SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.

- GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp

đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách

tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với

khả năng.

- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và

khuyến khích những em khác noi theo.

4 - Củng cố – dặn dò- Thực hiện nội dung 2 trong

-Hs đọc xác định y/c Bt 4

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy to theo mẫu bài tập 5.

- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, thảo luận

- Đọc ghi nhớ trong SGK.

- Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng.

****************************************************************

Thứ năm ngày 18 tháng 3 năm 2010

I MỤC TIÊU:- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.

- Lắp được cái đu theo mẫu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Mẫu cái đu - Bộ lắp ghép.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : lắp cái đu

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : lắp cái đu (tt)

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động : Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS thực hành lắp cái đu

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại

các bước thực hiện

- Nhận xét và giải thích :

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học

tập - Hướng dẫn HS đánh giá được

sản phẩm theo tiêu chuẩn đề ra của

phần thực hành.- Nhận xét

4 Củng cố :

- Y/c Nêu ghi nhớ SGK

Hoạt động lớp.

- Đọc nội dung bài học SGK

- Nêu cách thực hiện các công việc

- Quan sát hình SGK để nêu các bước lắp cái đu

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.Mục tiêu :

- Biết người Kinh, người Chăm và một số dân tộc ít người khác là cư dân chủ yếu của đồng bằng duyên hải miền Trung

- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thủy sản …

II.Chuẩn bị : Bản đồ dân cư VN.

III.Hoạt động trên lớp :

1.Ổn định: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2.KTBC :

-Nêu đặc điểm của khí hậu vùng ĐB duyên

hải miền Trung

-Hãy đọc tên các ĐB duyên hải miền Trung

theo thứ tự từ Bắc vào Nam (Chỉ bản đồ)

-GV yêu cầu HS quan sát hính 1, 2 rồi trả lời

các câu hỏi trong SGK HS cần nhận xét được

trong ảnh phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; còn

phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang và

khăn choàng đầu

2/.Hoạt động sản xuất của người dân :

*Hoạt động cả lớp:

-GV yêu cầu một số HS đọc ,ghi chú các ảnh

từ hình 3 đến hình 8 và cho biết tên các hoạt

động sản xuất

-GV ghi sẵn trên bảng bốn cột và yêu cầu 4

HS lên bảng điền vào tên các hoạt động sản

xúât tương ứng với các ảnh mà HS quan sát

Trồng trọt Chăn

nuôi

Nuôitrồngđánh bắtthủy sản

Ngànhkhác

-GV cho HS thi “Ai nhanh hơn” :cho 4 HS lên

bảng thi điền vào các cột xem ai điền nhanh,

điền đúng Gv nhận xét, tuyên dương

-GV đề nghị HS đọc bảng: Tên ngành sản

xuất và Một số điều kiện cần thiết để sản xuất,

sau đó yêu cầu HS 4 nhóm thay phiên nhau

trình bày lần lượt từng ngành sản xuất (không

-HS chuẩn bị

-HS trả lời

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe -HS quan sát và trả lời

-HS đọc và nói tên các hoạtđộng sx

-HS lên bảng điền

-HS thi điền

-Cho 2 HS đọc lại kết quả làmviệc của các bạn và nhận xét.-HS trình bày