GIÁO ÁN 5.TUẦN 29.CKTKN (ĐỦ CÁC MÔN)

- Cho HS trỡnh bày kết quả Nhận xột + chốt lại kết quả đỳng - HS trỡnh bày - Lớp nhận xột - GV đưa bảng phụ đó viết sẵn ghi nhớ về cỏch viết hoa tờn cỏc huõn chương, danh hiệu, giải thưở

Tuần 29 Thứ hai, ngày 29 thỏng 03 năm 2010

Tập đọc

Một vụ đắm tàu

I Mục tiờu:

- Đọc trụi trảy, lưu loỏt ; diễn cảm bài, đọc văn

- Hiểu ý nghĩa :Tỡnh bạn đẹp của ri-ụ và Giu-li-ột-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bộ Ma-ri-ụ.(Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II Đồ dựng dạy học:

III Cỏc hoạt động dạy-học:

1 Bài cũ:

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nờu MĐYC tiết học

b.Cỏc hoạt động:

HĐ 1:Luyện đọc : 10-12’

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc cả bài

GV chia 5 đoạn

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

+Luyện đọc cỏc từ ngữ khú: Li-vơ-pun, ma-ri-ụ,

Giu-li-et-ta, bao lơn

- HS đỏnh dấu trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc ( 2 lần ) +HS đọc cỏc từ ngữ khú + Đọc phần chỳ giải

- HS đọc theo nhúm

- 1HS đọc cả bài

HĐ 2:Tỡm hiểu bài :9-10’

Đoạn 1 + 2:

+ Nờu hoàn cảnh và mục đớch chuyến đi của

Ma-ri-ụ và Giu-li-ột-ta?

HS đọc thầm và TLCH

*Ma-ri-ụ bố mới mất, về quờ sống với họ hàng; Giu-li-et-ta đang trờn đường về nhà,gặp lại bố mẹ

+ Gui-li-ột-ta chăm súc Ma-ri-ụ như thế nào khi

bạn bị thương? *Thấy Ma-ri-ụ bị sống lớn ập tới, xụ ngó dụi thỡ Giu-li-et-ta hoảng hốt chạy lại,quỡ

xuống bờn bạn, lau mỏu trờn trỏn, dịu dàng

gỡ chiếc khăn đỏ trờn mỏi túc băng bú vết thương cho bạn

Đoạn 3 + 4:

+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?

* Cơn bóo dữ dội ập đến, súng lớn phỏ thủng thõn tàu, nước phun vào khoang, con tàu chỡm dần giữa biển khơi

+ Ma-ri-ụ phản ứng thế nào khi những người

trờn xuồng muốn nhận đứa bộ nhỏ hơn?

*Ma-ri-ụ quyết định nhường chỗ cho bạn, cậu hột to : Giu-li-et-ta, xuống đi! Bạn cũn

bố mẹ núi rồi ụm ngang lưng bạn thả xuống nước

+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn

của Ma-ri-ụ núi lờn điều gỡ về cậu?

*Ma-ri-ụ cú tõm hồn cao thượng, nhường

sự sống cho bạn, hi sinh vỡ bạn Đoạn 5: Cho HS đọc to + đoc thầm

+ Hóy nờu cảm nghĩ của em về hai nhõn vật chớnh

trong chuyện?

HSKG trả lời

HĐ 3 :Đọc diễn cảm : 7-8’

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV

- Lớp nhận xột Nhận xột + khen những HS đọc hay

3.Củng cố, dặn dò ; 2-3’

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Toán

«n tËp vÒ ph©n sè (Tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Cả lớp làm bài 1, 2, 4, 5a ; HSKG làm thêm bài 3, 5b

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học :

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 2 : Thực hành : 29-30’

- 2HS lên làm BT2

Bài 1: Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài Câu trả lời

đúng là khoanh vào D

Bài 2: Bài 2: Tương tự như thực hiện bài 1 Câu

trả lời đúng là khoanh vào B (Vì

4

1

số

viên bi là 20 x

4

1

= 5 (viên bi), đó chính là

5 viên bi đỏ)

Bài 3a,b : Cho HS tự làm rồi chữa bài Bài 3a,b :

- Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số

5 3

bằng phân số

25

15

vì:

25

15 5 x 5

5 x

3 5

; hoặc vì

5

3 5

:

25

5

:

15

25

- Khi HS chữa bài ,HS nêu (miệng) hoặc viết ở trên bảng Chẳng hạn, có thể nêu: Phân số

5

3

bằng phân số

35

21

; 15

9

; 25

15

;

Phân số

8

5

bằng phân số

32

20

Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài Phần c) có

hai cách làm:

Bài 4: HS tự làm rồi chữa bài

Phần c) có hai cách làm:

Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai

phân số

Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị

rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã

so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu"

để so sánh hai phân số đã cho)

7

8

> 1 (vì tử số lớn hơn mẫu số)

1 >

8

7

(vì tử số bé hơn mẫu số)

Vậy:

8

7 7

8 >

(vì

8

7 1 7

8 > >

)

Bài 5: HS tự làm rồi chữa bài Bài 5: Kết quả là:

a)

33

23

; 3

2

; 11

6

Bài 5b dành cho HSKG

b)

11

8

; 9

8

; 8

9

(vỡ

11

8 9

8

; 9

8 8

9 > >

)

3 Củng cố dặn dũ : 1-2’ - 2HS nhắc lại cỏch so sỏnh số thập phõn

Tiếng Anh : Gv chuyờn dạy

Chớnh tả nhớ-viết(Dạy buổi 2)

đất nớc

I Mục tiờu:

- Nhớ – viết đỳng chớnh tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ Đất nước.

- Tỡm được những cụm từ chỉ huõn chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cỏch viết hoa cỏc cụm từ đú

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cỏch viết hoa tờn cỏc huõn chương, danh hiệu, giải thưởng

- 3 tờ phiếu kẻ bảng phõn loại để HS làm BT2

- 3 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3

III Cỏc hoạt động dạy-học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nờu MĐYC tiết học;1’

b.Cỏc hoạt động:

HĐ 1:Viết chớnh tả : 18-20’

Hướng dẫn chớnh tả

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe 2-3 HS đọc thuộc lũng 3 khổ thơ

- Cho HS nhỡn sỏch đọc thầm 3 khổ thơ -HS đọc thầm

- Lưu ý HS những từ ngữ dễ viết sai - Luyện viết chữ khú: rừng tre,bỏt ngỏt, tiếng

dất

Cho HS viết chớnh tả - HS gấp SGK + nhớ lại 3 khổ thơ, tự viết bài Chấm, chữa bài

Chấm 5 → 7 bài

Nhận xột chung + cho điểm

- Đổi vở cho nhau sửa lỗi

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2 : 4-5’’

Cho HS làm bài Phỏt phiếu + bỳt dạ cho HS

- HS đọc yờu cầu BT1 + đọc bài Gắn bú với

miền Nam

- HS đọc thầm,gạch dưới cỏc cụm từ chỉ huõn chương, danh hiệu, giải thưởng.3 HS làm vào phiếu

- Cho HS trỡnh bày kết quả

Nhận xột + chốt lại kết quả đỳng

- HS trỡnh bày

- Lớp nhận xột

- GV đưa bảng phụ đó viết sẵn ghi nhớ về cỏch

viết hoa tờn cỏc huõn chương, danh hiệu, giải

thưởng lờn

- HS đọc nội dung ghi trờn bảng phụ

- HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3 : 5-6’ - HS đọc yờu cầu + đọc đoạn văn của BT3

GV gợi ý tờn cỏc danh hiệu trong đoạn văn

được in nghiờng

- 1HS núi tờn cỏc danh hiệu được in nghiờng: anh hựng Lực lượng vũ trang,bà mẹ Việt Nam Anh hựng

- Cho HS làm bài Phỏt giấy khổ A4 cho 3 HS

Nhận xột + chốt lại kết quả đỳng

- HS viết lại cỏc danh hiệu cho đỳng, 3 HS làm vào phiếu

- HS trỡnh bày 3.Củng cố, dặn dũ : 2’

Nhận xét tiết học.

Dặn HS nhớ cách viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Đạo đức (Dạy buổi 2)

Em t×m hiÓu vÒ liªn hiÖp quèc (t 2 )

I Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức LHQ và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này

- Có thái độ tôn trọng các cơ qua LHQ đang làm việc tại nước ta

* HS khá giỏi: Kể được một số việc làm của các cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phg

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh nếu có

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra: HS nêu ghi nhớ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Chơi trò chơi phóng viên

( bài 2 SGK)

- GV phân công HS thay nhau đóng vai phóng viên,

phỏng vấn các bạn trong lớp :

+ LHQ được hình thành khi nào?

+Trụ sở LHQ đóng ở đâu?

+ Việt Nam trở thành viên LHQ khi nào?

+Kể tên một cơ quan LHQ ở Việt Nam mà em biết ?

+Việc làm của LHQ mang lại lợi ích gì ?

- GV nhận xét, khen các em trả lời hay

Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ

- GV hướng dẫn học sinh trưng bày tranh, bài báo…

về LHQ

- HD cả lớp xem tranh , nghe giới thiệu và trao đổi

- GV khen các nhóm sưu tầm được nhiều tranh và giới

thiệu hay

4 Củng cố , dặn dò

- Nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học

- 24/10/1945

- Niu-Yooc

- 20/9/1977

- Việc làm của LHQ nhằm bảo vệ hoà bình công bằng và tiến bộ xã hội

- HS làm nhóm

- Các nhóm giới thiệu tranh trước lớp

Thứ ba, ngày 30 tháng 03 năm 2010

Toán

«n tËp vÒ sè thËp ph©n

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc , viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- Cả lớp làm bài 1, 2, 4a, 5; HSKG làm thêm bài 3, 4b

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học :

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 2 : Thực hành : 29-30’

- HS lên làm BT3

Bài 1 : Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài.

VD: 63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩu bốn mươi hai Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm Trong đó

63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ

3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm

Bài 2: Bài 2: Tương tự bài 1 Khi chữa bài HS đọc

số

c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04; đọc là: Không phẩy không bốn

Bài 3: Cho HS tự làm rồi chữa bài Kết quả là: Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài Kết quả là:

74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00

a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002

Cho HSKG làm bài 4b b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5

Bài 5: Bài 5: HS tự làm bài rồi chữa bài.

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nêu cấu tạo số thập phân

Luyện từ và câu

«n tËp vÒ dÊu c©u

(dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.)

I Mục tiêu:

Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng.(BT3)

II Chuẩn bị:

Bút dạ + một vài giấy khổ to

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

GV nhận xét về kết quả của bài kiểm tra giữa học

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

b.Các hoạt động:

HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: 12-14’

- HS lắng nghe

Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc truyện vui Kỉ lục

thế giới

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV hỏi về công dụng của từng dấu câu - HS nhắc lại tác dụng của dấu chấm, dấu

hỏi, dấu chấm than

vào từng dấu câu

- GV dán lên bảng tờ phiếu phô tô truyện vui Kỉ

lục thế giới

- HS lên bảng làm bài

+ Dấu chấm dặt cuối câu 1,2,9 dùng để kết thúc các câu kể.

+ Dấu hỏi dặt cuối câu 7 11 dùng để kết thúc các câu hỏi.

+ Dấu chấm than dặt cuối câu 4 5 dùng để kết thúc các câu cảm, câu cầu khiến.

- Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2:7-8’

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu BT2 +

đọc bài văn Thiên đường của phụ nữ

Bài văn nói điều gì ? *Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở

Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi

Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp tờ phiếu đã

ghi sẵn bài văn - HS đọc thầm lại bài văn, điền lại dấu chấm thích hợp, sau đó viết lại chữ cái đầu

câu.1HS lên bảng sửa bài

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3:6-7’

(Cách tiến hành tương tự các BT trên)

Nam : 1) – Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt

và Toán hôm qua cậu được mấy điểm

Hùng: 2) - Vẫn chưa mở được tỉ số

Lời giải:

*Nam : 1) – Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán hôm qua cậu được mấy điểm ?

2)*Dấu chấm dùng đúng vì đó là câu kể Nam: 3) – Nghĩa là sao

Hùng: 4) - Vẫn đang hoà không- không? *Nam: 3) – Nghĩa là sao?*Hùng: 4) - Vẫn đang hoà không- không

của Nam

-Câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui Tỉ số

chưa được mở ntn ?

( Câu trả lời của Hùng cho biết: Hùng được

0 điểm cả hai môn ) 3.Củng cố, dặn dò : 2’

Nhận xét tiết học

Dặn HS về kể mẩu chuyện vui cho người thân

nghe

HS lắng nghe

HS thực hiện

Tin học : Gv chuyên dạy

Kể chuyện

Líp trëng líp t«i

I Mục tiêu:

- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn câu chuyện theo lới một nhân vật (Quốc, Lâm hoặc Vân)

- Hiểu và biết trao đổi với về ý nghĩa câu chuyện

- HSKG kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa trong SGK

Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét, cho điểm

- Kể chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm

về thầy (cô) giáo 2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’

b.Các hoạt động:

HS lắng nghe

HĐ 1:GV kể chuyện : 8-10’

GV treo bảng phụ ghi tên các nhân vật lên + giới

thiệu cho HS rõ

- Quan sát + lắng nghe

GV kể chuyện lần 2:

(Kết hợp chỉ tranh minh họa) - Quan sát + lắng nghe

HĐ 2: HS kể chuyện : 12-14’

Hướng dẫn HS kể chuyện + trao đổi ý nghĩa câu

chuyện trong nhóm:

Cho HS đọc yệu cầu 1 trong SGK - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Từng cặp kể chuyện theo nội dung tranh minh hoạ và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện

- Nhận xét, ghi điểm những HS kể tốt

HĐ 2: cho HS thi kể theo lời kể của một nhân vật

trong truyện: 6-7’

- 1HS đọc yêu cầu 2,3

- Gv gợi ý HS nên nhập vai nhân vật Lâm, Quốc

hoặc Vân và xưng là tôi

- 2 HS giỏi kể mẫu, nói tên nhân vật em chọn nhập vai.

- HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của 1 nhân vật (BT2)

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét + khen những HS kể hay - Lớp nhận xét

Ý nghĩa của câu chuyện ? * Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi,

vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục

- 2,3 hS đọc lại 3.Củng cố, dặn dò : 1-2’

Nhận xét tiết học

Dặn HS về chuẩn bị cho tiết Kể chuyện TUẦN 30 HS lắng ngheHS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Khoa học ( Dạy buổi 2)

Sù sinh s¶n cña Õch

I Mục tiêu :

Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II.Chuẩn bị :

- Hình trang 116, 117 SGK

III.Các hoạt động dạy-học :

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’

2 Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2 : Tìm hiểu sự sinh sản của ếch : 12-14’

- HS đọc mục Bạn cần biết

- GV cho HS làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các

câu hỏi trang 116, 117 SGK

- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

- Ếch đẻ trứng ở đâu?

- Trứng ếch nở thành gì?

- Nòng nọc sống ở đâu? Ếch sống ở đâu?

- Ếch đẻ trứng vào mùa hạ

- Đẻ ở dưới nước

- Nở thành nòng nọc

- Nòng nọc sống ở dưới nước – Còn ếch vừa sống dưới nước vừa sống trên cạn

GV có thể gợi ý để các em tự đặt thêm câu hỏi Ví dụ:

- Bạn thường nghe tiếng ếch kêu khi

nào? Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ mới nghe thấy

tiếng kêu của ếch?

- Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch cái ?

- Nòng nọc con có hình dạng như thế nào?

- Khi đã lớn nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau?

- Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

- HS trả lời

- 1 số HS giả làm tiếng ếng kêu

* GV cho HS nói rõ từng hình trang 116, 117 SGK - HS quan sát hình và trả lời

phía dưới miệng dưới miệng phồng to, ếch cái ở bên cạnh không có túi kêu

- Nói rõ hình 2

- Nói rõ hình 3

- Trứng ếch

- Trứng ếch mới nở

dẹp)

- Nói rõ hình 5 - Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân phía

sau

- Nói rõ hình 6.

- Nói rõ hình 7

- Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước

- Ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ

* GV kết luận:

- Ếch là động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển,

con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua

đời sống trên cạn( gian đoạn nòng nọc chỉ sống ở dưới

nước ).

- HS nhắc lại

HĐ 4 : Vẽ sơ đồ chu kì sinh sản của ếch : 10-12’

- HS hoạt động cá nhân

- Từng HS vẽ sơ đồ chu kì sinh sản của ếch vào vở

- HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu kì sinh sản của ếch với bạn bên cạnh

* Cho HS trình bày sơ đồ - HS trình bày, các HS khác theo dõi và nhận

xét

- Đọc nội dung bài học

3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

Thứ tư, ngày 31 tháng 03 năm 2010

Toán

«n tËp vÒ sè thËp ph©n (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết viết số thập phânvà một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết các số

đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân

- Cả lớp làm bài 1, 2(cột 2,3), 3(cột 2,3), 4 HSKG làm thêm bài 2(cột 1), 3(cột 1), 5

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

Tập đọc

Con g¸i

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 2 : Thực hành : 29-30’

- 2HS lên làm BT4a

Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài Bài 1:

a) 0,3 =

10

3

; 0,72 =

100

72

; 1,5 =

10

15

;

9,347 =

1000 9347

b)

100

24 25

6

; 100

75 4

3

; 10

4 5

2

; 10

5 2

Bài 2( Cột 2,3): Bài 2( Cột 2,3): HS tự làm bài rồi chữa bài.

0,5 = 0,50 = 50%; 8,75 = 875%

5% = 0,05; 625% = 6,25

Bài 3 ( Cột 2, 3): Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 3 ( Cột 2, 3):

4

3

giờ = 0,75 giờ;

4

1

phút = 0,25 phút

10

3

km = 0,3km;

5

2

kg = 0,4kg

Bài 4 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 4 :

HS tự làm bài rồi chữa bài Kết quả là: a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505

b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

Bài 5: Dành cho HSKG Bài 5:

Viết 0,1 < < 0,2 thành 0,10 < < 0,20 Số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20 có thể là 0,11; 0,12; ; 0,19;

Ví dụ: 0,1 < 0,15 < 0,2

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ Xem lại các đơn vị đo độ dài và đo khối

lượng

- Hiểu được ý nghĩa : Phờ phỏn quan niệm trọng nam khinh nữ Khen ngợi cụ bộ Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Cỏc hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xột + cho điểm

- Đọc bài cũ + trả lời cõu hỏi

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nờu MĐYC tiết học:1’

b.Cỏc hoạt động:

HĐ 1:Luyện đọc :10-12’

-HS lắng nghe

- GV chia 5 đoạn - HS đỏnh dấu trong SGK-1 HS đọc hết bài

- HS nối tiếp nhau đọc

- Luyện đọc :vịt trời, cơ man, cố, gắng + HS đọc cỏc từ ngữ khú

+ Đọc chỳ giải

- HS đọc theo nhúm 2

- 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2:Tỡm hiểu bài : 9-10’

- HS lắng nghe

HS đọc thầm và TLCH

Đoạn 1 + 2 + 3: + Những chi tiết nào cho thấy ở

làng quờ Mơ vẫn cũn tư tưởng xem thường con

gỏi?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ khụng thua

gỡ cỏc bạn trai?

*Cõu núi của dỡ Hạnh: Lại vịt giời nữa;bố mẹ của Mơ cú vẻ buồn vỡ họ cũng thớch con gỏi, xem nhẹ con trai

*Mơ luụn là HS giỏi, Mơ làm hết mọi việc giỳp mẹ, Mơ lao xuống dũng nước cứu Hoan Đoạn 4 + 5:

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người

thõn của Mơ cú thay đổi quan niệm “con

gỏi” khụng? Những chi tiết nào cho thấy điều

đú?

*Bố Mơ ụm Mơ đến ngợp thở; dỡ Hạnh núi: Biết chỏu tụi chưa ? Con gỏi như nú thỡ một trăm đứa con trai cũng khụng bằng

+ Đọc cõu chuyện này, em cú suy nghĩ gỡ? *Qua cõu chuyện về một bạn gỏi đỏng quý

như Mơ, cú thể thấy tư tưởng trọng nam khinh nữ là bất cụng, vụ lớ và lạc hậu

HĐ 3:Đọc diễn cảm :7-8’

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV

- Lớp nhận xột

- Nhận xột + khen những HS đọc hay

3.Củng cố, dặn dũ :1-2’

Nhận xột tiết học

Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau - HS nhắc lại ý nghĩa bài đọc

Tập làm văn

Tập viết đoạn đối thoại

I Mục tiờu:

Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV ; trinhg bày lời đối thoại của từng nhõn vật phự hợp với diễn biến cõu chuyện

II Chuẩn bị:

Một số tờ giấy khổ A4 để HS làm bài

Một số vật dụng để HS diễn màn kịch

III Cỏc hoạt động dạy-học:

1 Bài cũ: 2-3’ : Nhận xột bài kiểm tra - HS lắng nghe