hiao lop 5 tuan 26

Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh a/Giới thiệu bài GV giới thiệu bài... - Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ

TuÇn 26

Thø hai ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2010

Chµo cê NhËn xÐt theo sỉ trùc

*************************

To¸n TiÕt 126: Nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Bước đầu biết cách tính và đặt tính nhân số đo thời gian với 1

số

2 Kĩ năng:- Thực hiện đúng phép nhân số đo thời gian với 1 số, vận dụng giải

các bài toán

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

II Chuẩn bị:

+ GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng

+ HS: SGK, VBT

III.Các hoạt động dạy học

a)Giới thiệu bài – ghi đề

Thực hiện phép nhân số đo thời gian

với một số:

b)Ví dụ 1:

- Bài tốn cho biết gì?hỏi gì?

- Yêu cầu HS hoạt động nhĩm2 tìm ra

Vậy: 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút

- Khi ta nhân số đo thời gian với một số

thực hiện như thế nào?

- Phần số đo với đơn vịphút , giây,lớn

hơn hoặc bằng 60 ta thực hiện như thế

- Ta thực hiện phép nhân từng sốđotheo từng đơn vị đo với số đĩ.VD2:

- Thực hiện chuyển đổi sang đơn vị lớn hơn liền kề

- 3 – 4 HS nêu

GV kết luận: - Ta thực hiện phộp nhõn

từng số đotheo từng đơn vị đo với số đú

Khi có kết quả có số đo ở đơn vị nhỏ

lớn hơn cơ số ta cần chuyển đổi để có số

đo hợp lí hơn

3/ Luyện tập:

* Bài 1: Yờu cầu HS đọc đề bài

- Yờu cầu HS làm bài

- Nhận xột , đỏnh giỏ

 Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu bài

- Muốn biết người đú ngồi 3 vòng trên

đu hết bao nhiờu thời gian ta làm như

thế nào?

- Yờu cầu HS làm bài vào vở

Nhận xột bài làm và sửa chữa cho HS

- HS trả lời

- 1HS làm bảngThời gian Lan ngồi trờn đu là:

1 phỳt 25 giõy x 3 = 3 phỳt 75giõy

- Hiểu cỏc từ ngữ, cõu, đoạn trong bài, diễn biến của cõu chuyện

- Hiểu ý nghĩa bài: ca ngợi truyền thống tụn sư trọng đạo của nhõn dõn ta, nhắcnhở mọi người cần giữ gỡn và phỏt huy truyện thống tốt đẹp đú

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn 1

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

a/Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài

+ Tỡm những chi TIẾT cho thấy học

trũ rất tụn kớnh cụ giỏo Chu?

+ Nội dung đoạn này cho biết gì?

 Đoạn 2: Cho HS đọc

+ Tỡnh cảm của thầy giỏo Chu đối

với người thầy đó dạy mỡnh từ hồi

vỡ lũng như thế nào?

+ Em hóy tỡm những chi TIẾT thể

hiện tỡnh cảm của thầy Chu đối với

thầy giỏo cũ?

+ Nội dung đoạn này cho biết gì?

 Đoạn 3: Cho HS đọc

+ Nêu nghĩa của các thành ngữ:

- “Tiên học lễ hậu học văn” ?

- “Tôn s trọng đạo” ?

- “ Uống nớc nhớ nguồn” ?

- “ Nhất tự vi s, bán tự vi s” ?

+ Những thành ngữ, tục ngữ nào

núi lờn bài học mà cỏc mụn sinh

nhận được trong ngày mừng thọ cụ

giỏo Chu?

+ Em cho biết thờm cõu thành ngữ,

tục ngữ ca dao nào cú nội dung

tương tự?

+ Nội dung đoạn này cho biết gì?

- Nêu nội dung bài ?

- GV kết luận

Đ1:

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Để mừng thọ thầy thể hiện lòng yêu quý kính trọng thầy- Ngời đã dạy

dỗ dìu dắt họ trởng thành

- Từ sáng sớm các môn sinh đã tề tựutrớc sân nhà thầy Họ dâng quý Cùng với thầy tới thăm một ngời mà thầy mang ơn rất

- Tình cảm quý trọng của HS đối với thầy Chu

- Lòng tôn kính của thầy giáo Chu

đối với cụ đồ

- Đ3: 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

+ - Trớc hết phải học lễ phép, sau mới học chữ, học văn hoá

- Tôn kính thầy giáo, trọng đạo học

- Khi đợc hởng thành quả phải nhớ ngời có công gây dựng

- 1 chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy

+“Tôn s trọng đạo”,“ Uống nớc nhớ nguồn”, “ Nhất tự vi s, bán tự vi s”

- HS trả lời

- Bài học về đạo lí nhân nghĩa “ Uống nớc nhớ nguồn” mà cụ giáo Chu đã dạy cho học trò

- Thi đọc diễn cảm đoạn 1

3 HS nối tiếp đọc – HS nghe nêugiọng

- Đọc theo hướng dẫn GV

- 3 HS thi đọc đoạn 1- HS nhận xét

- Thi đọc diễn cảm cả bài

1 Kieỏn thửực :- Bieỏt ủửụùc giaự trũ cuỷa hoaứ bỡnh, bieỏt ủửụùc treỷ em coự quyeàn ủửụùc

soỏng trong hoaứ bỡnh vaứ coự traựch nhieọm tham gia caực hoaùt ủoọng baỷo veọ hoaứbỡnh

2 Kú naờng : - Tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng baỷo veọ hoaứ bỡnh do nhaứ trửụứng,

ủũa phửụng toồ chửực

3 Thaựi ủoọ: - Yeõu hoaứ bỡnh, quyự troùng vaứ cuỷng hoọ caực daõn toọc ủaỏu tranh cho hoaứ

bỡnh; gheựt chieỏn tranh phi nghúa vaứ leõn aựn nhửừng keỷ phaự hoaùi hoaứ bỡnh, gaõychieỏn tranh

II Chuaồn bũ:

GV: Tranh, aỷnh veà cuoọc soỏng ụỷ vuứng coự chieỏn tranh

Baứi haựt: “Traựi ủaỏt naứy laứ cuỷa chuựng mỡnh”

Giaỏy maứu (Traộng, vaứng, ủoỷ, ủen, nửụực bieồn, xanh da trụứi)

ẹieàu 38 (coõng ửụực quoỏc teỏ veà quyeàn treỷ em)

HS: SGK ẹaùo ủửực 5

III Caực hoaùt ủoọng:

TG HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

- Neõu yeõu caàu cho hoùc sinh

3 Giụựi thieọu baứi mụựi: Em yeõu hoaứ

bỡnh

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

 Hoaùt ủoọng 1: Thaỷo luaọn phaõn

tớch thoõng tin Nhaốm giuựp hoùc sinh

- Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi

 Baứi haựt noựi leõn ủieàu gỡ?

 ẹeồ traựi ủaỏt maừi maừi tửụi ủeùp,yeõn bỡnh, chuựng ta caàn phaỷi laứmgỡ?

3/

4/

H1:

8’

hiểu được những hậu quả do chiến

tranh gây ra vầ sự cần thiết phải

bảo vệ hoà bình

Phương pháp : Trực quan, thảo

luận, thuyết trình

- Yêu cầu học sinh quan sát các

bức tranh về cuộc sống của nhân

dân và trẻ em các vùng có chiến

tranh, về sự tàn phá của chiến

tranh và trả lời câu hỏi:

 Em nhìn thấy những gì trong

tranh?

 Nội dung tranh nói lên điều gì?

- Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu

sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước

biển, da trời)

→ Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra

đổ nát, đau thương, chết chóc,

bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì

vậy chúng ta phải cùng nhau bảo

vệ hoà bình, chống chiến tranh

 Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK

(học sinh biết trẻ em có quyền

được sống trong hoà bình và có

trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà

bình)

Phương pháp: Thực hành, động

não

- Đọc từng ý kiến trong bài tập 1

và yêu cầu học sinh ngồi theo 3

khu vực tuỳ theo thái độ: tán

thành, không tán thành, lưỡng lự

→ Kết luận: Các ý kiến a, d là

đúng, b, c là sai Trẻ em có quyền

được sống trong hoà bình và cũng

có trách nhiệm tham gia bảo vệ

hoà bình

 Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK

(Giúp học sinh hiểu được những

biểu hiện của tinh thần hoà bình

trong cuộc sống hằng ngày)

Hoạt động nhóm 6.

- Học sinh quan sát tranh

- Trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc các thông tin/ 38 – 39(SGK)

- Thảo luận nhóm trả lời câuhỏi/ 39

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

H2:

- Các nhóm thảo luận vì sao emlại tán thành (không tán thành,lưỡng lự)

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

H3:

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

1’

Phửụng phaựp : ẹaứm thoaùi.

→ Keỏt luaọn: Vieọc baỷo veọ hoaứ bỡnh

caàn ủửụùc theồ hieọn ngay trong cuoọc

soỏng haống ngaứy, trong caực moỏi

quan heọ giửừa con ngửụứi vụựi con

ngửụứi; giửừa caực daõn toọc, quoỏc gia

naứy vụựi caực daõn toọc, quoỏc gia khaực

nhử caực thaựi ủoọ, vieọc laứm: a, c, d,

ủ, g, h, i, k trong baứi taọp 2

 Hoaùt ủoọng 4 : Cuỷng coỏ.

Phửụng phaựp : ẹaứm thoaùi.

- Qua caực hoaùt ủoọng treõn, caực em

coự theồ ruựt ra baứi hoùc gỡ?

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Sửu taàm tranh, aỷnh, baứi baựo,

baờng hỡnh veà caực hoaùt ủoọng baỷo veọ

hoaứ bỡnh cuỷa nhaõn daõn Vieọt Nam

vaứ theỏ giụựi Sửu taàm thụ, truyeọn,

baứi haựt veà chuỷ ủeà “Yeõu hoaứ bỡnh”

- Veừ tranh veà chuỷ ủeà “Yeõu hoaứ

bỡnh”

- Chuaồn bũ: Tieỏt 2

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Moọt soỏ hoùc sinh trỡnh baứy yựkieỏn, lụựp trao ủoồi, nhaọn xeựt

H4:

Hoaùt ủoọng lụựp.

- Moọt soỏ em trỡnh baứy

 Treỷ em coự quyeàn ủửụùc soỏngtrong hoaứ bỡnh

 Treỷ em cuừng coự traựch nhieọmtham gia baỷo veọ hoaứ bỡnh baốngnhửừng vieọc laứm phuứ hụùp vụựi khaỷnaờng

- ẹoùc ghi nhụự

5/

- HS nghe thực hiện

******************************

Khoa học Tiết 51: Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I Muùc tieõu: giúp HS

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa nh nhị và nhuỵ trên tanh vẽ hoặc hoa thật

- Ham thớch tỡm hieồu khoa hoùc

II Chuaồn bũ: Giaựo vieõn: - Hỡnh veừ trong SGK trang 104 , 105 / SGK

- Hoùc sinh :- Chuaồn bũ theo nhoựm: Tranh aỷnh sửu taàm veà hoa hoaởc hoa thaọt

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra :

(4’)

2.Giới thiệu

1/+ Theựp ủửụùc sửỷ duùng nhử theỏ naứo?

+ Sửù bieỏn ủoồi hoaự hoùc laứ gỡ?

+ Hoón hụùp naứo khoõng phaỷi laứ dung dũch?

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

1/

+ 3 HS leõn baỷng traỷ lụứi

bµi:

(5’)

3.T×m hiĨu bµi :

a Quan sát và

trả lời câu

2/GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang

104 SGK Sau đó gọi HS chỉ vào hình và nóitên cơ quan sinh sản của cây dong riềng vàhoa phượng

- GV yêu cầu HS nói tên cơ quan sinh sảncủa một số cây hoa khác Sau đó, GV giớithiệu: Hoa là cơ quan sinh sản của cây cóhoa

3/a GV hướng dẫn HS thực hiện theo yêucầu trang 104 SGK:

+ Hãy chỉ vào nhị (nhị đực) và nhuỵ (nhụycái) của hoa râm bụt và hoa sen trong hình3,4 hoặc hoa thật nếu có

+ Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực, hoanào là hoa mướp cái trong hình 5a và 5b hoặc hoa thật nếu có

- Yêu cầu HS trình bày kết quả làm việctrước lớp

b Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cácnhóm trưởng điều khiển nhóm mình thựchiện những nhiệm vụ sau:

+ Quan sát các bộ phận của các bông hoađã sưu tầm được và chỉ xem đâu là nhị đực,đâu là nhuỵ cái

+ Phân loại các bông đã sưu tầm được, hoanào có cả nhụy và nhị Hoa nào chỉ có nhịhoặc nhụy và hoàn thành bảng sau vào vở

Hoa có cả nhụy và

nhị Hoa chỉ có nhị hoặcnhụy

- GV yêu cầu các nhóm trình bày lần lượttừng nhiệm vụ

- GV kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản củanhững loài thực vật có hoa Cơ quan sinhdục đực gọi là nhị, Cơ quan sinh dục cái gọilà nhụy Một số cây có hoa đực riêng, hoacái riêng Đa số cây có hoa, trên cùng một

2/

- HS thực hiện và nhận biết

- Theo dõi và thực hiện

3/

- HS thực hiện.a/

- Các nhóm HS nối tiếp nhau trình bày

b/

- Lớp chia thành 4 nhóm và thực hiện

- HS trình bày: + Đại diện một số nhóm cầm bông hoasưu tần được, giới thiệu với các bạn trong lớp từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhuỵ) ; đặc biệt chú ý đến nhị và nhụy Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- HS theo dõi ghi nhớ và nhắc lại

hoa coự caỷ nhũ vaứ nhuợ.

4/- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn thoõng tin trongSGK

- GV tóm tắt bài

- Dặn về học bài , chuẩn bị bài sau : Sửù sinh

saỷn cuỷa thửùc vaọt coự hoa

4/- 1 HS ủoùc trửụực lụựp, HS caỷ lụựp ủoùc thaàm

*************************************************************

Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010

Toán Tiết 127: Chia số đo thời gian cho một số

I- Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng phép chia số đo thời gian để giải các bài toán có liên quan

II-đồ dùng – thiết bị dạy học:

- Vở, sách giáo khoa, bảng phụ

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2/- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

C1: Đổi ra cùng một đơn

vị rồi chia

C2: Chia từng số đo theotừng đơn vị cho số chia.+ 14 phút 10 giây

- Thực hiện chia từng số

đo theo từng đơn vị cho sốchia

- Quan sát

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

? Vậy 7 giờ 40 phút chia 4 đợc baonhiêu giờ, bao nhiêu phút?

? Khi thực hiện phép chia số đo thờigian cho một số, nếu phần d khác 0thì ta làm tiếp nh thế nào?

- Qua 2 VD hãy nêu cách chia số đothời gian cho một số ?

- GV nhận xét, kết luận

b/

* Gọi HS đọc bài 1

- Cho 2 học sinh lên bảng, lớp làmvở

- Gọi 1 HS lên bảng, lớp làm vở

- Cho nhận xét bài làm trên bảng

- Giáo viên kết luận, cho điểm

4/ Muốn chia số đo thời gian chomột số ta có thể làm nh thế nào?

3 giờ= 180’ 1 giờ 55’ 220’

20 0

- Ta chuyển đổi sang đơn

vị nhỏ hơn liền kề để gộpvới đơn vị của hàng ấy vàtiếp tục chia

Thời gian trung bình đểngời thợ làm đợc mộtdụng cụ là:

4giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30phút

Đáp số: 1 giờ 30 phút.4/

- Hiểu nghĩa của từ ghép Hán Việt truyền thống gồm từ truyền (trao lại để lại chongời sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt).

- Thực hành sử dụng các từ ngữ trong chủ điểm khi nói và viết

II –đồ dùng – thiết bị dạy học:- Bảng phụ

III – Hoạt động dạy học chủ yếu:

Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ trang 76

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2/

- Giới thiệu bài, ghi bảng

3/

b1:

* Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cho trao đổi, làm bài theo cặp

- Gọi 1 học sinh trình bày

? Tại sao em lại chọn đáp án c?

- Nhận xét, kết luận b2:

*Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Cho làm bài theo nhóm, đại diện 1 nhóm làm trên bảng nhóm

- Gọi HS trình bày

? Em hiểu nghĩa của từng từ ở bài tập 2

nh thế nào? Đặt câu với mỗi từ đó

- Giáo viên nhận xét, , cho điểm

4/

- Nhận xét tiết học

- Ghi nhớ các từ vừa tìm đợc và chuẩn

bị bài cho giờ học sau

đời khác

Bài 2

a) truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống

b) truyền bá, truyền tin, truyền tụng,

c) truyền máu, truyền nhiễm

Bài 3 - Những từ chỉ ời: các vua Hùng, cậu bé

ng-làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản.

- Những từ ngữ gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp

thủa các vua Hùng dựng nớc,

4/

- HS nghe, thực hiện

Lịch sử Chiến thắng Điện Biên Phủ trên không

I Mục tiêu: Học sinh biết đợc:

- Từ ngày 18 đến 30-12-1972, Mỹ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mu khuất phục ND ta

- Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên một “Điện Biên Phủ trên không”

II Đồ dùng – thiết bị dạy học:

- Bản đồ HN, các hình minh hoạ trong SGK, phiếu học tập

III Hoạt động dạy học chủ yếu :

nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh1.Kiểm tra : (4’)

2.Giới thiệu bài :

- GV NX và cho điểm

- Giới thiệu – Ghi đầu bàia) Y/c HS đọc SGK và trả lời:

+ Nêu tình hình của ta trên mặttrận chống Mỹ và chính quyềnSài Gòn sau 1968

+ Nêu những điều mà em biết

về máy bay B52

+ Mỹ âm mu gì trong việcdùng máy bay B52

GV: Sau hàng loạt thất bại ở

MN, Mỹ buộc phải ký với tahiệp định tại Pari Song nộidung hiệp định lại do phía tanêu ra, lập trờng rất kiên định,vì vậy Mỹ cố tình lật lọng, mộtmặt chúng chuẩn bị ký, mặtkhác chuẩn bị ném bom HN

Tổng thống Nichxơn đã ra lệnhdùng B52 là máy bay ném bomtối tân nhất lúc đó để ném bom

HN tin rằng cuộc rải thảm này

sẽ đa HN về thời kỳ đồ đá vàchúng ta sẽ phải ký hiệp địnhPari theo các điều khoản do

Mỹ đặt rab)* Y/c HS thảo luận nhóm để trình bày diễn biến 12 ngày

đêm chống máy bay Mỹ phá

hoại của quân và dân HN:

+ Bắt đầu và kết thúc khi nào?

+ Lực lợng và phạm vi phá

hoại của máy bay Mỹ?

- HS trả lời

- HS theo dõi2/ HS nghe- ghi đầu bài.3/

a)

- Ta tiếp tục giành nhiềuthắng lợi Mỹ buộc phảithoả thuận sẽ ký hiệp địnhPari vào 10/1972 để chấmdứt chiến tranh, lập lại hoàbình ở VN

- Hiện đại nhất lúc đó, baycao 16km nên pháo cao xạkhông bắn đợc Có thểmang 200 quả bom

- Ném bom vào trung tâm

đầu não của ta, hòng buộcchính phủ ta phải chấpnhận kí Hiệp định Pari cólợi cho Mỹ

- GV tóm tắt bài

- Học bài và chuẩn bị bài sau:

Lễ ký hiệp định Pari

- Địch tập trung 105 lầnB52, ném bom trúng hơn

100 địa điểm ở HN PhốKhâm Thiên bị tàn phánặng nề nhất, 300 ngờichết,2000 nhà bị phá huỷ

Ta bắn rơi 18 máy baytrong đó có 8 chiếc B52, 5chiếc rơi tại chỗ, bắt sốngnhiều phi công Mỹ

- 81 máy bay trong đó 34B52 bị bắn rơi Đây là thấtbại nặng nề nhất của Mỹ

và là chíên thắng oanh liệtnhất trong cuộc chiến bảo

Mỹ buộc phải ngồi ký hiệp

định Pari về chấm dứt chiếntranh ở VN giống nh Pháp

ký hiệp định Giơnevơ sau chiến thắng ĐBP năm 19544/

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện các bạn kể

- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách, luôn có ý thức học tập và đoàn kết với mọi ngời

II –đồ dùng – thiết bị dạy học:

- Một số sách hoặc truyện nói về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dântộc

III – Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nhận xét, tuyên dơng học sinh

2/

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

- 3 học sinh nối tiếp kểchuyện

- Nhận xét

2/

- Nghe

b/ Kể chuyện trong nhóm:

- Cho 4 học sinh tạo thành một nhóm, kểchuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, nhận xét từng bạn kể trong nhóm

- Giáo viên đi giúp đỡ những nhóm có nhiều học sinh yếu

- Gợi ý cho HS câu hỏi để trao đổi:

? Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớ nhất?

? Hành động nào của nhân vật làm bạn nhớ nhất?

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

? Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?

c/ Thi kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa của truyện:

- Gọi HS nối tiếp nhau kể, lớp theo dõi, nhận xét, trao đổi với bạn

- Cho HS bình chọn bạn có giọng kể hay,hấp dẫn nhất, …

- Giáo viên tuyên dơng

? Theo em truyền thống hiếu học mang lại lợi ích gì cho dân tộc?

? Theo em truyền thống đoàn kết có nghĩa là gì?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

4/- Nhận xét giờ học

- Về kể lại cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

c/

- Vài học sinh kể chuyện trớc lớp

- Nhận xét bạn kể và trao đổi với bạn

I- Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nhân số đo thời gian với 1 số, chia số đo thời gian cho 1 số

- Vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có liên quan

II-đồ dùng – thiết bị dạy học:

- Vở, sách giáo khoa, bảng phụ

III - Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2) Giới thiệu bài, ghi đầu bài

3)Cho HS tự làm , NX, chữa chung:

b1) Gọi HS đọc bài 1

? Muốn nhân số đo thời gian vớimột số, chia số đo thời gian chomột số ta làm nh thế nào?

- Giáo viên kết luận, cho điểm

? Ngoài cách làm trên, bạn nào còn

có cách làm nào khác?

b4-Gọi HS đọc bài 4 và nêu cách làm

Bài 3

Cả hai lần ngời đó làm đợc

số sản phẩm là:

8 + 7 = 15 (sản phẩm)Thời gian làm 15 sản phẩm là:1giờ8 phút x 15 = 17giờ

Đáp số 17 giờ

- HS nêuBài 4

Điền dấu thích hợp vào chỗchấm

4,5 giờ > 4 giờ 5 phút

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: làng Đồng Vân, sông Đáy, đình, trình,

- Nội dung: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tìnhcảm yêu mến và niềm tự hào với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoácủa dân tộc

II –đồ dùng – thiết bị dạy học:

-Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ

III – Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nhận xét, đánh giá

2) Giới thiệu bài, ghi bảng

3) Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc bài

- Cho HS chia đoạn

- Gọi học sinh đọc nối tiếp bài