GA lớp 5 tuần 26 - 2 buổi - CKTKN

Em tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nào có nội dung tơng - Giáo viên nhận xét, đánh giá - 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn, rèn đọc - Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đãdạy từ

Trang 1

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết đọc lu loát , diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng , trang trọng

- Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện

- ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhởmọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn 1

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc lòng bài thơ Cửa sông

3 Bài mới: Giới thiệu bài

? Tìm những chi tiết cho thấy học trò

rất tôn kính cụ giáo Chu?

? Tình cảm của cụ giáo Chu đối với

ngời thầy đã dạy cho cụ thuở học vỡ

lòng nh thế nào? Tìm những chi tiết

biểu hiện tình cảm đó?

- Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa một

số câu thành ngữ, tục ngữ, rồi hỏi

? Những thành, tục ngữ nào nói lên

bài học mà các môn sinh nhận đợc

trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

? Em tìm thêm những câu ca dao, tục

ngữ, thành ngữ nào có nội dung tơng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn, rèn đọc

- Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đãdạy từ thuở vỡ lòng

- Thầy mời học trò cùng tới thăm mộtngời mà thầy mang ơn rất nặng Thầychắp tay kính vái cụ đồ … để mừng thọ thầy: thể hiện lòng tạ ơn thầy

- Uống nớc nhớ nguồn, tôn s trọng đạo,Nhất tự vi s, bán tự vi s

- Không thầy đố mày làm nên; Muốnsang thì bắc cầu kiều, Muốn con haychữ thì yêu lấy thầy; Kính thầy, yêu bạn

… để mừng thọ thầy: thể hiện lòng

- Học sinh nối tiếp nêu

- Học sinh đọc nối tiếp để củng cố

- Học sinh theo dõi

Tiết 126 : Nhân số đo thời gian với một số

Trang 2

- Học sinh biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

2 Kiểm tra: ? Bài tập 4

a) Thực hiện phép nhân số đo thời gian

Vậy 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút

? Ví dụ 2: Học sinh đọc ví dụ 2

đo theo từng đơn vị đo với số đó Nếu

phân số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn

hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi

Vậy 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút

- Học sinh nối tiếp nhắc lại

- HS nêu yêu cầu của bài

Trang 3

4 Củng cố:

- Hệ thống nội dung

- Liên hệ – nhận xét

Khoa học

Tiết51: Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Chỉ đâu là nhị, nhuỵ Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

- Phân biệt hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

II Chuẩn bị:

- Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa

? Hãy chỉ và nói tên cơ quan sinh sản

của cây dong riềng và cây phợng?

? Hãy chỉ vào nhị (nhị đực) và nhuỵ

(nhị cái) cua hoa râm bụt và hoa sen

? Hình nào là hoa mớp đực, mớp cái?

 Giáo viên chốt lại

- HS quan sát hoa dong riềng và hoa ợng

ph Thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

5a): Hoa mớp đực

5b) Hoa mớp cái

- HS làm thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm trởng điều khiển thực hiệnnhiệm vụ

Hoa có cả nhị vànhụy Hoa chỉ có nhị(hoa đực)Phợng, Dong riềng,

- Quan sát sơ đồ để tìm ra những ghichú đó ứng với bộ phận nào

- Một số học sinh chỉ vào sơ đồ và nóitên các bộ phận chính của nhị và nhụy

4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ

chính tả (nghe - Viết)

lịch sử ngày quốc tế lao động

- Nghe- viết đúng chính tả bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động

- Viết đúng tốc độ, trình bày đẹp, đúng mẫu chữ, cỡ chữ

- Ôn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, làm đúng các bài tập

- Bút dạ và 2 tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài 2

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh viết tên riêng nh : Sác lơ, Đác- uyn, A- đam, Pa- xtơ, Nữ Oa, …

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết:

Trang 4

- Giáo viên đọc bài chính tả Lịch sử

Ngày Quốc tế Lao động?

? Bài chính tả nói điều gì?

- Cho cả lớp đọc thầm lại bài văn

- Giáo viên và cả lớp chốt lại ý kiến

đúng

Tên riêngO-gien Pô-chi-ê, Pie Đô-gây-tê, Pa-

ri

Pháp

- Giáo viên giải thích thêm cách viết

tên riêng trong bài văn

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

- 1 số học sinh đọc nội dung bài 2, đọc cảchú giải từ Công xã Pa-ri

“Tác giả bài Quốc tế ca”

- Học sinh đọc nối tiếp nhau

Quy tắc+ Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận củatên giữa các tiếng trong một bộ phận củatên đợc ngăn cách băng gạch nối

- Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng

n-ớc ngoài đọc theo âm Hán Việt

+ Tên một cuộc cách mạng Viết hoa chữcái đầu tạo thành tên riêng đó

+ Tên 1 tác phẩm Viết hoa chữ cái đầu tạothành tên riêng đó

- Cho học sinh đọc thầm lại bài: “Tác giả bài Quốc tế ca”, nói về nội dung bài văn

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ, chuẩn bị bài sau

Tiếng việt (ôn) liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ

-Củng cố cho HS hiểu thế nào là liờn kết cõu bằng cỏch thay thế từ ngữ.-HS biết sử dụng cỏch thay thế từ ngữ bằng cỏch liờn kết cõu

-Ham học và yờu thớch mụn học

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III.Hoạt đ ộng dạy và học:

1, Tổ chức:

2, Kiểm tra: 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ.

3, Bài mới: a, Giới thiệu bài

b, Nội dung:

Bài 1: (BTTN-130)

- Gọi HS đọc yờu cầu bài tập

- Điền vào chỗ trống cỏc từ ngữ thay

thế cho từ Hưng Đạo Vương trong cỏc

cõu văn ở bài tập 1

- GV cựng HS nhận xột chốt lại lời giải

đỳng

Bài 2:

-1 HS đọc cả lớp đọc thầm

-Trỡnh bày bài(4-5 em_

+ ễng, Quốc cụng Tiết chế , chủ tướngtài ba, Người

Trang 5

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu Các từ thay thế

Hưng Đạo Vương trong đoạn văn trên

có tác dụng gì?

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3:

- GV yêu cầu HS viết vào chỗ trống từ

ngữ trong câu được thay thế cho từ in

đậm

- GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải

đúng

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Viết vào chỗ trống cụm từ thay thế

cho từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập

4

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- HS đọc kĩ yêu cầu bài và làm bài cánhân

- HS lựa chọn phương án trả lời đúng + Tránh cho đoạn văn lỗi lặp từ

- Cả lớp đọc kĩ câu hỏi và làm bài cánhân

- Trình bài giải

a,(1) thay thế cho một người đàn bà

B,(2) thay thế bằng từ ngữ người kia

-HS suy nghĩ tìm từ ngữ thay thế chophù hợp

-2 HS trình bày miệng,cả lớp nhận xét

bổ sung

a(1) họa,(2) các nghệ sĩ dân gian

4,Củng cố, dặn dß:

- HÖ thèng bµi

- NhËn xÐt giê, chuÈn bÞ bµi sau

To¸n («n) LuyÖn tËp

I Môc tiªu: Gióp HS

- Häc sinh biÕt thùc hiÖn phÐp nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè

- VËn dông vµo gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tiÔn

- GV híng dÉn HS luyÖn tËp trong vë bµi tËp

Bµi 1(trang 55- vë bµi tËp)

Trang 6

- GV nhận xét, tuyên dơng HS làm bài

tốt

Bài 3(trang 55- vở bài tập)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

25 x 2 = 50 ( tiết)Thời gian mai học ở lớp trong hài tuần

là :

40 x 50 = 2000 phút

2000 phút = 33 giờ 20 phút Đáp số : 33 giờ 20 phút

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Bài giải

1200 hộp gấp 60 hộp số lần là:

12 000 : 60 = 200 (lần)Thời gian để máy đó đóng đợc 12 000hộp là:

- Ôn tập cầu bằng đùi, chuyển cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng 150g trúnh đích và một số động tác bổ trợ Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Học trò chơi: “Chuyền và bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia đợc vào trò chơi

- Sân trờng - 10- 15 quả bóng và 2 bảng đích

1 Phần mở đầu:

- Giới thiệu bài:

- Khởi động: - Nêu mục tiêu, nhiệm vụ học bài.- Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, vai

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình và toànthân của bài thể dục phát triển chung

Trang 7

Tiết 127 : Chia số đo thời gian với một số

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

Vậy 7 giờ 40 phút = 1 giờ 55 phút

Đọc yêu cầu bài 1

- Đọc yêu cầu bài 2:

Bài giải

Trang 8

Thời gian 1 ngời thợ làm 3 dụng cụ là:

12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phútTrung bình 1 dụng cụ làm mất thời gian là:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huytruyền thống dân tộc

- Từ đó, biết thực hành sử dụng các từ ngữ đó để đặt câu

- Vận dụng để làm tốt các bài tập

II Đồ dùng dạy- học:

- Bút dạ và 1 vài tờ phiếu khổ to

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3

A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 2, 3

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

a) Truyền có nghĩa là trao lại cho ngời

khác (thờng thuộc thế hệ sau)

b) Truyền có nghĩa là làm rộng hoặc

làm lan rộng ra cho nhiều ngời biết

c) Truyền có nghĩa là nhập hoặc đa

- Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớptheo dõi

- Học sinh đọc lại từng dòng, suy nghĩ,phát biểu

- Đáp án (c) là đúng

Lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từlâu đời và đợc truyền từ thế hệ nàysang thế hệ khác

- Một học sinh đọc nội dung bài tập 2

- Học sinh đọc thầm lại yêu cầu củabài

- Học sinh làm nhóm

a) truyền nghề, truyền ngôi, truyềnthống

b) truyền bá, truyền hình, truyền tin,truyền tụng

c) truyền máu, truyền nhiễm

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn rồi làm

- Một vài học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh lên dán bài làm lên bảng.+ Những từ ngữ chỉ ngời gợi nhớ đếnlịch sử và truyền thống dân tộc: cácvua Hùng, cậu bé làng Gióng, HoàngDiệu, Phan Thanh Giản

+ Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đếnlịch sử và truyền thống dân tộc: Nắmtro bếp … để mừng thọ thầy: thể hiện lòng… để mừng thọ thầy: thể hiện lòng, con dao cắt rốn … để mừng thọ thầy: thể hiện lòng… để mừng thọ thầy: thể hiện lòng,thanh gơm, … để mừng thọ thầy: thể hiện lòng, chiếc hốt đại thần của

Trang 9

lời giải đúng Phan Thanh Giản.

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

kể chuyện

Tiết 26 : Kể chuyện đã nghe đã đọc

- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc về truyềnthống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Sách, báo, truyện về truyền thống hiếu học

- Bảng phụ ghi gợi ý 3 (sgk)

1 ổn định:

- Học sinh nối tiếp kể lại các câu chuyện: Vì muôn dân và nêu ý nghĩa

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

- Giáo viên chép đề bài lên bảng

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã học nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

- Học sinh đọc yêu cầu bài (3- 4 học sinh)

- Giáo viên gạch chân những từ ngữ cần chú ý trong đề

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề bài

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

c) Học sinh thực hành kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Từng cặp kể cho nhau nghe

- Thi kể chuyện trớc lớp: mỗi nhóm kể xong  nói về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Tiết 26 : Em yêu hoà bình (Tiết 1)

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Giá trị của hoà bình: trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có tráchnhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghétchiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

II Tài liệu và ph ơng tiện:

- Thẻ màu

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Tại sao chúng ta phải yêu quê hơng?

b) Thực hành

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em

có chiế tranh (trang 37- 38)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Học sinh quan sát và trả lời

Trang 10

- GV quan sát các nhóm thảo luận và

trình bày

- Nhận xét, tuyên dơng các nhóm làm

bài tốt

- Học sinh đọc thông tin  trao đổi nhóm

* Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thơng, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … để mừng thọ thầy: thể hiện lòng vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- Giáo viên đọc từng ý kiến - Học sinh bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

mầu theo quy ớc

 1 số học sinh giải thích lí do

* Kết luận: (a) (d) - đúng ; (b) (c) – sai

Trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình

Bài 2: Làm cá nhân

- Học sinh bày tỏ ý kiến trớc lớp

* Kết luận: Để bảo vệ hoà bình, trớc hết mỗi ngời cần phải yêu hoà bình và thể hiện trong cuộc sống hàng ngày

Bài 3: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

Theo các câu hỏi trong SGK

* Giáo viên kết luận:

- Học sinh biết lựa chọn, đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Lắp đợc xe ben, đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn khi lắp ghép

II Đồ dùng dạy học:.

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Ghi nhớ (T1)

? Học sinh nêu quy trình lắp xe ben

- Học sinh nối tiếp quy trình

- Học sinh lựa chọn đúng và đủ các chitiết để riêng từng loại vào nắp hộp theohớng dẫn sgk

- Học sinh thực hành lắp theo đúng quytrình

- Giữ trật tự, đảm bảo an toàn khi lắp

- Lu ý: Khi lắp sàn ca bin cần chú ý vịtrí các lỗ của chữ L, thanh thẳng 11 lỗvới thanh chữ u dài

- Học sinh thao tác lắp ráp:

+ Lắp khung sàn xe và các giá đỡ.+ Lắp ca bin và các thanh đỡ

Trang 11

Kết luận: Đánh giá sản phẩm.

- Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá sản

phẩm

- Giáo viên quan sát, biểu dơng

+ Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau.+ Lắp trục bánh xe trớc và ca bin

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài

- Hiểu ý nghĩa câu của bài văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở ĐồngVân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổtruyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc

- Giúp HS thêm yêu những lễ hội cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dântộc

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ:

Học sinh đọc nối tiếp bài “Nghĩa thầy trò”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về hội

thổi cơm thi ở Đồng Vân

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc các

từ đợc chú giải trong bài, sửa lỗi phát

2 Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm?

3 Tìm những chi tiết cho thấy thành

viên của mỗi hội thổi cơm thi đều phối

hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

4 Tại sao nói việc giật giải trong cuộc

thi là “niềm tự hào khó có gì sánh nổi

đối với dân làng”?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

- Một hoặc hai học sinh khá, giỏi nốitiếp nhau đọc bài

- Học sinh quan sát sgk

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc cả bài

- Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánhgiặc của ngời Việt cổ bên bờ sông Đáyngày xa

- Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốnthành viên … để mừng thọ thầy: thể hiện lòng… để mừng thọ thầy: thể hiện lòng cho cháy thành ngọnlửa

- Mỗi ngời một việc: Ngời ngồi vótnhững thanh tre già thành những chiếc

đũa bông, … để mừng thọ thầy: thể hiện lòng thành gạo ngời thì lấy

n-ớc thổi cơm

- Vì giật đợc giải trong cuộc thi là bằngchứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéoléo, nhanh nhẹn thông minh của cả tậpthể

Trang 12

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng.

I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh.

- Rèn luyện kĩ năng nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài tập toán thực tiễn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

- Đại diện các nhóm trình bày

-a) (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3 = 6 giờ 5 phút x 3

= 18 giờ 15 phútb) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút = 10 giờ 55 phút

1 giờ 8 phút x 15 = 17 (giờ)Cách 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là:

1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phútThời gian làm 8 sản phẩm:

1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phútThời gian làm số sản phẩm trong 2 lần là:

7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ

- Các nhóm thảo luận và trình bày

45, giờ > 4 giờ 5 phút

8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút x 3

6 giờ 51 phút 6 giờ 51 phút

Trang 13

26 giờ 25 phút : 5 = 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút

Tiết 51 : Tập viết đoạn đối thoại

- Biết viết các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch

- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

- Luyện cách sử dụng từ ngữ trong diễn đạt

- Phiếu khổ to, bút dạ

1 ổn định:

- Một số học sinh đọc màn kịch: “Xin Thái s tha cho!” đã đợc viết lại

- Bốn học sinh phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch trên

- Cho từng nhóm học sinh nối tiếp

nhau thi đọc lại hoặc diễn thử màn

kịch trớc lớp

- Đọc yêu cầu bài

Lớp đọc thầm đoạn trích trong truyện

- HS1: Đọc yêu cầu bài 2

- HS2: Đọc gợi ý về lời đối thoại

- HS3: Đọc đoạn đối thoại

+ Trao đổi, viết tiếp lời thoại, hoàn chỉnh

đối thoại, hoành chỉnh màn kịch

+ Đại diện các nhóm (đứng tại chỗ) tiếpnối nhau đọc lời đối thoại

- Đọc yêu cầu bài 3

+ Mỗi nhóm tự phân vai; vào vai cùng

đọc lại hoặc diễn thử màn kịch Em họcsinh làm ngời dẫn chuyện sẽ giới thiệutên màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thờigian xảy ra câu chuyện

+ Bình chọn nhóm diễn hay nhất

Tiết 26 : chiến thắng “điện biên phủ trên không”

- Học sinh nêu đợc từ ngày 18 đến ngày 30/12/1972, đế quốc Mĩ đã điêncuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội

- Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên một “Điện Biên Phủ trênkhông”

- Hiểu đợc ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”

2 Kiểm tra: ? Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 có tác

động thế nào đối với nớc Mĩ

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	2,43 MB