GA Lớp 5 Tuần 26 đã sửa Chuẩn KTKN

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về truyền thống thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.. - Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm n

Học hát: Em vẫn nhớ trường xưaNghĩa thầy trò

Kể chuyện đã nghe, đã đọcNhân, chia số đo thời gian

12726

Tập viết đoạn đối thoạiChiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”Môn thể thao tự chọn TC: Chuyền & bắt bóngtiếp sức

Nhân, chia số đo thời gian

Em yêu hoà bình (tiết 1)

12851

Hội thi thổi cơm ở Đồng VânMRVT: Truyền thống

Vẽ trang trí: Tập kẻ chữ in hoa nét thanh, nét đậm

Nghe – viết: Lịch sử ngày quốc tế lao độngTrả bài văn tả đồ vật

Môn TT tự chọn TC:Chạy tại chỗ vỗ tay nhauLuyện tập chung

Châu Phi (tiếp theo)

Sự sinh sản của thực vật có hoaLuyện tập thay thế từ ngữ bằng liên kết câuVận tốc

Lắp xe ben (tiết 3/3)

TUẦN: 26

(Từ ngày 15 tháng 03 năm 2010 đến ngày 19 tháng 03 năm 2010)

Dạy Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010

TẬP ĐỌC

Tiết 51

Nghĩa thầy trò

I/MỤC TIÊU:

- Biết đọc lưu loát, diễn cảm cả bài

- Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn, diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân

ta, nhắc nhỏ mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II/CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:

A/Kiểm tra:

- Kiểm tra 2 HS: Cho HS đọc thuộc lòng

bài Cửa sông và trả lời câu hỏi

H: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng

những từ ngữ nào để nói về nơi sông

chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì

hay?

H: Theo em, khổ thơ cuối nói lên điều

gì?

- HS1: đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi

- Trong khổ thơ đầu, tác giả đã dùngnhững từ ngữ:Là cửa nhưng không then,cũng không khép lại bao giờ Cách nói

đó rất đặc biệt, cửa sông là một cái cửakhác bình thường Cách nói của tác giảgọi là biện pháp chơi chữ

- GV hướng dẫn HS khai thác tranh

- Tôn sư trọng đoạ là truyền thống tốt

đẹp của dân tộc Việt Nam Từ ngàn xưa,

ông cha ta luôn vun đắp, giữ gìn truyền

thống ấy Bài tập đọc hôm nay chúng ta

học sẽ giúp các em biét thêm một ý

nghĩa cử đẹp của truyền thống tôn sư

* Cho HS đọc bài văn

* Cho HS đọc đoạn trước lớp

 Đoạn 1: Từ đầu đến “ mang ơn rất

nặng”

 Đoạn 2: Tiếp theo đên “ tạ ơn thầy”

- 2 HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc, cả lớpđọc thầm theo trong SGK

- HS dùng bút chí đánh dấu đoạn trongSGK

- HS đọc đoạn nối tiếp (2 lần)

* GV đọc diễn cảm toàn bài

Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trang

trọng

 Lời thầy Chu nói với học trò: ôn tồn,

thân mật

 Lời thầy nói với cụ đồ già: kính cẩn

- HS nối tiếp nhau đọc hết bài

H: Tìm các chi tiết cho thấy học trò rất

tôn kính cụ giáo Chu.

 Đoạn 2

H: Em hãy tìm những chi tiết thể hiện

tình cảm của thầy Chu đối với thầy giáo

cũ.

 Đoạn 3

H: Những thành ngữ, tục ngữ nào nói

lên bài học mà các môn sinh nhận được

trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

H: Em còn biết thêm các câu thành ngữ,

tục ngữ, ca dao nào có nội dung tương

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmtheo

- Đến để mừng thọ thầy thể hiện lòngyêu quí, kính trọng thầy, người đã dạy

dỗ, dìu dắt họ trưởng thành

- Từ sáng sơm, các môn sinh đã tề tựutrước nhà thầyđể mừng thọ thầy nhữngcuốn sách quí Khi nghe thầy nói đi cùngvới thầy “tới thăm một người mà thầymang ơn rất nặng,” họ đã đồng thanhdạn ran

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmtheo

- Thầy giáo Chu tôn kính cụ đồ đã dạythầy từ thủa vỡ lòng

- Thầy mời các em học trò của mình cùng tới thăm cụ đồ Thầy cung kính thưa với cụ:

“Lạy thầy! Hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmtheo

GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo

được mọi thế hệ người Việt Nam bồi

đắp, giữ gìn và nâng cao Người thầy

giáo và nghề dạy học luôn được xã hội

tôn vinh.

H: Bài văn nói lên điều gì?

 Muốn sang thì bắc cầu kiềuMuốn con hay chữ phải yêu lấy thầy

 Cơm cha, áo mẹ, chữ thầyLàm sao cho bõ những ngày ước ao

- Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc ta, nhắc mọi ngườicần giữ gìn và phát huy truyền thống đó.4/Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc diễn cảm bài văn

- GV đưa bảng phụ đã chép đoạn văn

cần luyện lên và hướng dẫn HS đọc

(đoạn Từ sáng sơn đến dạ ran).

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện

- Rèn luyện kĩ năng nghe: HS lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể củabạn

II/CHUẨN BỊ:

- Sách, báo, truyện có nội dung như bài học yêu cầu

- Bảng lớp để viết đề bài

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:

A/Kiểm tra:

Cho HS kể chuyện Vì muôn dân

H: Câu chuyện nói điều gì?

- GV nhận xét, cho điểm

- HS1 kể + trả lời câu hỏi

- Ca ngợi Trần Hưng Đạo Ông đã vì nghĩa mà xoá bỏ hiền khích cá nhân với Trâng Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết để chống giặc

- HS2: Kể chuyện + trả lời câu hỏi

B/Bài mới:

1/Giới thiệu:

Trong tiết Kể chuyện tuần trước thầy

đã dặn các em về nhà chuẩn bị cho tiết

Kể chuyện hôm nay Trong tiết Kể

chuyện hôm nay, mỗi em sẽ lần lượt kể

cho nhau nghe trong nhóm Sau đó đại

diện các nhóm sẽ thi kể chuyện trước

lớp về câu chuyện và nêu ý nghĩa của

câu chuyện em vừa kể

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện đã

được nghe hoặc được đọc về truyền

thống thống hiếu học hoặc truyền thống

đoàn kết của dân tộc Việt Nam

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK

GV lưu ý HS: Các câu chuyện trong

phần Gợi ý là những câu chuyện các em

đã học Đó chỉ là gợi ý để các em tìm

hiểu yêu cầu của đề bài Các em có thể

kể chuyện không có trong sách đã học,

miễn sao đúng chủ đề

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS

- 1 HS đọc đề bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

- Một số HS giới thiệu câu chuyện mình

sẽ kể

*Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện:

- Cho HS kể trong nhóm

- Gợi ý cho HS trao đổi về câu chuyện

- Các thành viên trong nhóm kể chuyện

& trao đổi ý nghĩa câu chuyện

*HS kể hỏi:

- Bạn thích nhất tình tiết nào nhất trong

- Tại sao bạn lại chọn câu chuyện này?

- Câu chuyện của bạn có ý nghĩa gì?

- Bạn thích nhất tình tiết nào trong truyện?

- Đại diện nhóm lên thi kể & trình bày ý nghĩa câu chuyện

- Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế

- Làm được các bài tập: Bài 1

2/Bài mới

*Giới thiệu:

- Ta đã biết cách cộng, trừ số đo thời

gian Vậy nhân số đo thời gian sẽ như

thế nào ? Bài học hôm nay sẽ rõ

- HS lắng nghe

* Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian với một số tự nhiên :

a) Ví dụ 1 :

- GV nêu bài toán SGK

- Yêu cầu HS nêu phép tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính



- Kết luận :

+ Đặt tính như phép nhân các số tự

nhiên đã biết

+ Thực hiện tính tương tự Chú ý sau

mỗi kết quả tính phải ghi đơn vị đo

tương ứng

b)Ví dụ 2 :

- GV nêu bài toán SGK

- Yêu cầu HS nêu phép tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày

- Kết luận : Trong khi nhân các số đo

thời gian có đơn vị là phút, giây, nếu

phần số đo nào lớn hơn 60 thì thực hiện

chuyển đổi sang đơn vị lớn hơn liền

75 15

5 15 3



*Luyện tập:

BT1:

- HS đọc & nêu yêu cầu BT

- 2HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2

- Định hướng dạng BT: Dạng toán nhân

số đo thời gian

4 giờ 23 phút x 4 = 17 giờ 32 phút

12 phút giây x 5 = 62 phút 5 giâyb) 4,1 giờ x 6 = 24,6 giờ

3,4 phút x 4 = 13,6 phút 9,5 giây x 3 =28,5 giây

Bài 2 :

Bài giải :Thời gian bé Lan ngồi trên đu :

1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây Đáp số : 4 phút 15 giây

*Củng cố-Nhận xét- Dăn dò:

- GV liên hệ thực tế

- Nhận xét- Khen

- Chuẩn bị: Chia số đo thời gian cho một số

Dạy Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010

TẬP LÀM VĂN

Tiết 51

Tập viết đoạn đối thoại

- Gọi HS đọc đoạn màn kịch xin thái sư

tha cho đã được viết lại

Trong tiết học hôm nay các em sẽ được

viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh

màn kịch giữ nghiêm phép nước một

trích đoạn khác của truyện Thái sư Trần

Thủ Độ

-HS lắng nghe

2/GV hướng dẫn HS luyện tập:

BT1:

- Một HS đọc yêu cầu và đoạn trích

- Các nhân vật trong đoạn trích là những

-TC cho HS làm việc trên bảng phụ

-Nhận xét bài HS + tuyên dương

Yêu cầu của BT2 Tên màn kịch Gợi ý về nhân vật , cảnh trí thời gian.+ HS2 đọc gợi ý về lời đối thoại

+ HS3 đọc đoạn đối thoại

- Các nhóm trao đổi viết tiếp lời đối thoại vào bảng phụ

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

-Các nhóm chuẩn bị và đọc phân vai

- Các nhóm thi đọc , lớp nhận xét bình chọn

Sau bài học HS nêu được :

-Từ ngày 18 đến 30/12/1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dàng máy bay tối tânnhất ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội

- Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên một “Điện Biên Phủ trên không”

II/CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Thành phố Hà Nội ( để chỉ một số địa danh tiêu biểu liên quan tới

sự kiện lịch sử “Điện Biên Phủ trên không” )

- Ảnh tư liệu về 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại của Mĩ( ở Hà Nội hoặc ở địa phương )

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:

*Kiểm tra:

- 3 HS đứng tại chỗ trả lời +Hãy thuật lại cuộc tấ công vào sứ quán

Mĩ của quân giải phóng miền Nam trongdiệp Tết Mậu Thân 1968

+Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân có tác động thế nàođến nước

Mĩ ?+Nêu ý nghĩa của cuộc tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968

*Giới thiệu:

Vào những ngày cuối 2/1978, đế quốc

Mĩ dùng máy bay B52 rải thảm HN

nhằm huỷ diệt Thủ đô ,làm nhụt ý chí và

sức chiến đấu của nhân dân ta , nhằm

giành thế thắng tại Hôi nghị Pa-ri

Nhưng chỉ trong vòng 12 ngày đêm,

không lực Hoa Kì đã bị đánh tan tác,

Tổng thống Mĩ buột phải tuyên bố

ngừng ném bom

- HS quan sát tranh- Lắng nghe

- Chiến thắng của quân và dân ta những

ngày cuối 12/1972 tại Hà Nội trở thành

biểu tượng của tinh thần bất khuất và ý

chí “quyết thắng Mĩ” của dân tộc VN

- Bài học hôm nay giúp các em cùng

tìm hiểu chiến thắng vẻ vang này

Hoạt động 1

Âm mưu của đế quốc Mĩ trong cuộc dùng B52 bắn phá Hà Nội

*Yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc

SGK và TLCH:

- Nêu tình hình của ta trên mặt trận

chống Mĩ và cứu quốc Sài Gòn sau cuộc

Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu

- Máy bay B52 là một loại máy bay ném bom 16 km nên pháo cao xạ không bắn được

- Máy bay B52 mang khoảng 200quả bom (gấp 40lần các loại khác )máy bay này còn gọi là “ pháo đài bay”

100 Việc Mĩ ném bom vào HN tức ném bom bào trung tâm đầu não của ta , hồngbuộc chính ta phải chấp nhận kí Hiệp định Pa-ri có lợi cho Mĩ

Hoạt động 2

Hà nội 12 ngày đêm quyết chiến

*Nêu câu hỏi cho HS trình bày diễn biến

12 ngày đêm Gợi ý :

- Cuộc chiến đấu chống máy bayMĩ phá

hoại năm 1972 của quân và dân HN bắt

đầu và kết thúc vào ngày nào ?

- Kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972

trên bầu trời HN

- Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 giờ ngày 18/12/1972kéo dài 12 ngày đêm 30/12/1972

- Mĩ dùng B52 loại máy bay chiến đấu hiện đại nhất ồ ạt ném bom phá huỷ HN

và các vùng phụ cận ,thậm chí chúng ném bom cả vào BV , khu phố trường học ,bến xe

- Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày

đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của

quân và dân HN

-Giảng : Đây là thất bại nặng nề nhất

trong lịch sử không quân Mĩ và là chiến

thắng oanh liệt nhất trong cuộc chiến

đấu BV miền Bắc Chiến thắng này

được dư luận thế giới gọi đây là trận

“Điện BPTK”

- Hình ảnh mĩ ném bom vào tàn sát các

BV….gợi cho em suy nghĩ gì ?

- Cuộc tập kích bằng máy bayB52của

Mĩ bị đập tan; 81 máy bay của mĩ trong

đó có 34 máy bay B52 bị bắn rơi,nhiều chiếc rơi trên bầu trời HN

- Giặc Mĩ thật độc ác , để thực hiện dã tâm của mình chúng sẵn sàng giết cả những người dân vô tội

Hoạt động 3

Ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”

- Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm

chống máy bay Mĩ phá hoại của nhân

dân miền Bắc là chiến thắng ĐBP trên

không ?

- Nêu ý nghĩa của chiến “ĐBP trên

không”

- Giặc Mĩ thật độc ác , để thực hiện dã tâm của mình chúng sẵn sàng giết cả những người dân vô tội

-Vì chiến thắng này mang lại kết quả to lớn cho ta , còn thiệt hại nặng nề như pháp trong trận Điện Biên Phủ năm 1954

- Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế

- Làm được các bài tập: Bài 1

- GV nhận xét cho điểm b/5 giờ 45 phút x 6 =34 giờ 30 phút

c/4 giờ 23 phút x 4 = 17 giờ 32 phút

2/Bài mới

* Giới thiệu:

Hôm nay, thầy sẽ giúp các em thực hiện

phép chia số đo thời gian cho một số

- HS lắng nghe

* Hình thành kĩ năng chia s đo thời gian cho một số tự nhiên :

a)Ví dụ 1 :

- GV nêu bài toán SGK

- Muốn biết thời gian trung bình phải

đấu 1 ván cờ ta làm phép tính gì?

- Đây là phép chia số đo thời gian

- Hướng dẫn :

+ Ta thực hiện phép chia từng số đo theo

từng đơn vị cho số chia Sau mỗi kết quả

ta viết kèm đơn vị đo ở thương

+ Đây là trường hợp các số đo ở từng

đơn vị đều chia hết cho số chia

b)Ví dụ 2 :

- Nêu bài toán ở SGK

- Nêu phép tính cần thực hiện

- Kết luận : Đây là trường hợp số đo

thời gian của đơn vị đầu không chi hết

cho số chia Khi đó ta sẽ chuyển sang

đơn vị nhỏ hơn rồi tiếp tục chia.

Bài 2 :

Bài giải Thời gian người thợ làm 3 dụng cụ :

12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30phút

Trung bình làm một dụng cụ hết :

- GV nhận xét, cho điểm 4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút

- Nêu được những điều tốt đẹp do hào bình đem lại cho trẻ em

- Nêu được những biểu hiện hoà bình trong cuộc hằng ngày

- Yêu hoà bình tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường và địa phương tổ chức

II/CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiếntranh.,băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi vànhân dân Việt Nam, thế giới Giấy khổ lớn, thẻ màu Điều 38, Công ước Quốc tế vềQuyền trẻ em

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:

*Kiểm tra:

- Nêu câu hỏi cho HS trả lời 1 vài nội

dung vừa ôn tập

- Bài hát muốn nói lên điều gì?

Loài chim bồ câu -Cả lớp hát bài Cánh chim hoà bình

-Bài hát thể hiện niềm ước mơ của bạnnhỏ: Ước mơ cho sự hoà bình và ước aođược sống Trong vùng trời bình yên củatrái đất hoà bình

Hoạt động 1 Tìm hiểu các thông tin trong SGK và tranh ảnh

- Trong chiến tranh đời sống của người

dân vùng đó như thế nào?

- Nêu : Để biết hậu quả của chiến tranh

rõ hơn ,các em hãy đọc thông tin trong

- Cuộc sống của người dân vùng chiếntranh rất khổ cực, đặc biệt là trẻ emkhông được đi học, sống thịếu thốn mất

đi người thân

- Những hậu quả mà chiến tranh để lại?

- Để thế giới không còn chiến tranh,

theo em mọi người phải làm gì?

*Nhận xét kết luận nội dung hoạt động

-Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi đượcgiao, sau đó trình bày kết quả

- Cuộc sống của người dân vùng khókhăn sống rất khổ cực, có những tổn thấtlớn mà tẻ em gánh chịu như: Mồ côi cha

mẹ, bị thương tích tàn phế, sống bơ vơmất nhà mất cửa Nhiều trẻ em ở độ tuổithiếu niên phải đi lính giết người

- Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn vềngười và của cải

- Để thế giới không còn chiến tranh, theo

em chúng ta phải:

+ Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo

vệ hoà bình, chônng1 chiến tranh + Lên án phê phán cuộc chiến tranhphi nghĩa

Hoạt động 2 Bày tỏ thái độ

- GV: Chiến trannh gây ra nhiều tội ác

như vậy mỗi chúng ta cần có suy nghĩ

riêng, khác nhau về chiến tranh Bây

giờ các em hãy bày tỏ với các bạn cùng

nhóm ý kiến cuả mình

- Đính bảng phụ chuẩn bị nội dung bài

tập 1

- Qui ước cách thực hiện

- KL: Trẻ em có quyền được sống trong

hoà bình và bảo vệ hoà bình

-Lắng nghe

-HS trao đổi, trình bày ý kiến Đáp án: a, d tán thành

b, c không tán thành-Lắng nghe

Hoạt động 3

Hành động nào đúng?

- GV: Lòng yêu hoà bình thể hiện qua

từng hành động, việc làm hằng ngày

của mỗi người Bây giờ chúng ta cùng

xem trong lớp bạn nào có việc làm đúng

thể hiện lòng yêu hoà bình

-Phát phiếu học tập, giao nhiệm vụ cho

nhóm làm việc(Phiếu học tập trang 106/

STK)

-KL: Trong những hành động nhỏ

- HS lắng nghe

-Các nhóm làm BT trên phiếu-Đáp án sau khi thống nhất: b, c, e, i

- HS lắng nghe

trong cuộc sống các em cần phải biết

giữ thái độ hoà nhã, đoàn kết…Đó là

đức tính tốt, như thế các em mới góp

phần xây dựng được tình yêu hoà bình

Hoạt động 4 Làm BT3/SGK

Ghi bảng nội dung BT

- Tổ chức hoạt động nhóm đôi

- Em đã tham gia vào hoạt động nào

trong những hoạt động vì hoà bình đó?

-Em có thể tham gia vào hoạt động

nào?

- Đọc nội dung bài tập

- Làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày từng kếtquả, nhận xét bổ sung, thống nhất

*Củng cố-Nhận xét- Dặn dò:

- GV liên hệ thực tế

- Nhận xét- Khen

- Chuẩn bị: Em yêu hoà bình (tiết 2)

Dạy Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010

TẬP ĐỌC

Tiết 52

Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân

I/MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài

- Hiểu được ý nghĩa của bài văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm ở làng Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổtruyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc

II/CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh hoạ SGK.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:

A/Kiểm tra:

- Kiểm tra 2 HS: Cho HS đọc bài Nghĩa

thầy trò và trả lời câu hỏi.

H: Các môn sinh của cụ già Chu đến

nhà thầy để làm gì? Sự tôn kình thầy thể

hiện qua những chi tiết nào?

H: Câu chuyện nói nên điều gì?

- HS1 đọc đoạn 1 + trả lời câu hỏi

- Đến để mừng thọ thầy

- Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựutrước nhà thầy Họ biếu thầy những mónsách quý

- HS2 đọc đoạn 2 +3 và trả lời câu hỏi

- Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạocủa nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngườicần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt

đẹp đó.

B/Bài mới:

1/Giới thiệu:

- GV hướng dẫn HS khai thác tranh

Mỗi vùng quê trên nước ta thường

có những lễ hội văn hoá độc đáo Đó là

những sinh hoạt văn hoá của dân tộc

được lưu giữ từ nhiều đời Hội thổi cơm

thi ở Đồng Vân là một trong những lễ

hội thể hiện nét đẹp cổ truyền của văn

*Cho HS đọc toàn bài

- GV đưa tranh minh hoạ và giới thiệu

về tranh (cũng có thể đưa tranh minh

hoạ ở phần tìm hiểu bài khi trả lời câu

hỏi 3)

*Luyện đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: 4 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến “ sông Đáy xưa”

Đoạn 2: Tiếp theo đến “ thổi cơm”

Đoạn 3: Tiếp theo đến “ xem”

Đoạn 4: Còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ khó: trẩy, thoăn

thoắt, bóng nhẫy, một giờ rưỡi.

*HS đọc trong nhóm

- Cho HS đọc cả bài

*GV đọc diễn cảm cả bài: Cần đọc với

giọng kể linh hoạt: khi dồn dập, khi náo

nức ( đoạn lấy lửa, chuận bị nấu cơm);

khi khoan thai thể hiện không khí vui

tươi, náo nhiệt của hội thi và tình cảm

mến yêu của tác giả đối với một nét đẹp

cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá dân

tộc được gửi gắm qua bài văn.

- 2HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc cả bài

H: Tìm những chi tiết cho thấy thành

viên của mỗi đội thổi cơm thì đều phối

hợp ăn ý, nhịp nhàng với nhau.

H: Tại sao nói việc giật giải trong cuộc

thi “ là niềm tự hoà khó có gì sánh nổi

đối với dân làng”?

H: Qua bài văn, tác giả thể hiện tình

cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền

trong đời sống văn hoá của dân tộc?

- Em hãy cho biết nội dung bài tập đọc?

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmtheo

- Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánhgiặc của người Việt cở bên bờ sông Đáyxưa

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmtheo

“ Khi tiếng trống hiệu bắt đầu bắt đầuthổi cơm.”

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thâmftheo

Trong khi một người lấy lửa, các thànhviên khác đều lo mỗi người một việc vừa nấu, các đội vừa đan xen uốn lượn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS có thể phát biểu:

Vì khẳng định đội thi tài giỏi, khéo léo

Vì giải thưởng là sự nỗ lực , là sứcmạnh đoàn kết của cả đội

- Thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào đối với nét đẹp trong truyền thống văn hoá của dân tộc

- Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyển trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 51

MRVT: Truyền thống

I/MỤC TIÊU:

- Biết một số từ liên quan đến truyền thống

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt truyền thống gồm từ truyền (trao lại để cho đời sau) & từ thống (nối tiếp nhau không dứt)

Hôm nay, thầy sẽ giúp các em biết một

số từ liên quan đến truyền thống & hiểu

nghĩa từ ghép Hán Việt truyền thống

gồm 2 tiếng lập nghĩa nhau Tiếng

truyền có nghĩa là trao lại, để lại cho đời

sau,người sau Tiếng thống có nghĩa là

tiếp nối nhau không dứt

*HS dùng từ điển giải thích từ ở trên

- Trình bày kết quả, nhận xét rút ra lờigiải đúng

- Nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế

- Làm được các bài tập: Bài 1 (c, d), bài 2 (a, b), bài 3, bài 4

II/CHUẨN BỊ:

- Bài 1 (a,b), bài 2 (a,c,d )

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:

1/Kiểm tra:

- 3 HS lên bảng,lớp chia làm 3 dãy Tính:

a/5 giờ 14 phút : 6 = 0 giờ 52 phút 10giây